202X《狐假虎威》的趣味教學法匯報時間：20XX.X目錄Catalogue故事理解與語言表達創(chuàng)意延伸與家園共育2.1.故事導入與角色認知寓意理解與品德教育4.5.故事表演與互動游戲3.PART故事導入與角色認知01PowerPointDesign--------------------------通過謎語“遠看像只貓，生來脾氣暴，張開大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖”引出老虎，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒初步感受老虎的威猛。引導幼兒說說老虎的特征，如體型大、兇猛等，為后續(xù)理解故事做鋪墊。再用謎語“眼睛細細三角臉，拖著一條大尾巴，愛吃兔子和小雞，專門會想壞主意”引出狐貍，讓幼兒對狐貍的形象有初步印象。讓幼兒討論狐貍的特點，如狡猾、聰明等，為理解故事中狐貍的行為做準備。猜老虎猜狐貍猜謎語引出故事討論故事播放結(jié)束后，提問幼兒故事中的主要情節(jié)，如狐貍被老虎抓住后說了什么，小動物們?yōu)槭裁刺优艿龋瑤椭變菏崂砉适旅}絡(luò)。引導幼兒討論狐貍和老虎的性格特點，如狐貍的狡猾和老虎的威猛，加深對角色的理解。播放動畫播放《狐假虎威》的動畫故事，讓幼兒通過生動的畫面和聲音初步感知故事內(nèi)容，吸引幼兒注意力。在播放過程中暫停，引導幼兒猜測故事的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。觀看動畫故事PART故事理解與語言表達02PowerPointDesign--------------------------通過提問“小動物們是被狐貍嚇跑的嗎”引導幼兒思考，幫助幼兒理解“狐假虎威”的含義，即狐貍借老虎的威風嚇跑了小動物。用簡單的語言解釋“假”在這里是“借”的意思，讓幼兒明白狐貍并沒有真正的威風，而是借助老虎的力量。理解“狐假虎威”引導幼兒學習故事中的關(guān)鍵詞語，如“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、半信半疑、東張西望”，通過動作表演幫助幼兒理解詞語的意思。讓幼兒用這些詞語描述狐貍和老虎的動作和表情，加深對詞語的記憶和理解。學習關(guān)鍵詞語分析故事內(nèi)容復述對話讓幼兒回憶并復述狐貍和老虎之間的對話，教師可以先完整念一遍，然后讓幼兒跟著一起說，幫助幼兒記憶對話內(nèi)容。采用分組復述的方式，一組扮演狐貍，一組扮演老虎，增強幼兒的參與感和語言表達能力。表演對話鼓勵幼兒用不同的聲音、表情和動作來表演狐貍和老虎的對話，如狐貍的聲音要狡猾一些，老虎的聲音要威嚴一些。讓幼兒分組進行表演，教師和其他幼兒給予評價和鼓勵，提高幼兒的表演能力和自信心。角色對話練習PART故事表演與互動游戲03PowerPointDesign--------------------------讓幼兒自由選擇扮演狐貍、老虎或其他小動物，教師根據(jù)幼兒的選擇進行分組，確保每個角色都有人扮演。引導幼兒根據(jù)角色的特點設(shè)計相應(yīng)的動作和表情，如狐貍要表現(xiàn)出狡猾的樣子，老虎要表現(xiàn)出威風的樣子。分配角色讓幼兒按照故事的情節(jié)進行表演，教師在旁邊給予指導和提示，確保表演的連貫性和生動性。表演結(jié)束后，讓幼兒互相評價，指出表演中的優(yōu)點和不足，提高幼兒的觀察能力和審美能力。表演故事角色扮演開始游戲播放歡快的音樂，讓幼兒開始游戲。教師在旁邊觀察幼兒的游戲情況，及時給予指導和幫助。游戲結(jié)束后，讓幼兒談?wù)勛约旱母惺?，引導幼兒思考在游戲中如何更好地表現(xiàn)角色特點，進一步加深對故事的理解。游戲規(guī)則向幼兒介紹游戲規(guī)則：一名幼兒扮演狐貍，一名幼兒扮演老虎，其他幼兒扮演小動物。音樂響起時，小動物們跟著狐貍和老虎有節(jié)奏地走，并做自己的動作；當狐貍和老虎回頭時，小動物們要原地不動，否則就會被老虎抓住。強調(diào)游戲中的安全注意事項，確保幼兒在游戲過程中不會發(fā)生意外。游戲“狐假虎威”PART寓意理解與品德教育04PowerPointDesign--------------------------提問引導提問幼兒“你喜歡狐貍的做法嗎”，引導幼兒思考狐貍的行為是否正確，培養(yǎng)幼兒的道德判斷能力。讓幼兒討論“狐假虎威”這個成語告訴我們的道理，如不能依仗別人的勢力欺壓人等，引導幼兒理解故事的深刻寓意?？偨Y(jié)寓意教師總結(jié)故事寓意，強調(diào)在生活中要靠自己的能力解決問題，不能像狐貍那樣借別人的威風嚇唬人。引導幼兒思考在生活中遇到困難時應(yīng)該怎么辦，如要勇敢、智慧地面對，培養(yǎng)幼兒的解決問題能力。討論故事寓意聯(lián)系實際讓幼兒聯(lián)系自己的生活實際，說說有沒有見過類似“狐假虎威”的行為，如有的小朋友喜歡借老師的威風欺負其他小朋友等，引導幼兒在生活中正確對待權(quán)力和威風。引導幼兒討論如何做一個有道德、有修養(yǎng)的人，如要誠實、善良、勇敢等，培養(yǎng)幼兒的良好品德。故事延伸講述其他類似的成語故事，如“濫竽充數(shù)”“掩耳盜鈴”等，讓幼兒進一步感受成語故事的魅力，同時加深對寓言故事寓意的理解。鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起閱讀更多的成語故事，拓寬幼兒的知識面，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。拓展討論PART創(chuàng)意延伸與家園共育05PowerPointDesign--------------------------繪畫主題讓幼兒以“狐假虎威”為主題進行繪畫創(chuàng)作，可以畫出故事中的場景、角色等，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。提供繪畫材料和工具，如彩筆、水彩筆、油畫棒等，讓幼兒自由選擇，培養(yǎng)幼兒的動手能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。01展示作品將幼兒的作品展示在教室的墻上或?qū)ｉT的展示區(qū)，讓幼兒互相欣賞和評價，增強幼兒的自信心和成就感。邀請家長來園參觀幼兒的作品，讓家長了解幼兒在幼兒園的學習和成長情況，促進家園共育。02創(chuàng)意繪畫家庭作業(yè)布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起表演《狐假虎威》的故事，或者一起創(chuàng)作一個關(guān)于狐貍和老虎的新故事，培養(yǎng)幼兒的親子互動能力和創(chuàng)造力。讓幼兒將自己在幼兒園學到的知識和故事講給爸爸媽媽聽，加深幼兒對故事的理解和記憶，同時促進家園之間的溝通和交流。家長反饋鼓勵家長在家庭活動中