數學五年級教學工作總結2024優(yōu)秀（23篇）

數學五年級教學工作總結2024優(yōu)秀（通用23篇）

數學五年級教學工作總結2024優(yōu)秀篇1

本學期，我擔任五年級數學教學工作。一學期來，我積極參加

各類學習和教研，努力提高自己的業(yè)務水平，自始至終以認真、嚴

謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現將本學期

教學工作總結如下：

一、注重備教過程

認真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的

結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪

些資料，怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，知

道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組

織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、注重以學生為主

在數學課上，把抽象的數學知識與學生的生活緊密聯系，為學

生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注重對學生學習能

力的培養(yǎng)，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。因此

在課堂上，我始終以學生為學習主體，把學習的主動權交給學生，

挖掘學生潛在的能力，讓學生自主學習，學生自己能完成的。讓學

生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學

習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，關注

全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)

定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提

問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣。

三、注重課后輔導工作

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩,

缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。

我們班也存在這種現象和這樣的學生，針對這種問題，我首先抓好

學生的思想教育。并充分利用課余時間給這些學生補習，部分學生

的成績有了一定的進步，如黃金銳同學，開學初他的成績只是及格,

但是經過一個學期的共同努力，到期末他的成績已經進步到90幾分;

蔡紫秋，劉珂等同學成績也有了一定的進步；但是還有個別學生如蔡

慶寧、郭廣、周杰由于基礎比較差加上貪玩等原因，這幾個同學的

成績始終沒有很大起色，下學期要把這幾位學生作為重點幫扶對象。

四、注重自身業(yè)務水平的提高

因為今年才開始擔任數學教學工作，所以我時刻提醒自己要多

聽，多問，學會模仿，取長補短，為我所用。本學期我始終注重自

身業(yè)務水平的提高，經常聽其他老師的課，并多反思，取長補短，

學會模仿，在模仿中找尋自己的路。同時為了更好地鍛煉自己，提

高自己，本學期我承擔了兩次校級教研工作，一次教學區(qū)教研工作,

并且都取得了較好的成績。

在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教

學水平，同時還還要多下功夫加強對個別學生的輔導，相信一切問

題都會迎刃而解，我也相信我的耕耘一定會有收獲。

數學五年級教學工作總結2024優(yōu)秀篇2

本學期我擔任五(4)班的數學教學工作。一學期來我努力根據學

生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生

的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。就本學期教學工作，作

出如下總結：

一、認真?zhèn)湔n

本學期我備課不但備學生而且備教材備教法及課標，根據教材

內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教

學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一

課都做到“有備而未”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作

各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，

寫好教學后記，并認真按時搜集每課書的知識要點，歸納成集。著

重進行每節(jié)備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、

作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在

備課本中體現教師的引導，學生的'主動學習過程。充分理解課后習

題的作用，設計好練習。

二、認真上課

本學期我努力增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化,

條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言

簡意賅，深入淺出c在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師

生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，

學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手

動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需

求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、與其他教師協作

在工作中我虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個

單元課時的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，

同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己

的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

五、認真批改作業(yè)

本學期我布置作業(yè)努力做到精讀精練。有針對性，有層次性。

為了做到這點，我常常去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力

求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認

真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作

出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,

做到有的放矢。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，

集體訂正共性問題、制定和收集學生的錯題（即錯題集）。批改作業(yè)

時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生

的分析能力。學生訂正之后，仍給表揚，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,

對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改

進教學，提高教師教學的針對性。

五、輔導工作

本學期我努力做好課后輔導工作，注意分層教學。對優(yōu)秀、中

等、潛能生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許

他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中

逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答

采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學

生敢于回答問題，樂于思考。

綜上所述，立足現在，放眼未來，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，教育

教學中，我努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去

實施，以期為學生今后的發(fā)展服務，總結經驗教訓，繼往開來，以

促進教學工作更上一層樓。

數學五年級教學工作總結2024優(yōu)秀篇3

一學期在教學改革改中很快過去，緊張忙碌而收獲多多。我認

真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學方

法，在繼續(xù)抓好“自主一一合作一一創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，

把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想

結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

一、《國家數學課程標準》走進入課堂

《國家數學課程標準》對數學的教學為容，教學方式，教學評

估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我身置其中去迎接

這種挑戰(zhàn)，認真學習《新課標》的基礎上感悟鮮明的理念，全新的

框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思

路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期教

學工作在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。

課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。作為課堂

教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利

于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的'同時,

在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指

導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展

的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案，積極利用各種教學資

源，創(chuàng)造性地使用教材，從研、講、聽、評中推敲教學的真諦。趁

記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學

生學習中的閃光點或困惑，積累經驗和吸取教訓，課前準備不流于

形式，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學積累了

許多有益的經驗與啟示，使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交

融，心度受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成

了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲。

綜合起來看這學期的教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和

諧統(tǒng)一，我在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以

創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，

把仍在困惑著我們的許多問題，重新認識。努力處理好數學教學與

現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視

培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新

能力。

常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進

一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基

礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主一一合作一一創(chuàng)新”課堂教學

模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,

促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注

他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關

注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作

業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用

評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，

具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，

提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。以定性為主的評語，

是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學

好數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。本學期我們在

作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老

師評、學生評、小組評，家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價,

學生自查后對評價結果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學生以

小組評定等級后帶回家，有時把班里同學好的作業(yè)帶回家，雙休日

家長對孩子一周的學習、作業(yè)進行評價、了解、對比后對孩子的學

習提出要求。極大限度地調動了學生的學習積極性，既看到學習的

進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評

價的激勵作用。

數學五年級教學工作總結2024優(yōu)秀篇4

本學期我擔任了五年級的英語教學工作，五年級英語教學，聽

說相對減少，讀寫逐漸加大，學生對這一調整一時不能適應，英語

學習興趣整體有所下降，加上新生中途插班，兩極分化比較嚴重。

所以本學期我始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，端正學習態(tài)度,

掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣;其次，注意分層教

學，做好學困生后的轉化工作為主引導學生。經過一學期的英語學

習，同學們對英語的學習重新產生了一定的興趣，對英語的基本知

識與基本技能已有初步的了解。同學們的表達能力、閱讀能力等都

得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好

教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得

的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心

教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時,

并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教

學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌

等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生

生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀

的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就

懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并

詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個

別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑

難習題，提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語

歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、課后輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次

的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導力度。對學生的輔導，

并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學

生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必

要性，使之對學習萌發(fā)興趣。就這樣使學生轉化學習觀念，由原來

的強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、取得的成果。

1、期中和期末考試的及格率、優(yōu)秀率和平均分都有了一定的提

高。

2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

數學五年級教學工作總結2024優(yōu)秀篇5

秋去春來，短短的一學期教學工作又結束了，在這繁忙而充實

的一學期中，我感觸較多，現將本期自己在教學中的點滴得失作一

個反思。

本期我所任教的是五年級，本期的教學任務較繁重，其中知識

點包括分數的意義加性質，分數的加法和減法，長方體和正方體，

圖形的運動，折線統(tǒng)計圖，打電話、找次品等，其中長方體和正方

體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，因數與倍數是本冊教

材的‘重點教學內容。

教學之前，我充分的備好課，同時我深知備好課是上好課的關

鍵，而備好課重要的一點是要備學生，由于接手本班了解到學生的

整體成績不平衡，因此，我把基礎知識的傳授作為我的一個很重要

的方面，同時，也為優(yōu)秀的學生作好“能量”的儲備。

教學之中，我運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法

去感染學生，促使他們喜愛數學，愿意學習數學，比如，長方體和

正方體的認識教學中，我利用多媒體教學，提高學生的學習興趣；

對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對待中等生，我讓他們牢固

掌握基礎知識的同時，逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達能力等；特

別是對待后進生學習積極性不較高，我更加的重視他們，讓他們體

驗成功的喜悅，培養(yǎng)他們學習的信心。

教學之后，我基本做到每課后立即反思，每單元反思，及時總

結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服

不足，同時，積極學習其他有經驗的教師的優(yōu)秀經驗，聽他們的課,

有什么教學中的困惑去請教他們。經過我和學生的共同努力，學生

的成績有所提高，學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高，

基本會積極主動的學習。

由于經驗的缺乏，在教學工作中仍會有許多不足，感覺時間

“少”、任務重，對待后進生的輔導仍有待加深，課堂40分鐘的效

率不夠高，小組合作仍有待加強，沒有發(fā)揮每一位學生的學習積極

性，教學沒有合理面向全體，個別差生缺乏與他人的合作的意識等。

在下期的教學工作中，我一定克服我的不足，關心每一位學生,

努力讓每一位學生在學習中感受到學習的快樂，讓學生在集體中積

極參與，主動學習數學，感受成功的喜悅。

在今后的教學中，還應注重以下幾個方面的轉變：

第一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，即在興趣培養(yǎng)及習慣養(yǎng)成中

體驗數學。

第二、在生動、具體的教學情境中感悟數學。

1.圍繞生活實際設計數學活動。

2.在活動中實現學習方式的轉變。

第三、解讀教材，在有機整合和知識重組中呈現數學。

數學五年級教學工作總結2024優(yōu)秀篇6

科學課是義務教育小學階段的一門重要基礎學科，擔負著向學

生進行科學啟蒙教育的任務。作為一名新科學教師，我認真做好科

學課的備課、上課、作業(yè)批改工作，按照新課程標準要求和教學計

劃順利完成了四年級的科學教學工作，有得也有失?，F將本學期四

年級科學教學總結如下：

一、立足教材孔實穩(wěn)步推進科學課教學

由于科學課的特殊性，科學課的教學對每一個老師來說，都是

一個挑戰(zhàn)。很長一段時間我對科學課的教學充滿疑惑，但慢慢的我

感覺到科學課的教學首先要立足于教材，吃透教材，進而開展靈活

的課堂教學。在立足教材的基礎上，結合多媒體設備讓學生直觀、

形象地感受科學知識。在實驗教學上，充分發(fā)揮學生的主觀能動性,

讓學生去進行實驗準備、實驗操作和實驗總結。同時根據教材內容,

安排學生一定的課外觀察活動，讓學生在實際操作中發(fā)現科學、感

受科學。

二、培養(yǎng)學生學科學的興趣，讓學生成為學習科學的主人

興趣是學生學習科學最好的老師，讓學生感受科學的魅力，激

發(fā)學生的學習興趣就成為影響科學教學的重要因素。在課堂教學中,

我力求課堂氛圍的活躍、積極，讓學生勇于表達自己的觀點，發(fā)表

自己的見解。在實瞼中讓學生大膽猜測、大膽操作，讓學生感到科

學其實離他們很近，他們也就更有興趣去學習科學。

三、重視加強觀察和實驗。

觀察和實驗是人類認識科學的基本途徑，也是科學教學的顯著

特點。教會學生觀察和實驗，是科學教學的重要任務之一。在科學

教學中，我積極創(chuàng)造條件，努力完成教學教材中規(guī)定的演示實驗及

學生的觀察、實驗等項目。因地制宜，選擇適應教學需要的替代材

料。在觀察和實驗中，注意培養(yǎng)學生良好的觀察和實驗操作的習慣。

四、存在的不足。

一學期下來感覺收獲頗豐，但也有不足和需要改進的地方。

1、把握教材、駕馭教材的能力還需提高。

2、組織課堂教學尤其是實驗教學的能力有待加強。

3、把握學生的特點，對學生的引導和激勵方面做的不夠，今后

我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

數學五年級教學工作總結2024優(yōu)秀篇7

暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學期的各項工作將畫上

句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了

使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做

一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明：

一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性,

增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在

后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生

的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新

能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成

為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，

讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而

發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(1)規(guī)范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的

學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行

復習、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、

聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣；課堂

上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對

學生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多

思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為

了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法:

每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞

句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化

的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。

(2)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感

悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解

水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導

學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點

撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升

華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學

生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不司的見解，對有分歧的問

題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更

多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體

現自我價值。

二、重知識遷移，由課內向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社

會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓

練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。

在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育,

因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可

以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的

感情。為了提高學生的品質，把學過課的文可以延伸到家庭，說說

自己在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到知識又品質良好發(fā)展。

數學五年級教學工作總結2024優(yōu)秀篇8

一、基本狀況：

本學期由我擔任五年級的科學教學工作，共2個班級。小學科

學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受

到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微

薄的力量來推進我?？茖W教育的向前發(fā)展。我明白，要想提高教學

質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量?！毖性谡n前、

探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導著我的教學思想，

盡管我是新手，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設簡單愉悅的情境

進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。我很注意教學經驗

的積累并與同行及時交流，學習好的教學方法。一學期下來，我積

累了不少教學經驗C

二、主要成績：

1、激發(fā)學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生

的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個用心勞動者，勤動手、動腦、

動口。

2、關照學生參與的潛力。

要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學

生在活動中把感受到的、觀察到的‘、想象到的用自己的話歸納出來,

然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的決定。要

真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布

置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課

堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

4、關注學生的參與過程。

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的

質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶

著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中

生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生

參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學

生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

3、豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記

硬背的教學手段?？茖W課教材的特點十分抽象，要讓學生在觀察實

驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就

會顯得很不協調，太干癟了。如在科學課教學中引導學生自主學習,

用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔

細觀察，就會獲得新的科學理念。

5、網絡資源優(yōu)化課堂

把網絡資源運用于科學教學中，能使學生產生一種身臨其境的

感覺，使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學生學習興趣，促進學生

對知識的理解和掌握，提高課堂教學效果。反思工作：

反思自己教學中的不足，我深感教學是一門遺憾的藝術。由于

剛接觸到科學，許多教學資料只是匆忙的走過場地，甚至有些探究

活動根本就沒有開展，學生的科學知識的學習受到嚴重的影響，而

至影響了學生的科學素養(yǎng)的構成?？茖W教材高年級的科學活動資料

多，知識含量大，往往在注重了學生親身經歷活動過程時，忽略了

知識的總結與歸納，出現比較嚴重的耗時低效的狀況。

三、努力方向：

本學期盡管我很努力，但由于種種原因工作中必然還存在一些

問題和值得改善的地方。我想我還就應從一下幾個方面努力:

數學五年級教學工作總結2024優(yōu)秀篇9

回顧這個學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完

成任務。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工

作中發(fā)現一些存在的問題。現對一學期的工作總結如下，

一、認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃

明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特

點，按照二期課改美術教學的要求和精神，本學期新課開始之前即

已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，大

力推廣素質教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。

二、認真?zhèn)浜谜n，努力上好每一節(jié)課

本學期在承擔美術教學任務時，美術課時并不太多，但如何保

證課的質量，讓五年級的學生喜歡上美術課，除了備好課，我平時

還查閱各種資料，上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我

所從事的工作結合超來，為我所用。五年級學生學習任務是相當繁

重的，各門功課都要兼顧，所以在平時優(yōu)化課堂教學，提高課堂效

率，是非常必要的c教師要善于靈活地運用教材，創(chuàng)造性地使用教

材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學生的內容進行縮減，也

可以根據自己的經驗適當地增加一些學生感興趣的內容。如在課中

增加了手工課，根據學生的興趣在臨摹的基礎上，增加學生感興趣

的內容，讓學生自己創(chuàng)作有個性的手工作品，并教學生進行簡單的

作品裝裱，這種在原由基礎上的拓展大大提高了學生的動手能力，

也提高了學生的興趣。

三、在美術教學中

我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精

神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠

定良好的基礎。因比，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知

識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，根據課

程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中,

逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，在教

學中，依據教學內容，運用故事、游戲、圖片等藝術質料，創(chuàng)造一

個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可乂豐富和深化教學內容，

而且可以調動學生的情緒，引發(fā)學生積極主動探求知識的興趣，增

強學習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了許

多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學生結合現

實生活中的內容討論色彩的運用和構圖。使學生感受到色彩的魅力,

提高興趣。

四、經過一個學期的教與學總得來說取得了以下的成效

1.教學過程中，能不斷注重學科間的聯系，教學過程中貫穿德

育教育。

2.學生對美術活動興趣濃厚，表現大也積極。

3.在教學過程中能與學生建立平等、寬容、和諧的師生關系。

學生有較強的自主學習能力與一定的創(chuàng)造能力。

4.教學過程中，調整和改進教學方法，培養(yǎng)學生敏銳的感受創(chuàng)

造能力。

五、存在問題

1、部分教學內容較為分散和繁瑣。

2、學習內容的多樣性給學習材料準備上帶來了一定的困難。

3、部分學生作業(yè)遲交和拖拉現象比較嚴重。

六、改進措施

1、加強教育，改進評價方法增強部分學生對美術活動的興趣與

責任感。

2、適當調整單元內教學內容。

本學期由于學校實際工作需要，我承擔了五年級下學期美術教

育教學工作?，F對工作總結如下：

1、激發(fā)學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力。教師應充沛發(fā)揮美術教學特有魅

力，使課程內容出現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并

使這種興趣轉化成耐久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的

生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在協助學生美化生活

方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2、使學生形成基本的美術素養(yǎng)

在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)

他們的人文精神和審美能力，為促進學生綻全人格的形成，促進他

們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生

發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。

同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術

學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學

習能力，為終身學習奠定基礎。

3、教師自身素質的培養(yǎng)

教學之余，我除認真參與學校和教研組組織的各種政治業(yè)務學

習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自身，完善自身，并

虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自身更好地進

行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

數學五年級教學工作總結2024優(yōu)秀篇10

金秋十月，金桔飄香。十月是收獲的季節(jié)，十月是希望的季節(jié)。

我們迎著朝霧啟程，我們踏著晚霞而歸。很快，我們從炎熱的夏日

走進了金色的秋天，同時我們也迎來了石門實驗小學十月份綜合練

習。有了平時的努力和關注，我們收獲了充實和提高。就這次十月

份綜合練習，對五年級級部教學部版塊和生活部版塊進行分析、梳

理，以期能夠找到成功的秘方，亦能發(fā)現不足的緣由，通過大家齊

心協力開展工作，以實現五年級的齊頭并進和繁榮昌盛！五年級學生

人數593人，無人缺考，全員參加了考試。

一、我們的榜樣

五年級已經進入備考階段，我們每一位老師都在自己崗位上盡

心盡力的努力工作c九月月考成績出來后，面對無情的數字，我們

更多的是深刻的反思。其中有經驗豐富的骨干教師，也不乏后生可

畏的年輕老師，他們工作出色，讓我們感動，是我們的榜樣。

陳—老師帶三個班的英語，成績排在年級前三名，這跟她認真的

工作態(tài)度分不開，每周五下午，你都會看到陳_老師在備課，在找學

生輔導補習，除了上課總看到她在低頭做事，陳.老師用自己的行動

感染著身邊的老師c劉—老師是個只有兩個月教學經驗的年輕老師，

晚修時間總常會看到她在找學生談心，輔導功課，平時也見她主動

向有經驗的老教師學習的身影，這對一個年輕老師來說，是非常可

貴的，在這次考試中所帶兩個班級的成績都有明顯提升；蔣_老師有

著豐富的教學經驗，平時埋頭工作，踏踏實實地抓好自己的成績，

經常和所帶班級的班主任進行溝通，課講的生動有趣，孩子們特別

喜歡他。優(yōu)秀班主任代表廖_、楊_、黎_、袁—等老師所帶班級，具

有班風正、學風濃等特點，由于班主任工作得法、指導到位，學生

三科能夠均衡發(fā)展，所帶班級成績優(yōu)異！為我們其他班主任做出了表

率，我們將以他們?yōu)榕蓬^兵，帶領五年級全體班主任穩(wěn)步向前進。

二、向課堂常規(guī)要質量

506班、512班、513班，課前早讀抓的好，這得力于生活老師

管理有章有法、執(zhí)行力很強。

1、科任老師抓好常規(guī)。

從這些數據中我們得出的結論是，哪個班課堂常規(guī)抓的好，哪

個班成績就會提高，這是正相關的關系。我們的老師沒有一個人抱

怨教學中沒有時間抓常規(guī)，而是把課堂常規(guī)的每一個細節(jié)落實到教

學環(huán)節(jié)中，把聽、說、讀、寫、坐細化到教學中，如規(guī)范學生用書,

讀課文時怎么拿手、聽課時書要放平，做好筆記。上課時桌面放什

么教學用具，書擺在走手邊，桌面只有課本、練習本和一只筆，語

文課有字典，不放任何雜物，以免干擾注意力。

2、班主任做好統(tǒng)計。對班級里常規(guī)不好的學生進行排查，進行

個別幫扶，并同各科老師做好溝通，了解學生在起課堂上的情況，

甚至可以深入課堂，觀察學生的課堂表現，給科任老師提供支持和

幫助。對老大難學生，即屢教不改的學生，可列出名單，交心理老

師輔導。在這里，要向五年級教學級長金莉老師道聲辛苦了！

3、做好級部巡堂反饋制度。級部每天安排一個老師巡堂，并將

各班常規(guī)不達標的學生人數記錄下來，每周公示一次。樹立榜樣，

對薄弱班級進行幫扶，全面提升課堂常規(guī)，營造良好的集體幫扶氛

圍。

三、教育教學質量小結

2、加強對薄弱學生幫扶。這要引起我們的重視，由于基礎不扎

實，或者是學習習慣不好，直接影響到學習的效率，這些學生需要

我們平時多關注、多輔導。

4、新教師需要幫扶。我們級部的兩位新老師，都非常的勤奮、

敬業(yè)，他們想方設法把課的幽默點，讓學生喜歡上自己的課堂，但

是由于缺乏課堂經瞼，成績不理想。

5、對各班的薄弱學生，需要給予個別輔導，尤其那些70分以

下的學生，老師多點關注，多拉一把，成績就有可能提高，我們不

能放棄任何一個學生。

1、發(fā)揮備課組集體的力量，做好傳幫帶。

(1)對學科需要幫扶的

老師，備課組每周安排老師聽課兩次，并將課堂情況及時反饋

給當事人。薄弱老師每周至少聽同備課組老師的課三次，在聽課前

與科任老師進行溝通，希望聽講評課還是聯系課，就自己需要提升

的環(huán)節(jié)進行突破。

(2)備課組長每天一定聽同備課組老師的一節(jié)課，時間可長可短,

也可以就某個環(huán)節(jié)，了解老師們課堂狀況，掌握老師課堂的第一手

資料。

(3)在加強集體備課的同時，利用每周的科組活動時間，溝通交

流這一周的課堂情況，從象、數、理、變、通簡要地記錄本周遇到

的問題，是怎么解決的，是否需要級部的支持和配合等內容，并及

時和級長進行交流，爭取把出現的問題解決在萌芽階段。

(4)月考結束后，科任老師在試卷分析的基礎上，做出學生進步

幅度表，并在班級進行表彰。上報進步學生面對，級部召開級會，

對進步幅度大的學生進行表彰。

2、把課堂常規(guī)進行到底。向課堂要質量，讓學生在40分鐘時

間里，有所收獲，提高學習效率，不僅考驗我們每個老師，也向級

部提出了挑戰(zhàn)，爭取在這一年，讓學生的學習風貌上一個新臺階，

為六年級升中做準備。

(1)加大巡堂力度。每天安排一位巡堂老師，不僅要關注課堂教

學模式，更要學生的學習狀態(tài)，及時在年級微信上分享亮點，同時

也將不足的學生、班級記錄下來，及時于當時人進行溝通。

(2)落實好課前誦讀內容。語文課、綜合課課前讀80首古詩,

英語課、思品課課前讀英語，備課組要落實好誦讀內容，爭取利用

好課前準備這段時間。

(3)級長每天在巡堂時，重點跟進薄弱班級，協助新教師掌控好

課堂秩序，幫助新教師盡快的成長起來。

(4)科任老師要將常規(guī)管理落實到教學環(huán)節(jié)中，規(guī)范教學過程，

提高學生的專注度C

3、做好對接和交流。

(1)級長、備課組組長與對應的六年級備課組的對接，學習他們

好的經驗和做法，主動交流，互通有無。

(2)加強聯班分析。每周三下午5:005:30,班主任和科任老師坐

下來交流上周學生的學習情況，需要班主任在哪方面進行配合，需

要關注那些學生，班主任要積極配合和跟進。

(3)一個月一次月考分析會。各備課組要總結月考情況，并提出

改進措施。

(4)級長每周要聽新教師一節(jié)課，談一次心，及時跟進新教師的

成長，并給予大力幫助。

4、做好檢查工作

(1)定期檢查各科作業(yè)及周測批改情況。

(2)學生糾錯本的使用。語數英各一本，將平時作業(yè)、周測、月

考錯題進行整理。

(3)文件夾的使用。語數英各一個，分別將試卷進行整理和歸類,

便于學生進行復習C

5、做好需要幫扶學生的甄別和輔導。盡級部、老師的最大力量,

不放棄一個學生。

(1)對學習基礎差的學生，各班列出需要輔導學生給科任老師，

請科任老師利用晚修時間個別輔導。

(2)對學習態(tài)度不端正、沒有養(yǎng)成良好學習習慣的同學，各班列

出名單，交心理老師集中輔導。

(3)對成績不好、家長又不配合的學生，各班列出名單，交級部

統(tǒng)一溝通和跟進，爭取獲得家長的認同和配合。

四、青年教師成長共同體小結

五年級有四位青年教師，分別是有兩年教學經驗的趙亞慶、林

婉，這個學期剛任教的劉_、黎_、

1、可喜之處：

(1)新教師肯學、愛學，特別勤奮。這幾位老師除了上好自己的

課，還經常主動聽課，主動向導師、身邊有經驗的老師請教，課內、

課外都能看到導師向成員、級長和成員互相切磋、交流的場面。

(2)導師認真負責，引導到位。導師們一有空就會走進課堂，認

真聽課、評課，指導青年教師撰寫教案，并跟進后續(xù)的教學情況，

反復交流、溝通，溝通成長。

2、改進方法

(1)幫助青年教師迅速成長。按照學校的青年教師成長方案，跟

進落實。

(2)級長、導師要給予青年教師更多的關注和支持，不僅要帶這

些青年老師利用空堂走課、聽課，還有針對性的多聽同備課組有經

驗老師的課，年輕老師每天聽一節(jié)課，級部落實檢查。

(3)備課組每周安排兩個老師聽青年教師的課，課后進行反饋，

這節(jié)課亮點、不足，需要改進的地方，知無不言、言無不盡。

數學五年級教學工作總結2024優(yōu)秀篇11

今學期我擔任五年級一班的語文教學。在教學中，我對教學工作

不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向別的老師學習。經過

一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期

的教學情況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必

然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針

對地教對教學成功與否至關重要。了解及分析學生實際情況，實事

求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生“。這一理論在我

的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極

性，曾有人對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費

心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間

在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛

苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都

獲益不淺。例如我在講授《古詩》的時候，這課的主題是“認識和

理解其中的意義”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生

會感到困難和沉悶C為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了

重點，難點，準備有針對性地講。為了使教學生動，我還為此準備

了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出

準備好的課件，讓學生進行學習，學生特別用功，教學效果十分理

想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好,

與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要

有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課

堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講

究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中

照顧全部，就自然能夠吸引住學生。這樣，授課就事半功倍?；乜?/p>

自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。

當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并

且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的.

水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取

有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一

種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文

產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學

下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,

讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他

們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問

題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓

學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,

提高他們的能力。

經過一個學期的努力，學生的能力得到了提高，我將繼續(xù)努力

提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多

問，多想，多加學習，爭取更大的進步。

數學五年級教學工作總結2024優(yōu)秀篇12

時間過的真快，不知不覺一學期又結束了，回顧這一個學期的

教學工作，可以說每天對我來說都是全新的也都是充實的！

本學期我繼續(xù)擔任五年級數學教學工作，我還是對自己充滿信

心：我對自己嚴格要求，認真學習新課標并按照課標要求認真?zhèn)湔n和

教學,使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，在工作中我積極

主動的和同事探討教法研究教材，從中吸取教學經驗，取長補短，

提高自己的教學業(yè)務水平。結果一學期下來，鍛煉了自己，也提高

了能力。現對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服

不足，總結經驗教訓，在教學上能有更大的進步！

一、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深

入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教

材新思路新方法。后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每

節(jié)課中。

(1)在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體,

教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，

靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過

程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養(yǎng)。

(2)創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常

生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓

他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

(3)以課堂教學為載體，進行課題研究。在搞好教學的同時，我

還積極參加學校的教學課題。認真學習相關的理論知識，積極參加

課題組的研討。

二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

良好的課堂氛圍是提高教學質量的前提條件。為此，本人結合

數學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具

體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、

樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。作為

教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交

流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲?；钴S的思維，頻動的閃

光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

三、精心設計作業(yè)，認真及時批改

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對學生的

作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)

過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況

及時改進教學方法，做到有的放矢、

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次

的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力

度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學

習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他

們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。從而自覺

的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，

提高他們的技能。

五、虛心請教其他老師。

在教學上，我有疑必問，積極主動的和同事探討教法研究教材,

同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優(yōu)點，克服自己

的不足，改進自己的教學工作

總之，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，

能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課

堂要質量。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習

習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和

運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。在以后

的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力。

數學五年級教學工作總結2024優(yōu)秀篇13

本學期，我校為進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進

學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨，以自

主一一創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點，以抓好科研興教為

先導，努力實現教學高質量、師資高水平、管理高效率。

一、抓《標準》學習轉變教育觀念

現代社會對教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高

科技發(fā)展的趨勢，要求現代公民具備創(chuàng)新的精神、開放的視野、合

作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的課程標準正是

應時代要求，對各個學科的教學內容、教學方式、教學評估、教育

價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我們在開學前夕，

組織學科骨干教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，

并責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟、黃麗娜、陳艷紅等教師于學期初

在校內分學段進行了二次培訓，使教師們進一步明確《課程標準》

鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標，有效的學習使教師對新課

程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準及課程實施建

議有更深的了解。各科教育教學改革在新課程標準的指導下躍上了

一個新的臺階，各教研組走出了自己的路子。如語文教學中低年級

的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編;

中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級

的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場

合學語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。

更為可喜的是我們在研究性學習課程的實驗方面也邁出了新的

步子，在多次學習培訓的基礎上，確定了實驗教師一一郭志紅、韓

德新、崔利、郭計紅、鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、

孫曉靜等，組織了實驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題

報告，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更

加完善了實驗方案c12月初，舉辦探究性學習中期小結，實驗教師

人人編寫案例，并將活動成果進行階段展示?，F已選送優(yōu)秀案例5

篇參加省級評比：陳肖琳的《了解唐代偉大詩人一一李白詩作》；

耿曉娟、韓德新的《給廢舊電池找條出路》；孫曉靜的《亂花錢對

小學生的危害》；崔利的《近視眼的病因調查》；郭志紅的《我們

身邊的亂砍亂伐現象》。學期末了，我們又召開了結題大會，各課

題實驗教師認真撰寫出結題報告，課題組成員就各自研究的課題進

行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過程，展示了

研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿

自信地提出了對已有現象的思考及建議，并談了活動的收獲及切身

感受。我們的探究性學習實驗還在起步、摸索階段，但它已留給我

們許多的思考一一學生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性

活動中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動參與，樂于探索，勤

于動手、動口、動腦，他們錄音采訪、跟蹤調查、圖片展覽、宣傳

接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網上搜集資

料，對生活中的事情多了一份關心，多了一份思考，遠遠突破了預

期設想的效果，拓寬了活動的主題，使之延伸到更廣闊的生活中去。

我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學

習活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍、一個情景，使其如魚得

水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知

識的學習轉到對社會現象的關注。這不僅是一種學習觀念的轉變，

更是一種社會責任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，將為

其在未來的時光熱心服務社會打下一個堅實的基礎，這正是我們所

希望的。

二、抓課堂改革深入模式研究

我們每位教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落

實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，讓學生

在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分

發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間學生之

間交往互動，共同發(fā)展的過程。我們組織了第六屆同組共研一課活

動，各教研組在組長帶領下，憑借教材，緊扣新的課程標準及我校

“自主創(chuàng)新”課堂模式，精心設計，公開輪講，認真聽評，反復修

改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例，本學期共研活動

有17個教研組、66位教師共研公開課53節(jié)。在11月中旬舉辦的

第六屆教學節(jié)活動中，22位教師代表各教研組進行了展示，8節(jié)課

被評為優(yōu)質課。在本屆教學節(jié)活動中，執(zhí)教者客觀的自評介紹，看

課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，學生家長由衷的贊許，都

使我們欣慰地感受到本屆教學節(jié)所體現出的我校課堂教改上取得的

突破性進展一一

1、開放性，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開

放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。如《草原》一課，教師

運用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚的旋律向學生簡介內蒙古大草

原的位置，并請他們同老舍一起走進草原，為學生創(chuàng)設良好的學習

情境，引導學生運用自己喜歡的形式、方法，學習和探討自己喜歡

的知識和內容，自由讀、大膽想、盡情說、登臺表演小品，充分發(fā)

表自己的感受、體會，發(fā)表自己獨特的見解，欣賞草原如詩如畫般

綺麗的風光，了解那里的風土人情，感受蒙古人民的熱情好客，深

刻體會蒙漢兩族人民的深情厚誼及作者老舍先生字里行間流露出的

對祖國的無限熱愛；又如《圓的周長》的設計給學生提供自主探索

的契機，學生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數關系，用計數

器把測量的周長和直徑的倍數關系算出，填寫報告單，觀察數據發(fā)

現倍數關系，由“是一一也是一一還是一一總是“最后概括為圓的

周長總是直徑的三倍多一些。”較強的數學思想方法得于滲透。學

生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中,

周長公式的形成、獲得、應用了然于心。

數學五年級教學工作總結2024優(yōu)秀篇14

金秋十月，金桔飄杏。十月是收獲的季節(jié)，十月是希望的季節(jié)。

我們迎著朝霧啟程，我們踏著晚霞而歸。很快，我們從炎熱的夏日

走進了金色的秋天，同時我們也迎來了石口實驗小學十月份綜合練

習。有了平時的努力和關注，我們收獲了充實和提高。就這次十月

份綜合練習，對五年級級部教學部版塊和生活部版塊進行分析、梳

理，以期能夠找到成功的秘方，亦能發(fā)現不足的緣由，通過大家齊

心協力開展工作，以實現五年級的齊頭并進和繁榮昌盛！五年級學生

人數593人，無人缺考，全員參加了考試。

一、我們的榜樣

五年級已經進入備考階段，我們每一位老師都在自己崗位上盡

心盡力的努力工作°九月月考成績出來后，面對無情的數字，我們

更多的是深刻的反思。其中有經驗豐富的骨干教師，也不乏后生可

畏的年輕老師，他們工作出色，讓我們感動，是我們的榜樣。

陳—老師帶三個班的英語，成績排在年級前三名，這跟她認真

的工作態(tài)度分不開，每周五下午，你都會看到陳—老師在備課，在

找學生輔導補習，除了上課總看到她在低頭做事，陳—老師用自己

的行動感染著身邊的老師。劉—老師是個只有兩個月教學經驗的年

輕老師，晚修時間總常會看到她在找學生談心，輔導功課，平時也

見她主動向有經驗的老教師學習的身影，這對一個年輕老師來說，

是非?？少F的，在這次考試中所帶兩個班級的成績都有明顯提升；

二、向課堂常規(guī)要質量

在這次月考中，增加了課堂常規(guī)的考核，分值是10分，由監(jiān)考

老師根據學生在考試中的表現給出成績，也是對學生常規(guī)的檢驗。

我也發(fā)現，我們年級各班在常規(guī)方面做的不是百分百的好，其中不

乏常規(guī)做的好，成績也在不斷提升的班級，如袁—老師帶的502班,

這個班從三年級袁老師接手時最差的班，現在已經在往前沖，三科

成績都在飆升，這跟袁—老師抓常規(guī)、抓課堂習慣是分不開的。504

班的黎—老師，每次少先隊隊會區(qū)賽都會代表學校參加

即使耽誤了不少課，數學和語文參加還是遙遙領先，走進他們

班，給人的感覺是舒服，學生的學習狀態(tài)好，專注度高?！蠋熃?/p>

年接手了509班，他們班是老師們去辦公室時都要經過的，每次經

過都會看到，學生坐姿規(guī)范，桌面整潔，聽課特別認真，難怪這次

英語考試比8月摸底考試有了提高，這跟我們老師抓課堂習慣分不

開。

數學五年級教學工作總結2024優(yōu)秀篇15

20__年8月，我懷著一腔熱血、十二分的激清，來到—小學。

在新的環(huán)境、新的崗位工作三年了，驀然回首，頓覺一年光陰彈指

一揮間，往事歷歷在目?；仡欉@學年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守

學校的規(guī)章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求,

做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材，努力提高

教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精，

提高自身的素質?，F述職如下：

一、思想素質方面

本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙

虛謹慎。堅持黨的教育方針，面向全體、教書育人。廣泛的學習教

育教學理論知識、學科基礎知識，充實自己，樹立大教育觀，為學

生的主動發(fā)展夯實基礎。尊重家長，積極傳播科學家教方法，自覺

抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。德高為師，身正為范，為人師表,

以德為首。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協作。

作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個

人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家

長送的禮物。

二、教育方面

在本年度中，我擔任五年級的班主任。在教育實踐過程中，我

不放松日常的每個細微環(huán)節(jié)，以人為本，教他們做人，教他們自信、

樂觀、團結、進取c我激勵著孩子們不斷的進步，用愛心開啟學生

的心靈，對有進步而表現優(yōu)秀的學生都會予以小小的獎勵，以示對

他的鼓勵，這是愛的智慧，這是激勵賞識創(chuàng)造的杰作。在班主任管

理工作中，我更是以求實創(chuàng)新，精益求精的態(tài)度去實踐去歷練。作

為班主任我從學生妁年齡特點出發(fā)，研讀班主任工作的專著的同時,

大膽嘗試把人文教育，賞識教育，自我教育，養(yǎng)成教育，心理健康

教育等現代教育思想融于班級管理中，在班內實行了合作小組多崗

位責任制班級法庭等改革試驗。此外，我以特有的才藝熏陶感染學

生，帶他們唱歌，設計黑板報，排演舞蹈、手語，做主持等等。這

其中贏來的收益是學生的日益提高。

三、教學方面

在一年的教學實踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學

風格。課堂氣氛民主，學生興趣濃厚，教學質量良好。我的教學語

言親切、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。

授課前，認真研讀教材，把握知識的內在結構和外在聯系，類比遷

移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構建系統(tǒng)的知識體系。

善于發(fā)現問題，利用問題的積極面，對典型題型多角度、多層次的

剖析講解，培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學

生思維靈活性和多樣性的要求。

在一個個活潑有趣的數學情境中，鼓勵學生交流、分享、傾聽、

互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹立信心，從而

體現了數學的價值C由于數學學科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，

隨著課程的加深，學困生會越來越多。針對這部分學生，我不強調、

不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學習空間。

設計游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講

解。在我們大家的共同努力下，班上的數學成績終于有了飛躍的進

步，獲得了可喜的成績以及豐碩的獎勵。當然，這些成績的取得，

絕不是我個人的功勞。這是各級領導關心、全體教師共同努力的結

果，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業(yè)與奉獻，如

果沒有大家的支持幫助，這些成績是想都不可想的！

四、教研方面

作為一個剛踏入崗位的新老師，我各方面經驗都不足。為了提

高自己的課堂教學能力，我積極參加集體備課&&上課&&聽課&&研討

等活動。學校對我們新教師實行跟蹤聽課，每聽完一節(jié)課后及時的

予以點評，肯定我們教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的辦

法，就這樣，我們的課堂教學水平得到了提高。作為新老師，我也

常常去有經驗的老老師那聽課，學習經驗。積極參加班主任培訓、

信息技術培訓、教師敬業(yè)精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。參加

新上崗教師教學比賽，并取得了第二名的好成績。

五、輔導青年教師方面

開學初我和剛踏上崗位的李靜怡老師司住，我參加工作還只有

幾年的時間，在各方面都存在不足，因此，在工作上我和她是互幫

互助，共同進步。平時在辦公室?guī)缀趺刻扉_展相互交流，在教育教

學工作中，我能主動熱情地幫助李靜怡老師，如何進行備課、上課、

批改學生作業(yè)。在上課中我們一方面通過相互聽課，指導教法，另

一方面在上課前我們經?；ハ嘤懻撛鯓咏虒W才能起到較好效果等。

在作業(yè)批改上我們根據教導處要求統(tǒng)一詳細批改一套作業(yè)本，但必

須做到凡是布置學生做的作業(yè)教師必須先做，有布置必須有檢查、

有批改，有錯誤學生訂正后教師補批，考試測驗做到每次批改并簡

單分析，查漏補缺，及時訂正。所以經過一學期的努力工作，我們

的教育教學取得一定的成績。

展望明天，任重道遠。我想，在今后的工作中，我會更加努力,

我愿傾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奮斗。我要像一個

日下埋頭種地的農民，面朝黃土背朝天，把屬于我和學生的這片花

土管理的天晴日朗，待到豐收時，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉。

數學五年級教學工作總結2024優(yōu)秀篇16

本學期我任教五一班的數學，現對本學期教學工作作出如下總

結：

一、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參

加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n，課堂上，我把學到的

新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，從而提高課

堂40分鐘的效率。

二、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以

“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,

努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上

與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要

求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀

律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大

部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱

情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力

手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，

更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果,

更關注他們在學習過程中的.變化和發(fā)展。使評價結果有利于樹立學

生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。

四、本學期的點點成績

1、參加奧數的同學市一等獎二人，市二等獎兩個，市三等獎三

人。

2、期末調研考試，本班是學校名列笫一。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,

雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的

學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有

待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的

不足，力爭取得更好的成績。

數學五年級教學工作總結2024優(yōu)秀篇17

緊張，繁忙的一個學期工作即將結束，音樂科組在學校領導的

正確領導和關懷下，全組教師精神抖擻，斗志昂揚；組里每一個均

有較強的事業(yè)心和工作責任心，每個人的教學基本功都很扎實；在

工作中團結協作，互相取長補短，各自都在自己平凡的崗位上默默

地耕耘著。本學期，我校全體音樂教師立足崗位，團結協助，求實

求真，教書育人，順利而圓滿完成了教育教學任務，現將本學期的

工作簡要總結如下：

一、開展教學科研，優(yōu)化教學結構。

1、嚴格落實教學工作，有序地進行常規(guī)教學

本學期，音樂教師們結合學校的精神要求制定工作計劃，明確

目標，完成教學常規(guī)，使教學有計劃、有步驟地進行。教師重視備

課，在教學工作中，每一為教師都根據學生特點來備課，做到既備

內容，又備學生。在教學過程中，注重課堂常規(guī)的管理，結合新課

程標準特點，面向全體學生教學，在課堂中關注每一位學生的發(fā)展,

尊重學生的個性發(fā)展，并充分挖掘有音樂特長學生的潛力。在教學

中，全面運用現代化工具教學，如以合理、豐富、生動的教學軟件

進入課堂，激發(fā)同學們的情趣，能在較現代化的教學中感受音樂及

對藝術的欣賞能力，努力做好每一節(jié)實驗課的教學設計，撰寫反思,

總結經驗、大膽創(chuàng)新、以獲得更科學的實臉研究，形成自己的教學

經驗，撰寫成教學論文發(fā)表在刊物和網絡上和同行們交流、探討。

2、積極研究課題，提高教學質量

課題的研究是提高音樂教學質量的重要途徑之一，在本學期中,

我組根據調查師生的教與學的情況，以如何在音樂課中培養(yǎng)學生注

意力的策略與方法為課題進行研究和調研，在研究課題的過程中，

關注教學中學生的學習細節(jié)，找出問題的根源，組織組里討論，交

流，總結，并走到學生群體中，了解情況。教師在教學過程中要從

學生的實際出發(fā)，精心設計教學過程，構建有效教學，提高音樂教

學質量。

二、開展各個社團活動，豐富校園生活

本學期，根據學校的.指示精神和學校的校園文化特點，利用課

余時間開展各種活動，堅持以學生發(fā)展為本，從學生角度出發(fā)，培

養(yǎng)學生的興趣，尊重學生個性發(fā)展，豐富校園文化生活。根據組里

每一位教師的特長，結合學生實際特點，分工指導。如學校特有的

安塞腰鼓，組織安塞腰鼓小組，促進學生發(fā)揚和傳承藝術文化的動

力，也為學校培養(yǎng)了一批藝術人才。

這一學期的音樂教學及音樂課外活動，積累了一定的教學及活

動的經驗，并獲得了較好的成績；雖然本學期辛苦了，收獲也回報

了，但我們全體老師還不滿足現在的榮譽，將繼續(xù)努力工作，戒驕

戒躁，把有限的生命投入到無限的事業(yè)當中去。但仍有很多不足，

能力、經驗都有待提高和積累。在今后的工作中，仍應認真作好音

樂教學的本職工作，同時