知識復習整理三大文章體裁:記敘文、說明文、議論文

:按照表達方式分類。

表達方式包括：敘述、描寫、說明、議論、抒情。

如何分類

表達方式介紹敘述：概括地介紹人物和事件，重點是交待運動、變化、發(fā)展的過程。如：到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。如：我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可以過去。他便又忙著和他們講價錢。

表達方式介紹敘述：概括地介紹人物和事件，重點是交待運動、變化、發(fā)展的過程。如：到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。如：我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可以過去。他便又忙著和他們講價錢。

表達方式介紹說明：介紹事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造，或者解說

事物的成因、功用、關系等。重點在于交待說明對象區(qū)別于其它事物的獨特之處。如：1公斤裂變原料可使一列火車開動4萬公里，而1公斤聚變原料可使一列火車開動40萬公里。表達方式介紹議論：對人對事（論題）發(fā)表看法。如：成功就是不斷處理自己的錯誤。

（對成功發(fā)表看法）

如：聰明反被聰明誤。（對聰明發(fā)表看法）如：幸福不是因為擁有多，而是因為計較少。（對幸福發(fā)表看法）如：不懂堅持的人是沒有靈魂的人。（對堅持發(fā)表看法）表達方式介紹時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣描寫：對人物和景物作細致入微的刻畫和描繪我父親早已臉色煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“??！?。≡瓉砣绱恕绱恕以缇涂闯鰜砹?！……謝謝您，船長?！北磉_方式介紹抒情：對人對事表達態(tài)度心情

。如：多么可愛小生靈啊。如：為什么我眼里常含著淚水？因為我對這土地愛得深沉。下面幾段話分別運用了什么表達方式父親忽然看見兩位先生在請兩位打扮得漂亮的太太吃牡蠣。一個衣服襤褸的年老水手拿小刀一下撬開牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。她們的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托著牡蠣，頭稍向前伸，免得弄臟長袍；然后嘴很快地微微一動，就把汁水吸進去，蠣殼扔到海里。母親有點遲疑不決，她怕花錢；但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說："我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的。"然后轉(zhuǎn)過身對著我，又說："至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。"希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？

捕蠅草就是一種有名的食蟲植物。捕蠅草分布的地理范圍十分狹小，它們僅存在于美國北卡羅來納州與南卡羅來納州海岸一片1100多公里長的地區(qū)。它長得非常美麗，但同時它是一種最著名的肉食植物，其葉片上長有許多細小的觸角。一旦有物體碰到捕蠅草，葉片會自動收攏并將外來物體包夾于其中。維納斯捕蠅草葉片的合攏速度奇快，時間不到一秒。那個像貝殼似的捕獵器，又變成了它的“胃”。及時地分泌出消化液，將獵物慢慢地消化。當獵物被完全消化干凈了，葉子便再次張開，等待下一個獵物的落網(wǎng)。令人嘆為觀止的是，捕蠅草還能區(qū)別生物和非生物，如果你用一支鉛筆觸動它的感覺毛，它沒有任何反應，兩片“蚌殼”不會閉合起來。

議論文是以議論為主要表達方式，闡明觀點的一種文體。

議論文議論文的一般思路結(jié)構(gòu)引論:亮出作者的論點本論:用事實和道理證明論點結(jié)論:得出結(jié)論，發(fā)出號召——————是什么為什么怎么辦論證思路本文是如何論述中心論點的？答題結(jié)構(gòu)：首先……，接著……，然后……，再……，最后……答題內(nèi)容包括：如何提出論點、運用什么論證方法或從什么角度來論證按照段落順序來答議論文的三要素：一、論點：觀點二、論據(jù)A.事實論據(jù)——事實勝于雄辯（什么人，什么事，它與論點的關系）b.道理論據(jù)——引經(jīng)據(jù)典（名人名言或理論書上的話）三、論證：用論據(jù)證明論點的過程與方法a.舉例論證b.道理論證c.比喻論證d.對比論證（正反兩方面舉例或推理）論據(jù)論證方法論證角度正面反面三關于論點論點的特點：①正確②鮮明歸納論點的方法：1、標題2、文章開頭3、結(jié)尾4、中間：①通過歸納總結(jié)論據(jù)的共同點來推斷出論點②總結(jié)性的詞體現(xiàn)中心論點的句子(例如：由此可見；我認為；總之……)③先找出文章的論題，然后依據(jù)論題在文中找出反復出現(xiàn)的類似的論斷性的話，合并同類項，最后歸納。注意：歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。四關于論據(jù)事實論據(jù)(如現(xiàn)實事件、歷史事實、統(tǒng)計材料、具體數(shù)字等)道理論據(jù)：(包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。)歸納論據(jù)的要點：×人+做×事(與論點密切相關的事件)+×結(jié)果注意：在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實，那是事實論據(jù)。五論證方法及其作用舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證(正反對比論證)。1、舉例論證：舉了……例子，證明了……論點，使論證更具體，更有說服力。2、道理論證：引用了什么，證明了……論點，使論證更有權(quán)威，具有說服力。3、比喻論證：將……比作……，證明了……論點，使論證更形象生動，更通俗易懂。4、對比論證：將……和……對比，證明了……論點，使論點更鮮明突出。題型一：請判斷以下論據(jù)的類型（1）另一個例子是羅蘭?布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產(chǎn)生什么反應?！贝撕蟛痪茫桶l(fā)明了對戰(zhàn)型的乒乓球游戲，從此開始了游戲機的革命。

（

）

（2）孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ǎ?/p>

事實論據(jù)道理論據(jù)事例、史實、數(shù)據(jù)等名言、公理、俗語諺語等于謙是明代杰出的軍事家、政治家。他19歲時就寫了《石灰吟》：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”并以此明志，激勵自己。在他數(shù)十年的為官生涯中，始終蔑視榮華富貴，珍視道德修養(yǎng)。事實論據(jù)論證方法1．判斷以下各題所用論證方法。（1）實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的探測。比如，我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特別栽種竹子，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得知識的。（）（2）宋代理學家陸象山的語錄中說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯?！保ǎ?/p>

舉例論證

道理論證標志性詞語標志性標點符號

（3）即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹

,

也

應明白

,

一枝獨放不是春天

,

春天應是萬紫千紅的世界。即使自己是一顆傲然挺立的孤松

,

也應明白

,

一株獨秀不算英雄

,

成行成排的樹木才是遮風擋沙的堅固長城。（）（4）項羽很有雄才大略,但是為人剛愎自用,瞧不起韓信,又不聽謀士范增之言,鴻門宴上放虎歸山,最終導致自己四面楚歌,自刎烏江。相比之下的劉邦,雖然才略不及項羽,但是為人謙遜,虛心納諫,贏得了張良韓信這樣的曠世奇才,終于打敗楚霸王,建立了大漢王朝.（）

對比論證

比喻論證六議論文的表達方式1、議論文中的記敘，往往概括性很強，作用：用事實證明某一觀點或主張。2、議論文中時而有生動形象的描寫，作用：更鮮明生動地證明了某一觀點。3、議論中的抒情，會使議論更有感染力，更深入人心。七議論文的語言嚴密、準確八論證方式：立論和駁論九論證結(jié)構(gòu)：提出問題(引論)—分析問題(本論)—解決問題(結(jié)論)。《中國人，不跪的人》這是我們的南國，一家外資企業(yè)的院內(nèi)這一天，外國老板忽然暴跳如雷喝令所有的中國工人一律下跪沉默。沉默。沉默。不在沉默中站出！就在沉默中下跪！站出來了！站出來了！一個二十四歲的我們的中國的小伙子站出來了他的頭顱昂得很高高過了地球的頭頂！他的腳跟站得很穩(wěn)穩(wěn)當當踩著地球的經(jīng)緯！他說，“我是中國人，我不會給你下跪！”于是他被開除了談骨氣吳晗

（1909---1969）

中國歷史學家。原名吳春晗，字辰伯，浙江義烏人。1934年參加中國民主同盟，積極從事民主運動。生前從事中國古代史研究。著有《朱元璋傳》、《歷史的鏡子》、《讀書札記》等。并編有京劇《海瑞罷官》。他堅持真理，反對邪惡，十年動亂中由于不肯向反動勢力低下高貴的頭顱，連同妻子、女兒一起被迫害致死。作者寫作本文的背景及主要目的是什么？

本文寫于1961年。當時由于我國前期工作上的失誤和三年自然災害、蘇聯(lián)政府背信棄義等原因，使我國國民經(jīng)濟處于嚴重困難時期。黨中央決定對國民經(jīng)濟實行調(diào)整，在這重大轉(zhuǎn)變的歷史階段，吳晗同志寫這篇文章是為了號召全國人民學習先人勤勞、智慧、勇敢的美德，發(fā)揚優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，做有骨氣的人，鼓勵全國人民團結(jié)起來，同心同德，艱苦奮斗，共度難關。預習檢測——字詞丞相錘擊挑撥離間嗟來之食誣蔑嚇倒拘囚高官厚祿chéngchuítiǎojiànjiēmièxiàqiúlù1、給劃線字注音。吳晗

(）富貴不能淫

()嗟來之食()拘囚

()慷慨

()吆喝

()高官厚祿

()2、解釋劃線詞語。富貴不能淫：

高官厚祿：拘囚：汗青：拍案而起：橫眉：預習檢查：1、給劃線字注音。吳晗

(hán）富貴不能淫

(yín)嗟來之食(jiē)拘囚

(jūqiú)慷慨

(kāngkǎi)吆喝

(yāo·he)

高官厚祿

(lù)2、解釋劃線詞語。富貴不能淫：迷惑

高官厚祿：古代官吏的薪水拘囚：把人逮捕關押在監(jiān)牢里汗青：指史冊拍案而起：桌子橫眉：形容怒目而視字詞過關：淫：迷惑。移：改變志向、變節(jié)。屈：屈服。金錢、地位不能使之迷惑，貧窮低賤不能使之改變志向，權(quán)勢、壓力不能使之屈服。解釋孟子

“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”這句話的意思。1、本文的中心論點是什么？為了證明這個觀點，作者用了哪些材料？課文結(jié)尾寫了什么內(nèi)容？(梳理全文思路)2、這三個事例分別從哪個角度證明觀點的？它們的順序能否調(diào)換？為什么？3、引用孟子的話在課文中有什么作用？思考中心論點在開頭亮出：我們中國人是有骨氣的。開門見山，并獨立成段能否把它改成“我們中國人有骨氣”？為什么？

不能“是”起強調(diào)作用，語氣肯定，表現(xiàn)出強烈的民族自豪感。第二段引用了孟子哪三句話？有什么作用？

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈引用孟子的話在課文中的作用：一是解釋了骨氣的具體含義；二是作為道理論據(jù)證明中心論點。還運用了哪些材料？事實論據(jù)：南宋文天祥寧死不降元古代窮苦人不受嗟來之食聞一多橫眉怒對敵人槍口概括論據(jù)格式：什么人+做什么事+結(jié)果如何文章結(jié)構(gòu)：根據(jù)“引論－本論－結(jié)論”的思路，可將本文劃分為哪幾個部分？第一部分（1－4）：亮出論點“我們中國人是有骨氣的”，并解釋“骨氣”含義。

第二部分（5－9）：列舉三個事例，證明中心論點。第三部分（10）：闡明提倡骨氣的積極意義。論據(jù)角度人物身份面對敵手歷史時期論點我們中國人是有骨氣的文天祥寧死拒降元朝齊人拒絕嗟來之食聞一多拍案而起橫眉怒對國民黨富貴不能淫貧賤不能移威武不能屈右丞相兼樞密使（高官）平民（社會最低層）知識分子（中層人士）異族侵略者以慈善家自居的富人反動賣國政府的壓力封建社會（古代）奴隸社會（古代）半殖半封社會（現(xiàn)代）不同時代不同身份不同表現(xiàn)不能。因為一是按照從古代到現(xiàn)代的順序排列，二是分別對應孟子的三句話，即依次證明三個分論點。2、這三個事例的先后順序可以調(diào)換嗎？舉例按古今中外的順序4、找出主體部分的議論段，并說說其作用。作用：既是對事例的分析，圍繞論點進行分析，又是對所證明的分論點的強化與突出。5、議論文中的記敘有什么特點？與記敘文中的記敘有什么區(qū)別？請同學們對比閱讀課文第二個事例和以下這則材料。這兩部分文字記敘的是同一個內(nèi)容，寫法上有何不同？

齊國發(fā)生了大饑荒。黔敖在路邊擺設了食物，用來等待那些饑餓的人來吃。有一個饑餓的人，用袖子遮住自己的臉，拖著鞋子，沒精打采地走來。黔敖左手送上食物，右手端著湯，向這個饑餓的人吆喝道：‘喂！快來吃吧！’這個饑餓的人瞪著眼睛盯著黔敖說：‘我正是不吃這種侮辱人的飲食，才落到這個地步?！@個饑餓的人謝絕了黔敖的食物，最后終于餓死了。明確：議論文的記敘比較簡明概括，記敘后有議論，議論了接受施舍帶來的后果。由此看出議論文中的記敘是充當立論的論據(jù)或論證的材料，選擇和安排都取決于中心論點的需要。而記敘文則要通過具體的人或事的記敘來使讀者受教育，需要對人物作細致的描寫，必須交待清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)局，這些都是議論中的記敘不可能做到的。板書設計亮出論點中國人是有骨氣的舉例論證總結(jié)歸納文天祥寧死不降窮人不食嗟來之食聞一多怒對槍口富貴不能淫貧賤不能移威武不能屈古今闡明提倡骨氣的意義并發(fā)出號召論證思路

文章開門見山提出中心論點“我們中國人是有骨氣的”，接著引用孟子的話，有力地論證中心論點，然后通過舉文天祥誓死不降、廉者不受嗟來之食、聞一多拍案而起的例子進一步論證中心論點，最后發(fā)出號召，號召中國人克服困難，奮勇前進。舉例論證的作用：舉文拒降，窮人拒食、聞拍案而起為例，證明了從古到今我們中國人是有骨氣的，使論證更具體，更有說服力論證方法的作用之答題模式：闡釋論證方法+證明……論點+使論證……題型二：

為文中某個觀點補寫事實論據(jù)或道理論據(jù)。方法：①找論點；②看要求；（事實論據(jù)？道理論據(jù)？正面？反面？）③搜儲備；④組語言。筆頭練習

在我國歷史上，有骨氣的人豈止三個。在現(xiàn)實生活中，你還了解哪些有骨氣的事例？請為課文補寫一個事實論據(jù)。

能證明論點典型性代表性內(nèi)容要完整補充論據(jù)補充事實論據(jù)（1）富貴不能淫——李白“安能摧眉折腰侍權(quán)貴”；蘇武“留胡節(jié)不辱”（2）貧賤不能移――朱自清“寧可餓死也不食美國的救濟糧”；陶淵明“不為五斗米而折腰”（3）威武不能屈——李公仆，江姐，劉胡蘭，夏明翰，葉問，陳真，魯迅

同學們還能從“威武不能屈”這一角度舉出無產(chǎn)階級有骨氣的一些事例嗎？先概括其主要事實，再進行簡單議論。劉胡蘭面對敵人鍘刀寧死不屈；劉胡蘭劉胡蘭面對閻錫山軍隊的威脅，從容地躺到鍘刀下面，大聲地說：“死有什么可怕！要殺就由你們吧

，我再活十七歲，還是這個樣子。”這位17歲的女英雄就這樣慷慨就義了。劉胡蘭在敵人面前英勇不屈，大義

凜然，體現(xiàn)了無產(chǎn)階級的骨氣。

方志敏為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：“爬出來啊，給爾自由！”我渴望著自由，但也深知道：人的軀體哪能由狗的洞子爬出！我的自白書

《我的自白書》

陳然

任腳下響著沉重的鐵鐐，

任你把皮鞭舉得高高；

我不需要什么自白，

哪怕胸口對著帶血的刺刀！

人，不能低下高貴的頭，

只有怕死鬼才乞求“自由”；

毒刑拷打算得了什么？

死亡也無法叫我開口！

對著死亡我放聲大笑，

魔鬼的宮殿在笑聲中動搖；

這就是我——一個共產(chǎn)黨員的自白，

高唱凱歌埋葬蔣家王朝。

1948年4月22日，由于叛徒的出賣，陳然被國民黨特務逮捕，被囚禁于軍統(tǒng)白公館監(jiān)獄。國民黨特務對他使用了老虎凳等種種酷刑，他被折磨得死去活來，兩腿受了重傷，但他堅貞不屈，嚴守黨的秘密。老虎凳，把犯人綁坐在長板凳上，上身和雙手被綁在背后連著長板凳的木架上，雙腿在凳面上伸直，膝蓋以上的大腿用繩綁在凳上，于小腿與板凳縫中或腳跟下置放磚塊，使受刑人的雙腳向上抬起，通過牽拉腿部的關節(jié)韌帶，給受刑人造成巨大的痛苦，導致肌肉撕裂或是瘀血。刑囚長時間受刑后，需將受刑者松綁后攙架著跑步，以免導致雙腿成殘。老虎凳是中國特有的一種刑具。在黑暗的中國近代被反動勢力廣泛用于殘害遭到關押的愛國民眾和革命烈士。補充道理論據(jù)（1）人不可有傲氣,但不可無傲骨.——徐悲鴻（2）（3）

課堂討論：

小王同學一次違反校規(guī)以后，被老師批評不服氣，并與老師頂嘴，不承認自己錯誤，有同學說小王真有骨氣。讓我們思考一下，小王這種行為是不是有骨氣的表現(xiàn)？有骨氣≠江湖義氣討論當代中學生怎樣做才算有骨氣呢？①遇到學習上的困難時②遇到生活的困難時③遇到外賓時④遇到別人污辱時等等課堂檢測1.富貴不能淫

A.富貴了不能驕縱。B.富貴了不能因之而知施淫威。C.富貴不能使他迷惑。2.貧賤不能移

A.貧賤不能四處流浪。B.貧賤不能使他改變自己的志向。C.貧賤不能使他遷移它鄉(xiāng)。3.威武不能屈

A.威武的人是不會屈服的。B.不因為自己威武而使別人覺得懦弱。C.威武不能使他屈服。作業(yè)布置：1、收集一些關于有骨氣的名人名言。2、為你心目中有骨氣的人寫一首贊歌。欣賞歌曲《中國人》演唱：劉德華曲:陳耀川詞:李安修五千年的風和雨啊，藏了多少夢，黃色的臉，黑色的眼，不變是笑容。八千里山川河岳，像是一首歌，不論你來自何方，將去向何