義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南日期：}演講人：目錄背景與意義評(píng)價(jià)指標(biāo)體系目錄評(píng)價(jià)方法與實(shí)施防止學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重措施目錄案例分析與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享挑戰(zhàn)與對(duì)策探討背景與意義01頒布背景為貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提高義務(wù)教育質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。頒布目的著力構(gòu)建以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)各地深化教育教學(xué)改革，提高義務(wù)教育質(zhì)量。頒布背景及目的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。衡量教育質(zhì)量義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)是衡量一個(gè)地區(qū)、一所學(xué)校乃至一個(gè)教育體系教育質(zhì)量的重要依據(jù)。指導(dǎo)教育教學(xué)改革義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)可以為教育教學(xué)改革提供科學(xué)依據(jù)和有效指導(dǎo)，推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新。義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)重要性教育部、中組部、中央編辦、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部、人社部等六個(gè)部門(mén)聯(lián)合印發(fā)，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的高度重視。體現(xiàn)重視程度六個(gè)部門(mén)聯(lián)合印發(fā)可以加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成合力，共同推進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)六個(gè)部門(mén)聯(lián)合印發(fā)有助于強(qiáng)化政策落實(shí)，確保義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)工作得到有效實(shí)施和推進(jìn)。強(qiáng)化政策落實(shí)六個(gè)部門(mén)聯(lián)合印發(fā)意義評(píng)價(jià)指標(biāo)體系02縣域?qū)用骊P(guān)鍵指標(biāo)包括義務(wù)教育學(xué)校布局、資源配置、師資隊(duì)伍、教育教學(xué)管理等方面的均衡發(fā)展。縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展考察地方政府在教育投入方面的責(zé)任落實(shí)情況，包括財(cái)政投入、教育資源配置等。評(píng)估縣域內(nèi)學(xué)校在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量，包括學(xué)生學(xué)業(yè)水平、教師專業(yè)水平等?？h域義務(wù)教育投入保障反映縣域內(nèi)適齡兒童少年的入學(xué)率和鞏固率，以及義務(wù)教育普及的均衡程度。縣域義務(wù)教育普及程度01020403縣域義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量學(xué)校層面關(guān)鍵指標(biāo)學(xué)校辦學(xué)方向考察學(xué)校是否堅(jiān)持立德樹(shù)人，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。學(xué)校教學(xué)與管理評(píng)估學(xué)校的教學(xué)管理、課程設(shè)置、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的情況。學(xué)校師資隊(duì)伍包括教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)、素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展以及保障教師權(quán)益等方面的情況。學(xué)校學(xué)生發(fā)展關(guān)注學(xué)生在德智體美勞等方面的全面發(fā)展情況，包括學(xué)業(yè)成績(jī)、綜合素質(zhì)等?？疾鞂W(xué)生在各學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成績(jī)和表現(xiàn)，包括知識(shí)掌握、技能運(yùn)用等方面。反映學(xué)生在思想道德、科學(xué)文化、身心健康等方面的綜合素質(zhì)，以及藝術(shù)、體育等方面的特長(zhǎng)發(fā)展。評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)壓力等方面的情況。關(guān)注學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)等，以及學(xué)校是否存在“唯分?jǐn)?shù)論”等問(wèn)題。學(xué)生層面關(guān)鍵指標(biāo)學(xué)生學(xué)業(yè)水平學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)評(píng)價(jià)方法與實(shí)施03評(píng)什么：明確評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)校辦學(xué)方向、課程教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展等5個(gè)方面，旨在促進(jìn)學(xué)校提高自身辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展和興趣特長(zhǎng)等4個(gè)方面，旨在關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展?？h域義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容包括縣域義務(wù)教育普及程度、縣域義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)水平、縣域義務(wù)教育學(xué)生學(xué)習(xí)情況、縣域義務(wù)教育資源配置以及縣域義務(wù)教育管理水平等5個(gè)方面，共12項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)。030201既要關(guān)注評(píng)價(jià)結(jié)果，也要重視評(píng)價(jià)過(guò)程，發(fā)揮評(píng)價(jià)的改進(jìn)與激勵(lì)功能。注重結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合采用多種評(píng)價(jià)方法和手段，包括紙筆測(cè)試、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)等，以全面、準(zhǔn)確地反映學(xué)生發(fā)展和教育質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)多元評(píng)價(jià)充分利用信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代技術(shù)手段，收集、整理和分析評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，為教育決策提供科學(xué)依據(jù)。突出數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)怎么評(píng)：制定科學(xué)有效的評(píng)價(jià)方法誰(shuí)來(lái)評(píng)：確立多元化評(píng)價(jià)主體各級(jí)政府及其教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)是義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要組織者和實(shí)施者，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方資源，開(kāi)展評(píng)價(jià)工作。政府評(píng)價(jià)學(xué)校作為評(píng)價(jià)對(duì)象之一，應(yīng)建立自我評(píng)價(jià)機(jī)制，根據(jù)評(píng)價(jià)要求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)估和自我改進(jìn)。學(xué)校自評(píng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)、社會(huì)組織和專業(yè)人士等參與評(píng)價(jià)過(guò)程，形成多元、開(kāi)放、民主的評(píng)價(jià)氛圍，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的公信力和有效性。社會(huì)參與防止學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重措施04考察要點(diǎn)與具體實(shí)施辦法嚴(yán)控作業(yè)量對(duì)各年級(jí)學(xué)生作業(yè)量進(jìn)行嚴(yán)格控制，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和休息。嚴(yán)格管理校外培訓(xùn)加強(qiáng)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，規(guī)范培訓(xùn)市場(chǎng)秩序，減少學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)提高教師素質(zhì)，減少不必要的行政事務(wù)和會(huì)議，讓教師有更多時(shí)間關(guān)注學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，避免單一以成績(jī)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。定期檢查對(duì)各地各校落實(shí)情況進(jìn)行定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并督促整改。公開(kāi)透明建立公開(kāi)透明的監(jiān)督機(jī)制，接受社會(huì)監(jiān)督，確保政策落到實(shí)處。反饋渠道建立暢通的反饋渠道，鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界積極參與監(jiān)督，共同維護(hù)學(xué)生權(quán)益。嚴(yán)肅追責(zé)對(duì)于違反規(guī)定的行為，嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，形成有效震懾。監(jiān)督與反饋機(jī)制建立加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，注重孩子全面發(fā)展。建立完善的社會(huì)支持體系，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)平臺(tái)。全社會(huì)共同營(yíng)造關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)、支持教育改革的良好氛圍。加強(qiáng)政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)之間的協(xié)同治理，形成共同推進(jìn)減負(fù)工作的合力。家庭教育和社會(huì)環(huán)境配合家庭教育重要性社會(huì)支持體系營(yíng)造良好氛圍協(xié)同治理機(jī)制案例分析與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享05成功案例介紹及啟示上海市學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系上海市構(gòu)建了涵蓋學(xué)業(yè)水平、綜合素質(zhì)、身心健康等多個(gè)方面的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)方法和手段，全面反映學(xué)生的真實(shí)水平和發(fā)展?jié)摿?。杭州市義務(wù)教育課程改革實(shí)踐杭州市積極推進(jìn)義務(wù)教育課程改革，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，通過(guò)優(yōu)化課程設(shè)置、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)等措施，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。北京市義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系北京市建立了以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、課程設(shè)置、師資水平等方面，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量。030201加強(qiáng)評(píng)價(jià)體系建設(shè)各地在推進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)注重評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性和有效性，建立多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀公正。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展在評(píng)價(jià)過(guò)程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。強(qiáng)化評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋與運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)校、教師和學(xué)生，為改進(jìn)教育教學(xué)提供有力支撐，同時(shí)還應(yīng)注重評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)運(yùn)用，避免過(guò)度評(píng)價(jià)和單一評(píng)價(jià)。持續(xù)改進(jìn)方向和目標(biāo)設(shè)定進(jìn)一步完善義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性和有效性。完善評(píng)價(jià)制度加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和管理，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為提高教育質(zhì)量提供有力保障。加強(qiáng)師資培訓(xùn)積極推廣先進(jìn)的義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐成果，促進(jìn)各地區(qū)之間的交流和合作，推動(dòng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)挑戰(zhàn)與對(duì)策探討06當(dāng)前面臨的主要挑戰(zhàn)分析評(píng)價(jià)指標(biāo)的科學(xué)性如何確保評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性，避免單一評(píng)價(jià)、片面評(píng)價(jià)等問(wèn)題，是當(dāng)前面臨的主要挑戰(zhàn)之一。數(shù)據(jù)采集與準(zhǔn)確性評(píng)價(jià)需要大量數(shù)據(jù)支持，如何確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和全面性，是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。教師評(píng)價(jià)的公正性如何保障教師評(píng)價(jià)的公正性，避免主觀因素和人為干擾，是保障評(píng)價(jià)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。地域差異與均衡發(fā)展如何平衡不同地區(qū)之間的差異，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，是當(dāng)前面臨的重要挑戰(zhàn)。針對(duì)性對(duì)策制定和執(zhí)行情況針對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的科學(xué)性問(wèn)題，不斷完善評(píng)價(jià)體系，采用多元化的評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)，確保評(píng)價(jià)的全面性和客觀性。完善評(píng)價(jià)體系針對(duì)數(shù)據(jù)采集與準(zhǔn)確性問(wèn)題，加強(qiáng)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)和審核，確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性。針對(duì)地域差異與均衡發(fā)展問(wèn)題，加大投入，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)地區(qū)之間的教育均衡發(fā)展。加強(qiáng)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)與審核針對(duì)教師評(píng)價(jià)的公正性問(wèn)題，建立健全教師評(píng)價(jià)制度，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范評(píng)價(jià)程序，確保評(píng)價(jià)的公正性和權(quán)威性。建立健全教師評(píng)價(jià)制度01020403加大投入促進(jìn)均衡發(fā)展多元化評(píng)價(jià)方法的推廣為了適應(yīng)不同地區(qū)、不同學(xué)校的需求，未來(lái)評(píng)價(jià)將更加注重多元化評(píng)價(jià)方法的推廣和應(yīng)用。國(guó)際化趨勢(shì)的適應(yīng)