二年級(jí)語文上冊(cè)《朱德的扁擔(dān)》大單元任務(wù)群獲獎(jiǎng)?wù)n例第二課時(shí)學(xué)習(xí)教學(xué)過程第二課時(shí)【詳案】一、情境創(chuàng)設(shè)，明確任務(wù)為了能在學(xué)校舉辦的《緬懷革命先烈

朗讀紅色經(jīng)典》全員爭星活動(dòng)中讀好這些革命先輩的故事，獲得“朗讀星光班級(jí)”的稱號(hào)并登上學(xué)校星光夢想舞臺(tái)展示班級(jí)風(fēng)采，大家真是鉚足了勁兒。給大家點(diǎn)贊！還記得，在練習(xí)讀好《八角樓上》這個(gè)故事時(shí)，我們一起總結(jié)的小秘籍嗎？它就藏在這里，快用你們的熱情把秘籍喊出來吧！呈現(xiàn)板書：朗讀提示卡：讀好什么、為什么讀好、怎么讀好【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)真實(shí)而富有意義的學(xué)習(xí)情境，凸顯語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。本課設(shè)置的語文學(xué)習(xí)情境源于生活中語言文字運(yùn)用的真實(shí)需求，服務(wù)于解決現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)問題。建立了語文學(xué)習(xí)、社會(huì)生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)聯(lián)，符合學(xué)生認(rèn)知水平，增強(qiáng)了學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識(shí)。同時(shí)，遵循了單元起始課“學(xué)方法”，之后的課文“用方法”的基本思路，做到了學(xué)法的遷移，學(xué)以致用。過渡：這個(gè)秘籍已經(jīng)幫助我們讀好了主席的故事《八角樓上》，今天我們要帶著這個(gè)秘籍練習(xí)讀好司令的故事《朱德的扁擔(dān)》。為了更好地完成這個(gè)任務(wù)，我們先來自己讀讀這個(gè)故事，回顧一下字詞和內(nèi)容。（學(xué)生自讀課文）二、借助詞句，回顧內(nèi)容（一）游戲一：一起來收糧都讀完了嗎？快看，這些可愛的詞語朋友跑到了田間，藏在了糧食里，在跟我們捉迷藏呢！我們趕快做個(gè)游戲把它們找出來吧。游戲的名字叫《一起來收糧》。我們采取接龍帶讀的方式，我說：“糧食糧食誰來收？”如果想帶讀的同學(xué)

，就可以說：“糧食糧食我來收”。聽明白了嗎？（學(xué)生接龍帶讀，教師隨著學(xué)生的讀在黑板上貼詞）會(huì)師

敵人

山高路陡

整夜整夜

心疼

不料

越發(fā)敬愛

（二）游戲二：連連看1.這些詞語都被我們成功找出來了。獎(jiǎng)勵(lì)大家再玩一個(gè)小游戲，名字叫《連連看》，這回要拼手速了，看誰能用最快的速度把它們連正確。我說“開始”，你們就可以在書74頁最后一道題上開始連啦！“準(zhǔn)備好了嗎？開始——”（生連）2.監(jiān)控：我們大家一起說一說吧?。R說）都連對(duì)了嗎？有問題的請(qǐng)及時(shí)修改。師順勢把這三個(gè)詞貼到黑板上：穿著草鞋

戴著斗笠

挑起糧食（三）回顧內(nèi)容1.（指著板書上的詞語）同學(xué)們，你們看，在大家的努力下，這些詞語朋友終于來到了我們身邊。聯(lián)系著故事的內(nèi)容，我們?cè)賮砜纯?，不同顏色的詞語寫的都是什么呢？（在生說的基礎(chǔ)上適時(shí)板書：為什么挑糧

怎么挑糧

結(jié)果怎么樣）2.看來，借助詞語，能幫我們更好地了解故事的內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)意圖】通過回顧，鞏固字詞的讀法，做到正確、流利地朗讀課文，為符號(hào)故事奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生借助詞語提示，說一說故事的內(nèi)容，目的是更好地落實(shí)語文要素。過渡：再次熟悉了故事的內(nèi)容，接下來我們就要完成這張“司令故事朗讀提示卡”，從而讀好《朱德的扁擔(dān)》這個(gè)故事啦！三、借助詞句，讀出感受（一）獨(dú)立思考我們先從故事的重點(diǎn)部分讀起。請(qǐng)大家自己讀一讀第3自然段，邊讀邊思考：要想讀好這個(gè)故事，最需要讀好什么？為什么讀好？又怎么讀好呢？在文中圈一圈詞語，想一想理由，讀一讀感受。出示活動(dòng)提示一——獨(dú)立思考：圈一圈，想一想，讀一讀（二）小組合作下面，我們兩人一組，交流一下自己的想法。出示活動(dòng)提示二——小組討論：說一說，找一找，寫一寫，練一練活動(dòng)建議：1.時(shí)間：2分鐘左右。2.步驟：（1）說：互相說一說找到的詞句，形成小組的想法。（2）找：從詞卡中找出要讀的詞語。（3）寫：在空白詞卡上，分工寫下小組補(bǔ)充的要讀出來的詞語。（不會(huì)寫的字可以用拼音代替。）（4）練：明確分工，組織語言，練習(xí)朗讀，準(zhǔn)備匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)關(guān)注個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求。過渡：我們一起交流一下吧！哪個(gè)小組先來說一說，其他小組認(rèn)真聽，一會(huì)兒可以補(bǔ)充。（三）集體交流（說明：以下聚焦點(diǎn)是隨著學(xué)生交流的順序呈現(xiàn)，并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。）l聚焦：朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。（適時(shí)出示）（1）預(yù)設(shè)學(xué)生抓住“一塊兒”“穿著草鞋”“戴著斗笠”“挑起糧食”“也”等詞談感受。（2）師適時(shí)指導(dǎo)：（邊說邊播放視頻）其實(shí)，不單單是這根扁擔(dān)，朱德同志雖是久經(jīng)戰(zhàn)場的名將，在生活的方方面面總是能把自己當(dāng)作一名普通的士兵，他和普通士兵們一道，穿粗布軍裝，吃糙米野菜，住草棚窯洞，吃住一體，這就叫同甘共苦。（板書：同甘共苦）看來，小詞語，大作用。借助這些詞語，我們讀出了朱德同志和大家同甘共苦的偉大品質(zhì)。讓人敬佩啊！過渡：我們繼續(xù)交流。l聚焦：白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。（適時(shí)出示）（1）預(yù)設(shè)學(xué)生抓住“白天”“晚上”“常?！薄罢拐埂钡仍~談感受。（2）師適時(shí)指導(dǎo)：同學(xué)們，請(qǐng)大家聯(lián)系自己的生活想一想，如果白天讓你繞著操場跑上一百來圈，晚上再讓你不停地寫作業(yè)，天天都這樣，你覺得你會(huì)怎么樣？（生自由說）朱德同志也是有血有肉的人??！可他為了中國的革命事業(yè)，日日夜夜在工作，不怕辛苦。即使89歲的高齡，他還拖著虛弱的身體，在5個(gè)月左右的時(shí)間里，接見外賓達(dá)18次之多。太讓人敬佩了！通過這些詞，我們要讀出這樣敬佩之情?。∵^渡：我們繼續(xù)交流。l聚焦：大家看了心疼，就把他那根扁擔(dān)藏了起來。不料，朱德同志又找來一根扁擔(dān)，寫上“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字。（適時(shí)出示）（1）預(yù)設(shè)學(xué)生抓住“心疼”“不料”“藏”“又找來”等詞談感受。（2）師適時(shí)指導(dǎo)：①朱德的行為出乎所有人的意料，那你們猜猜，朱德同志為什么要這樣做，當(dāng)時(shí)他是怎么想的？（學(xué)生猜）②我們來看一段視頻，再來體會(huì)一下朱德當(dāng)時(shí)的想法。（播放電視劇片段）誰來說一說？③小結(jié)：原來如此，朱德同志是下定決心要給大家?guī)?/p>