大班老師九月工作總結(jié)演講人：日期：目錄CATALOGUE02.學(xué)生管理與心理輔導(dǎo)04.個(gè)人專業(yè)成長與反思05.安全衛(wèi)生與健康教育工作01.03.班級活動與文化建設(shè)06.家長工作與社區(qū)資源整合教育教學(xué)工作進(jìn)展01教育教學(xué)工作進(jìn)展PART按照九月份的教學(xué)計(jì)劃，完成了幼兒園大班各個(gè)科目的教學(xué)任務(wù)。完成教學(xué)計(jì)劃組織開展了多個(gè)主題活動，如“我愛我的祖國”、“中秋節(jié)”等，豐富了孩子們的知識和情感體驗(yàn)。主題活動開展通過課堂觀察、作業(yè)檢查等方式，對孩子們的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評估，發(fā)現(xiàn)了存在的問題并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)效果評估課程計(jì)劃與執(zhí)行情況嘗試將游戲融入教學(xué)中，設(shè)計(jì)了多個(gè)富有趣味性的教學(xué)游戲，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。游戲化教學(xué)利用幼兒園的多媒體設(shè)備，制作了生動有趣的課件，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。多媒體教學(xué)針對不同孩子的個(gè)性和興趣，制定了個(gè)性化的教學(xué)方案，滿足了不同孩子的需求。個(gè)性化教學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新與嘗試學(xué)生參與度及反饋學(xué)生出勤率本月孩子們的出勤率很高，說明他們對幼兒園的生活和學(xué)習(xí)非常感興趣。學(xué)生參與度家長反饋在課堂和活動中，孩子們積極參與，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。通過家長會和家園聯(lián)系冊，收集到了家長們對孩子們學(xué)習(xí)情況的反饋，對教學(xué)工作有很大的幫助。繼續(xù)推進(jìn)課程加強(qiáng)對孩子們的常規(guī)教育，如課堂紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣等，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣。加強(qiáng)常規(guī)教育舉辦活動計(jì)劃舉辦一些有趣的活動，如親子運(yùn)動會、游園會等，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社交能力。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，繼續(xù)推進(jìn)后續(xù)課程的教學(xué)，確保孩子們能夠全面掌握所學(xué)知識。下一步教學(xué)計(jì)劃02學(xué)生管理與心理輔導(dǎo)PART集體榮譽(yù)感培養(yǎng)通過集體活動和榮譽(yù)評選等方式，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律。設(shè)立班級規(guī)章制度制定明確的班級規(guī)章制度，并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，確保每個(gè)學(xué)生都能明確知道哪些行為是被允許的，哪些是被禁止的。紀(jì)律教育與監(jiān)督加強(qiáng)紀(jì)律教育，對違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)糾正，并通過班級考核等方式進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)生紀(jì)律與行為規(guī)范培養(yǎng)心理健康教育課程定期開展心理健康教育課程，幫助學(xué)生了解心理健康知識，增強(qiáng)自我認(rèn)知和情緒管理能力。心理輔導(dǎo)與咨詢?yōu)閷W(xué)生提供心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)，幫助他們解決心理問題和困惑，提高他們的自信心和應(yīng)對能力。心理劇表演組織學(xué)生進(jìn)行心理劇表演，通過角色扮演和情境模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系和情感問題。心理健康教育活動開展情況特殊學(xué)生關(guān)注與輔導(dǎo)策略特長生培養(yǎng)對有特長的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為他們提供更多的展示機(jī)會和資源，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。家庭困難學(xué)生關(guān)懷關(guān)注家庭困難學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，提供必要的幫助和支持，鼓勵他們積極面對困難。學(xué)習(xí)困難學(xué)生輔導(dǎo)針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力。家長會議與家訪定期召開家長會議，及時(shí)與家長溝通學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，同時(shí)進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和需求。家校聯(lián)系本建立家校聯(lián)系本，及時(shí)記錄學(xué)生的表現(xiàn)和問題，方便家長和老師之間的溝通和交流。家長志愿者活動組織家長志愿者活動，讓家長參與到班級管理和教學(xué)活動中來，增強(qiáng)家校之間的合作與信任。家校溝通與合作成果03班級活動與文化建設(shè)PART結(jié)合季節(jié)、節(jié)日、班級特色等元素，選定“小小科學(xué)家”作為主題，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。主題活動選擇組織科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)故事分享、科學(xué)小報(bào)制作等活動，豐富學(xué)生的科學(xué)知識?；顒觾?nèi)容策劃活動順利進(jìn)行，學(xué)生積極參與，提高了動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?；顒訉?shí)施與效果班級主題活動設(shè)計(jì)與實(shí)施結(jié)合主題，布置教室環(huán)境，營造科學(xué)探索的氛圍。班級環(huán)境布置引導(dǎo)學(xué)生共同制定班級公約，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和集體榮譽(yù)感。班級公約制定設(shè)立榮譽(yù)墻，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品和榮譽(yù)證書，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。班級榮譽(yù)展示班級文化氛圍營造舉措010203通過問卷調(diào)查、觀察等方式，了解學(xué)生的特長和興趣，為學(xué)生提供個(gè)性化的培養(yǎng)方案。特長調(diào)查與發(fā)掘?qū)W生特長培養(yǎng)與展示機(jī)會組織才藝展示、比賽等活動，為學(xué)生提供展示特長的機(jī)會，提高學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。特長展示平臺學(xué)生在特長方面取得了顯著進(jìn)步，如繪畫、音樂、舞蹈等。特長培養(yǎng)成果主題活動延續(xù)計(jì)劃舉辦班級文化節(jié)、讀書分享會等活動，豐富學(xué)生的課余生活。班級文化活動班級社會實(shí)踐組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，如參觀科技館、博物館等，拓寬學(xué)生的視野。繼續(xù)圍繞“小小科學(xué)家”主題，開展更多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探索活動。下一步班級活動規(guī)劃04個(gè)人專業(yè)成長與反思PART專業(yè)知識學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的教學(xué)水平和能力，為更好地指導(dǎo)幼兒做好充分準(zhǔn)備。參加教育理念培訓(xùn)通過參加教育專家的講座和培訓(xùn)，進(jìn)一步提升自己的教育理念，理解“以人為本”的教育思想。學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法學(xué)習(xí)并嘗試新的教學(xué)方法和策略，如情境教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)情況回顧從以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂變簽橹黧w的新型教學(xué)模式，注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。理念轉(zhuǎn)變更加注重每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，因材施教，滿足不同幼兒的個(gè)性化需求，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面發(fā)展。關(guān)注個(gè)體差異充分利用各種教育資源，如多媒體、教具等，豐富教育內(nèi)容，提高教育效果。整合教育資源教育教學(xué)理念更新與提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力鍛煉分享經(jīng)驗(yàn)主動分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，與同事共同進(jìn)步，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。溝通與合作與同事、家長保持良好的溝通與合作，及時(shí)反饋幼兒在園情況，共同解決教育問題。積極參與團(tuán)隊(duì)活動積極參與幼兒園的各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動，與同事們共同協(xié)作，完成各項(xiàng)任務(wù)。拓展專業(yè)領(lǐng)域積極拓寬自己的專業(yè)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)更多與幼兒教育相關(guān)的知識和技能，為幼兒的全面發(fā)展提供更有力的支持。提升個(gè)人素質(zhì)注重個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)的提升，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，做幼兒健康成長的良師益友。提高教育教學(xué)能力繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)方法和策略，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。下一步個(gè)人發(fā)展規(guī)劃05安全衛(wèi)生與健康教育工作PART防火防電教育加強(qiáng)防火防電安全教育，提醒幼兒注意用電用火安全，杜絕火災(zāi)等意外事故發(fā)生。交通安全教育加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解交通規(guī)則，避免在道路上玩耍、亂跑等危險(xiǎn)行為。自我保護(hù)意識培養(yǎng)通過模擬演練、游戲等形式，提高幼兒自我保護(hù)和自救能力，避免意外傷害。安全教育活動開展情況日常加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，如勤洗手、戴口罩、不隨地吐痰等，提高衛(wèi)生意識。日常衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成組織幼兒參與環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)活動，如擦桌子、掃地、整理玩具等，培養(yǎng)勞動意識和責(zé)任感。環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)加強(qiáng)晨檢、午檢等健康檢查制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理幼兒異常情況，預(yù)防疾病傳播。疾病預(yù)防與控制衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)舉措?yún)R報(bào)010203健康飲食與運(yùn)動倡導(dǎo)效果健康飲食引導(dǎo)加強(qiáng)飲食營養(yǎng)教育，倡導(dǎo)健康飲食習(xí)慣，如多吃蔬菜水果、少吃零食等，促進(jìn)幼兒健康成長。體育鍛煉與戶外活動生活習(xí)慣養(yǎng)成組織豐富多彩的體育鍛煉和戶外活動，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)和免疫力，預(yù)防疾病發(fā)生。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，如按時(shí)作息、不挑食等，促進(jìn)身心健康發(fā)展。加強(qiáng)安全防范措施繼續(xù)深化衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生管理，預(yù)防疾病傳播。深化衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)推動健康生活方式積極推廣健康生活方式，鼓勵幼兒參與體育鍛煉和戶外活動，提高身體素質(zhì)和健康水平。進(jìn)一步加強(qiáng)安全防范措施，如加強(qiáng)門禁管理、定期檢查教室設(shè)備等，確保幼兒安全。下一步安全衛(wèi)生工作計(jì)劃06家長工作與社區(qū)資源整合PART定期開展線上或線下家長會，通報(bào)學(xué)生在園情況和教學(xué)計(jì)劃。組織形式通過問卷或面對面溝通，收集家長對幼兒園管理和教學(xué)的意見和建議。反饋收集針對家長反饋的問題，及時(shí)召開教師會議討論并制定解決方案。問題解決家長會議組織與反饋收集組織親子運(yùn)動會、親子游園會等活動，增進(jìn)家長與孩子之間的互動。親子活動邀請家長參與幼兒園的教學(xué)、活動和后勤工作，提高家長的參與度和歸屬感。家長志愿者建立家園聯(lián)系冊，記錄孩子在園的表現(xiàn)和成長，方便家長了解孩子情況。家園聯(lián)系冊家長參與度提升策略分享與社區(qū)合作，開展兒童安全教育、環(huán)保知識宣傳等活動，豐富幼兒園教育內(nèi)容。外部資源資源共享專業(yè)支持利用社區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施和資源，如圖書館、公園等，開展幼兒園延伸活動。邀