完形填空解題策略與技巧完形填空是在語篇中考察考生的語言基礎知識、閱讀能力、思維能力、判斷能力等綜合語言運用能力的試題，是一種要求高、難度大、區(qū)分度高的題型。完形填空題是在一篇300字左右的語意完整的短文中有目的挖出一些空白，造成信息鏈的中斷，讓考生在理解短文的基礎上，綜合運用所學知識和常識對每個空格的備用選項進行文章前后的聯(lián)想、推理、演繹和歸納后作出判斷。因此，完形填空題在高考英語試題中難度最大、綜合性最強，最能考查出考生的語言理解水平和對英語的駕馭能力?？梢哉f，完形填空題的解答是決定考生英語成績的關鍵。然而，怎樣才能做好高考完形填空題呢？一、高考完形填空命題規(guī)律探秘從近幾年的高考試題，尤其是近三年全國及各地的高考英語完形填空試題，我們不難看出試題有以下特點：1、選材方面近年來，高考完形填空試題的選材很有特色，所選材料基本貼近考生生活實際，內容積極、時尚，融知識性、教育性與趣味性為一體；材料難度適中，強調語篇分析和理解的連貫性。例如，2010年江蘇卷完形填空記敘了一個問題少年在繼母的熱情鼓勵下，由一個問題少年成功轉變并成長、成才的經(jīng)歷。文章選材既有異國文化元素，又蘊涵了生活哲理。材料表現(xiàn)出的思想觀點情感傾向健康積極、真實可信，貼近高中生的生活和成長實際，是一篇有教育意義的佳作，完全符合高中英語新課標所倡導的選材要求。從文章體裁上看，以記敘文為主，夾敘夾議為輔。文章條理清楚、思路清晰，便于考生理解和把握。但也出現(xiàn)了說明文和議論文體裁。如2010年安徽卷完形填空是有關如何挑選鋼筆的說明文；2009年江蘇卷完形填空是關于ServiceLearning的不同看法的議論文。體裁與題材的多樣化以及由此導致的試題難度的增加，是高考完形填空的發(fā)展趨勢。2、設題方面完形填空的首句不設空。首句通常是文章的主題句，或是提示文章所要涉及的相關領域與體裁。試題設計以考查實詞為主，例如動詞、名詞、副詞和形容詞等。它們占完形填空考點的80%以上，而介詞、連詞、代詞、數(shù)詞等總共占不到20%。如2010年全國卷I（寧海卷和新課標全國卷），短文中20個空中動詞（含分詞）8個、名詞與代詞5個、形容詞與副詞6個、連詞1個。試題選項的設計思路清晰，充分反映出完形填空題型的命題思路。單純的語法試題很少出現(xiàn)，每小題所給出的四個選項一般都是相同的詞類，意思相近；錯誤選項頁多半可以和空前、空后內容形成某種搭配，有一定的干擾性與迷惑性；選項中詞匯不重復，盡可能增加考查的詞匯量。尤其值得關注的是，近年來高考完形填空考查趨勢正在由對單詞與單句局部理解向對段落與篇章的整體理解轉化，也就是根據(jù)單詞和單句本身設計的題量明顯減少，而根據(jù)語篇理解設計的試題數(shù)量顯著增加，突出了對上下文及全篇意思理解的考查。3、試題新動向⑴閱讀量逐年提高，相對閱讀時間減少。目前高考完形填空題的詞數(shù)多為300詞左右，這在閱讀時間及速度上都對考生提出了更高要求。⑵生詞量有增無減。以前的高考完形填空題中除了人名、地名和部分注釋詞外基本上沒有生詞；但是從2009年開始出現(xiàn)了大量不含中文注釋的生詞或高級詞匯。⑶長句增多，句式靈活，結構復雜。近三年高考完形填空的材料突出了行文邏輯及理解能力的考查，在選材上主要表現(xiàn)為長句及復合句增多、句子結構復雜（定語從句、狀語從句、插入語等），句式豐富多樣（陳述句、祈使句、省略句、疑問句、感嘆句等），影響了閱讀速度，限制了考生理解程度。二、高考完形填空題解題步驟與解題技巧1、高考完形填空題解題步驟如何才能提高完形填空題的解題能力呢？我們應該從以下幾個方面來訓練思維能力和解題技巧：抓準主旨、透析文意、理清邏輯，并在做題過程中把這三個方面與做完形填空三大步驟“瀏覽、細讀和驗證”有效結合，明確每一步的思維主攻方向。具體做法如下：⑴瀏覽跳過空格、通讀全文、把握大意。首先要理解文章的首句，然后跳過空格，通讀所給的短文，獲取整體印象，做到弄清文脈，抓住主旨，較好地把握短文大意。要在理解短文意思的基礎上判定選項，切忌倉促下筆。以2010年寧海卷為例：Itwasabusymorning,about8:30,whenanelderlygentlemaninhis80scametothehospital.Iheardhimsayingtothenursethathewasinahurryforappointment（約會）at9:30.這是文章第一句。從第一句我們可以獲知故事發(fā)生的時間、地點、人物，從而對全文的內容有了初步的了解，有利于對下面的問題進行推測。另外，我們還要給文章準確定位，不僅要重視文章的首句，還要注意文章的尾句，首尾聯(lián)系起來，對文章的理解才會更準確。因為有些文章作者按照事件發(fā)生、發(fā)展的順序敘述，最后才點明故事的結局，揭示事件的哲理，我們只有讀懂了故事的結局，吃透了文章的寓意，才能對文章進行準確定位。還以2010年寧海卷為例：Thehappiestpeopledon’t53havethebestofeverything;theyjust54thebestofeverythingtheyhave.55isn’tabouthowtolivethroughthestorm,buthowtodanceintherain.通過尾句的閱讀并聯(lián)系首句，我們知道本文的體裁是夾敘夾議的文章，即通過這位80多歲的老紳士的故事而引發(fā)了什么樣的人是最快樂的人的思考。通過這一主線的引導，考生就不會偏離文章的主題了。⑵細讀細讀全文、結合選項、綜合考慮、確定答案。有的考生在做完形填空時，一看到自己熟悉的語法結構，如句子、短語等就不加思索地去選，而對特定的語境不去做深入的理解，導致“定勢思維”的錯誤。事實上，高考完形填空干擾項的設置均與“語法結構”錯誤無關，重在文意的干擾，這是近幾年該題型的命制原則和始終堅持的方向。因此，是否能夠恰如其分地傳達文意才是選出正確選項的或最佳答案的關鍵。要吃透文意、理解到位，我們應該做到如下幾點：a.注意上下文的內在聯(lián)系斷章取義，就題論題，忽視上下文的信息提示是考生經(jīng)常犯的錯誤。我們在做完形填空的過程中，應該學會邊讀邊在大腦中儲存上下文的信息。信息提示有時在前，有時在后。再以2010年寧海卷為例：Thegentlemansaidnoandtoldmethathe42togotothenursinghometoeatbreakfastwithhis43.Hetoldmethatshehadbeen44forawhileandthatshehadaspecialdisease,Iaskedifshewouldbe45ifhewasabitlate.Herepliedthatshe46knewwhohewas,thatshehadnotbeenableto47himforfiveyearsnow.Iwas48andaskedhim,”Andyou49goeverymorning,eventhoughshedoesn’tknowwhoyouare?”Hesmiledandsaid.”Shedoesn’tknowme,butIknowwhosheis”Ihadtoholdback50asheleft.NowI51thatinmarriages,trueloveis52ofallthat.Thehappiestpeopledon’t53havethebestofeverything;theyjust54thebestofeverythingtheyhave.55isn’tabouthowtolivethroughthestorm,buthowtodanceintherain.43.A.daughterB.wifeC.motherD.sister在對43空進行選擇時我們會發(fā)現(xiàn)如果就最近的下文“Hetoldmethatshehadbeen44forawhileandthatshehadaspecialdisease,…”作出判斷，所給的四個選項都是正確選項。只有讀到“NowI51thatinmarriages,trueloveis52ofallthat.”這一句時，我們才會恍然大悟：最佳答案應該是B.wife。b.注意英漢兩種語言的差異，不能簡單地互譯命題人深知考生在英語學習過程中的弱點，往往從母語的角度設置干擾項來增加試題的難度，考查考生的基本功和靈活運用能力。所以在平時的學習中，要逐漸培養(yǎng)自己的“語感”，盡量不受來自母語的干擾。c.研讀細節(jié)，準確定位語境用考生平時常見的固定搭配來干擾考生對具體語境的認定，利用定勢思維來增加試題的難度，是命題人的另一種重要手段。如2011年寧海卷完形填空：Twentyyearslater,the43(woman)couldguesswhattheprofessorhadinmind.He44himself,perhaps,asinvitinghisstudentstostartanexciting45(voyage)intoanunknownworldinvisible(無形的)tothe46(eye),whichcanbediscoveredonlythroughscientific47(methods).…44.A.described B.respected C.saw D.served題中的44空的選項大都可以和as構成考生熟知的固定搭配。但是語境告訴我們只有C項才是最佳答案。⑶驗證重讀全文、逐空驗證、彌補疏漏。完成各道題的選擇后，把所選的答案代入原文，再把全文通讀一遍，逐空認真復查，以確認所選答案是否能使短文意思前后連貫、順理成章，語法結構是否正確，是否符合習慣表達法。如果發(fā)現(xiàn)錯誤答案或有疑問，應該再次推敲、斟酌，做出修正。2、高考完形填空題解題的試