第一單元語文園地學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)一：交流平臺，抓住關(guān)鍵語句，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。1.梳理總結(jié)，完成學(xué)習(xí)單。課文關(guān)鍵語句表達(dá)的情感《鄉(xiāng)下人家》《天窗》《三月桃花水》2.看圖展開想象，你想到了那些文字描述的景象。畫面描述內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)二：詞句段運(yùn)用讀詞語，發(fā)現(xiàn)規(guī)律繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌肥沃靜謐炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞借助畫面理解詞語。璀璨靜謐炊煙裊裊3.選擇詞語運(yùn)用填空。（1）第一行的四字詞語與______有關(guān)，第二行的四字詞語與______有關(guān)。（2）請選擇恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語填在橫線上。A.早晨，穿行在城市的大街小巷，兩邊________，街道上________，好一派繁華的景象。B.這座________的小村莊風(fēng)景如畫。傍晚，________，輕飄若霧，如夢如幻。C.一到節(jié)假日，街上熱鬧非凡。_____到處都是人。寬闊的馬路上_。香港是我國的一顆的明珠。品讀句子，學(xué)習(xí)表達(dá)天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。句式特點(diǎn)：先寫什么樣的景物，再總述整體印象。選擇一幅圖畫，模仿寫話：________________學(xué)習(xí)任務(wù)四：積累詩詞詩，讀中感受詩情。一、朗讀詩詞，讀準(zhǔn)字音。讀出節(jié)奏。卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨/送/春歸,飛雪/迎/春到。已是/懸崖/百丈冰,猶有/花枝/俏。俏也/不爭/春,只把/春來/報(bào)。待到/山花/爛漫時(shí),她在/叢中/笑。二、資料補(bǔ)充毛澤東(1893-1976)，字潤之，湖南湘潭人。偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家和軍事家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖，著名的詩人、書法家。代表作品有《七律·長征》《沁園春·雪》等。三、借助注釋理解詞意。1.讀注釋：卜算子：詞牌名。詠梅：題目百丈冰：形容極度寒冷。猶：還，依然，仍然。俏：俊俏，美好的樣子。爛漫：顏色鮮明而美麗。叢中笑：百花盛開時(shí)，感到欣慰和高興。2.解詞意：風(fēng)雨把春天送走了，漫天飛雪又把春天迎來。懸崖已結(jié)下百丈堅(jiān)冰，但梅花依然傲雪俏麗競放。梅花雖然美麗，但不與春光比美，只是把春天到來的消息報(bào)告給人間。等到漫山遍野開滿鮮花之時(shí)，她卻隱逸在花叢中微笑。四、品讀詩詞，完成練習(xí)。卜算子·詠梅_________，__________，已是懸崖萬丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。_____________，________________。1.把這首詞補(bǔ)充完整。2.這首詞作者是______，顯示梅花特點(diǎn)的詩句：_。寫出了梅花的特點(diǎn)。3.全詞以線索展示梅花的俏麗，塑造梅花。梅花開放預(yù)示“春天”就要到來，表現(xiàn)出作者。4.我喜歡的與“梅”有關(guān)的詩詞句還有：，。參考答案：學(xué)習(xí)任務(wù)一：交流平臺，抓住關(guān)鍵語句，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。1.梳理總結(jié)，完成學(xué)習(xí)單。課文關(guān)鍵語句表達(dá)的情感《鄉(xiāng)下人家》鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。表達(dá)對鄉(xiāng)下人家的欣賞和喜愛之情?！短齑啊沸⌒〉奶齑笆悄阄ㄒ坏奈拷?。“天窗”給孩子們帶來的心靈安慰和快樂。《三月桃花水》三月的桃花水，是春天的豎琴。三月的桃花水，是春天的明鏡。三月桃花水，叫人多沉醉作者對桃花水的喜愛與贊美之情2.看圖展開想象，描述的什么樣的景象。畫面描述內(nèi)容當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青的、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾。學(xué)習(xí)任務(wù)二：詞句段運(yùn)用3.選擇詞語運(yùn)用填空。（1）第一行的四字詞語與_城市有關(guān)，第二行的四字詞語與_鄉(xiāng)村__有關(guān)。（2）請選擇恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語填在橫線上。A.早晨，穿行在城市的大街小巷，兩邊高樓林立，街道上車水馬龍_，好一派繁華的景象。B.這座__依山傍水的小村莊風(fēng)景如畫。傍晚，炊煙裊裊_，輕飄若霧，如夢如幻。C.香港是我國的一顆璀璨的明珠。品讀句子，學(xué)習(xí)表達(dá)選擇一幅圖畫，模仿寫話：_（1）一望無垠的草地，晚霞掩映，蜿蜒清澈的小溪，猶如玻璃似的帶子，潔白羊群悠閑地吃草，構(gòu)成一幅綺麗、和諧的草原風(fēng)景圖。（2）郁郁蔥蔥的樹林，樹葉沙沙作響，清脆悅耳的鳥鳴聲，應(yīng)和著潺潺的流水，奏響了一首大自然的交響樂。（3）高大明亮的教學(xué)樓，綠毯似的操場，再加上跑道上奮力奔跑的同學(xué)，教室里郎朗的讀書聲，構(gòu)成了一道亮麗的校園風(fēng)景線。學(xué)習(xí)任務(wù)四：積累詩詞詩，讀中感受詩情。四、品讀詩詞，完成練習(xí)。卜算子·詠梅__風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖萬丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。_待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。_1.把這首詞補(bǔ)充完整。2.這首詞作者是_毛澤東__，顯示梅花特點(diǎn)的詩句：_已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。寫出