《英語》（新標準）（小學一起）六年級下冊M6教學設(shè)計教材分析本模塊是在上個模塊談?wù)揇aming生日的基礎(chǔ)上，延續(xù)禮物這個線索，引出Daming和Simon對太空和宇宙飛船的興趣，并進行的一系列討論和手工制作。本模塊還是繼續(xù)學習和鞏固一般過去時態(tài)。Unit1談?wù)摰氖荄aming在生日的時候收到的一份禮物：Simon的媽媽送給他了一本關(guān)于太空旅行的書。Daming和Simon都對這本書很感興趣，他們一起讀了這本書，并且制作了一艘宇宙飛船的模型，把它送給了Simon的媽媽。在Unit2中，主要談?wù)摿薙henzhouV的詳細情況。此單元也是對Module7的鋪墊，Module7中將會學習到ShenzhouV的宇航員楊利偉的故事。模塊教學目標知識目標：全班學生能掌握以下詞匯的音、形、義：home；space；interested；spacetravel；spaceship；buy-bought；be-was/were；see-saw；give-gave；finish-finished；tell-told；see-saw；make-made。全班學生能了理解并掌握以下句子：ItwasDaming’sbirthdayyesterday.Simon’smumboughthimabook.Itwasabookaboutspacetravel.Simonwasinterestedinthebook,too.ThenameofthespaceshipisShenzhouV.能力目標：大多數(shù)學生能運用一般過去時態(tài)，介紹自己曾經(jīng)收到的禮物或講述過去發(fā)生的事情。大多數(shù)學生能夠表達并書寫自己過去收到的一份生日禮物，并進行描述。情感態(tài)度目標：全班同學通過有關(guān)宇宙飛船的學習，激發(fā)民族自豪感。學習策略：通過觀察圖片，捕捉信息，激發(fā)思維活動，進一步養(yǎng)成認知策略。文化意識：初步了解中外宇宙飛船相關(guān)資料。教學重點及難點教學重點：詞匯space，travel，spaceship，interested的音、義、形。教學難點：用一般過去時態(tài)核心句型來描述自己曾經(jīng)獲得的禮物，以及禮物的外形等。教學輔助PPT課件，CD-ROM教學策略情境導入法、自然拼讀法、任務(wù)教學法教學過程第一課時教學設(shè)計教材分析Unit1：Daming收到來自Simon媽媽的禮物，是一本關(guān)于太空旅行的書，Daming和Simon對此非常感興趣，他們一起讀書，并一起做了一個紙宇宙飛船，送給了Simon的媽媽。本課是通過第三人稱講述故事，以Daming收到的禮物為主線，運用一般過去時態(tài)，描述故事。課時教學目標知識目標：全班學生能聽、說、讀、寫并在情境中運用詞匯：home，space，interested，space，travel，spaceship，buy-bought，be-was/were，see-saw，give-gave，finish-finished，see-saw，make-made。全班學生可以閱讀并朗讀文本，聽、說、認、讀：ItwasDaming’sbirthdayyesterday.Simon’smumboughthimabook.Itwasabookaboutspacetravel.Simonwasinterestedinthebook,too.技能目標：全班學生能理解課文大意，并能正確朗讀文本。通過小組合作，討論之前收到的禮物，并描述其特點。情感目標：學生能夠通過交流自己之前收到的禮物，介紹物品的特點，培養(yǎng)自己觀察和思考的意識和能力。教學重點與難點教學重點：詞匯：home，space，interested，space，travel，spaceship，buy-bought，be-was/were，see-saw，give-gave，finish-finished，see-saw，make-made。教學難點：掌握interested的正確發(fā)音，以及幾個動詞的過去式形式。教學輔助PPT課件，CD-ROM，單詞卡片教學策略自然拼讀法、任務(wù)教學法、閱讀法教學內(nèi)容（含時間設(shè)置）教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動一、任務(wù)前活動(3分鐘)（一）單詞游戲（二）討論學生昨天做過的事情1.向?qū)W生出示幻燈片，屏幕上快速閃過多個動詞。2.自由對話師：你昨天做了什么？1.學生快速說出動詞的原形和過去式形式，并說出更多這樣的詞。2.學生：I___yesterday.我昨天做了……通過動詞及其過去式快閃的形式，既激發(fā)了學生的學習興趣，又鞏固復習了之前所學的過去式內(nèi)容，為今天的繼續(xù)學習做好鋪墊。二、實施任務(wù)過程(22分鐘）（一）學習Unit1第一部分1.向?qū)W生展示Unit1的圖片，讓學生們聽一聽回答問題。Whatdidhebuy?Whycouldn’theweartheT-shirt?1.看一看，說一說。學生聽課文，回答問題。通過簡單的圖片，讓學生帶著問題聽錄音，通過錄音找到答案。鍛煉學生的聽力，并且提高學生回答、組合問題的能力。（二）學習Unit1（三）文本訓練（8分鐘）1.出示Module5的一幅Daming生日的圖片，讓學生們看這幅圖，復習Unit1的內(nèi)容。師：Lookatthispicture.Doyouremember?看看這幅圖，你們還記得嗎？師：Yes,itwasDaming’sbirthdayyesterday.Daminggotmanypresents.Whatpresentsdidheget?Canyouguess?是的，這是Daming昨天的生日，他收到了很多禮物，他都得到了什么禮物，你能猜猜嗎？2.學生通過聽錄音，回答：Thebookisaboutspacetravel.這本書是關(guān)于太空旅行的。2.出示Simon2.學生通過聽錄音，回答：Thebookisaboutspacetravel.這本書是關(guān)于太空旅行的。學生回答：BecauseDamingisinterestedinspacetravel.學生回答：BecauseDamingisinterestedinspacetravel.大明對太空旅行很感興趣。師：Simon’smumgavehimabook.Whatisthebookabout?3.學生們通過閱讀，回答：DamingshowedSimonthebook.DamingaskedSimontoreadthebookwithhim.3.學生們通過閱讀，回答：DamingshowedSimonthebook.DamingaskedSimontoreadthebookwithhim.Daming給Simon看了這本書。Daming邀請Simon一起讀這本書。聽一聽，找出答案。（播放錄音第一遍）師：WhydidmumbuyDamingthisbook?為什么她買這本書給Daming？3.讓學生自己閱讀，回答以下的幾個問題。4.學生回答：4.學生回答：TheysawmanypicturesofspaceshipsfromChina,RussiaandtheUS.5.學生回答：S1:Hefeelsveryproud.S2:Hefeelsveryexcited.師：WhatdidDamingdothen?然后他做了什么？4.Whatdidtheyseeinthebook?他們在書中看到了什么？5.師：AndDamingtoldhim?Chinasentpeopleintospace,too?.Whatdoeshefeel?6.學生回答：Theyfinishedthebookintwohours.S:Theymadeapaperspaceshiptogether.Daming告訴他：?6.學生回答：Theyfinishedthebookintwohours.S:Theymadeapaperspaceshiptogether.6.師：Howlongdidtheytaketoreadthebook?Whatdidtheydothen?7.師：TheygavethemodelofthespaceshiptoSimon’smum.1.學生聽錄音并模仿課文，劃線動詞的過去式形式。2.學生說出劃線單詞。1.學生聽錄音并模仿課文，劃線動詞的過去式形式。2.學生說出劃線單詞。3.小組內(nèi)討論練習答案并上臺向同學們展示小組討論成果。1.播放光盤，讓學生模仿并劃出動詞的過去式形式。2.檢查學生劃線的單詞。3.小組討論練習。1.學生看圖，并且回答這是Daming生日的圖片。學生們猜測Daming得到的各種禮物。通過Module5的課文內(nèi)容，讓孩子們回顧Daming的生日，從而猜猜Daming都得到了什么禮物，為本課Daming收到Simon’smum的禮物做鋪墊。帶著問題聽錄音，既練習了學生的聽力，又使學生對文本進行了更深入的了解，同時培養(yǎng)了學生的問題意識。通過問學生為什么媽媽買給Daming這本書，學生結(jié)合上下文找到答案，能夠打開學生的思維，更有助于學生的理解。學生們自己閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀素養(yǎng)。細挖文本，有助于學生更清晰地理解。提問學生Daming的感受，激發(fā)學生民族自豪感。通過圖片，學生用所學句型進行描述，除了學習運用buysomebodysomething，同時學習描述物品特征。小組合作，讓學生們通過討論，將結(jié)果以小組的形式展示，并全班訂正，提高學生小組合作、語言表達及思維能力。三、任務(wù)后活動(11分鐘）1.讓學生介紹自己上一次收到的禮物并把它們寫下來。給學生語言支架：Igot_______._____gaveit(them)tome.Itwas/Theywere_______.1.學生寫作，完成后找大概三位學生上講臺讀一讀自己所寫的小練筆。學生通過討論自己之前獲得的禮物，描述禮物的特點，提高了說、寫能力。四、總結(jié)（1分鐘）詢問學生今天學到了什么：Whathaveyoulearnttoday？學生們總結(jié)自己課上所學。（詞、句、宇宙飛船相關(guān)知識等等。）通過板書，進一步鞏固所學內(nèi)容。班級評價教師口頭評價通過口頭評價，對學生完成任務(wù)、小組活動等進行反饋、肯定和糾正。家庭作業(yè)：聽、模仿Module6Unit1的課文。完成小練筆。查詢宇宙飛船、宇航員等相關(guān)知識。第二課時教學設(shè)計教材分析Unit2：Daming和Simon制作了一個中國宇宙飛船模型，名字叫做“神舟五號”。他們就2003年神舟五號第一次將中國宇航員送入太空，并且還帶著國旗和一些種子展開了討論。本單元主要是以神州五號的故事為線索，繼續(xù)學習一般過去時態(tài)。學生通過本課時，了解神州五號飛入太空的事情，并學習如何講述過去發(fā)生的事情。課時教學目標知識目標：全班學生能夠聽、說、讀并在情境中運用詞匯：model，amodelof，made，took，flag，seed。全體學生能朗讀文本，聽、說、認、讀：ThenameofthespaceshipisShenzhouV.教學重點與難點用一般過去時講解過去發(fā)生的事情教學輔助PPT課件，CD-ROM教學策略培養(yǎng)學生仔細觀察圖片以及帶著問題尋找答案的能力。教學內(nèi)容（含時間設(shè)置）教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動一、任務(wù)前活動（7分鐘）復習Unit11.播放歌曲并讓學生跟唱：Hereisapresentforyou.2.展示第一部分的圖片，提問，并播放CD-ROM。師:What’sthepresent?Whyisitspecial?禮物是什么？為什么很特別？3.給學生出示一些模型的圖片，學生回答：It’samodelof?1.學生欣賞并唱這首歌曲。2.學生看圖，聽錄音找到答案：It’saspecialtoy.Becauseit’samodelofanalien.3.通過小組合作，說出圖片中的模型。通過歌曲復習，調(diào)動學生的興趣。通過提問，促進學生理解對話。通過幾幅模型圖片，學生練習amodelof?這個詞組，達到熟練的程度。二、實施任務(wù)過程（11分鐘）學習Unit21.向?qū)W生出示Unit2的文本圖片，問學生：Whatcanyouseeinthispicture?你們在圖片中都能看到什么？通過學生2的回答，教師追問：Howdoyouknowthat？你們是怎么知道的？師：Yes,it’sthenationalflagofChina.是的，這是中國國旗。（如果學生沒有回答這個問題，教師可以指一指這面國旗，問：What’sthemodelofspaceshipfrom？）2.閱讀，回答下列問題：(1)WhatdidDamingandSimonmake?Daming和Simon制作了什么？(2)What’sthenameofthespaceship?宇宙飛船的名字是什么？(3)WhendidittakeaChinesetaikonautintospaceforthefirsttime?中國第一次發(fā)送太空人進入太空是在什么時間？(4)Whatelsedidittake?它還帶了什么其他的東西？1.學生觀察圖片，可能回答：學生1：IcanseeDamingandSimonaremakingapaperspaceship.學生2：IcanseethemodelofthespaceshipisfromChina.學生：BecausethereisaChineseflag.學生：It’sfromChina.2.學生通過閱讀回答下面的問題：學生1：(1)TheymadeamodelofChinesespaceship.學生2：(2)ThenameofthespaceshipisShenzhouV.學生3：(3)In2003.學生4：(4)IttookthenationalflagofChinaandsomeseeds,too.通過觀察圖片，培養(yǎng)學生通過圖片獲取信息的能力；師生對話和教師追問，能夠活躍學生思維，加深對文本的理解。通過閱讀找到答案，深化對文本的理解。三、任務(wù)后活動一（7分鐘）1.播放CD-ROM。2.總結(jié)板書。3.組織學生完成P3Activity3。1.學生聽并模仿文本。2.通過黑板上的關(guān)鍵詞，學生復述文本。3.同桌討論并完成練習。聽、讀并模仿CD-ROM，糾正學生語音語調(diào)。通過板書的關(guān)鍵詞，進一步訓練學生根據(jù)語言框架復述文本的能力。四、任務(wù)后活動二(5分鐘）1.師：Whatelsedoyouknowaboutspacetravel?你還知道其他哪些關(guān)于太空旅行的事情？2.總結(jié)。師：Whatdidyoulearntoday?今天你學到了什么？1.檢查上節(jié)課布置的查資料作業(yè)，要求學生向全班同學介紹相關(guān)知識。2.學生總結(jié)自己在這節(jié)課上的所學。通過學生查找的太空旅行相關(guān)資料，拓展全班知識面。班級評價教師口頭評價。通過口頭評價，觀察學生對本課時目標的達成情況，反饋學生學習效果。家庭作業(yè)：聽、讀并模仿課文。板書設(shè)計：Module6Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV.第三課時教學設(shè)計教材分析Unit1：Daming收到Simon媽媽給的禮物：一本關(guān)于太空旅行的書。Daming和Simon對此非常感興趣，他們一起讀書，并制作了一個紙宇宙飛船，送給了Simon的媽媽。本課是通過第三人稱講述故事，以Daming收到的禮物為主線，運用一般過去時態(tài)，描述故事。Unit2：Daming和Simon制作了一個中國宇宙飛船模型，名字叫做“神舟五號”。他們就2003年神舟五號第一次將中國宇航員送入太空，并且還帶著國旗和一些種子展開了討論。課時教學目標本節(jié)課是對Unit1和Unit2內(nèi)容的整理及復習，同時結(jié)合區(qū)里生本智慧課堂的要求，拓展宇宙飛船的相關(guān)知識。通過分享英文繪本故事，提高學生閱讀興趣及閱讀素養(yǎng)，促進學生閱讀、表達能力的提升。教學重點與難點閱讀新語篇，學習新詞匯教學輔助PPT，投影儀教學策略閱讀拓展，學生們把宇宙飛船或者太空相關(guān)的英文繪本故事拿到班級里，與同學們分享。教學內(nèi)容（含時間設(shè)置）教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動一、任務(wù)前活動（3分鐘）1.單詞快閃。1.學生讀出屏幕上快速移動的動詞過去式并總結(jié)。通過復習動詞的一般過去時態(tài)，對之前所學進行整理和復習，有助于學生接下來的運用和拓展。二、實施任務(wù)過程（5分鐘）1.帶領(lǐng)學生復習本模塊所學內(nèi)容。1.學生做填空練習。按課文內(nèi)容填空，幫助學生回憶并鞏固所學。三、繪本欣賞學習（16分鐘）1.為學生提供關(guān)于宇宙飛船的繪本：TheSpaceship2.提出問題：(1)WhydidFloppydreamaboutspace?為什么Floppy夢見了關(guān)于太空的事情？(2)HowdidFloppyfeelaboutbeinginspace?到了太空中，F(xiàn)loppy感覺怎么樣？(3)Whatwouldyouliketodoinspace?你想在太空做什么？3.將故事整理在黑板上。1.學生聽讀故事。2.小組內(nèi)討論，并回答下列的問題：(1)Becausehewasinterestedinspace./BecauseZigplayedagameaboutspaceship.(2)Hewasexcited/happy.(3)I