Module7Unit3教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Module7Unit3：Myfamily

本節(jié)課主要圍繞家庭主題展開，包括家庭成員的介紹、家庭關(guān)系的描述以及家庭活動(dòng)的描述。教材內(nèi)容涉及詞匯：grandfather,grandmother,mother,father,brother,sister,uncle,aunt等；句型：Myfamilyisbig.Theyare...；Whatdoyoudoonweekends?等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的稱呼，學(xué)會(huì)描述家庭關(guān)系和活動(dòng)，并能用英語進(jìn)行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的家庭，提高英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：了解不同文化中家庭成員的稱呼和關(guān)系，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、比較、歸納等方法學(xué)習(xí)詞匯和句型的能力，提高自主學(xué)習(xí)英語的能力。

4.態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭，珍惜親情，培養(yǎng)家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：學(xué)生需要掌握的核心詞匯包括家庭成員的稱呼（如grandfather,grandmother,mother,father,brother,sister,uncle,aunt等）和家庭活動(dòng)描述詞匯（如goshopping,watchTV,visitgrandparents等）。

-重點(diǎn)句型：學(xué)生需要熟練運(yùn)用“Myfamilyisbig.Theyare...”以及“Whatdoyoudoonweekends?”等句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中可能會(huì)遇到詞匯搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，例如不知道如何正確使用“goshopping”或“visitgrandparents”等短語。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能難以掌握復(fù)合句型，如“Someofmyfamilymemberslike...butothersprefer...”，這需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析和練習(xí)。

-文化差異：學(xué)生可能對(duì)西方家庭文化中的某些表達(dá)方式感到困惑，例如對(duì)“grandmother”和“grandfather”的稱呼使用可能存在混淆。

-交際策略：學(xué)生在描述家庭活動(dòng)時(shí)，可能需要運(yùn)用一定的交際策略來組織語言，如使用過渡詞和連接詞來使敘述更加連貫。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即外研版八年級(jí)英語上冊(cè)的Module7Unit3部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭成員的圖片、家庭活動(dòng)場(chǎng)景圖等，以增強(qiáng)視覺效果和互動(dòng)性。

3.實(shí)物教具：根據(jù)需要準(zhǔn)備家庭模型、圖片卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解家庭成員和活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組練習(xí)，同時(shí)確保教室環(huán)境安靜、整潔，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師用英語問候?qū)W生，并引入家庭話題，可以提問：“Doyoulikeyourfamily?What’syourfamilylike?”

-展示一組家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述他們：“Thisismyfather.Heisateacher.Thisismymother.Sheisadoctor.Thisismybrother.Heisastudent.”

-通過圖片和簡單提問，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-詞匯學(xué)習(xí)：

-教師展示家庭成員的圖片，逐個(gè)介紹并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯：“Thisismygrandfather.Heisold.Thisismygrandmother.Sheiskind.”

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

-句型學(xué)習(xí)：

-教師展示家庭活動(dòng)的圖片，如購物、看電影等，引導(dǎo)學(xué)生用句型“Whatdoyoudoonweekends?”進(jìn)行問答。

-學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-語法點(diǎn)講解：

-教師講解一些基本的語法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和復(fù)數(shù)形式，結(jié)合實(shí)際例句進(jìn)行講解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-家庭成員介紹：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行介紹，使用新學(xué)的詞匯和句型。

-其他組學(xué)生進(jìn)行提問，被介紹的學(xué)生回答。

-家庭活動(dòng)描述：

-學(xué)生分組，每組描述一個(gè)周末的家庭活動(dòng)，使用新學(xué)的句型和詞匯。

-其他組學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-角色扮演：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，如購物、做飯等。

-教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-1.家庭成員角色：

-學(xué)生討論不同家庭成員的特點(diǎn)和角色，例如：“Whatdoyouthinkyourbrotherislike?Whatdoesheusuallydo?”

-2.家庭活動(dòng)：

-學(xué)生討論不同的家庭活動(dòng)，如：“What’syourfavoritefamilyactivity?Why?”

-3.家庭關(guān)系：

-學(xué)生討論家庭關(guān)系的重要性，例如：“Whyisfamilyimportant?Whatcanwedotomaintaingoodfamilyrelationships?”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括家庭成員的稱呼、家庭活動(dòng)的描述以及相關(guān)句型。

-教師提問：“Whatdidwelearntoday?Canyouusewhatwe’velearnedtodescribeyourfamily?”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，通過導(dǎo)入、講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生對(duì)家庭成員的稱呼、家庭活動(dòng)的描述以及相關(guān)句型的掌握，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員的稱呼

-父親：father

-母親：mother

-爺爺：grandfather

-祖母：grandmother

-哥哥：brother

-姐姐：sister

-伯父：uncle

-伯母：aunt

-妹妹：sister

-弟弟：brother

2.家庭關(guān)系的描述

-我：I

-我的：my

-父親：father

-母親：mother

-爺爺：grandfather

-祖母：grandmother

-哥哥：brother

-姐姐：sister

-伯父：uncle

-伯母：aunt

-妹妹：sister

-弟弟：brother

3.家庭活動(dòng)的描述

-去購物：goshopping

-看電視：watchTV

-做作業(yè)：dohomework

-看電影：watchamovie

-吃飯：eatdinner

-玩游戲：playgames

-旅行：travel

-上學(xué)：gotoschool

4.常用句型

-Myfamilyisbig.

-Theyare...

-Whatdoyoudoonweekends?

-Iliketo...

-Weoften...

-Someofmyfamilymemberslike...

-Othersprefer...

5.詞匯搭配

-goshopping

-watchTV

-dohomework

-watchamovie

-eatdinner

-playgames

-travel

-gotoschool

6.語法點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，以及客觀事實(shí)。

-復(fù)數(shù)形式：用于表示三個(gè)或三個(gè)以上的人或物。

7.文化差異

-不同文化中家庭成員的稱呼可能有所不同。

-家庭活動(dòng)的內(nèi)容和形式也可能因文化而異。

8.交際策略

-在描述家庭時(shí)，可以使用過渡詞和連接詞使敘述更加連貫。

-在描述家庭活動(dòng)時(shí)，可以使用比較級(jí)和最高級(jí)來強(qiáng)調(diào)某些活動(dòng)的重要性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-教師將觀察學(xué)生的課堂參與度，包括學(xué)生的出勤情況、注意力集中程度、回答問題的積極性等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問，正確回答問題，發(fā)音清晰，表達(dá)流暢。

2.小組討論成果展示：

-教師將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、溝通技巧、對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生在小組討論中能夠有效分工，互相傾聽，共同解決問題，能夠用英語流利地展示討論成果。

3.隨堂測(cè)試：

-教師將進(jìn)行隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭成員稱呼、家庭活動(dòng)描述和家庭關(guān)系句型的掌握程度。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確拼寫和運(yùn)用所學(xué)詞匯，能夠用正確的語法結(jié)構(gòu)完成句子，能夠根據(jù)圖片或情景進(jìn)行描述。

4.家庭作業(yè)反饋：

-教師將對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行批改，包括詞匯練習(xí)、句型練習(xí)和寫作練習(xí)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容正確，格式規(guī)范，能夠體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師將給出以下評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂參與度：鼓勵(lì)積極參與課堂的學(xué)生，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予關(guān)注和鼓勵(lì)。

-詞匯掌握：對(duì)于詞匯掌握較好的學(xué)生，給予表揚(yáng)；對(duì)于掌握不牢固的學(xué)生，提供額外的詞匯練習(xí)和輔導(dǎo)。

-句型運(yùn)用：對(duì)于能夠正確運(yùn)用句型的學(xué)生，給予肯定；對(duì)于運(yùn)用不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，提供正確的示范和指導(dǎo)。

-家庭作業(yè)：對(duì)于完成作業(yè)認(rèn)真、質(zhì)量高的學(xué)生，給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于作業(yè)質(zhì)量不高或未完成的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和提醒。

-教師將定期與學(xué)生和家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，討論改進(jìn)措施，確保教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的有效性。重點(diǎn)題型整理1.完形填空

-題型：閱讀一段關(guān)于家庭活動(dòng)的短文，根據(jù)上下文選擇合適的詞匯填空。

-例題：Myfamilyoften_______(go,goes)totheparkonweekends.We_______(play,plays)games,havepicnics,andtalkaboutourday.

-答案：goes,play

2.句型轉(zhuǎn)換

-題型：將給定的句子從一種形式轉(zhuǎn)換為另一種形式，如將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句。

-例題：Shelikestoreadbooks.→_______(Does,Doesshe)liketoreadbooks?

-答案：Doesshe

3.翻譯練習(xí)

-題型：將中文句子翻譯成英文，考察學(xué)生對(duì)家庭成員稱呼和家庭活動(dòng)描述的理解。

-例題：我的父親是一名醫(yī)生。

-答案：Myfatherisadoctor.

4.寫作練習(xí)

-題型：根據(jù)提示，寫一段關(guān)于家庭活動(dòng)的短文，考察學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。

-例題：描述一下你周末的家庭活動(dòng)。

-答案：

Myfamilyoftenhasalotofactivitiesonweekends.Inthemorning,weusuallygototheparkforawalk.Weplaygamesandtalkaboutourplansfortheweek.Intheafternoon,wemightgoshoppingorvisitfriends.Intheevening,wehavedinnertogetherandwatchTV.It’sagreattimeforustospendwitheachother.

5.角色扮演

-題型：學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行角色扮演，考察學(xué)生的口語表達(dá)和交際能力。

-例題：情景：你和你的朋友在談?wù)摳髯缘募彝コ蓡T。

-答案：

StudentA:Hi,doyouhaveanybrothersorsisters?

StudentB:Yes,Ihaveayoungersister.Sheisverycute.

StudentA:That’snice.Whatdoesyourfatherdoforaliving?

StudentB:Heisateacher.HeteachesEnglishatourschool.

StudentA:Thatmustbeinteresting.Mymotherisanurse.Sheworksinahospital.

StudentB:Oh,that’saveryimportantjob.Weshouldbegratefultoourparentsforwhattheydoforus.板書設(shè)計(jì)①家庭成員稱呼

-father

-mother

-grandfather

-grandmother

-brother

-sister

-uncle

-aunt

②家庭關(guān)系描述

-Ihavea...

-Myfamilyis...

-Theyare.