籃球持球交叉步突破教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：籃球持球交叉步突破，包括持球動(dòng)作、腳步移動(dòng)和突破技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與必修第一冊(cè)籃球基礎(chǔ)動(dòng)作有關(guān)，學(xué)生已有一定的籃球基礎(chǔ)和持球、腳步移動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，提高籃球技能，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和勇敢拼搏的意志品質(zhì)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛(ài)，促進(jìn)身心健康。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：高二學(xué)生已具備一定的籃球基礎(chǔ)，包括基本的運(yùn)球、傳球和防守動(dòng)作，對(duì)籃球規(guī)則和比賽有一定的了解。但在持球交叉步突破這一技術(shù)動(dòng)作上，可能還處于初步學(xué)習(xí)和掌握階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)普遍感興趣，喜歡參與體育活動(dòng)。在學(xué)習(xí)能力上，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，能夠較快掌握動(dòng)作技巧。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生偏向于直觀(guān)模仿，有的則更注重理解和分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)籃球持球交叉步突破時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難：（1）動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足，難以同時(shí)完成運(yùn)球和腳步移動(dòng)；（2）對(duì)突破時(shí)機(jī)和距離的判斷不準(zhǔn)確；（3）心理壓力過(guò)大，導(dǎo)致動(dòng)作變形。此外，學(xué)生可能因身體素質(zhì)差異，在力量、速度和耐力方面存在不足，影響突破效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版《體育與健康》必修第一冊(cè)教材，以供參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球持球交叉步突破動(dòng)作示范視頻、圖片和圖表，幫助學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：籃球若干，確保數(shù)量充足，以便每位學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置籃球場(chǎng)地，劃分練習(xí)區(qū)域，提供足夠的空間讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)和分組討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布籃球持球交叉步突破的預(yù)習(xí)視頻和動(dòng)作解析文檔，要求學(xué)生觀(guān)看并理解動(dòng)作要領(lǐng)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“持球交叉步突破的關(guān)鍵是什么？”“如何提高突破時(shí)的穩(wěn)定性？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)的觀(guān)看記錄和課堂提問(wèn)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀(guān)看預(yù)習(xí)視頻，閱讀動(dòng)作解析，初步了解持球交叉步突破的基本技巧。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中記錄下自己的疑問(wèn)，準(zhǔn)備在課堂上提出。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題匯總，以電子文檔形式提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和思考。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線(xiàn)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的分享和監(jiān)控。

作用與目的：

讓學(xué)生提前熟悉動(dòng)作，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)籃球比賽精彩片段展示，引入持球交叉步突破的技巧重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解持球交叉步突破的步驟和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)時(shí)機(jī)和力度的把握。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)置“模擬對(duì)抗”練習(xí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行持球交叉步突破練習(xí)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)和解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，結(jié)合自身實(shí)際思考如何改進(jìn)突破技巧。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與模擬對(duì)抗，嘗試運(yùn)用新學(xué)的技巧。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在練習(xí)中遇到困難，及時(shí)提出問(wèn)題，與同伴討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解動(dòng)作要領(lǐng)，確保學(xué)生理解核心知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬對(duì)抗，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升技能。

合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步。

作用與目的：

通過(guò)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握持球交叉步突破的技巧，提高籃球技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，嘗試在籃球比賽中運(yùn)用持球交叉步突破。

提供拓展資源：推薦相關(guān)籃球技巧書(shū)籍和在線(xiàn)教學(xué)視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過(guò)觀(guān)看學(xué)生比賽錄像或個(gè)別指導(dǎo)，反饋學(xué)生練習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生觀(guān)看比賽錄像，分析持球交叉步突破的成功案例。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)推薦資源，深入學(xué)習(xí)持球交叉步突破的高級(jí)技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己的練習(xí)成果，分析不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生課后自我練習(xí)和反思。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)技能，提升實(shí)戰(zhàn)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球運(yùn)動(dòng)的歷史與發(fā)展：介紹籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程以及在中國(guó)的發(fā)展情況，幫助學(xué)生了解籃球文化的豐富內(nèi)涵。

-籃球規(guī)則解析：詳細(xì)講解籃球比賽規(guī)則，包括比賽時(shí)間、得分方式、犯規(guī)類(lèi)型等，提高學(xué)生對(duì)籃球規(guī)則的理解。

-籃球技巧分類(lèi)：介紹籃球運(yùn)動(dòng)中的基本技巧，如運(yùn)球、傳球、投籃、防守等，讓學(xué)生全面了解籃球技術(shù)。

-籃球訓(xùn)練方法：分享一些有效的籃球訓(xùn)練方法，如力量訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練等，幫助學(xué)生提高籃球水平。

-籃球明星介紹：介紹一些著名的籃球運(yùn)動(dòng)員，如邁克爾·喬丹、科比·布萊恩特、勒布朗·詹姆斯等，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.拓展建議：

-觀(guān)看籃球比賽：鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)看NBA、CBA等國(guó)內(nèi)外高水平籃球比賽，學(xué)習(xí)籃球明星們的精彩技藝和比賽策略。

-參加籃球俱樂(lè)部：加入學(xué)?；蛏鐓^(qū)的籃球俱樂(lè)部，與其他籃球愛(ài)好者一起練習(xí)、交流，提高籃球技能。

-自我訓(xùn)練：根據(jù)個(gè)人情況，制定合理的籃球訓(xùn)練計(jì)劃，堅(jiān)持每天進(jìn)行籃球訓(xùn)練，提高身體素質(zhì)和籃球技能。

-學(xué)習(xí)籃球技巧：通過(guò)閱讀籃球技巧書(shū)籍、觀(guān)看教學(xué)視頻等途徑，學(xué)習(xí)各種籃球技巧，豐富自己的籃球知識(shí)。

-參與籃球比賽：積極參加校內(nèi)外的籃球比賽，鍛煉自己的實(shí)戰(zhàn)能力，提高籃球水平。

-分析比賽錄像：觀(guān)看籃球比賽錄像，分析比賽中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和球星表現(xiàn)，提高自己的籃球視野。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：在籃球訓(xùn)練和比賽中，注重團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。

-關(guān)注籃球新聞：關(guān)注籃球新聞動(dòng)態(tài)，了解籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)，拓寬自己的籃球知識(shí)面。

-交流學(xué)習(xí)心得：與其他籃球愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)心得，分享自己的籃球經(jīng)驗(yàn)和技巧，共同進(jìn)步。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。以下是對(duì)籃球持球交叉步突破課程中課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

提問(wèn)是課堂評(píng)價(jià)的重要手段，通過(guò)提問(wèn)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和思考能力。在籃球持球交叉步突破的課程中，教師可以采用以下提問(wèn)方式：

-知識(shí)性問(wèn)題：詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)持球交叉步突破動(dòng)作要領(lǐng)的理解，如“持球交叉步突破時(shí)，第一步應(yīng)該做什么？”

-技能性問(wèn)題：觀(guān)察學(xué)生動(dòng)作，提問(wèn)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)動(dòng)作，如“在突破時(shí)，你的腳步移動(dòng)是否過(guò)于僵硬？”

-應(yīng)用性問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將持球交叉步突破應(yīng)用到實(shí)際比賽中，如“在比賽中，如何判斷使用持球交叉步突破的時(shí)機(jī)？”

（2）觀(guān)察評(píng)價(jià)

觀(guān)察是課堂評(píng)價(jià)的另一重要手段，教師可以通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的動(dòng)作、表情、參與度等來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在籃球持球交叉步突破的課程中，教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行觀(guān)察：

-動(dòng)作規(guī)范性：觀(guān)察學(xué)生是否能夠按照正確的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行持球交叉步突破。

-技巧掌握程度：觀(guān)察學(xué)生在練習(xí)中的動(dòng)作是否流暢，是否能準(zhǔn)確運(yùn)用技巧。

-參與度：觀(guān)察學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠與同伴互動(dòng)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是課堂評(píng)價(jià)的有效手段，通過(guò)測(cè)試可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。在籃球持球交叉步突破的課程中，教師可以設(shè)計(jì)以下測(cè)試：

-技能測(cè)試：讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的持球交叉步突破動(dòng)作，評(píng)估他們的動(dòng)作熟練程度。

-理論測(cè)試：通過(guò)選擇題、填空題等形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)持球交叉步突破動(dòng)作要領(lǐng)的理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，通過(guò)對(duì)作業(yè)的批改和點(diǎn)評(píng)，教師可以了解學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

（1）作業(yè)批改

教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是一些具體的批改方法：

-正面評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定，如“你的動(dòng)作非常規(guī)范，繼續(xù)保持！”

-指導(dǎo)性評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的不足之處提出改進(jìn)建議，如“在突破時(shí)，注意腳步的靈活性，避免過(guò)于僵硬?！?/p>

-個(gè)性化評(píng)價(jià)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)

教師可以通過(guò)課堂時(shí)間或課后時(shí)間對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以下是一些點(diǎn)評(píng)方法：

-課堂點(diǎn)評(píng)：在課堂上選取一些具有代表性的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí)。

-個(gè)別點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的具體作業(yè)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)分析》一書(shū)，由籃球?qū)＜易珜?xiě)，詳細(xì)介紹了籃球運(yùn)動(dòng)中的各種技術(shù)動(dòng)作，包括持球交叉步突破在內(nèi)的多種進(jìn)攻和防守技巧。

-視頻資源：《籃球教學(xué)系列視頻》系列，通過(guò)專(zhuān)業(yè)教練的講解和示范，展示籃球持球交叉步突破的動(dòng)作分解和練習(xí)方法。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)分析》一書(shū)，了解籃球持球交叉步突破的原理和技巧在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。

-觀(guān)看《籃球教學(xué)系列視頻》中的相關(guān)內(nèi)容，跟隨教練的指導(dǎo)進(jìn)行自我練習(xí)，嘗試改進(jìn)自己的動(dòng)作。

-教師推薦閱讀材料：

-《籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)分析》中關(guān)于持球交叉步突破的理論部分，幫助學(xué)生從理論上深入理解動(dòng)作要領(lǐng)。

-《籃球?qū)崙?zhàn)技巧》中關(guān)于突破技巧在實(shí)際比賽中的運(yùn)用案例，提高學(xué)生對(duì)實(shí)戰(zhàn)技巧的認(rèn)識(shí)。

-教師解答疑問(wèn)：

-學(xué)生在閱讀和觀(guān)看拓展材料時(shí)，可能遇到不理解的概念或動(dòng)作，教師應(yīng)及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-教師可以通過(guò)課后輔導(dǎo)或在線(xiàn)答疑的方式，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-自主練習(xí)建議：

-學(xué)生應(yīng)在安全的環(huán)境下進(jìn)行持球交叉步突破的練習(xí)，避免受傷。

-練習(xí)時(shí)，可以設(shè)定目標(biāo)，如每天完成一定數(shù)量的突破動(dòng)作，逐步提高熟練度。

-練習(xí)時(shí)，注意觀(guān)察自己的動(dòng)作，不斷調(diào)整和改進(jìn)，以達(dá)到最佳效果。

-實(shí)戰(zhàn)模擬：

-學(xué)生可以組織小型籃球比賽，模擬實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景，嘗試在比賽中運(yùn)用持球交叉步突破。

-通過(guò)實(shí)戰(zhàn)模擬，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己在壓力下的動(dòng)作穩(wěn)定性和技巧運(yùn)用能力。

-反思與總結(jié)：

-學(xué)生應(yīng)在每次練習(xí)后進(jìn)行反思，總結(jié)自己的進(jìn)步和不足，制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)練習(xí)日記，記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和感受，作為學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的見(jiàn)證。板書(shū)設(shè)計(jì)①籃球持球交叉步突破動(dòng)作要領(lǐng)

-持球姿勢(shì)：雙手持球，手臂自然彎曲，手腕放松。

-腳步動(dòng)作：第一步跨出時(shí)，身體重心前移，第二步迅速側(cè)身，降低重心。

-肘部動(dòng)作：用肘部保護(hù)球，避免球被對(duì)手搶斷。

-眼神和視線(xiàn)：保持眼神集中，觀(guān)察防守者的動(dòng)作，適時(shí)調(diào)整突破方向。

②持球交叉步突破技巧

-腳步移動(dòng)：第一步跨出時(shí)，腳跟先著地，迅速過(guò)渡到腳掌。

-身體協(xié)調(diào)：保持身體平衡，避免因腳步移動(dòng)而失去平衡。

-力量分配：突破時(shí)，身體重心應(yīng)隨著腳步移動(dòng)而前傾，利用腿部力量進(jìn)行突破。

③持球交叉步突破注意事項(xiàng)

-突破時(shí)機(jī)：選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行突破，避免過(guò)早或過(guò)晚。

-突破距離：根據(jù)防守者的位置和距離，合理調(diào)整突破距離。

-防守意識(shí)：在突破過(guò)程中，保持對(duì)防守者的關(guān)注，避免被防守者抓住機(jī)會(huì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：在教學(xué)中，我注重將籃球持球交叉步突破的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在理解動(dòng)作原理的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)來(lái)提高技能。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我嘗試采用不同的教學(xué)方法，如分組練習(xí)、一對(duì)一帶練等，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：在籃球持球交叉步突破的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生動(dòng)作不夠規(guī)范，需要更多的時(shí)間來(lái)糾正。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠精準(zhǔn)：在講解和示范動(dòng)作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候教學(xué)節(jié)奏過(guò)快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進(jìn)度，需要更加細(xì)致地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.課堂評(píng)價(jià)方式單一：目前的課堂評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于教師的觀(guān)察和測(cè)試，缺乏對(duì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)的引導(dǎo)，需要探索更加多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異