匯報(bào)時(shí)間：202X.X《金色的魚(yú)鉤》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件PPT202XPowerPointdesignCONTENTS二、整體感知02一、導(dǎo)入新課01三、精讀感悟03四、拓展延伸04目錄01一、導(dǎo)入新課PowerPointdesign展示紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地的圖片，讓學(xué)生直觀感受長(zhǎng)征的艱苦環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生思考長(zhǎng)征途中紅軍戰(zhàn)士可能遇到的困難。播放一段簡(jiǎn)短的長(zhǎng)征紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征有更深入的了解，為學(xué)習(xí)課文奠定情感基礎(chǔ)。展示長(zhǎng)征圖片創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣講解長(zhǎng)征背景引出課題《金色的魚(yú)鉤》，提問(wèn)學(xué)生：“為什么魚(yú)鉤會(huì)是金色的呢？”激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和探究欲望。簡(jiǎn)要介紹紅軍長(zhǎng)征的歷史背景，包括長(zhǎng)征的原因、經(jīng)過(guò)和意義，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征是中國(guó)革命歷史上的一次偉大壯舉，讓學(xué)生明白長(zhǎng)征的重要性和艱難險(xiǎn)阻。介紹背景，導(dǎo)入課題02二、整體感知PowerPointdesign自讀課文，掃清障礙讓學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文解決，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。檢查學(xué)生的自讀情況，指名學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，糾正讀音錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文。初讀課文，了解內(nèi)容概括故事內(nèi)容01引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容，明確課文記敘了紅軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)接受黨組織交給的任務(wù)，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，讓學(xué)生對(duì)課文有整體的認(rèn)識(shí)。02通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生梳理課文的寫(xiě)作順序，劃分段落層次，概括每個(gè)部分的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和分析問(wèn)題的能力。概括內(nèi)容，梳理脈絡(luò)03三、精讀感悟PowerPointdesign老班長(zhǎng)外貌描寫(xiě)找出描寫(xiě)老班長(zhǎng)外貌的語(yǔ)句，如“炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋”，引導(dǎo)學(xué)生分析這些描寫(xiě)反映了老班長(zhǎng)怎樣的特點(diǎn)，體會(huì)老班長(zhǎng)歷經(jīng)滄桑、飽經(jīng)風(fēng)霜的形象，感受他為了革命事業(yè)付出的艱辛。讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想象一個(gè)自己熟悉的人的外貌，說(shuō)一說(shuō)通過(guò)外貌描寫(xiě)可以了解到這個(gè)人的哪些信息，進(jìn)一步理解外貌描寫(xiě)的作用，加深對(duì)老班長(zhǎng)形象的認(rèn)識(shí)。老班長(zhǎng)動(dòng)作描寫(xiě)重點(diǎn)品讀老班長(zhǎng)釣魚(yú)、煮魚(yú)湯、吃魚(yú)骨頭等動(dòng)作描寫(xiě)，如“他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚(yú)骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去”，讓學(xué)生體會(huì)老班長(zhǎng)為了照顧病號(hào)不惜犧牲自己的高尚品質(zhì)，感受他對(duì)戰(zhàn)友的關(guān)愛(ài)和對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)。引導(dǎo)學(xué)生模仿老班長(zhǎng)的動(dòng)作，親身體驗(yàn)老班長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的感受，加深對(duì)老班長(zhǎng)內(nèi)心世界的理解，體會(huì)動(dòng)作描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物品質(zhì)的重要作用。老班長(zhǎng)語(yǔ)言描寫(xiě)找出老班長(zhǎng)與小戰(zhàn)士之間的對(duì)話，如“小梁，說(shuō)真的，弄點(diǎn)兒吃的不容易??！有時(shí)候等了半夜，也不見(jiàn)魚(yú)上鉤。為了弄一點(diǎn)兒魚(yú)餌，我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓……還有，我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”，通過(guò)分角色朗讀，讓學(xué)生體會(huì)老班長(zhǎng)語(yǔ)言中的堅(jiān)定、樂(lè)觀和對(duì)戰(zhàn)友的關(guān)心，感受他舍己為人的精神境界。組織學(xué)生討論：老班長(zhǎng)為什么會(huì)對(duì)小戰(zhàn)士說(shuō)這些話？他想表達(dá)什么？讓學(xué)生在討論中深入理解老班長(zhǎng)的內(nèi)心世界，體會(huì)語(yǔ)言描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物形象的重要作用。品讀描寫(xiě)，體會(huì)品質(zhì)魚(yú)鉤的象征意義引導(dǎo)學(xué)生思考：“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義，讓學(xué)生明白魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿了紅銹，但它卻承載著老班長(zhǎng)舍己為人的高尚品質(zhì)和對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)，象征著老班長(zhǎng)金子般的心，也象征著千百萬(wàn)革命前輩的英雄事跡，使學(xué)生理解象征手法在文中的運(yùn)用及其表達(dá)效果。通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生思考如果將題目改為“長(zhǎng)滿紅銹的魚(yú)鉤”或“老班長(zhǎng)的魚(yú)鉤”，表達(dá)效果會(huì)有什么不同，進(jìn)一步體會(huì)“金色的魚(yú)鉤”這一題目所蘊(yùn)含的深刻意義，加深對(duì)課文主題的理解。紅軍長(zhǎng)征精神結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)紅軍長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，如堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志、團(tuán)結(jié)互助、舍己為人等，讓學(xué)生明白正是這種偉大的長(zhǎng)征精神，使紅軍戰(zhàn)士們能夠在艱苦卓絕的環(huán)境中戰(zhàn)勝重重困難，取得長(zhǎng)征的勝利。聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考在當(dāng)今時(shí)代，我們?nèi)绾蝹鞒泻秃霌P(yáng)長(zhǎng)征精神，讓學(xué)生明白長(zhǎng)征精神永不過(guò)時(shí)，它是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富，激勵(lì)著我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不斷前進(jìn)。深入探究，理解主題04四、拓展延伸PowerPointdesign寫(xiě)話表達(dá)敬意引導(dǎo)學(xué)生回憶課文中的感人情節(jié)，讓學(xué)生以“老班長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)……”為開(kāi)頭，寫(xiě)一段話，表達(dá)對(duì)老班長(zhǎng)的敬意和懷念之情，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力，讓學(xué)生在寫(xiě)話過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)老班長(zhǎng)的高尚品質(zhì)和偉大精神。選取部分學(xué)生的寫(xiě)話進(jìn)行展示和交流，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)，共同提高，同時(shí)加深對(duì)老班長(zhǎng)的敬意和對(duì)課文的理解。頌揚(yáng)長(zhǎng)征精神播放一首歌頌紅軍長(zhǎng)征精神的歌曲，如《長(zhǎng)征組歌》中的片段，讓學(xué)生在歌聲中感受長(zhǎng)征精神的偉大，進(jìn)一步升華學(xué)生的情感，使學(xué)生銘記歷史，珍惜今天的幸福生活。組織學(xué)生開(kāi)展一次以“弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，爭(zhēng)做時(shí)代新人”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)演講、詩(shī)歌朗誦、故事分享等形式，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)征精神的理解和傳承，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。Part01Part02情感升華，銘記歷史0201推薦相關(guān)書(shū)籍向?qū)W生推薦一些描寫(xiě)紅軍長(zhǎng)征的書(shū)籍，如《長(zhǎng)征》《紅星照耀中國(guó)》等，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步了解紅軍長(zhǎng)征的歷史和英雄事跡，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣和能力。組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己在閱讀過(guò)程中的感受和收獲，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)讓學(xué)生在交流中相互啟發(fā)，共同提高。了解長(zhǎng)征文化介紹一些與長(zhǎng)征相關(guān)的文化遺跡和紀(jì)念場(chǎng)館，如遵義會(huì)議會(huì)址、瀘定橋、紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館等，讓學(xué)生了解這些地方的歷史意義和文化價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史文化的熱愛(ài)和尊重。