第1課隋朝統(tǒng)一與滅亡（教學(xué)設(shè)計(jì)）七年級(jí)歷史下冊(cè)同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本課以隋朝統(tǒng)一與滅亡為主題，旨在讓學(xué)生了解隋朝的興衰歷程，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和思辨能力。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握隋朝統(tǒng)一全國的歷史背景、統(tǒng)一過程以及滅亡的原因，進(jìn)一步理解封建社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，增強(qiáng)民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力，理解隋朝統(tǒng)一與滅亡的歷史必然性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，激發(fā)對(duì)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)同感。

3.提升學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力，學(xué)會(huì)從多角度審視歷史事件。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-隋朝統(tǒng)一全國的過程及其歷史意義：重點(diǎn)講解隋朝統(tǒng)一的時(shí)間線、關(guān)鍵戰(zhàn)役和統(tǒng)一后的政治、經(jīng)濟(jì)、文化措施，如隋煬帝開鑿大運(yùn)河的意義。

-隋朝滅亡的原因：分析隋朝統(tǒng)治者的暴政、社會(huì)矛盾激化、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重等因素，以及這些因素如何導(dǎo)致隋朝的滅亡。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-隋朝統(tǒng)一的歷史條件：難點(diǎn)在于理解隋朝統(tǒng)一的歷史背景，包括民族融合、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治制度變革等條件，以及這些條件如何促成統(tǒng)一。

-隋朝滅亡的復(fù)雜性：難點(diǎn)在于分析隋朝滅亡的多個(gè)因素，如政治腐敗、社會(huì)動(dòng)蕩、農(nóng)民起義等，以及這些因素之間的相互作用和影響。

-學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象的思辨能力：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，對(duì)隋朝統(tǒng)一與滅亡進(jìn)行思辨性分析，理解歷史發(fā)展的規(guī)律。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物模型（如大運(yùn)河模型）、歷史地圖等。

-課程平臺(tái)：歷史教學(xué)軟件、在線歷史數(shù)據(jù)庫。

-信息化資源：隋朝歷史相關(guān)的圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)掃描件。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、歷史故事講解等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示隋朝時(shí)期的文物圖片或相關(guān)歷史場(chǎng)景視頻，讓學(xué)生直觀感受隋朝的歷史風(fēng)貌。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考隋朝統(tǒng)一的意義以及隋朝為何能夠迅速統(tǒng)一中國？

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——隋朝統(tǒng)一與滅亡。

二、講授新課（20分鐘）

1.隋朝統(tǒng)一過程（10分鐘）

-隋朝統(tǒng)一的歷史背景：介紹隋朝統(tǒng)一前的南北朝分裂局面，以及隋朝崛起的背景。

-隋朝統(tǒng)一的時(shí)間線：講解隋文帝和隋煬帝時(shí)期的統(tǒng)一戰(zhàn)役，如隋滅陳、統(tǒng)一江南等。

-隋朝統(tǒng)一的政治措施：闡述隋朝統(tǒng)一后的政治改革，如實(shí)行三省六部制、設(shè)立監(jiān)察機(jī)構(gòu)等。

-隋朝統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)文化措施：介紹隋朝統(tǒng)一后的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展，如開鑿大運(yùn)河、推行科舉制度等。

2.隋朝滅亡原因（10分鐘）

-隋煬帝的暴政：講解隋煬帝時(shí)期的統(tǒng)治政策，如連年大興土木、濫用民力等。

-社會(huì)矛盾激化：分析隋朝統(tǒng)一后社會(huì)矛盾的激化，如土地兼并、貧富差距等。

-農(nóng)民起義：介紹隋朝滅亡過程中農(nóng)民起義的情況，如李密、王世充等領(lǐng)導(dǎo)的起義。

-外患：簡(jiǎn)要介紹突厥等外患對(duì)隋朝的影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂討論：組織學(xué)生圍繞隋朝統(tǒng)一與滅亡的原因進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)。

2.練習(xí)題：發(fā)放相關(guān)練習(xí)題，如填空、選擇題、簡(jiǎn)答題等，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，提問學(xué)生，檢查他們的理解和掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師總結(jié)并給予點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)隋朝統(tǒng)一與滅亡的規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，提升學(xué)生的歷史思維能力。

2.學(xué)生討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析隋朝統(tǒng)一與滅亡的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3.學(xué)生展示：鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示自己的討論成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史規(guī)律與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。

2.學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)隋朝統(tǒng)一與滅亡對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《隋書》節(jié)選：讓學(xué)生閱讀《隋書》中關(guān)于隋朝統(tǒng)一與滅亡的章節(jié)，了解正史對(duì)這一歷史事件的記載。

-《資治通鑒》相關(guān)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《資治通鑒》中關(guān)于隋朝的記載，對(duì)比不同史書對(duì)同一事件的描述，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-《大運(yùn)河》相關(guān)文獻(xiàn)：介紹大運(yùn)河的歷史背景、開鑿過程及其對(duì)后世的影響，加深學(xué)生對(duì)隋朝經(jīng)濟(jì)文化措施的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行查找隋朝統(tǒng)一過程中的重要戰(zhàn)役，如隋滅陳之戰(zhàn)、平陳之戰(zhàn)等，分析戰(zhàn)役的背景、過程和影響。

-探究隋朝滅亡的原因，如隋煬帝的暴政、社會(huì)矛盾激化等，分析這些因素如何導(dǎo)致隋朝的衰落。

-研究隋朝統(tǒng)一后的政治、經(jīng)濟(jì)、文化措施，如三省六部制、科舉制度、大運(yùn)河等，探討這些措施對(duì)后世的影響。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于隋朝統(tǒng)一與滅亡的小論文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)，對(duì)這一歷史事件進(jìn)行深入分析。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究：

-分組討論隋朝統(tǒng)一與滅亡的歷史意義，每個(gè)小組選取一個(gè)角度進(jìn)行深入探討，如統(tǒng)一對(duì)國家發(fā)展的影響、隋朝滅亡的教訓(xùn)等。

-小組之間進(jìn)行成果展示，分享各自的研究成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或文化遺址，如大運(yùn)河遺址、隋朝宮殿遺址等，讓學(xué)生親身感受歷史氛圍，加深對(duì)隋朝歷史的理解。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史人物，如隋文帝、隋煬帝、楊廣等，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更深入地了解歷史人物的性格特點(diǎn)和歷史事件的發(fā)展過程。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：

-完成教材中關(guān)于隋朝統(tǒng)一與滅亡的相關(guān)章節(jié)閱讀，重點(diǎn)理解隋朝統(tǒng)一的歷史條件、統(tǒng)一過程、統(tǒng)一后的政治經(jīng)濟(jì)措施以及滅亡的原因。

-閱讀課后推薦的《隋書》節(jié)選或《資治通鑒》相關(guān)內(nèi)容，對(duì)比不同史書對(duì)同一事件的描述。

2.思考與討論作業(yè)：

-寫一篇短文，探討隋朝統(tǒng)一的歷史意義及其對(duì)后世的影響。

-小組討論：分析隋朝滅亡的深層原因，討論如何避免類似的歷史悲劇重演。

3.實(shí)踐作業(yè)：

-制作隋朝統(tǒng)一時(shí)間軸，標(biāo)注關(guān)鍵事件和人物。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于隋朝統(tǒng)一與滅亡的PPT，分享給同學(xué)，并進(jìn)行講解。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：確保在課后或第二天上課前完成作業(yè)批改，以便學(xué)生能夠在課堂上得到及時(shí)的反饋。

2.反饋方式：

-書面反饋：在作業(yè)上給出評(píng)語，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-口頭反饋：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

3.個(gè)性化反饋：

-對(duì)于理解掌握較好的學(xué)生，可以布置一些拓展性的作業(yè)，如撰寫小論文、設(shè)計(jì)歷史地圖等。

-對(duì)于理解有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)，如課后輔導(dǎo)、個(gè)別講解等，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

4.反饋內(nèi)容：

-作業(yè)正確率：關(guān)注學(xué)生作業(yè)的正確率，對(duì)于錯(cuò)誤較多的部分，要進(jìn)行針對(duì)性的講解和練習(xí)。

-作業(yè)完成質(zhì)量：評(píng)價(jià)作業(yè)的書寫規(guī)范、邏輯清晰度、表達(dá)準(zhǔn)確性等。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和作業(yè)完成。

5.促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步：

-定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓學(xué)生在同學(xué)面前分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)和創(chuàng)意，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

-對(duì)于作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)水平。八、典型例題講解1.例題：

隋朝統(tǒng)一全國后，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，采取了一系列政治改革措施。以下哪項(xiàng)不是隋朝的政治改革措施？

A.實(shí)行三省六部制

B.設(shè)立監(jiān)察機(jī)構(gòu)

C.開鑿大運(yùn)河

D.推行科舉制度

答案：C

2.例題：

隋朝開鑿大運(yùn)河的主要目的是什么？

A.加強(qiáng)中央集權(quán)

B.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C.便于軍事調(diào)動(dòng)

D.豐富人民生活

答案：B

3.例題：

隋朝滅亡的主要原因是？

A.隋煬帝的暴政

B.社會(huì)矛盾激化

C.農(nóng)民起義

D.外患

答案：A、B、C

4.例題：

隋朝統(tǒng)一后的文化發(fā)展有哪些表現(xiàn)？

A.實(shí)行九品中正制

B.修訂《隋律》

C.創(chuàng)立科舉制度

D.舉辦科舉考試

答案：B、C、D

5.例題：

隋朝統(tǒng)一后，隋文帝采取了哪些措施來穩(wěn)定社會(huì)秩序？

A.實(shí)行均田制

B.實(shí)行三省六部制

C.修訂《隋律》

D.舉辦科舉考試

答案