Unit4FunintheSun!OralCommunication教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit4FunintheSun!OralCommunication教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)。本單元圍繞“夏日活動(dòng)”主題展開(kāi)，通過(guò)對(duì)話和情景模擬，幫助學(xué)生掌握與夏日活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述和交流夏日活動(dòng)，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、積極參與社會(huì)實(shí)踐的能力，以及合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維。學(xué)情分析三、學(xué)情分析。七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，他們已具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。然而，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，部分學(xué)生在詞匯量、語(yǔ)法運(yùn)用和口語(yǔ)表達(dá)方面還存在不足。學(xué)生層次上，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在差異，部分學(xué)生可能對(duì)口語(yǔ)交流有所抵觸，需要教師在課堂上給予更多鼓勵(lì)和指導(dǎo)。此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中可能缺乏英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用機(jī)會(huì)，導(dǎo)致口語(yǔ)實(shí)踐能力較弱。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備。1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《仁愛(ài)科普版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)》及配套練習(xí)冊(cè)。2.輔助材料：準(zhǔn)備與夏日活動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬夏日活動(dòng)場(chǎng)景。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)夏日活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡夏天嗎？在夏天你們喜歡做些什么？”

展示一些關(guān)于夏日海灘、游泳、野餐等活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受夏日的樂(lè)趣。

簡(jiǎn)短介紹夏日活動(dòng)的多樣性和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.夏日活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解夏日活動(dòng)的基本概念、類型和注意事項(xiàng)。

過(guò)程：

講解夏日活動(dòng)的定義，包括其常見(jiàn)的類型如海灘活動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)、節(jié)日慶典等。

詳細(xì)介紹夏日活動(dòng)的組成部分或注意事項(xiàng)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.夏日活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解夏日活動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的夏日活動(dòng)案例進(jìn)行分析，如夏日野餐、夏日音樂(lè)節(jié)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解夏日活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生活質(zhì)量的提升，以及如何選擇和組織夏日活動(dòng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)夏日活動(dòng)作為討論主題。

小組內(nèi)討論該夏日活動(dòng)的準(zhǔn)備工作、可能遇到的問(wèn)題及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括活動(dòng)策劃、安全措施等。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)夏日活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括活動(dòng)策劃、安全措施、預(yù)算控制等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夏日活動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括夏日活動(dòng)的基本概念、類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)夏日活動(dòng)對(duì)身心健康、人際關(guān)系和社會(huì)文化的積極影響，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與夏日活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)夏日活動(dòng)，撰寫一份活動(dòng)策劃書或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際操作能力。

過(guò)程：

教師提供一些夏日活動(dòng)的創(chuàng)新點(diǎn)子，如夏日環(huán)?；顒?dòng)、夏日社區(qū)服務(wù)等。

學(xué)生分組討論如何將這些點(diǎn)子付諸實(shí)踐，并設(shè)計(jì)一個(gè)具體的夏日活動(dòng)方案。

每組展示他們的方案，教師和學(xué)生一起評(píng)估方案的可行性和創(chuàng)新性。

8.課后反思與作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，鞏固知識(shí)，準(zhǔn)備下一節(jié)課。

過(guò)程：

教師引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索夏日活動(dòng)。

布置作業(yè)：要求學(xué)生收集夏日活動(dòng)的相關(guān)資料，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-夏日活動(dòng)文化：介紹不同國(guó)家和地區(qū)特有的夏日活動(dòng)，如美國(guó)的獨(dú)立日慶?；顒?dòng)、日本的夏日祭典等。

-夏日安全知識(shí)：提供夏日戶外活動(dòng)安全指南，包括防曬、防暑、溺水預(yù)防等。

-夏日健康飲食：介紹夏日適合的清涼飲品和健康食譜，如綠豆湯、西瓜等。

-夏日環(huán)保行動(dòng)：探討夏日如何進(jìn)行環(huán)保活動(dòng)，如海灘清潔、減少一次性用品使用等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以組織夏日主題活動(dòng)，如夏日知識(shí)競(jìng)賽、夏日攝影展等，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以參與社區(qū)夏日公益活動(dòng)，如社區(qū)清潔日、夏日義賣等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生可以研究夏日相關(guān)的歷史和文學(xué)作品，如夏天的詩(shī)歌、夏日的故事書等，提升文化素養(yǎng)。

-學(xué)生可以制作夏日活動(dòng)的手抄報(bào)或海報(bào)，展示對(duì)夏日活動(dòng)的理解和創(chuàng)意。

-學(xué)生可以通過(guò)觀看夏日活動(dòng)的紀(jì)錄片或電影，了解不同文化中的夏日慶祝方式。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)夏日相關(guān)的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，如詢問(wèn)天氣、邀請(qǐng)朋友參加活動(dòng)等，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)夏日活動(dòng)的預(yù)算表，學(xué)習(xí)如何合理規(guī)劃和管理活動(dòng)費(fèi)用。

-學(xué)生可以嘗試撰寫夏日旅行日志或日記，記錄夏日活動(dòng)的經(jīng)歷和感受，提高寫作能力。

-學(xué)生可以參與夏日活動(dòng)的策劃和實(shí)施，如組織夏日音樂(lè)會(huì)、夏日電影夜等，鍛煉組織協(xié)調(diào)能力。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)夏日相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作，如夏日風(fēng)景畫、夏日歌曲創(chuàng)作等，培養(yǎng)藝術(shù)興趣和技能。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-夏日活動(dòng)的定義和類型

-夏日活動(dòng)的準(zhǔn)備工作

-夏日活動(dòng)的安全注意事項(xiàng)

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Activity（活動(dòng)）

-Prepare（準(zhǔn)備）

-Safety（安全）

-Enjoy（享受）

-Organize（組織）

③本文重點(diǎn)句子：

-“Summeractivitiesareagreatwaytospendtimewithfamilyandfriends.”

-“It’simportanttoprepareforsummeractivitiesbycheckingtheweatherandpackingnecessarysupplies.”

-“Safetyshouldalwaysbeatopprioritywhenparticipatinginoutdooractivities.”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的積極性，同時(shí)也能鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.實(shí)踐性教學(xué)：結(jié)合夏日活動(dòng)的主題，我鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或家庭活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，這樣不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能是由于學(xué)生性格差異或是對(duì)話題的興趣不同。

2.教學(xué)方法單一：雖然互動(dòng)式學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)，但我也意識(shí)到自己可能過(guò)于依賴這種形式，缺乏多樣化的教學(xué)方法，導(dǎo)致課堂氛圍有時(shí)顯得單調(diào)。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生參與度：為了確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，我將嘗試在小組討論中設(shè)置不同的角色，如組長(zhǎng)、記錄員、發(fā)言人等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和參與決策。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多的教學(xué)手段，如游戲化學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，同時(shí)也能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將結(jié)合形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，引入課堂觀察、同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：我將與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，特別是對(duì)于那些參與度較低的學(xué)生，尋求家長(zhǎng)的幫助和支持，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5.關(guān)注個(gè)別差異：在教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置和價(jià)值。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生的課堂表現(xiàn)將作為評(píng)價(jià)的一部分。我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神。例如，我會(huì)在課堂上記錄學(xué)生是否能夠主動(dòng)回答問(wèn)題、是否能夠與同伴有效溝通、是否能夠遵守課堂紀(jì)律等。

2.小組討論成果展示：小組討論是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的討論參與度、討論內(nèi)容的深度和廣度，以及他們是否能夠提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。例如，我會(huì)在討論后詢問(wèn)每個(gè)小組的展示準(zhǔn)備情況，并觀察他們?cè)谌嗝媲暗谋磉_(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3.隨堂測(cè)試：為了評(píng)估學(xué)生對(duì)夏日活動(dòng)相關(guān)知識(shí)的掌握程度，我會(huì)在課堂上進(jìn)行隨堂測(cè)試。測(cè)試將包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的答題情況，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：學(xué)生需要完成關(guān)于夏日活動(dòng)的策劃書或報(bào)告。我會(huì)評(píng)價(jià)他們的創(chuàng)意、邏輯性和語(yǔ)言表達(dá)能力。例如，我會(huì)檢查他們是否能夠合理規(guī)劃活動(dòng)流程、是否能夠提出有效的安全措施，以及是否能夠用英語(yǔ)清晰地表達(dá)自己的想法。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，我將提供具體的評(píng)價(jià)和反饋。例如，對(duì)于課堂表現(xiàn)，我會(huì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于小組討論，我會(huì)評(píng)價(jià)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧，并給出改進(jìn)建議。對(duì)于隨堂測(cè)試，我會(huì)指出學(xué)生的知識(shí)掌握情況，并幫助他們理解和鞏固薄弱環(huán)節(jié)。對(duì)于課后作業(yè)，我會(huì)評(píng)價(jià)他們的策劃能力和英語(yǔ)表達(dá)能力，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。通過(guò)這些評(píng)價(jià)和反饋，我希望能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足，并激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于夏日活動(dòng)的短文。短文應(yīng)包括以下要素：

-簡(jiǎn)要介紹夏日活動(dòng)的類型，如海灘活動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)、節(jié)日慶典等。

-描述一個(gè)你喜歡的夏日活動(dòng)，包括活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、參與人群等。

-分享你在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)。

-提出對(duì)夏日活動(dòng)的建議或改進(jìn)意見(jiàn)。

答案示例：

Ilovegoingtothebeachinsummer.Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wearrivedatthebeachat9amandspentthewholedaythere.Thereweremanypeopleenjoyingthesun,swimming,andplayingbeachvolleyball.Ihadagreattimeplayinginthesandandswimmingintheocean.Ithinkit'simportanttohavefunandrelaxduringsummer,soIwouldrecommendeveryonetovisitthebeachatleastonceayear.

2.詞匯應(yīng)用：從課文中選擇五個(gè)與夏日活動(dòng)相關(guān)的詞匯，用這些詞匯造句，展示詞匯的實(shí)際應(yīng)用。

答案示例：

-Sunscreen:Toprotectmyselffromthesun,Ialwaysapplysunscreenbeforegoingtothebeach.

-Picnic:Wedecidedtohaveapicnicintheparkinsteadofeatingatarestaurant.

-Barbecue:Myfamilylovestohaveabarbecueinourbackyardduringthesummer.

-Festival:Thelocalsummerfestivalisalwaysalotoffunwithfireworksandmusic.

-Camping:Wewentcampinginthemountainsandhadafantastictimesleepingunderthestars.

3.情景對(duì)話：假設(shè)你正在計(jì)劃一個(gè)夏日野餐，與你的朋友進(jìn)行對(duì)話，討論野餐的地點(diǎn)、食物、活動(dòng)等。

答案示例：

A:Hey,areyoufreethisweekend?

B:Yeah,whatdoyouhaveinmind?

A:Howaboutapicnicinthepark?It'stheperfectweatherforit.

B:Thatsoundsgreat!Whereshouldwego?

A:Iwasthinkingoftheparknearthelake.Ithasaniceviewandplentyofspace.

B:Ilikethatidea.Whataboutthefood?

A:Let'sbringsandwiches,fruit,andsomesnacks.Maybewecanalsobringsomegamestokeepusentertained.

4.角色扮演：假設(shè)你是旅行社的導(dǎo)游，正在向一群游客介紹夏日的熱門旅游目的地。

答案示例：

TourGuide:Goodmorning,everyone!Today,I'mgoingtointroduceyoutosomeofthebestsummerdestinationsinourarea.First,let'stalkaboutthebeach.TheOceanfrontParkisafantasticplacetoenjoythesun,sand,andwaves.It'sperfectforfamiliesandcouplesalike.

Tourist1:Whatkindofactivitiescanwedothere?

TourGuide:Well,youcangoswimming,sunbathing,oreventrysomewatersportslikesurfingandkayaking.Intheevening,thereareusuallyliveconcertsandfireworks.

Tourist2:Thatsoundsamazing!Arethereanyotherplacesweshouldvisit?

TourGuide:Absolutely!TheMountainRetreatisagreatspotfornaturelovers.Youcangohiking,enjoythepanoramicviews,andevencampo