教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.下面物體不具有彈力的是（

）。A.拉伸的彈簧

B.木頭

C.拉滿的弓箭2.當(dāng)你在打哈欠的時(shí)候，會(huì)聽不清或聽不到別人對(duì)你說話，重要原因是打哈欠影響了（

）。A.鼓膜的振動(dòng)

B.聽小骨的振動(dòng)

C.耳廓的振動(dòng)

D.聽覺神經(jīng)的振動(dòng)3.在研究垃力大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí)，增加墊圈的個(gè)數(shù)，小車運(yùn)動(dòng)會(huì)（

）。A.加快

B.保持不變

C.變慢4.魚、肉、蛋、奶豆類食物所含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分是（

）。A.蛋白質(zhì)

B.糖類

C.脂肪5.一般來說，聲音在（

）傳播速度更快。A.氣體

B.液體

C.固體6.把玻璃罩里的空氣逐漸抽掉，鐘罩里的鬧鐘鈴聲會(huì)（

）。A.不變

B.越來越輕

C.越來越響

D.先變響再變輕二.填空題(共6題，共28分)1.我們?cè)谇脫粑矬w振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，輕輕敲擊音量就（

），用力敲擊音量就（

）。物體振動(dòng)的快，發(fā)出的聲音就（

）；振動(dòng)的慢，發(fā)出的聲音就（

）。2.四個(gè)完全一樣的杯子，依次編號(hào)1，2，3，4。在1號(hào)杯里盛滿水，在2號(hào)杯里盛大半杯（約3/4杯）水。在3號(hào)杯里盛半杯（約1/2杯）水，在4號(hào)杯里盛小半杯（約1/4杯）水。用相同的力按照從1號(hào)到4號(hào)的順序敲擊杯口，比較發(fā)出的聲音。重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：水越多，聲音越（

）；水越少，聲音越（

）。3.制作完小樂器后，要在班級(jí)或小組內(nèi)展示自己的小樂器，與同學(xué)們進(jìn)行（

），發(fā)現(xiàn)小樂器的缺點(diǎn)并提出改進(jìn)建議。4.設(shè)計(jì)制作的基本步驟（

），（

），（

），（

）。5.聲音音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的（

）有關(guān)，聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的（

）有關(guān)。6.聲音的產(chǎn)生是由（

）引起的。三.判斷題(共6題，共12分)1.如果有大隕石撞上月球，我們地球上的人也能聽到撞擊聲。（

）2.人體吸進(jìn)去的和呼出來的氣體成分是一樣的。（

）3.聲音的高低可以用音高描述。（

）4.我國(guó)傳統(tǒng)樂器古箏上的弦長(zhǎng)短不一，弦越短，發(fā)出的聲音越高。（

）5.我們白天在呼吸，但是晚上睡覺的時(shí)候我們的呼吸就停止了。（

）6.食物是人類生存的基本保障，為人類提供了生長(zhǎng)發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.將消化器官和對(duì)應(yīng)的功能用線連起來。五.填表題(共1題，共9分)1.科學(xué)課上，四（1）班的同學(xué)為馬鈴薯中是否含有淀粉爭(zhēng)論不休，你能幫他們完成實(shí)驗(yàn)方案嗎？六.簡(jiǎn)答題(共3題，共15分)1.有哪些方法可以提升我們的肺活量？2.什么是肺活量？3.如圖，請(qǐng)你提出兩個(gè)與“橡皮筋發(fā)出聲音”有關(guān)的科學(xué)探究問題。七.綜合題(共4題，共30分)1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹寐曇羰窃鯓赢a(chǎn)生的。相同的鼓，在按壓的時(shí)候（

）（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)出聲音，在敲擊的時(shí)候（

）（“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)出聲音。這說明物體必須（

）才會(huì)發(fā)出聲音。2.通過對(duì)人體消化系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，根據(jù)各個(gè)消化器官的功能在下圖方框中填序號(hào)。A.把食物運(yùn)輸?shù)轿咐顱.暫時(shí)貯存食物，初步消化蛋白質(zhì)C.使食物破碎，并消化少量淀粉D.消化食物和吸收養(yǎng)分最主要的地方E.吸收食物殘?jiān)械乃?.彈簧測(cè)力計(jì)的使用：1.彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力大小的一種工具，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱（

），用符號(hào)（

）表示。2.使用前，檢查指針是否在（

）位置。3.讀數(shù)時(shí)，視線與指針（

）。4.測(cè)量的力不能超過測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的（

）數(shù)量。（“最大”或“最小”）4.1.填寫（振動(dòng)尺子—我能聽到和看到的）記錄數(shù)據(jù)。2.根據(jù)我們的觀察結(jié)果繪制圖表。3.通過伸出桌面的尺子長(zhǎng)度和音高變化的記錄表與柱狀圖，我們發(fā)現(xiàn)：（

）。參考答案一.選擇題1.B2.A3.A4.A5.C6.B二.填空題1.弱；強(qiáng)；高；低2.低；高3.交流4.明確問題；確定方案；設(shè)計(jì)制作；改進(jìn)完善5.快慢；幅度6.振動(dòng)三.判斷題1.×2.×3.√4.√5.×6.√四.連線題1.如下：五.填表題1.馬鈴薯中是否含有淀粉；馬鈴薯變成了藍(lán)色；馬鈴薯中含有淀粉六.簡(jiǎn)答題1.經(jīng)常參加體育鍛煉2.肺活量是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。3.橡皮筋是怎樣發(fā)出聲音的？我們是怎樣聽到橡皮筋