PAGEPAGE1滿分訓(xùn)練(一)語(yǔ)段綜合1.[2019·東勝區(qū)一模改編]閱讀文段，回答問(wèn)題。 (6分)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進(jìn)圓明園。他們被園內(nèi)línláng滿目的珍寶震驚了，爭(zhēng)先恐后，大肆搶奪。園內(nèi)能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)掠走；實(shí)在運(yùn)不走的，他們就瘋狂打砸。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，被掠奪的文物——上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬(wàn)件。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為灰燼。就這樣，英法聯(lián)軍連搶帶砸，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。 (4分)línláng()滿目 掠走() 灰燼()(2)“毀”用部首查字法先查部，第四畫的名稱是。(2分)

2.[2019·康巴什區(qū)二模]閱讀文段，回答問(wèn)題。 (5分)命運(yùn)是魯濱遜在荒島開kěn的雙手，只要鍥而不舍，就可以柳暗花明；命運(yùn)是貝多芬指尖下飛舞的旋律，只要執(zhí)zhuó頑強(qiáng)，就可以繁花似錦；命運(yùn)是魯迅震臂高呼的吶喊，只要迎難而上，就可以叱咤風(fēng)云。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。 (2分)開kěn() 執(zhí)zhuó()鍥而不舍() 叱咤風(fēng)云()(2)找出文中一個(gè)錯(cuò)別字，并改正。(1分)(3)詞語(yǔ)“繁花似錦”的“繁”第六畫是，這個(gè)詞語(yǔ)的意思是：

。 (2分)

3.[2019·準(zhǔn)格爾旗二模]請(qǐng)根據(jù)要求，完成問(wèn)題。 (6分)①中國(guó)和意大利是東西方文明的杰出代表，兩個(gè)偉大國(guó)家的友好交往yuányuǎnliúcháng。②早在兩千多年前，古老的絲綢之路就讓遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的中國(guó)和古羅馬聯(lián)系在一起：漢朝曾派使者甘英尋找“大秦”；古羅馬詩(shī)人維吉爾、地理學(xué)家龐波尼烏斯多次提到“絲綢之國(guó)”；馬可·波羅用他的游記在西方世界掀起了歷史上第一次“中國(guó)熱”，為一代代友好使者所追隨。③進(jìn)入當(dāng)代，沿著古人友好交往的足跡，中意關(guān)系不斷煥發(fā)出新的勃勃生機(jī)。1970年中華人民共和國(guó)同意大利共和國(guó)建立外交關(guān)系。建交以來(lái)，無(wú)論國(guó)際風(fēng)云如何變幻，兩國(guó)始終相互信任、密切合作，樹立了不同國(guó)家互利共贏的典范。意大利著名作家莫拉維亞寫道：“友誼不是偶然的選擇，而是志同道合的結(jié)果?！敝幸庥颜x扎根在悠久的歷史積淀之中，凝結(jié)在深厚的戰(zhàn)略互信之中，體現(xiàn)在豐富的務(wù)實(shí)合作之中，傳承于密切的文化交流之中。中意兩國(guó)牢固的傳統(tǒng)友誼歷久彌新，成為雙邊關(guān)系快速穩(wěn)定發(fā)展的堅(jiān)實(shí)支柱。④回首50年，中意關(guān)系shēngēnghòuzhí、碩果累累；展望新時(shí)期，中意合作欣欣向榮、前景廣闊。中國(guó)人民期待著同友好的意大利人民攜手努力，為兩國(guó)關(guān)系發(fā)展培育更加艷麗的花朵，讓中意友誼不斷煥發(fā)新的生機(jī)活力。(1)根據(jù)拼音在田字格內(nèi)規(guī)范寫出兩個(gè)成語(yǔ)，并給加點(diǎn)的字注音。(4分)yuányuǎnliúcháng shēngēnghòuzhí 贏() 累累()()(2)文段中畫雙橫線的詞“西方世界”中的“世”第二筆是(寫筆畫名稱)；“歷久彌新”中的“彌”的解釋是。(2分)

4.[2019·伊金霍洛旗一模]在開展的“美麗《詩(shī)經(jīng)》”專題活動(dòng)中，同學(xué)們通過(guò)查閱資料，寫出以下關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的一段文字，請(qǐng)你參與完善，完成問(wèn)題。(10分)中國(guó)是一個(gè)愛詩(shī)的國(guó)度，中國(guó)人是一個(gè)愛詩(shī)的民族。我們從祖先三千多年前留下來(lái)的《詩(shī)經(jīng)》里，依然可以找到我們今天所渴望的生活的樣子。三千年前的《詩(shī)經(jīng)》不曾離開過(guò)我們?！扒嗲嘧玉?，悠悠我心。但為君故，沉吟至今”，曹孟德在《短歌行》中對(duì)《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》的化用顯得如此自然真切；“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，李太白表達(dá)離愁別()的神來(lái)之筆，也語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)·小雅·車攻》。①。

三千年前的《詩(shī)經(jīng)》不曾離開過(guò)我們。探討研究學(xué)問(wèn)，我們會(huì)說(shuō)“如切如磋，如琢如磨”；贊美崇高品德，我們會(huì)說(shuō)“高山仰止，景行行止”；表達(dá)思念之情，我們會(huì)說(shuō)“一日不見，如三秋兮”。②。

三千年前的《詩(shī)經(jīng)》不曾離開過(guò)我們?！斑线下锅Q，食野之蘋”，諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦的名字()自《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》；“靡不有初，鮮克有終”，習(xí)主席在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年大會(huì)上講話的用典出自《詩(shī)經(jīng)·大雅·蕩》。③。

歷經(jīng)三千年桑歲月而沉下來(lái)，《詩(shī)經(jīng)》無(wú)須喚醒，它一直在。那些蘊(yùn)藉風(fēng)流的句子，道盡我們無(wú)法言說(shuō)的情愫，早已了我們的血脈，著我們的容貌，著我們的思想，讓我們?cè)凇对?shī)經(jīng)》中追尋民族的文化基因，擁抱那最美的詩(shī)和遠(yuǎn)方。

(1)根據(jù)文中拼音，在田字格里正確、規(guī)范地寫出這四個(gè)漢字，并給文中加點(diǎn)的字注音。(3分) xùyuáncāngdiàn呦() 藉()(2)文中“蕭蕭班馬鳴”的“蕭”的第九畫是。(1分)

(3)在文中最后一段的橫線處依次填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()(2分)A.塑造淬煉融入 B.融入淬煉塑造C.融入塑造淬煉 D.塑造融入淬煉(4)為更加明確地表達(dá)文意，將下列各句放在文中橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()(2分)[甲]《詩(shī)經(jīng)》，它本存在于我們的詩(shī)書傳承中。[乙]《詩(shī)經(jīng)》，它本烙印在我們的家國(guó)文化里。[丙]《詩(shī)經(jīng)》，它本活躍在我們的日常生活中。A.①[甲]②[乙]③[丙] B.①[甲]②[丙]③[乙]C.①[丙]②[甲]③[乙] D.①[乙]②[甲]③[丙](5)下面各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)均出自《詩(shī)經(jīng)》，這些成語(yǔ)在句子中使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()(2分)A.人的一生難免有得有失：得之，不必?fù)P揚(yáng)得意；失之，不必耿耿于懷。B.好朋友遇到困難，他卻愛莫能助，不能施以援手，他感到十分遺憾。C.上回蒙他相助，我才渡過(guò)難關(guān)。這次我投桃報(bào)李，定要助他一臂之力。D.他違反了校規(guī)，受到了嚴(yán)厲的批評(píng)。它山之石，我們要引以為戒。5.[2019·康巴什區(qū)一中三模]閱讀下面文字，完成下面小題。(6分)春節(jié)，是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日。春節(jié)是條彎彎的路，一走就是數(shù)千年，骨髓里的烙印根深dì固。春節(jié)是條彎彎的路，爆竹聲聲，煙花朵朵，搖yè成連綿不斷的畫幅。春節(jié)是條彎彎的路，摩肩接踵，翹首以盼，一路都是風(fēng)塵仆仆的腳步。在農(nóng)歷己亥新年到來(lái)之際，讓我們?yōu)橛H朋好友送上最美的祝福！(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。 (2分)①根深dì固 ②搖yè

③翹首以盼

④骨髓

(2)根據(jù)語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)。(2分)摩肩接踵：

(3)“己亥”運(yùn)用的是我國(guó)傳統(tǒng)的干支紀(jì)年法。下列選項(xiàng)中所用的紀(jì)年方法，與此相同的一項(xiàng)是 ()(2分)A.文帝之后六年，匈奴大入邊。(司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》)B.慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)C.丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉……(蘇軾《水調(diào)歌頭》)D.崇禎五年十二月，余住西湖。(張岱《湖心亭看雪》)6.[2019·北京]下面是一位同學(xué)找來(lái)的一段介紹“絲綢之路”的文字。閱讀這段文字，完成問(wèn)題。 (3分)公元前119年，張騫奉漢武帝之命，率300多人的使團(tuán)，帶著牛羊、絲綢等物品出使西域。此后，漢朝和西域的使者開始相互往來(lái)。商人們載著漢朝的絲綢、漆器等貨物，從長(zhǎng)安(今西安)穿過(guò)河西走廊，經(jīng)西域運(yùn)往中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲；又把西域的物產(chǎn)和奇珍異寶運(yùn)到中原。這條①通歐亞的陸上交通道路，就是載入史冊(cè)的“絲綢之路”。后來(lái)，漢朝又開辟多條海上航線，逐漸形成了“海上絲綢之路”。二者交相輝映、共同譜寫了人類交融互鑒、共同發(fā)展的歷史篇章。近年來(lái)，中國(guó)提出的共建“一帶一路”，就是為②續(xù)絲綢之路的輝煌歷史、開創(chuàng)燦爛未來(lái)而貢獻(xiàn)的卓越智慧。(1)依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是 ()(1分)A.載(zǎi)載(zài) B.載(zài)載(zài)C.載(zài)載(zǎi) D.載(zǎi)載(zǎi)(2)在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是 ()(2分)A.①勾②沿 B.①勾②延C.①溝②沿 D.①溝②延7.[2019·呼和浩特]閱讀下面的語(yǔ)句，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音，為句子空缺處選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)(1)索溪峪的山，是一種pángbó的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是峰巒起伏，綿亙蜿蜒。這種美，是一種不拘一格、令人心蕩神馳的美：或直插云天，或橫攔綠水，或旁逸斜出，自成姿態(tài)，崛起巍巍“斜山”。pángbó亙崛

(2)黃河博大寬厚，柔中有剛；遇強(qiáng)則抗，勇往直前。它被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時(shí)(A.鑄成B.鑄造)了自己偉大的性格。這偉大只在沖過(guò)壺口的一剎那才(C.閃現(xiàn)D.閃動(dòng))出來(lái)被我們看見。

8.[2019·通遼]閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。(4分)2019年6月3日，我校開展了以“讀書伴我成長(zhǎng)”為主題的讀書匯報(bào)活動(dòng)。在匯報(bào)活動(dòng)中，我以突出的表現(xiàn)奪得全校第一名。說(shuō)起讀書，我要感謝我的父母，他們是知識(shí)分子。在我三四歲時(shí)，父母給我準(zhǔn)備了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等書讓我讀。當(dāng)時(shí)我也不知道為什么讀書，父母愛讀書，他們讀，我也模仿著讀。就這樣在家庭氛圍的熏染下，我愛上了讀書。上學(xué)后，老師告訴我讀書要心無(wú)旁騖，要鍥而不舍。一篇篇優(yōu)美詩(shī)文讓我心馳神往，它們是有靈氣的，是有力量的。記得畢淑敏在一篇文章中寫，要為自己的精神修建三間小屋，其中一間盛放事業(yè)。適合自己的事業(yè)，不靠天賜，要靠自我尋找。規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、xiāngdéyìzhāng的局面，是這間精神小屋，堅(jiān)固優(yōu)雅的要訣。讀書，使我懂得了許多道理。今后我要更加認(rèn)真讀書，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)揚(yáng)下去，讓我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛！(1)給選文中的加點(diǎn)詞語(yǔ)注音。(2分)鍥而不舍

(2)根據(jù)選文中所給的拼音填寫詞語(yǔ)。(2分)xiāngdéyìzhāng()9.[2019·南京]根據(jù)語(yǔ)境完成題目。(8分)萬(wàn)盞花燈齊放，十里秦淮通明。在觀眾們屏住呼吸翹首期待中，享譽(yù)全國(guó)、美不勝收的秦淮燈會(huì)如期而至。夫子廟，老門東，燈光璀璨，令人目眩神迷。中華門城堡上的古代人物燈組，配合大型燈光秀，講述著金陵往事，演yì著時(shí)代交響。傳統(tǒng)燈藝與現(xiàn)代科技交相輝映，相得益彰，為春節(jié)的到來(lái)增添了濃濃的喜慶氣氛。(1)從下面兩幅字中任選一幅臨寫。(3分)(2)給加點(diǎn)字注音。(1分)屏()(3)看拼音寫漢字。(1分)演yì()(4)畫橫線的“益”字的意思是 ()(1分)A.好處。 B.更加。C.增加。 D.有利的，與“害”相對(duì)。(5)關(guān)于下面這副對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 ()(2分)A.位置正確。 B.結(jié)構(gòu)相應(yīng)。C.詞性相對(duì)。 D.意義相關(guān)。10.[2019·福建]閱讀下面的文字，按要求作答。 (4分)北京世界園藝博覽會(huì)是一個(gè)文明交流互鑒的窗口。中國(guó)館的“錦繡如意”體現(xiàn)著悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的東方智慧，而國(guó)外設(shè)計(jì)師打造的創(chuàng)意展園，也體現(xiàn)出東西交匯、古今融合的理念。英國(guó)設(shè)計(jì)師受古絲綢之路的甲(A.啟發(fā)B.啟蒙)，用植物鋪①(A.pùB.pū)了一條“從北京到西方”的花園絲路，入口處是歐洲樹種，核心區(qū)為北京鄉(xiāng)土植物……園藝是文明溝通與對(duì)話的橋láng②(A.梁B.粱)，正如國(guó)外設(shè)計(jì)師的感受，“中國(guó)正在拉近世界各國(guó)的距離”。在中國(guó)與世界的交流互鑒中，一個(gè)美麗的中國(guó)必將乙(A.神采奕奕B.光彩奪目)地綻放在世界文明的百花園。

(1)為文中①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音為文中②處選擇正確的漢字。(只填序號(hào))(2分)①

②

(2)從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。(只填序號(hào))(2分)甲

乙

11.[2019·淮安]閱讀下面一段文字，按要求答題。 (4分)幸運(yùn)之神的閃光猶如天空中燦爛的銀河，雖然它由大量微弱的點(diǎn)點(diǎn)繁星組成，可是整體來(lái)看卻清析明確，輝huáng璀璨，所以，美德的積累不會(huì)因?yàn)槠溥^(guò)于平凡瑣碎而(無(wú)足輕重?zé)o可厚非)，正相反，恰恰是因?yàn)槟切┰S許多多小的成就與優(yōu)點(diǎn)，使它們的擁有者最終走上幸運(yùn)的康莊大道。

(節(jié)選自《培根隨筆》，有改動(dòng))(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2分)燦huáng

(2)找出并改正文段中一個(gè)錯(cuò)別字。(1分)改為

(3)結(jié)合語(yǔ)境，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。(1分)12.[2019·連云港]閱讀下面一段文字，完成后面的題目。(4分)閱讀經(jīng)典的過(guò)程就是與先賢對(duì)話、與智者神交的過(guò)程。品讀juàn()永、深刻的學(xué)術(shù)著作，沐浴字里行間弭散的理性光輝，我們能領(lǐng)略歷代碩儒的宏博哲思；品讀大師的文學(xué)作品，浸潤(rùn)其中，含英jǔ()華，我們能獲得人生的啟迪和向美而生的力量。閱讀，為你打開一扇大門，吸引你探尋斑瀾的世界；閱讀，閱讀，為你點(diǎn)亮一盞明燈，指引你邁向輝煌的未來(lái)。(1)根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)(2)畫波浪線的句子各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。(2分)13.[2019·鹽城]閱讀下面文字，按要求答題。(5分)暖陽(yáng)拂煦()，惠風(fēng)和暢。透過(guò)飛機(jī)舷窗(俯瞰凝視)廣袤()大地上的翠綠、金黃、深黑、淺灰、銀白……大片大朵的色塊，像無(wú)數(shù)巨型花朵，撲面而來(lái)。那是田野、河流以及村莊的房舍屋脊勾lè()出的色塊與線條，這些在機(jī)翼下zhàn()放的花朵，就是我美麗的家鄉(xiāng)。

(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)(2)為文中橫線處選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)。(1分)14.[2019·濟(jì)寧]閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。(4分)自古以來(lái)，燕子就是詩(shī)詞歌賦中的重要角色。文人墨客對(duì)燕子從不吝惜筆墨，歌詠春燕的文賦不勝枚舉，多有精粹之作。北宋晏殊的《破陣子·春景》以燕子開篇，寥寥數(shù)筆，春天的勃勃生機(jī)便躍然紙上?，F(xiàn)代作家也一樣，對(duì)春燕(刮目相看/情有獨(dú)鐘)，把燕子刻畫得細(xì)致入微，惟妙惟肖。鄭振鐸先生的《燕子》，(簡(jiǎn)潔/簡(jiǎn)捷)流暢，膾炙人口。在他筆下，燕子在陽(yáng)光下微風(fēng)中翩躚起舞的景像，是春天最誘人的風(fēng)景。即便歇腳在電線上，也是“五線譜”上的音符，譜成嘹亮悠揚(yáng)的春曲。(1)下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是 ()(2分)A.角(jiǎo)色 吝惜 不勝(shènɡ)枚舉B.精粹(cuì) 寥寥 躍(yuè)然紙上C.翩躚(qiān) 景像 膾炙(zhì)人口D.即(jí)便 嘹亮 惟妙惟肖(xiāo)(2)依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()(2分)A.刮目相看簡(jiǎn)潔 B.情有獨(dú)鐘簡(jiǎn)捷C.情有獨(dú)鐘簡(jiǎn)潔 D.刮目相看簡(jiǎn)捷15.[2019·寧波][任務(wù)一]為下面句中加點(diǎn)字選擇正確讀音。(2分)一個(gè)對(duì)讀書著迷的孩子，一捧起書，心中便覺得有了著落，有了依靠。(1)著迷() (2)著落()A.zhāo B.zháo C.zhe D.zhuó[任務(wù)二]找出下面文字中的錯(cuò)別字，并改正。(2分)招領(lǐng)啟示招領(lǐng)啟示今有員工檢到皮夾一只，內(nèi)有現(xiàn)金若干，請(qǐng)失主到門衛(wèi)處認(rèn)領(lǐng)。(1)改為

(2)改為

16.[2019·紹興]閱讀下面文字，按要求完成下列題目。(3分)這里，鳴響著史前的風(fēng)鈴，流淌著遠(yuǎn)古的詩(shī)情，滋潤(rùn)著世事的沉??；這里，有和暢(huì)風(fēng)、鏡湖月影，有競(jìng)秀千巖、廊橋遺夢(mèng)；這里，有枕河人家、黛瓦粉墻，有運(yùn)河蜿蜒、烏篷咿呀……這里，一半是水，一半是岸，錯(cuò)落有(zhì)地鑲嵌在華夏東南之隅，宛若一幅詩(shī)意濃郁的江南水墨，透達(dá)出她那深邃而遠(yuǎn)的掌故逸事。她，就是蠡城紹興。

(節(jié)選自《蠡城物語(yǔ)·序》)(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)和暢(huì)風(fēng) 錯(cuò)落有(zhì)

(2)給文中處選擇合適的漢字。()(1分)A.幽 B.悠17.[2019·吉林]閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面題目。 (2分)掌柜也伸出頭去，一面說(shuō)：“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道：“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！?1)“仰面”中“仰”的讀音是。(1分)

(2)“頹唐”一詞在語(yǔ)段中的含義是 ()(1分)A.精神萎靡 B.心情悲痛C.神色自若 D.表情嚴(yán)肅【參考答案】1.(1)琳瑯lüèjìn[解析]“琳瑯”最初指精美的玉石?！盃a”字是前鼻音。(2)殳橫[解析]毀：撇、豎、橫折、橫、橫、橫、橫、豎、提、撇、橫折折/橫折彎、橫撇、捺2.(1)墾著qièzhà[解析]“咤”不要讀成chà，“鍥”不要讀成qì。(2)“震”改為“振”。[解析]物體來(lái)回運(yùn)動(dòng)叫“振動(dòng)”。(3)橫各種各樣的鮮花盛開，好像錦繡一樣絢麗多彩[解析]繁：撇，橫，豎折，橫折鉤，點(diǎn)，橫，點(diǎn)，撇，橫，撇，捺，撇折，撇折，點(diǎn)，豎鉤，撇，點(diǎn)。解釋：繁，多而且茂盛。錦，織有彩色花紋的錦緞。許多色彩紛繁的鮮花，好像富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。3.(1)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)深耕厚植yíngléiléi[解析]源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)。常比喻歷史悠久，根底深厚。深耕厚植：深耕，深度耕耘。一塊田地要播種、插秧之前，先要犁田，把田地深層的土壤翻上來(lái)，淺層的土壤覆下去。厚植，深厚地培育、種植，多用于比喻加強(qiáng)、加深積累。注意形似字“贏”和“羸”讀音的區(qū)分。多音字“累”的區(qū)分：[lèi]①疲乏，過(guò)勞：勞~。~乏。②使疲勞：病剛好，別再~著。[lěi]①連續(xù)，重疊，堆積：~計(jì)。~日。~積。~~。日積月~。連篇~牘。②照原數(shù)目多少而遞增：~進(jìn)稅。③牽連：~及。牽~。拖~。[léi]①〔~~〕a.連續(xù)成串，如“果實(shí)~~”；b.頹喪的樣子，如“~~若喪家之犬”。②〔~贅〕a.多余，不簡(jiǎn)潔，如“文字~贅”；b.使人感到多余或麻煩的事物，如“負(fù)重登高，不勝~贅”。(“贅”均讀輕聲)(2)豎更加[解析]“世”：橫、豎、豎、橫、豎折。歷久彌新：經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而更加鮮活，更加有活力，更顯價(jià)值。彌，更加。4.(1)緒源滄淀yōujiè(2)豎[解析]“蕭”筆畫順序：橫、豎、豎、橫折、橫、橫、豎、撇、豎、撇、點(diǎn)。(3)C[解析]融入：融合；混入、混合。塑造：用語(yǔ)言文字或其他藝術(shù)手段表現(xiàn)人物形象。淬煉：反復(fù)經(jīng)受考驗(yàn)，磨煉。在工藝中，淬煉即把加熱至紅熱的金屬(如鋼)立刻浸入冷水，增加物體的強(qiáng)度和硬度，減小物體的韌性。(4)B[解析]①處曹孟德的《短歌行》以及李白的“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”都是詩(shī)。②處“探討研究學(xué)問(wèn)”“贊美崇高品德”“表達(dá)思念之情”都是日常生活的情景。③處“諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦的名字”“習(xí)主席講話的用典”體現(xiàn)了家國(guó)文化。(5)D[解析]它山之石：比喻能幫助自己改正缺點(diǎn)的人或意見。5.(1)①蒂②曳③qiáo④suǐ[解析]蒂：花或瓜果與枝莖相連的部分，草字頭?！耙贰弊旨悠驳患狱c(diǎn)?！奥N”，是多音字，有兩個(gè)讀音“qiào”和“qiáo”，讀“qiào”時(shí)，指一頭兒向上仰起；讀“qiáo”時(shí)，指抬起(頭)或(木、紙等)平的東西因由濕變干而不平?！奥N首”，指抬起頭來(lái)(望)，應(yīng)讀“qiáo”。“髓”suǐ，聲調(diào)標(biāo)在后。(2)肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。(3)C[解析]我國(guó)自古便有十天干與十二地支，簡(jiǎn)稱“干支”，取義于樹木的干和枝。十天干：甲、乙、丙、丁、戊(wù)、己、庚、辛、壬(rén)、癸(guǐ)。十二地支：子、丑、寅、卯(mǎo)、辰、巳(sì)、午、未(wèi)、申、酉(yǒu)、戌(xū)、亥。十二地支又與十二生肖對(duì)應(yīng)：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。6.(1)C[解析]“載”是個(gè)多音字，讀“zǎi”時(shí)，有如下解釋：①年：一年半載、三年五載、千載難逢。②刊登：登載、刊載、轉(zhuǎn)載、載入史冊(cè)、載于該刊第五期。讀“zài”時(shí)，有如下解釋：①裝載：載客、載貨、載譽(yù)歸來(lái)。②運(yùn)輸工具所裝的東西：卸載、過(guò)載。③充滿(道路)：風(fēng)雪載途、怨聲載道。④姓。⑤又；且：載歌載舞。(2)D[解析]溝通：多用以泛指使兩方面相通連，也指疏通彼此的意見；勾通：多指暗中串通。沿續(xù)：指沿著一個(gè)固定的模式走下去；延續(xù)：多指不斷地發(fā)展。7.(1)磅礴gènjué[解析]“磅礴”形容氣勢(shì)，是“石”字旁的形聲字，且均為左右結(jié)構(gòu)?！皝儭弊⒁馐乔氨琼嵞?，不能混淆成后鼻韻母；“崛”是形聲字，其聲旁為“屈”，不可受其聲旁讀音的干擾而誤讀為“qū”。(2)AC[解析]鑄成/鑄造：前者強(qiáng)調(diào)形成，后者強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造，“性格”是“形成”的而非“創(chuàng)造”出來(lái)的，故選A。閃現(xiàn)/閃動(dòng)：前者強(qiáng)調(diào)突然出現(xiàn)，后者強(qiáng)調(diào)變動(dòng)、活動(dòng)，從前文的“一剎那”來(lái)看，用“閃現(xiàn)”才能與“只在……一剎那”的語(yǔ)境符合，故選C。8.(1)qiè ér bù shě[解析]“鍥”字與“契”字易混淆，常被誤讀為“qì”，其正確讀音為“qiè”?！吧帷笔且粋€(gè)多音字，讀“shè”時(shí)，理解為房屋；舍間；養(yǎng)家畜的圈；古代行軍三十里為一舍；等等。讀“shě”時(shí)，理解為舍棄；施舍。從其意義看，“鍥而不舍”中的“舍”讀“shě”。(2)相得益彰[解析]聯(lián)系括號(hào)前的內(nèi)容“使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧”來(lái)看，“xiāngdéyìzhāng”要表達(dá)的意思是：兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來(lái)，即“相得益彰”，“彰”字易誤寫成“章”，需格外注意。9.(1)略。(2)bǐng(3)繹[解析]“繹”不要寫成“驛”。(4)B[解析]相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來(lái)。據(jù)此可以知道“益”的意思為：更加。(5)D[解析]對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。③詞性相對(duì)，位置相同。④仄起平收，音調(diào)和諧。針對(duì)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)④判斷對(duì)聯(lián)粘貼的位置為：結(jié)尾是仄聲的是上聯(lián)，結(jié)尾是平聲的為下聯(lián)，右邊為上聯(lián)，左邊為下聯(lián)。題目中的“迎”為平聲，“歲”為仄聲，所以末字為“歲”的應(yīng)在右側(cè)，末字為“迎”的應(yīng)在左側(cè)。依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)③來(lái)判斷對(duì)聯(lián)中“萬(wàn)盞”和“銀花”詞性不相對(duì)?！稗o舊歲”和“新春迎”詞性既不相對(duì)，結(jié)構(gòu)也不相應(yīng)，一個(gè)是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)一個(gè)是主謂結(jié)構(gòu)。A、B、C皆錯(cuò)，故選D項(xiàng)。10.(1)①B②A[解析]①“鋪了一條‘從北京到西方’的花園絲路”的“鋪”應(yīng)讀“pū”。②“梁”和“粱”為同音字，橋liáng指的是為道路跨越天然或人工障礙物而修建的建筑物。所以應(yīng)填的是“梁”。(2)AB[解析]啟發(fā)：指闡明事例，引起對(duì)方聯(lián)想而有所領(lǐng)悟。啟蒙：普及新知識(shí)，使人們擺脫愚昧和迷信。此處強(qiáng)調(diào)英國(guó)設(shè)計(jì)師是受到絲綢之路的聯(lián)想和領(lǐng)悟，所以這里應(yīng)填“啟發(fā)”。神采奕奕：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。光彩奪目：形容鮮艷耀眼，也用來(lái)形容某些藝術(shù)作品和藝術(shù)形象的極高成就。這里把中國(guó)當(dāng)作一件藝術(shù)品，且其綻放在世界文明的百花園，所以應(yīng)填“光彩奪目”。11.(1)càn煌[解析]“燦”的注音，要注意聲調(diào)是去聲；根據(jù)“huáng”寫漢字，要結(jié)合此音節(jié)前后的“輝”“璀璨”拼寫，不要誤拼成同音字“黃”“璜”等。(2)析晰[解析]結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，可知“清析明確”中的“清析”應(yīng)為“清晰”，所以“析”為錯(cuò)別字。(3)無(wú)足輕重[解析]無(wú)可厚非：不可過(guò)分指責(zé)、苛求。表示雖有缺點(diǎn)，但還可以原諒。無(wú)足輕重：意思是沒(méi)有它并不輕些，有它也并不重些。指無(wú)關(guān)緊要。根據(jù)“美德的積累不會(huì)因?yàn)槠溥^(guò)于