“有余數(shù)除法的計(jì)算”教學(xué)簡(jiǎn)案_教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國(guó)標(biāo)版二年級(jí)下冊(cè))匯報(bào)人：>--課程引入教學(xué)目標(biāo)新課內(nèi)容課堂練習(xí)與反饋課后作業(yè)與復(fù)習(xí)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)教學(xué)反思教學(xué)延伸激發(fā)學(xué)生興趣目錄培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣家校合作結(jié)束語(yǔ)課程引入1.“有余數(shù)除法的計(jì)算”教學(xué)簡(jiǎn)案_教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國(guó)標(biāo)版二年級(jí)下冊(cè))今天我們將一起學(xué)習(xí)"有余數(shù)除法的計(jì)算"。在開始之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們有沒(méi)有遇到過(guò)分東西分不均勻的情況呢？比如，有10個(gè)蘋果，要分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)蘋果呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何解決這類問(wèn)題引言部分教學(xué)目標(biāo)2.第一章：課程引入教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生理解有余數(shù)除法的概念2掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法3培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力新課內(nèi)容33新課內(nèi)容第一部分：有余數(shù)除法的概念一、定義有余數(shù)除法是指，在整數(shù)的除法中，被除數(shù)無(wú)法被除數(shù)整除，會(huì)留下一個(gè)余數(shù)的除法。如我們剛才提到的分蘋果的例子，剩下的一個(gè)蘋果就是余數(shù)二、舉例說(shuō)明例如，7除以3等于2余1，這里2是商，1是余數(shù)。再如，10除以4等于2余2，商是2，余數(shù)是2。通過(guò)這些例子讓學(xué)生直觀地理解有余數(shù)除法的概念3新課內(nèi)容第二部分：有余數(shù)除法的計(jì)算方法一、計(jì)算步驟先確定商的位數(shù)從被除數(shù)的最高位開始除起如果被除數(shù)的最高位不夠商一個(gè)除數(shù)時(shí)：再試除前兩位每次除后如果出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)小的情況：那么直接寫上這個(gè)余數(shù)檢查商和余數(shù)是否正確.第三章：新課內(nèi)容在計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)，我們需要保持清晰，快速記錄和校對(duì)，防止因?yàn)榧庇谇蟪啥稿e(cuò)誤?？梢酝ㄟ^(guò)"逐步確定"、"乘法定義"等方法進(jìn)行練習(xí)。多練習(xí)幾個(gè)例題后，同學(xué)們會(huì)逐漸掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方二、技巧分享課堂練習(xí)與反饋44課堂練習(xí)與反饋第一部分：課堂練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本和筆，完成以下題目15除以4等于多少？余多少？27除以6等于多少？余多少？36除以8等于多少？余多少？并請(qǐng)同學(xué)們分享他們的答案和計(jì)算過(guò)程.第四章：課堂練習(xí)與反饋第二部分：反饋與指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)糾正學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤，并對(duì)學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中的疑惑進(jìn)行解釋。強(qiáng)調(diào)有余數(shù)除法的重要性和常見(jiàn)應(yīng)用場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法課后作業(yè)與復(fù)習(xí)5.第四章：課堂練習(xí)與反饋練習(xí)冊(cè)上有關(guān)有余數(shù)除法的相關(guān)練習(xí)題目第一部分：課后作業(yè)找一找生活中有余數(shù)除法的實(shí)例并解釋給家長(zhǎng)聽5課后作業(yè)與復(fù)習(xí)第二部分：復(fù)習(xí)建議復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：鞏固有余數(shù)除法的概念和計(jì)算方法多做練習(xí)題：尤其是易錯(cuò)題目，加深對(duì)有余數(shù)除法的理解和掌握.第五章：課后作業(yè)與復(fù)習(xí)總結(jié)部分今天我們學(xué)習(xí)了有余數(shù)除法的概念和計(jì)算方法，通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的練習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)掌握了有余數(shù)除法的計(jì)算方法。希望大家在以后的學(xué)習(xí)中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)6.第五章：課后作業(yè)與復(fù)習(xí)互動(dòng)環(huán)節(jié)現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)互動(dòng)游戲。我將會(huì)提出一些有關(guān)有余數(shù)除法的問(wèn)題，同學(xué)們搶答。通過(guò)互動(dòng)游戲的方式，讓大家更加深入地理解和掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法教學(xué)反思77教學(xué)反思教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我觀察到學(xué)生們?cè)诶斫庥杏鄶?shù)除法的概念和計(jì)算方法時(shí)，大部分同學(xué)都能夠很好地掌握。但在實(shí)際操作中，仍有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，這可能是由于對(duì)計(jì)算步驟不熟悉或者粗心大意造成的。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生計(jì)算步驟的引導(dǎo)和糾正，加強(qiáng)練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠熟練掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法7教學(xué)反思改進(jìn)措施對(duì)于計(jì)算過(guò)程中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生：我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們找出錯(cuò)誤原因并加以改正增加課堂練習(xí)的難度和種類：讓學(xué)生更好地掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行自主練習(xí)：加強(qiáng)鞏固，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性教學(xué)延伸8.第八章：教學(xué)反思有余數(shù)除法的知識(shí)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，如物品的分配、時(shí)間的安排等。在今后的教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的有余數(shù)除法的實(shí)例，讓他們更加深入地理解和掌握這一知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我們還可以通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題的方式，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)教學(xué)延伸激發(fā)學(xué)生興趣9.第九章：教學(xué)延伸為了讓學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的計(jì)算更加感興趣，我們可以采用一些趣味性的教學(xué)方法。比如，可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。此外，我們還可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決一些實(shí)際問(wèn)題，讓他們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性01激發(fā)學(xué)生興趣培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣10.第十章：激發(fā)學(xué)生興趣培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣在有余數(shù)除法的教學(xué)中，我們不僅要注重知識(shí)的傳授，還要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、勤于練習(xí)等。同時(shí)，我們還要教會(huì)學(xué)生如何檢查自己的計(jì)算結(jié)果，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性家校合作11.第十一章：培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣家校合作家長(zhǎng)是孩子教育的重要伙伴，在家校合作中，我們可以與家長(zhǎng)共同關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。建議家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行有余數(shù)除法的練習(xí)，幫助孩子鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)孩子在生活中尋找有余數(shù)除法的實(shí)例，讓孩子更加深入地理解和掌握這一知識(shí)點(diǎn)結(jié)束語(yǔ)1212結(jié)束語(yǔ)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)對(duì)有余數(shù)除法的計(jì)算有了更深