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中考語(yǔ)文試卷名著專(zhuān)題匯編《西游記》簡(jiǎn)答題——主題1、從《西游記》中,有人讀出了“取經(jīng)惟誠(chéng),伏怪以力”的感悟。結(jié)合你對(duì)這部名者的閱讀,談?wù)剬?duì)“取經(jīng)惟誠(chéng),伏怪以力”這句話(huà)的理解。(3分)【答案】其實(shí)就是經(jīng)路上必須有誠(chéng)心,有堅(jiān)定的信心和意志力,既然定了目標(biāo)就要迎難上,克服千難萬(wàn)險(xiǎn),哪怕是烈火焚燒,哪怕是冰雪覆蓋,哪怕是妖魔擋道,依然是意向不改,依然堅(jiān)定地走下去,終成正果。(2021河北)2、《西游記》三調(diào)芭蕉扇的故事中,孫悟空借芭蕉扇為什么會(huì)遭到拒絕?在一借芭蕉扇被騙后,沙僧認(rèn)為“進(jìn)退兩難”,八戒想“揀無(wú)火處走”,唐僧“只欲往有經(jīng)處去”,孫悟空幾經(jīng)挫折最后在托塔天王和哪吒的幫助下拿到真扇,滅了火焰山的火,掃平了去西天取經(jīng)的障礙。師徒四人面對(duì)困難的不同態(tài)度,對(duì)你有怎樣的啟示呢?請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)歷談?wù)劙?。?分)【答案】鐵扇公主認(rèn)為孫悟空坑害了她兒子紅孩兒。(1分)在人生道路上會(huì)遇到各種困難,我們一定要像唐僧那樣對(duì)理想有堅(jiān)定的信念,(1分)像孫悟空那樣不畏任何艱難險(xiǎn)阻,以超強(qiáng)的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難,直至到達(dá)勝利的終點(diǎn)。(1分)(如答到“遇到困難可借助外力”等因素也可適當(dāng)給分,共3分)(2020四川達(dá)州)3、文學(xué)是生活的一面鏡子。文學(xué)作品所描寫(xiě)的內(nèi)容、塑造的形象、體現(xiàn)的思考等,都無(wú)不與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)從下列作品中任選一部,就其一個(gè)或多個(gè)方面談?wù)勀愕睦斫?。(?0字內(nèi))(6分)?《西游記》??【答案】示例一:《西游記》有取經(jīng)事件的歷史依據(jù),降妖除魔的隱喻性,人物形象的性格特征等,都直接或間接地體現(xiàn)出“文學(xué)是生活的一面鏡子”。(2020四川宜賓)4、下面是網(wǎng)上流傳的關(guān)于我國(guó)四大古典名著的“戲說(shuō)”,請(qǐng)針對(duì)《西游記》或《水滸傳》的“戲說(shuō)”,寫(xiě)一段評(píng)論性文字,闡述你的看法和理由。(4分)三國(guó):學(xué)的是韜略西游:學(xué)的是皈依①紅樓:學(xué)的是叛送水滸:學(xué)的是造反【注釋】①皈依:原指佛教徒的入教儀式,后泛指虔誠(chéng)地信奉佛教或參加其他宗教組織。【答案】示例:《西游記》?!拔饔危簩W(xué)的是皈依”,這種說(shuō)法偏離了《西游記》閱讀的核心價(jià)值。閱讀是個(gè)性化的行為,固然可以有個(gè)性化的閱讀體驗(yàn),少數(shù)一心向佛的讀者,完全可以讀到皈依”,學(xué)到如唐僧一般的向佛的虔誠(chéng)。但是這不能成為絕大多數(shù)讀者的學(xué)習(xí)價(jià)值。那么,我們可以學(xué)什么?從整體看,可以學(xué)唐僧師徒披荊斬棘、不畏艱險(xiǎn)的精神;從個(gè)體看,孫悟空、豬八戒、沙僧身上,都有我們可以學(xué)習(xí)的品質(zhì),只看到“皈依”而忽略了取經(jīng)的過(guò)程及人物的毅力與精神,是有很大偏頗的。示例:《水滸傳》?!八疂G:學(xué)的是造反”,這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的?!端疂G傳》固然有封建社會(huì)官逼民反”的主題體現(xiàn),但是“造反”決不能成為我們當(dāng)下閱讀《水滸傳》的價(jià)值取向。閱讀《水滸傳》,尤其需要讀者去思辨閱讀,辯證思考,從而“取其精華,棄其糟粕”。若不堅(jiān)持這一基本的視角,不分青紅皂白、一味講哥兒們義氣的“義”,李逵的暴力和血腥,難道也可以成為我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容?我們從《水滸傳》中學(xué)的,可以是小說(shuō)中向好向善的一面,比如對(duì)父母的孝,魯達(dá)對(duì)弱者的同情和幫助;也可以是小說(shuō)的語(yǔ)言、鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)等。我們還可以通過(guò)閱讀,學(xué)思辨思維,比如對(duì)主題的思辨,對(duì)人物形象的思辨,對(duì)“義”的思辨等古典小說(shuō)閱讀的方法。(2020浙江湖州)5、請(qǐng)從下列兩組名著中任選一組,從主題角度提煉出一個(gè)共同的關(guān)鍵詞,并結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容闡釋理由。(5分)A組:《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》B組:《西游記》《駱駝祥子》選:______關(guān)鍵詞:______理由:__________________________【答案】A組。關(guān)鍵詞:磨難(意志、信仰……)示例:《西游記》中師徒四人去西天取經(jīng),沿途降妖伏魔,歷經(jīng)八十一難,憑借無(wú)畏和勇敢的斗爭(zhēng)精神終于取得真經(jīng)。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾當(dāng)過(guò)童工在社會(huì)最底層飽受折磨,面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打堅(jiān)貞不屈,在戰(zhàn)場(chǎng)上勇往直前,全身癱瘓、雙目失明后仍堅(jiān)持創(chuàng)作。兩部作品的主人公都經(jīng)受了種種磨難,并憑著頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了磨難。B組。關(guān)鍵詞:磨難(意志、信仰……)示例:《西游記》中孫悟空因大鬧天宮被壓在五行山下,受苦五百年,后護(hù)送唐僧西天取經(jīng),歷經(jīng)八十一難,斬妖除魔,最終取經(jīng)成功,被封為斗戰(zhàn)勝佛。《駱駝祥子》中祥子力圖通過(guò)個(gè)人奮斗拜托悲慘命運(yùn),但是經(jīng)歷三起三落后,他漸漸失去了生活的信心和勇氣,最后淪為自暴自棄的行尸走肉。兩部作品的主人公都經(jīng)受了重重磨難,但結(jié)局卻截然相反。(2019浙江湖州)6、有人評(píng)價(jià)《西游記》“極幻之事中蘊(yùn)含極真之理”。請(qǐng)從下面兩個(gè)具有奇幻色彩的故事中任選一個(gè),簡(jiǎn)述故事情節(jié),并指出期中蘊(yùn)含的“極真之理”。悟徹菩提真妙理
尸魔三戲唐三藏【答案】尸魔三戲唐三藏故事情節(jié):唐僧師徒往西天取經(jīng),一路走到了宛子山。山中有個(gè)妖魔白骨精,想要吃唐僧肉修得不死之身,于是兩次施魔法變化村姑和婆婆,前去誆騙唐僧,不料均被悟空識(shí)破。最后白骨精幻變白發(fā)老翁誆稱(chēng)前來(lái)尋親,仍被火眼金睛悟空識(shí)破,悟空不顧唐僧念咒阻止,揮棒將假老丈擊斃。白骨精化青煙逃走。唐僧誤為孫悟空無(wú)故三次傷人,佛法難容,十分憤怒,從而逐走悟空。悟空苦苦哀求但是唐僧不予原諒,無(wú)奈痛別師傅跟師弟們,暫歸花果山?!皹O真之理”:不要被假象迷惑,要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)(2018河南)7、《西游記》中有一個(gè)有趣的現(xiàn)象:被孫悟空直接打死的妖魔鬼怪并不多,被太上老君、菩薩甚至如來(lái)佛祖收走倒是不少。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這個(gè)現(xiàn)象的看法。(3分)【答案】這一現(xiàn)象體現(xiàn)了人們與社會(huì)對(duì)犯錯(cuò)之人的包容與拯救之心,給予犯錯(cuò)之人一個(gè)改過(guò)自新、向善求美的機(jī)會(huì),讓整個(gè)故事少了一份血腥,多了一些溫情。(2018湖南長(zhǎng)沙)8、《西游記》第六回中大圣變成一座土地廟,“只有尾巴不好收,豎在后面,變做一根旗竿”,被趕到的真君識(shí)破真相。真君是怎樣識(shí)破大圣變化的?你從這里悟出了什么道理?(2分)【答案】真君從未見(jiàn)過(guò)旗竿豎在廟宇后面。本領(lǐng)再大的人也難免有弱點(diǎn):假象總是難掩破綻;生活常識(shí)有助于人識(shí)別真相。(2018江蘇無(wú)錫)9、班級(jí)開(kāi)展以“經(jīng)典名著中的人生智慧”,為主題的讀書(shū)分享活動(dòng)。你所在的小組確定了“困境與突圍”的專(zhuān)題。按照分工,每個(gè)組員都要從以下書(shū)目中選擇一個(gè)人物進(jìn)行梳理,請(qǐng)據(jù)此完成下列表格。①《西游記》
②《駱駝祥子》
③《紅星照耀中國(guó)》④《鋼鐵是怎樣煉成的》
⑤《水滸傳》
人物困境突圍人生智慧(1)(2)(3)(4)【答案】示例1:《西游記》
(1)唐僧(2)
師徒四人行至白骨嶺。白骨精變成美女、老婦、老翁欺騙唐僧。孫悟空識(shí)破妖怪,打死白骨精變化的三人,唐僧受八戒挑撥,認(rèn)為悟空濫殺無(wú)辜,逐走悟空,后來(lái)唐僧三人行至黑松林,被黃袍怪捉住,陷入困境。
(3)豬八戒用激將法激悟空去降妖,悟空救出唐僧。(4)不要被事物外表蒙蔽,要明辨真相;不要不加思考聽(tīng)信讒言。(2022年四川德陽(yáng))10、盧儒走進(jìn)書(shū)籍,找到自己的天地;我們閱讀名著,會(huì)發(fā)現(xiàn)“他們”也在“走進(jìn)”。從以下人物中任選一個(gè),結(jié)合名著內(nèi)容,闡述你對(duì)該人物“走進(jìn)”的理解。(120字左右)孫悟空(《西游記》)【答案】示例:孫悟空的“走進(jìn)”其實(shí)是一個(gè)融入團(tuán)隊(duì)和找到自己價(jià)值的過(guò)程。孫悟空一開(kāi)始愿意跟隨唐僧西行。取經(jīng),只是出于報(bào)恩,沒(méi)有真正把自己當(dāng)作團(tuán)隊(duì)中的一員。當(dāng)他殺了幾個(gè)強(qiáng)盜后,無(wú)法理解唐僧的指責(zé)使回到花果山。后米,孫悟空又經(jīng)歷兩次離隊(duì),遂步意識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任和價(jià)值。百般歷練,蛻變成了斗戰(zhàn)勝佛。示例三:保爾的童年充滿(mǎn)苦難;他富有反抗精神,卻彷徨不知所從。在朱赫來(lái)影響下一步步走上革命道路,受到《牛虻》啟發(fā),他毅然投身到前線(xiàn),走進(jìn)革命征程。面對(duì)命運(yùn)的一次次考驗(yàn),保爾越磨礪越堅(jiān)定。身體殘疾后,他又拿起筆來(lái)頑強(qiáng)寫(xiě)作,以另一種方式踐行生命的誓言。走進(jìn)革命的過(guò)程,是保爾不斷戰(zhàn)勝自我、尋找人生方向的過(guò)程。(2022年浙江金華)11、疫情期間,你的同學(xué)被單獨(dú)隔離了,心情苦悶。如果你要向他推薦一本名著,消除他的苦悶,你會(huì)選擇下面哪一本?請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容說(shuō)明理由。(4分)《傅雷家書(shū)》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》【答案】我選《西游記》,這本書(shū)講述了唐僧師徒西天取經(jīng)的故事,情節(jié)曲折離奇,生動(dòng)有趣,讀這本書(shū)可以幫他度過(guò)苦悶的隔離時(shí)光;唐僧師徒一路上降妖除魔,歷盡劫難,卻百折不撓,在隔離期間閱讀這本書(shū),可以讓同學(xué)從中汲取精神養(yǎng)料,戰(zhàn)勝苦悶。(2022年浙江臺(tái)州)12、關(guān)于“冒險(xiǎn)與生存”這一話(huà)題,右邊這組讀書(shū)小論文標(biāo)題,反映出論文作者關(guān)聯(lián)多本名著,從不同角度進(jìn)行的思考與探究。請(qǐng)就“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”這一話(huà)題,從備選名著中選擇兩本進(jìn)行關(guān)聯(lián)思考,擬寫(xiě)標(biāo)題,并結(jié)合名著內(nèi)容,簡(jiǎn)要論述。話(huà)題:冒險(xiǎn)與生存話(huà)題:冒險(xiǎn)與生存
從《基地》《哈利·波特與死亡圣器》看冒險(xiǎn)背后的生命價(jià)值
如何通過(guò)險(xiǎn)境塑造人物——以《老人與?!泛汀逗5變扇f(wàn)里》為例
比較《海底兩萬(wàn)里》《基地》中主人公面對(duì)危機(jī)時(shí)心理的異同備選名著:《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《小王子》《紅巖》【答案】示例1:擔(dān)當(dāng),成長(zhǎng)的必經(jīng)之路——以《西游記》《小王子》為例責(zé)任磨練心智,擔(dān)當(dāng)促人成長(zhǎng)。西于取經(jīng)路上,孫悟空一步步收斂桀驁不馴的性情,三打白骨精后,雖被師父誤會(huì),仍選擇背負(fù)重任,返回取經(jīng)隊(duì)伍,出生入死,忠誠(chéng)不貳,為取經(jīng)立下汗馬功勞。小王子負(fù)氣離開(kāi)玫瑰,后來(lái)在狐貍的指引下,認(rèn)識(shí)到自己和玫瑰已經(jīng)建立了馴養(yǎng)關(guān)系,決定對(duì)她負(fù)責(zé),義無(wú)反顧地選擇回到玫瑰身邊。孫悟空和小王子的故事,讓我們懂得了責(zé)任面前要勇于擔(dān)當(dāng),在擔(dān)當(dāng)中磨煉心性,成就更好的自我。示例2:從《水滸傳》和《紅巖》看“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”的境界。《水滸傳》中,梁山好漢們希望宋江帶領(lǐng)他們走向“八方共域,異姓一家”的理想世界。雖然宋江積極擔(dān)起責(zé)任,但因其自身的局限,只一心想著歸順朝廷。后來(lái)好漢們替朝廷攻打方臘等,看似是擔(dān)當(dāng)起責(zé)任,但也只是為昏庸的朝廷賣(mài)命,最終走向失敗?!都t巖》寫(xiě)江姐、許云峰等共產(chǎn)黨人在新中國(guó)成立前夕,在家國(guó)大任面前,義無(wú)反顧地選擇了犧牲自我,宣傳革命思想,粉碎了反動(dòng)派炸毀城市的圖謀。他們的勇敢、堅(jiān)毅
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