第一單元成長路上我和你認(rèn)識我自己【教學(xué)目標(biāo)】1.培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。3.初步了解自己的性格特點，學(xué)會傾聽別人、尊重別人對自己的評價，了解不同人眼中自己的性格?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：認(rèn)識自己，尊重別人的評價，取長補短。教學(xué)難點：正確的認(rèn)識了解自己，通過課堂使學(xué)生明白真實的自己的優(yōu)點和缺點?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。人與人之間有相同之處，但每個人又都是獨特的。讓我們認(rèn)識自己的不同角色，了解自己的個性與愛好，發(fā)揮自己的優(yōu)勢與特長，積極自信地參加集體活動，快樂地成長。學(xué)生活動：和同學(xué)交流，在家里，在學(xué)校里，我們在社會的各種不同場合扮演的角色一樣嗎?我們身邊的人，又是什么角色呢?想一想：我們扮演的角色有哪些?(學(xué)生從不同的角度闡述)教師總結(jié)：社會是一個“大家庭”。在這個“大家庭”中，有我們的親人、朋友、同學(xué)、老師...我們在與他們的交往中，逐漸長大成人。二、新課講授。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：自己扮演的角色(一)角色的責(zé)任1.在不同的社會場合，我們怎樣做好自己?以小組為單位，設(shè)計不同的情境，然后分別扮演其中的一個角色，說說這些角色承擔(dān)的責(zé)任。2.想一想：你所認(rèn)識的人，在一-些方面，你可能與其中的某些人相似；但在另一些方面，你與他們完全不同。這是因為，世界上只有一個你，你是獨一無二的。正確認(rèn)識自己并不容易，需要了解自己的性格特點，也需要通過別人對我們的評價來認(rèn)識自己。(二)小孔雀的煩惱。1.材料呈現(xiàn)：森林里住著很多動物，大家幸福地生活在一起。一天早上，樹上傳來了一陣動聽的歌聲，原來是百靈鳥在歌唱。一只小孔雀聽到了，她想：“百靈鳥的聲音真動聽，我也來唱唱吧!”她一張開嘴唱，發(fā)出“嘎”的一聲，好難聽啊?！鞍?，我的聲音真難聽!老天怎么給了我這么一副壞嗓子呢?我真沒用!"小孔雀傷心極了。百靈鳥看到小孔雀愁眉苦臉的樣子，對她說：“小孔雀，將來你在大森林里散步的時候，尾巴展開后像把美麗的大扇子，我們羨慕都來不及呢!”2.探究與分享：如果你是小孔雀，你會怎樣看待自己?3.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本“閱讀感悟”后引導(dǎo)學(xué)生思考：“小孔雀，將來你在大森林里散步的時候，尾巴展開后像把美麗的大扇子，我們羨慕都來不及呢!”談?wù)勀銓@句4.師生共同總結(jié)：①孔雀的特長不是唱歌，她美麗的羽毛是獨一無二的。②正確認(rèn)識自己的特點，能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢充滿自信。5.教師課件展示社會上主要職業(yè)及簡單的職業(yè)介紹，組織學(xué)生完成探究與分享：你了解過你父母的工作嗎?說一說他們在家庭與社會中扮演著什么角色。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：了解自己的特長。(一)說說自己的特長。1.在班里，東東講故事、朗誦文章繪聲繪色，像個小演說家；蕾蕾能邏輯嚴(yán)密地推理出正確的答案，像個小偵探；成成唱歌真動聽，像個小音樂家；小明則是運動場上的小明向同學(xué)說說自己的特長，也可以現(xiàn)場表演，在大家面前露一手。學(xué)生結(jié)合自己的理解自由回答。2.教師引導(dǎo)學(xué)生完成探究與分享：家庭、班級、學(xué)校、社區(qū)都有我們可以發(fā)揮特長的地方。制訂一個行動計劃，試著用自己的特長服務(wù)他人，讓大家看到一個與眾不同的你。(教師需提前布置學(xué)生整理)3.教師總結(jié)：有特長能產(chǎn)生自信：自信能產(chǎn)生一種力量，使人不斷發(fā)揮自身的潛力。擁有自信，你會發(fā)現(xiàn)自己有很多很棒的地方，并且會變得越來越棒。(二)通過他人了解自己。1.畫一朵花，請每一個同學(xué)在“花蕾”上寫上自己的名字，然后把“花”傳給同學(xué)，請每個同學(xué)在一片“花瓣”上寫出你的一個特點。2.師生共同總結(jié)：正確認(rèn)識自己并不容易，需要了解自己的性格特點，也需要通過別人對我們的評價來認(rèn)識自己。三、課堂總結(jié)。通過這節(jié)課，我們知道了人與人之間有相同之處，但每個人又都是獨特的。自信能產(chǎn)生一種力量，使人不斷發(fā)揮自身的潛力，讓我們積極自信地參加集體活動，快樂地成長!我向你學(xué)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1.知道每個人都有自己的長處，也都會有自己的不足。2.懂得取長補短在成長過程中的重要意義。3.主動吸取別人的長處來彌補自己的不足，并學(xué)會辨別什么是真正值得學(xué)習(xí)的。【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：知道每個人都有長處和短處的道理。懂得取長補短的重要意義。教學(xué)難點：真正地學(xué)會取長補短。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。每個人都有自己的優(yōu)勢和不足。善于發(fā)現(xiàn)并欣賞他人的優(yōu)點與長處，正視自己的不足，積極向他人學(xué)習(xí)，我們能不斷進步，成為更出色的自己。學(xué)生活動：每個人身上都有值得欣賞的地方。同學(xué)們討論自己與他人身上值得欣賞的地方。想一想：什么才是真正的“欣賞”呢?(學(xué)生從不同的角度闡述)教師總結(jié)：努力地尋找別人的長處、優(yōu)點，從中學(xué)習(xí)一點值得自己學(xué)習(xí)的，同時，真心實意地使用恰當(dāng)?shù)恼Z言表揚別人，這就是欣賞別人。二、新課講授。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：欣賞他人的優(yōu)點(一)陶行知與四塊糖1.材料呈現(xiàn)：一天，陶行知發(fā)現(xiàn)學(xué)生小王用泥塊砸同學(xué)，陶行知當(dāng)即制止了小王，并要他放學(xué)后到校長辦公室。放學(xué)時陶行知回到校長室，小王已等在門口。陶行知立即掏出一塊糖送給他：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。”小王懷疑地接過糖。這時，陶行知又掏出一塊糖放在小王手里：“這也是獎給你的，因為我不讓你再打人時，你立即就住手了。這說明你很尊重我?！苯又招兄统龅谌龎K糖塞進小王的手里：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸他們，是因為他們欺負(fù)女學(xué)生。這說明你很正直，有跟了，我碰的不是壞人，是我的同學(xué)”陶行知滿意地笑了，隨即掏出第四塊糖遞給小王：“為你正確認(rèn)識自己的錯誤，我再獎你一塊糖!我的糖給完了，我看我們的談話也該結(jié)束了?！?.想一想：陶行知為什么會給小王四塊糖?這個故事給你什么啟發(fā)?教師指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課本后回答：批評學(xué)生重要的是喚醒學(xué)生的良知，啟發(fā)學(xué)生的覺悟，讓學(xué)生從心靈深處產(chǎn)生改正缺點和錯誤的愿望。這需要教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，要在賞識學(xué)生的基礎(chǔ)上批評學(xué)生，教育學(xué)生。師生共同總結(jié)：面對一個學(xué)生，教師是戴著放大鏡去看優(yōu)點，還是戴著顯微鏡去找缺點，學(xué)生的命運迥然不同。對像對待自己的孩子一樣不嫌棄他，不鄙視他，學(xué)生自然就會(二)正確欣賞他人的重要意義。1.材料呈現(xiàn)：教師課件展示他人對“欣賞”的理解。2.探究與分享：在這些觀點中，你同意哪些觀點。3.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本后引導(dǎo)學(xué)生思考：“欣賞是一種力量，一種積極的力量?！闭?wù)勀銓@句話的理解。4.師生共同總結(jié)：①有針對性地表達(dá)欣賞往往比泛泛而談的贊賞能收到②表達(dá)欣賞的用語越詳實具體，說明你對對方的了解越深，對他的長處和成績越看重。最需要得到欣賞的往往是那些有自卑感或身處逆境的人。5.教師課件展示對他人的欣賞的方式。試著用真誠地方式表達(dá)你對朋友的欣賞。(一)項雷的心里話。1.教師課件展示：項雷的心里話這則故事，引導(dǎo)學(xué)生思考問題：像項雷一樣，你發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在不足嗎?發(fā)現(xiàn)了問題，我們也要像項雷一樣，勇于改正。那么,項雷是怎樣發(fā)現(xiàn)自己的問題的?學(xué)生結(jié)合自己的理解自由回答2.教師引導(dǎo)學(xué)生完成探究與分享：用別人的長處和自己作比較，可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的短處，以他人為榜樣，向比自己更好的同學(xué)學(xué)習(xí)，是改正的一個好方法，這就是取長補短。讓我們?nèi)ふ疑磉呁瑢W(xué)的長處。(教師需提前布置學(xué)生整理)3.教師總結(jié)：如何取長補短?①總結(jié)出自己的成功之處，用你成功(不管大小)來證明自己的實力。有意識地樹立自己的自信心。②找出自己的優(yōu)點，從自己的學(xué)習(xí)、工作、生活、興趣、愛好發(fā)現(xiàn)自己的閃光點。③勇于交友，要主動和朋友接近，聽他們的為人、處事，你可以得到借鑒，同時，通過朋友的言行會對你的言行有個客觀、公正的評價。(二)真正的取長補短。1.閱讀教材，思考問題：下列哪些行為是真正的取長補短?為什么?2.師生共同總結(jié)：善于比較，要學(xué)會正確的、全面的看待他人和自己，不能總用別人的優(yōu)點與自己的缺點比較或者用別人的長處與自己的短處比較。人都有自己的長處和短處。看問題要學(xué)會一分為二。3.實踐作業(yè)：說說你在這個學(xué)期里最想改變的方面，然后在班里找找在這些方面比自己做得好的同學(xué)，請他(她)當(dāng)你的“小老師”,聽聽他(她)的經(jīng)驗，然后向大家講講你向“小老師”學(xué)習(xí)的行動計劃。三、課堂總結(jié)。正確認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，知不足而勇進，取長補短，你會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點越來越多!播種友情【教學(xué)目標(biāo)】1.初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會與同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學(xué)，增進與同學(xué)之間的友情。2.積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格。3.了解青春期閉鎖心理的現(xiàn)象及危害；懂得同學(xué)友情在人們生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要性?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：生活需要友情以及友情對自身成長和發(fā)展的重要作用。教學(xué)難點：明確閉鎖心理，積極尋找朋友，并能認(rèn)識應(yīng)交什么樣的朋友?！窘虒W(xué)過程】在學(xué)習(xí)和生活中，我們有很多好朋友。真誠相待、平等相處、友好交往、互相幫助，我們才能收獲友情。學(xué)生活動：述說和好朋友在一起的快樂時光，你有哪些好朋友?想一想：你和你的好朋友經(jīng)常做些什么?為什么會感到快樂?(學(xué)生從不同的角度闡述)教師總結(jié)：朋友們應(yīng)該相互幫助、分享彼此的秘密、關(guān)心友愛對方、一起快樂游戲、快樂成長。(一)螢火蟲找朋友1.材料呈現(xiàn)：夏天的晚上，螢火蟲們成群結(jié)隊地在玩耍，有一只螢火蟲卻孤單地在草叢里飛來飛去。他想：“大家都有朋友，可我連一個朋友也沒有。如果能有好多朋友在一起玩兒，該有多快樂啊!”于是，螢火蟲就提著小燈籠，到處找朋友。螢火蟲飛呀飛，聽見草叢里有響聲。他用小燈螢火蟲叫住小螞蚱說：“小螞蚱，你愿意做我的好朋友嗎?”小螞蚱說：“我愿意。一會兒我就跟你玩兒?，F(xiàn)在，我要去找小弟弟。小弟弟真淘氣，不知跳到哪里去了，天黑了還不回家。你來得正好，幫我照照路吧!”螢火蟲說：“我不能給你照路。我要去找朋友!"說著他就飛走了。螢火蟲飛呀飛，又看見一只小螞蟻背著一個大口袋在趕路。螢火蟲急忙對小螞蟻說：“你愿意做我的好朋友嗎?”螞蟻說：“我愿意。一會兒我就跟你玩兒。現(xiàn)在，我要把東西送回家去。我迷路了，你來得正好，幫我找找路吧!”螢火蟲說：“我不能給你飛來飛去找朋友，可還是沒有找到朋友……2.想一想：螢火蟲為什么找不到朋友?他怎樣才能找到朋友?教師指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課本后回答：螢火蟲找朋友是為了玩。要幫助別人，給別人帶來快樂，才能找到朋友。①只有禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能交到好朋友。②知道只有真心幫助別人，才能交到好朋友，感受交到(二)征友廣告。1.設(shè)計一個征友廣告，詳細(xì)描述你的要求，并在教室2.探究與分享：自己達(dá)到征友要求了嗎?3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣才可以結(jié)交更多的新朋友?4.師生共同總結(jié)：①.多參加一些運動隊、興趣小組，在那里可以遇到志趣相投的小伙伴。②設(shè)計一些活動，邀請小伙伴一起玩，在活動中了解對方。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：如何與朋友相處(一)管鮑之交1.管仲是春秋時期著名的政治家，他和朋友鮑叔牙兩人互相照顧，親如手足。管仲年輕時和鮑叔牙一起做生意，賺了錢后，鮑叔牙總是多分些給管仲。鮑叔牙的家人表示不滿，鮑權(quán)牙卻說：“管仲家里窮嘛!管仲當(dāng)了官，帶兵打仗時不敢身先士本，人們譏笑他膽小如鼠，是個沒有勇氣的人。這時，鮑叔牙卻說：“管仲家里有年老的母親需要奉養(yǎng)。其實，管仲并不是個怕死的人?！惫苤俑袊@道：知我者鮑叔牙也!”鮑叔牙后來推薦管仲做了齊國的宰相，幫助齊王大力推行改革，使齊國變得更為強大。2.教師引導(dǎo)學(xué)生完成探究與分享：分享一下平時你與朋友是如何相處的。(教師需提前布置學(xué)生整理)3.教師總結(jié)：朋友之間的正確相處方式：①友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心敲②最主要的是所選的朋友須正派，即品性端正的人。③友誼需要忠誠去播種，熱情去澆灌，原則去培養(yǎng)，諒解去護理。(二)朋友之間的矛盾。1.閱讀教材并思考問題：朋友相處，有時會發(fā)生一些不愉快或讓人為難的事。當(dāng)矛盾產(chǎn)生時，該如何處理?2.師生共同總結(jié)：站在對方的立場想問題，在幫助朋友的基礎(chǔ)上化解矛盾。3.實踐作業(yè)：在與好朋友相處的過程中，有時我們不經(jīng)意間的一些行為，可能傷害了朋友，影響到友情。說一說：有哪些行為可能會影響友情?想一想：如果你是他(她),會有怎樣的感受?哪些措施可以挽回友情?三、課堂總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心敲打。最主要的是所選的朋友須正派，即品性端正的人。而且友誼需要忠誠去播種，熱情去澆灌，原則去培養(yǎng)，諒解去護理。朋友之間互幫互助，共同成第二單元我和我的家我來畫棵“家庭樹”【教學(xué)目標(biāo)】1.讓孩子認(rèn)識家庭，知道自己是家庭中的一員，體會家庭成員間的親情。2.知道家庭是社會的基本單位，認(rèn)識自己的社會關(guān)系。3.培養(yǎng)孩子關(guān)愛家人的意識?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：通過認(rèn)識自己的家庭，知道自己是家庭中的一員，認(rèn)識自己的社會關(guān)系。教學(xué)難點：懂得家庭中親屬關(guān)系的稱謂?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。我們的成長離不開家庭。家庭就像棵大樹，祖祖輩輩深深扎根，“家庭之樹”枝繁葉茂。學(xué)生活動：根據(jù)自己家庭的情況畫一棵“家庭樹”。先將你對家庭的感受畫成一棵樹，可以配上藍(lán)天、白云和土地；然后，畫一片樹葉代表你自己，再把家庭成員用樹葉的形式畫在你認(rèn)為合適的位置，并寫上他們的稱謂，最后，向小伙想一想：誰陪伴著你成長?(學(xué)生從不同的角度闡述)教師總結(jié)：每個人的家庭各不一樣，家庭成員也許會不同，但不管在什么樣的家庭里，我們的身邊總有親情圍繞著。二、新課講授。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：家庭是什么(一)法律上的家庭1.材料呈現(xiàn)：家庭是以婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系為基礎(chǔ)的社會單位。家庭由不同的家庭成員組成，家庭的規(guī)模也多種多樣?！昂诵募彝ァ庇煞蚱藜捌湮闯赡曜优M成。人子女為自己的子女?！皢斡H家庭”只有父母中的一方和孩子共同生活。“混合家庭”中的夫妻一方或雙方已經(jīng)不是第一次結(jié)婚。在以前的婚姻中，他們可能有各自的孩子，現(xiàn)在他們可能有共同的孩子?！按蠹彝ァ笨赡馨ㄗ娓改?、叔叔、姑姑和表兄妹等。他們和你一起生活。2.想一想：你的法律上的家庭成員有哪些?教師指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課本后回答：我們有一個大家庭除了家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，我們還有許多親戚。①家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會生活單位。②家庭是幸福生活的一種存在。(二)家人的特點。1.將你的“家庭樹”中一名成員的特點、興趣愛好、職業(yè)等介紹給大家。2.探究與分享：誰陪伴著你成長。3.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本后引導(dǎo)學(xué)生思考：家是什么。①家是以愛為圓心、一家人手牽手為半徑走過的一個圓。②家是受傷時的“創(chuàng)可貼”。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：家人的節(jié)日(一)與家人有關(guān)的節(jié)日。1.教師課件展示與家有關(guān)的節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生思考問題：中國許多傳統(tǒng)節(jié)日都與“家”有著密切的關(guān)系。我們來回憶這些節(jié)日里的難忘經(jīng)歷，說說過節(jié)的心情和感受。學(xué)生結(jié)合自己的理解自由回答2.教師引導(dǎo)學(xué)生完成探究與分享：請用一組微鏡頭，曬曬你和家人如何度過節(jié)日。(教師需提前布置學(xué)生整理)3.教師總結(jié)：與家人度過節(jié)曰：①除夕、春節(jié)、元宵、中秋、都是家人團聚的節(jié)日。②家庭的溫馨每個人都想擁有的，因為每個人都擁有美好的家庭、幸福的家庭、快樂的家庭。③家庭是寧靜的港灣，春風(fēng)和煦，波瀾不驚。(二)家人的陪伴。1.閱讀教材，思考問題：有人說，家是避風(fēng)的港灣，家是世界_上最溫暖的地方...對你來說，家是什么?2.師生共同總結(jié)：家是避風(fēng)的港灣，家是世界上最溫暖的地方，家是整個世界在下雪、走進其中卻是春天的地方。一個美滿的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出寧謐和安慰，使人怡情悅性。家不僅僅是一幢房子，它是漂泊者的避風(fēng)港，是心靈的驛站，簡而言之，它也是一種真正屬于自己的生活方式。3.實踐作業(yè)：中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。自古以來，詩人寫下了許多優(yōu)美的詩詞。你知道哪些詩詞?這些詩詞表達(dá)了詩人怎樣的情感?以書面報告與同學(xué)分享。三、課堂總結(jié)。勃!請你把這棵家庭樹放在家里，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶一家人關(guān)愛我成長【教學(xué)目標(biāo)】1.知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育2.認(rèn)識在自己的成長過程中父母所付出的辛勤勞動，【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：學(xué)會料理自己的生活，盡量少給家人添麻煩。家庭責(zé)任感?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課?！罢l言寸草心，報得三春暉?！奔胰藶槲覀兊某砷L付出了無私的愛，我們在家人的關(guān)愛下茁壯成長。學(xué)生活動：思考成長中，哪些父母的關(guān)懷讓你記憶深刻?想一想：父母都有一些怎樣的共同點?(學(xué)生從不同的角度闡述)教師總結(jié)：在我們的生活中，愛無處不見。父母都無私的愛著我們。二、新課講授。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：家人伴我成長(一)梁啟超和他的孩子們1.材料呈現(xiàn)：“一門三院士，九子皆才俊?！绷簡⒊壬木艂€子女個個優(yōu)秀，在各自的領(lǐng)域里都取得了卓越的成就，這與梁啟超的言傳身教息息相關(guān)。梁啟超的諄諄教導(dǎo)涉及孩子們生活學(xué)習(xí)的方方面面。有一段時間，梁思成對自己的學(xué)習(xí)感到很困惑。梁啟超知道后，寫信勸慰道：“我生平最服膺曾文正兩句話：‘莫問收獲，但問耕耘。’將來成就如何，現(xiàn)在想它作甚?著急它作甚?一面不可驕盈自慢，一面又不可怯懦自餒，盡自己能力做去，做到哪里是哪里，如此則可以無人而不自得，而于社會亦總有多少貢獻(xiàn)。我一生學(xué)問得力專在此一點，我盼望你們都能應(yīng)用我這點精神。”作為父親，梁啟超希望孩子們個個成才，又不希望看到他們因忙于學(xué)習(xí)而致使身體有損。在給長女思順的信中，梁啟超寫道：“功課迫則不妨減少，多停數(shù)日亦無傷。要之，吾兒萬種徹底覺悟，把自己的身體和精神十二分注意鍛煉、休養(yǎng)，預(yù)備著將來廣受孟子所謂‘苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為’梁啟超的子女們都認(rèn)為：父親既是嚴(yán)格的導(dǎo)師，又是慈愛的父親。回憶父親，梁思禮說：“父親偉大的人格、博大坦誠的心胸、趣味主義和樂觀精神，對新事物的敏感性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度都是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的精神源泉?！?.想一想：家庭相冊記載著我們成長的足跡，飽含著家人的親情。翻翻相冊，回憶過去的美好時光，然后將自己家中“愛的故事”說給大家聽。教師指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課本后回答：愛，是犯錯誤時爸爸的體諒和諄諄教導(dǎo)。愛，是奶奶的每一句叮嚀。愛，是風(fēng)雨中媽媽遞過來的那把傘。(二)對父母的了解。1.材料呈現(xiàn)：教師課件展示家人等圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享對爸爸媽媽、爺爺奶奶姥爺姥姥的了解，看看你對2.探究與分享：成長路上，家人幫助我們掌握知識和技能，教給我們做人的道理。仔細(xì)回憶，問問長輩，把家人教導(dǎo)我們的經(jīng)歷寫下來。3.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本“閱讀感悟”后引導(dǎo)學(xué)生思考：“父親偉大的人格、博大坦誠的心胸、趣味主義和樂觀精神，對新事物的敏感性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度都是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的精神源泉?！闭?wù)勀銓@句話的理解。①作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)、教育子女。②良好的家庭傳統(tǒng)有助于家庭成員相互尊重，有助于家庭建成一個友愛的、生氣勃勃的集體。(一)家人的愛的表現(xiàn)。1.教師課件家人為子女付出的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考問題：長輩給我們的生日祝福與禮物，都是愛。那么在長輩生日的時候，我們可以為他們做些什么呢?學(xué)生結(jié)合自己的理解自由回答2.教師引導(dǎo)學(xué)生完成探究與分享：請用一組微鏡頭，曬曬你和家人的幸福生活。(教師需提前布置學(xué)生整理)3.教師總結(jié)：家人的愛的表現(xiàn)：①長輩為我們的成長付出了無數(shù)的心血，我們應(yīng)該珍惜長輩的恩情，聽從長輩的諄諄教導(dǎo)。②爺爺奶奶對我們有很高的期望，他們經(jīng)常告訴我們做人的道理。③課外書和玩具都凝聚著長輩的愛。(二)愛的體現(xiàn)。1.閱讀教材并思考，長輩對我們的一些要求，我們可能不喜歡、不理解，但那都是愛。想一想，長輩的哪些要求你開始時不理解，但后來明白，那些讓你“不高興”的要求，也是愛的體現(xiàn)。2.師生共同總結(jié)：了解長輩的需求，尊重長輩的意愿，做一名善解人意的晚輩。3.實踐作業(yè)：長輩生日的時候，我們可以為他們做些什么呢?讓我們?yōu)榘职謰寢尰蛘郀敔斈棠獭⒗褷斃牙巡邉澮粋€生日聚會吧。4.閱讀《重陽節(jié)的禮物》這個故事，思考：我們平時應(yīng)該怎么做呢?了解長輩的需求，尊重長輩的意愿，做一名善解人意的三、課堂總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對家人有了更深入的了解。沒有和平的家庭，就沒有和平的社會。和睦的家庭空氣是世界上的一種花朵，沒有東西比它更溫柔，沒有東西比它更適宜于把一家人的天性培養(yǎng)得堅強、正直。父母和子女，是彼此【教學(xué)目標(biāo)】了解家庭的主要情況，知道自己是家庭中的一員，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動是自己的責(zé)任。教育學(xué)生懂得為家人分憂，注重培養(yǎng)自己的生活自理能力，主動做一些力所能及的家務(wù)事，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)，關(guān)心家長，愿意參加家務(wù)勞動；當(dāng)好父母的小幫手，盡到一個家庭小成員的責(zé)任。【教學(xué)重點】教育學(xué)生懂得為家人分憂；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)【教學(xué)難點】使學(xué)生愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)以及明白怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。我們是家庭的小成員，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，要關(guān)心家庭生活，主動為家庭做力所能及的事，承擔(dān)相應(yīng)的家庭責(zé)學(xué)生活動：和同學(xué)交流平時在家里會做哪些力所能及的想一想：還有哪些行為是負(fù)責(zé)任的家庭成員應(yīng)該做的?(學(xué)生從不同的角度闡述)教師總結(jié)：美好的家庭離不開有責(zé)任感的家庭成員。爸爸媽媽、爺爺奶奶辛苦地工作與勞動，作為家庭的小成員，我們也要承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。閱讀教材“活動場”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考：在家里，你能學(xué)著做哪些事情?學(xué)生根據(jù)自己的實際生活體驗，針對以上問題，進行小組討論，并把自己討論出的重點，記在自己的本子上。教師請班上幾位同學(xué)，進行發(fā)言。二、新課講授。(一)思考與交流。1.材料1:園園放學(xué)回家，一進門就喊：奶奶我渴了，快給我拿水?！蹦棠陶卺斂圩?，說：“等我釘好這顆紐扣，材料2:星期天，小字看到家里的地板有些臟，就對爸爸說：“我們一起大掃除吧。”爸爸卻說：“拖地板這些事大人做就行了。你的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，快去看書做作業(yè)吧?！?1)園園的做法對嗎?如果你是園園，你會怎么做?(2)爸爸的說法對嗎?如果你是小宇，你會怎么做?3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課本內(nèi)容，交流研討：(1)結(jié)合我們的生活體驗，想想你會怎么做?(2)學(xué)生根據(jù)自己的實際生活體驗，針對以上問題，進行小組討論，并把自己討論出的重點，記在自己的本子上。(3)教師請班上幾位同學(xué)，進行發(fā)言。(二)關(guān)愛家人。1.作為家庭小成員，除了要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我們還要學(xué)會關(guān)愛家人。你了解家人的煩惱嗎?問問家人，聽聽他們的煩惱是什么?學(xué)生結(jié)合自己的理解自由回答。2.教師引導(dǎo)學(xué)生填寫“家人的煩心事”。3.當(dāng)家人遇到煩惱時，我們可以怎么做?(1)結(jié)合我們的生活體驗，想想你會怎么做?(2)學(xué)生根據(jù)自己的實際生活體驗，針對以上問題，進行小組討論，并把自己討論出的重點，記在自己的本子上。(3)教師請班上幾位同學(xué)，進行發(fā)言。師生共同總結(jié)：①當(dāng)家人遇到煩惱時，我們可以試著幫助他們排憂解難。②讓我們成為一棵小樹，雖不夠高大，也能為家人擋風(fēng)遮雨!(三)學(xué)做優(yōu)秀家庭小成員。1.閱讀教材“交流廳”的內(nèi)容并思考問題：哪些是優(yōu)秀家庭小成員應(yīng)有的行為?哪些是不應(yīng)有的行為?應(yīng)該如何糾正?學(xué)生根據(jù)自己的實際生活體驗，針對以上問題，進行小組討論。2.師生共同總結(jié)：多做些利索能力的事，少給家人添麻煩，就能減輕家人的負(fù)擔(dān)。(四)中華好傳統(tǒng)。1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于孝親敬長的名言。長者問，對勿欺。長者令，行勿遲。長者賜，不敢辭?！鼙寤蝻嬍?，或坐走，長者先，幼者后。2.你還知道哪些有關(guān)孝親敬長的名言?教師請班上幾位同學(xué)，進行發(fā)言。你還知道哪些尊敬長輩的禮儀?記錄下來，我們下節(jié)課一起來交流。三、課堂總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對如何做一個負(fù)責(zé)人的家庭小成員有了了解，讓我們成為一棵小樹，雖不夠高大，也能為家人擋風(fēng)遮雨。學(xué)會料理自己的生活，愿意分擔(dān)家務(wù)；自己能做的事情自己做，自己不能做的事情學(xué)著做。第三單元我愛我們的學(xué)校歡迎到我們學(xué)校來【教學(xué)目標(biāo)】1.理解課文內(nèi)容，能介紹校園內(nèi)的各類設(shè)施。2.能向他人介紹校園環(huán)境。3.教育學(xué)生享受學(xué)校生活，熱愛我們的校園?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：通過“歡迎到我們學(xué)校來”,了解學(xué)校的地理位置和學(xué)校的各類設(shè)施。教學(xué)難點：能向他人介紹學(xué)校的大致路線?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。學(xué)校，是我們學(xué)習(xí)的樂園，是哺育我們成長的搖籃。老師，是我們生活的伙伴，是培育我們成長的園丁。學(xué)生活動：我們的校園真美麗!讓我們一起來為大家介紹學(xué)校，畫出學(xué)校的位置，告訴大家我們上學(xué)的路線。想一想：學(xué)校有哪些設(shè)施?教師總結(jié)：學(xué)校是我們成長的搖籃。在這里，我和小伙伴一起學(xué)習(xí)，一起游戲，度過快樂的每一天。(一)學(xué)校平面圖1.材料呈現(xiàn)：學(xué)校是我們的家，老師像父母，同學(xué)如兄弟姐妹。學(xué)校里的老師真好!他們傳授給我知識，教我做人的道理。我的每一點進步，都離不開老師的辛勤付出。學(xué)校里的同學(xué)們真好!大家在一起學(xué)習(xí)、游戲，是那么快樂!當(dāng)我有困難時，同學(xué)們鼓勵我、幫助我，使我懂得了友情的可貴。早上走進校門，我的心里總是格外高興。漂亮的校園、明凈的教室，還有我敬愛的老師、可愛的同學(xué)，真2.想一想：平面圖里有哪些學(xué)校的主要建筑物和設(shè)施?教師指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課本后回答：看平面圖時要注意方位：上北下南，左西右東；還要學(xué)會看圖例，圖中不同的符號代②做早操時，我們背對著太陽，所以我們左側(cè)的教學(xué)樓(二)畫學(xué)校平面圖。1.材料呈現(xiàn)：教師課件展示學(xué)校的平面圖等圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解身邊的平面圖。2.探究與分享：如何畫平面圖。3.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本“閱讀感悟”后引導(dǎo)學(xué)生思4.師生共同總結(jié)：①確定方位。學(xué)校的大門朝東，在圖的右面。②分工合作，互幫互助，共同完成。5.教師課件展示并組織學(xué)生完成探究與分享：你了解過學(xué)校的設(shè)施嗎?說一說有哪些設(shè)施。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：上學(xué)路線(一)上學(xué)路線平面圖。1.教師課件展示學(xué)校附近圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考問題：如何畫上學(xué)路線平面圖學(xué)生結(jié)合自己的理解自由回答2.教師引導(dǎo)學(xué)生完成探究與分享：學(xué)校周邊有哪些標(biāo)(教師需提前布置學(xué)生整理)3.教師總結(jié)：如何畫上學(xué)路線平面圖表現(xiàn)：①和爸爸媽媽走一遍。上學(xué)的路，將安全隱患寫下來，以便提醒自己注意。②畫一張簡單的，上學(xué)路線圖。畫路線圖時要標(biāo)明方向，用簡單的圖例表示標(biāo)志性建筑，也可標(biāo)上路線箭頭。③每天，我們都從家里出發(fā)到學(xué)校，再從學(xué)校回到家里。讓我們把上學(xué)與回家的路線畫出來。(二)學(xué)校環(huán)境。1.師生共同總結(jié)：學(xué)校是我們成長的搖籃。在這里，我和小伙伴一起學(xué)習(xí)，一起游戲，度過快樂的每一天。2.實踐作業(yè)：每天，我們都從家里出發(fā)到學(xué)校，再從學(xué)校回到家里。讓我們把上學(xué)與回家的路線畫出來，告訴大家學(xué)校周邊有哪些標(biāo)志性建筑，我們是怎樣從家到學(xué)校并從學(xué)?；氐郊依锏摹Ｈ?、課堂總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對學(xué)校有了更加深入的了解，我們就在這美麗的校園中生活、學(xué)習(xí)。學(xué)校是我們的家，我愛我們的學(xué)校!探尋學(xué)校發(fā)展的足跡【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：了解學(xué)校的主要部門。2.能力目標(biāo)：能夠運用所學(xué)知識對學(xué)校部門的作用達(dá)成一個準(zhǔn)確的認(rèn)識。3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生能正確對待學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尋找有效的學(xué)習(xí)方法，樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生愛護校園，了解校園的情懷?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：通過調(diào)查，使學(xué)生知道學(xué)校有哪些部門。教學(xué)難點：通過探究與分享活動，讓學(xué)生們懂得學(xué)校的部門是如何為大家服務(wù)的?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。學(xué)校是非常重要的社會機構(gòu)，由多個部門組成。我們的學(xué)校主要有哪些部門?這些部門又是怎樣為我們服務(wù)的?學(xué)生活動：參觀學(xué)校部門(有條件的學(xué)?？梢蕴崆鞍才艑W(xué)生參觀或者以視頻的形式現(xiàn)場展示)或者走訪老教師，你發(fā)現(xiàn)校園面貌有哪些變化?想一想：為什么學(xué)校面貌會發(fā)生如此大的變化?(學(xué)生從不同的角度闡述)教師總結(jié)：學(xué)校的主要部門有校長室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、大隊部等，這些部門的工作人員各司其職，每天為我們辛勤工作著。二、新課講授。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：我愛我們的學(xué)校(一)學(xué)校的各部門1.圖片呈現(xiàn)：看看我們學(xué)校的主要部門。2.想一想：我們學(xué)校還有哪些其他的部門呢?教師指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課本后回答：還有黨支部、校長室、少先隊等。師生共同總結(jié)：①校園環(huán)境是校園的一個小窗口，大家要愛護校園環(huán)境，讓我們的校園變得更加美麗。②認(rèn)識校園里的主要部門有助于我們更好的學(xué)習(xí)，并且能夠更好地認(rèn)識我們的校園。(二)學(xué)校大事記。1.材料呈現(xiàn)：學(xué)校大事記。星星小學(xué)大事記摘要1949年，建校。1961年，新校舍建成使用，校園占地12畝。1980年，學(xué)校成為師范學(xué)校附屬小學(xué)。1998年，改擴建舊校舍，校園占地面積達(dá)32畝。2009年，舉行建校60周年校慶活動。2013年，新校區(qū)開工奠基。2.探究與分享：大事記記載了學(xué)校的哪些方面。3.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本“閱讀感悟”后引導(dǎo)學(xué)生思①學(xué)校的大事記記載著學(xué)校發(fā)展的腳步。(一)學(xué)校發(fā)生的變化。1.教師提出問題：大家眼中的校園是什么樣子的呢?學(xué)生結(jié)合自己的理解自由回答。2.教師引導(dǎo)學(xué)生完成探究與分享：分享老師上學(xué)時校(教師需提前布置學(xué)生整理)4.實踐作業(yè)：隨著社會的發(fā)展，學(xué)校的面貌發(fā)生了很大的變化。采訪學(xué)校里的老教師或畢業(yè)的校友，請他們回憶學(xué)校當(dāng)年的模樣，問問他們眼中的學(xué)校有什么變化，并將內(nèi)容填寫到表格中。(二)了解學(xué)校舉辦一次“學(xué)校，學(xué)校，我愛你”的主題活動，大家都來說說你對學(xué)校的認(rèn)識有哪些?。三、課堂總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)校的部門有了更加深入的了解，對學(xué)校部門的作用也有了相應(yīng)的認(rèn)識，這節(jié)課教會我們要愛護我們的學(xué)校，認(rèn)識它、了解它并且要保護好它。尋找最美老師【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：了解老師的工作的辛苦2.能力目標(biāo)：樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度。3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進師生情誼?！窘虒W(xué)重點】了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評?！窘虒W(xué)難點】培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進師生情誼?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。播放歌曲《我們愛老師》導(dǎo)入新課。想一想：我們有哪些老師?你印象最深刻的是哪一位老師?(學(xué)生從不同的角度闡述)是老師，關(guān)心著我們的生活；是老師，引領(lǐng)我們走進知識的殿堂；是老師，呵護我們茁壯成長。讓我們一起走進校園，尋找身邊最美的老師，把最美的贊歌獻(xiàn)給老師!1.學(xué)生思考談?wù)摚豪蠋熎綍r都出現(xiàn)在哪里?課堂上，老師充滿激情地講課?；顒訒r，老師是我們的好玩伴。辦公室里，老師在認(rèn)真批改作業(yè)。課余，老師與我們促膝談心。(1)學(xué)生根據(jù)自己的實際生活體驗，針對以上問題，進行小組討論，并把自己討論出的重點，記在自己的本子上。(2)教師請班上幾位同學(xué)，進行發(fā)言。1.選擇一位你熟悉的老師，了解他(她)一天的工作，上下班時間：上午是什么時候?下午是什么時候?上課：這位老師是什么學(xué)科?有哪幾節(jié)課?一天批改的作業(yè)：花了多少時間?改了幾份?其他工作：有什么內(nèi)容?花了多少時間?有哪些感言呢?2.說說你選擇的是哪位老師，為什么?3.和同學(xué)們分享你所觀察到的該老師的一天。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：讓我感動的老師。1.教師課件展示故事。2.學(xué)生根據(jù)自己的實際生活體驗，說說讓你感動的老師，并寫在課本上。自從踏入小學(xué)的校門，老師就是我們形影不離的好伙伴——課堂上，老師教給我們知識，輔導(dǎo)我們做作業(yè)；課余時間，老師與我們嬉戲玩耍，促膝交談……讓我們把自己想對老師說的心里話寫下來。1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，思考與交流：(1)①結(jié)合自己的理解，想想怎么看待“煩”老師的“煩”?②如果你是汪小志，你會怎樣處理這件事情?(2)針對以上問題，進行小組討論。(3)教師請班上幾位同學(xué)，進行發(fā)言。3.學(xué)生動筆寫一封信給老師。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：尊敬老師傳佳話。尊敬老師是中華民族的好傳統(tǒng)。古往今來，留下了許多尊師敬師的佳話。1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本教材“故事屋”內(nèi)容。2.提問：你還知道哪些敬愛老師的故事?與大家分享目標(biāo)導(dǎo)學(xué)六：學(xué)校其他工作者。1.教師用課件展示照片，讓同學(xué)們說說學(xué)校內(nèi)除了老師還有哪些工作者?2.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們該如何想其他工作者表達(dá)敬意?(1)針對以上問題，進行小組討論。(2)教師請班上幾位同學(xué)，進行發(fā)言。三、課堂總結(jié)。是老師，關(guān)心著我們的生活；是老師，引領(lǐng)我們走進知識的殿堂；是老師，呵護我們茁壯成長。讓我們一起走進校園，尋找身邊最美的老師，把最美的贊歌獻(xiàn)給老師。第四單元社區(qū)——我們的大“家”做個好鄰居【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：了解如何與鄰居相處。2.能力目標(biāo)：樹立正確對待鄰居的態(tài)度。3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)會與鄰居和諧相處?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：樹立正確對待鄰居的態(tài)度。教學(xué)難點：學(xué)會與鄰居和諧相處。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。俗話說：“遠(yuǎn)親不如近鄰?！焙湍赖泥徖镪P(guān)系能讓大家感受到人與人之間的真誠和友愛，讓我們的生活更美好。想一想：怎么樣才算個好鄰居呢?二、新課講授。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：講解鄰里關(guān)系1.古時，鄰里指同一鄉(xiāng)里的人。現(xiàn)在，鄰里指在同一社區(qū)彼此相鄰的住戶自然形成的社會群體。2.良好的鄰里關(guān)系是社會和諧穩(wěn)定、互助互愛的鄰里關(guān)系，需要我們共同去創(chuàng)造。3.同學(xué)們覺得怎樣的鄰里關(guān)系算是好的?你們又是如何與鄰居相處的?1.選擇一位你的鄰居，描述一下她。例如：我的隔壁鄰居，她是一名護士……同學(xué)們，說說你們的鄰居吧。2.說一說你和鄰居的關(guān)系。例如：我經(jīng)常和樓下的小伙伴在公園里玩捉迷藏的游戲。同學(xué)們，說說你們和鄰居的往來吧。3.說一說你幫助過鄰居嗎。例如：我經(jīng)常幫助樓上的老奶奶倒垃圾。同學(xué)們，說說你們都幫助鄰居做了哪些事吧。4.說一說你喜歡的鄰居。例如：我最喜歡住在一樓的警察叔叔，他很善良，經(jīng)常同學(xué)們，說說你們喜歡的鄰居吧。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：鄰居間的相處規(guī)則1.教師課件展示“六尺巷”的故事。2.詢問學(xué)生從中得到的啟示。3.讓學(xué)生寫一寫領(lǐng)居之間相處有哪些守則。鄰里和睦一家親腳步，輕一點，再輕一點，樓上阿姨上夜班，正睡得香甜。關(guān)門，輕一點，再輕一點，對門姐姐惜時光，看書學(xué)習(xí)忙。為鄰里，輕一點，再輕一點，常把他們記心間，和睦一家親。4.讓學(xué)生將寫好的鄰里公約相互交流。試著去認(rèn)識鄰居，并將新認(rèn)識的鄰居朋友介紹給大家。我新認(rèn)識的鄰居是哪里人?我怎么稱呼他(她)的?他(她)的特征(外貌、職業(yè)等)是什么?我是如何認(rèn)識他(她)的?社區(qū)是大家的家，社區(qū)的事就是大家的事。你所在的社區(qū)是怎樣關(guān)心社區(qū)成員的?社區(qū)成員又是怎樣關(guān)心社區(qū)的?你可以為社區(qū)做哪些力所能及的事?鄰里生活中，我們應(yīng)該互相諒解、互相幫助?？吹洁従硬晃拿鞯男袨闀r，我們要善意提醒和幫助，一起共建和睦的生活家園。鄰居有哪些行為不夠文明?我們提醒和幫助他(她)最好的辦法是什么?三、課堂總結(jié)。良好的鄰里關(guān)系是社會和諧穩(wěn)定的重要條件。融洽和諧、互助互愛的鄰里關(guān)系，需要我們共同去創(chuàng)造。無聲的朋友【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：認(rèn)識生活中常見的公用設(shè)施，感受公用設(shè)施給人們生活帶來的諸多便利。2.能力目標(biāo)：正確識別常見公用設(shè)施，學(xué)會正確使用及保護公用設(shè)施。3.情感態(tài)度目標(biāo)：內(nèi)心認(rèn)同公用設(shè)施給人們生活帶來的便利，樹立愛護公用設(shè)施的意識，將自覺愛護公用設(shè)施落實到行動之中?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：認(rèn)識生活中常見的公用設(shè)施，了解公用設(shè)施被破壞的現(xiàn)狀。教學(xué)難點：在學(xué)生內(nèi)心形成自覺愛護公用設(shè)施的意識，并落實到行動之中?！窘虒W(xué)過程】【第一課時】教學(xué)目標(biāo)：了解生活中公用設(shè)施；體驗公用設(shè)施給日常生活帶來的便利；認(rèn)同公用設(shè)施是我們無聲的朋友。教學(xué)重點：了解我們身邊的公用設(shè)施；認(rèn)同公用設(shè)施給我們帶來的便利。教學(xué)難點：真正讓學(xué)生從心底認(rèn)同公用設(shè)施是我們無聲的朋友。教學(xué)活動：活動一：【導(dǎo)入】談話直接導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們身邊都有哪些朋友呢?生(預(yù)設(shè)):親愛的爸爸媽媽；孔某某、李某某；鄰居黃某某等等。師：對，我們的家人、鄰居、同學(xué)都是我們的好朋友。那除了這些朋友，我們還有一些無聲的朋友。你們知道它們是誰么?活動二：【講授】無聲的朋友，它是誰?(一)猜猜我的朋友師：同學(xué)們，請根據(jù)我的描述，猜猜這是我們哪一位無聲的朋友。謎語一：我的身體是用不銹鋼做成的，春夏秋冬都站立在馬路旁，我的身前總是站滿了人，因為我能為人們遮風(fēng)檔雨，我能為人們指點路程，讓人們安心等待汽車，然后順利地到達(dá)目的謎語二：謎語三：我個子高高，站在路邊，最最熱心，不欺老少，不嫌貧富，不怕風(fēng)吹，不怕雨打，夜夜照亮，直到天明。謎語四：在你的生活中我無處不在：有時，我站在你房間的角落，我也站在教室的角落，偶爾，我也站在馬路邊。我有一個空空大大的肚子。沒有我，你的生活不能保持干凈。謎語五：有門有窗不是房，腳兒圓圓走四方，載人送客不疲倦，他的工作特別忙。謎語六：吊繩栓兩頭，船在空中悠，蕩來又蕩去，樂壞小朋友。謎底：公交候車亭、休息座椅、路燈、垃圾桶、公共汽車、秋千。(二)它們共同的名字，叫什么?在我們周圍，有許許多多這樣無聲的朋友，它們默默地為我們服務(wù)，為我們的生活提供無盡的便利，它們有一個共同的名字：公用設(shè)施。什么是公用設(shè)施呢?公用設(shè)施是指為市民提供公共服務(wù)產(chǎn)品的各種公共性、服務(wù)性設(shè)施?；顒尤骸净顒印繜o聲的朋友，還有誰呢?(一)列舉我們的身邊還有哪些無聲的朋友(公用設(shè)施)?籃球架、乒乓球臺、宣傳欄、單杠、旗桿、黑板、課桌、椅子、公共廁所、公園、噴泉、廣告牌、紅綠燈、公用電話亭等等。(二)無聲的朋友(公用設(shè)施)為我們的生活提供了哪些便利?1.分別列舉公用設(shè)施所提供的便利：公交候車亭：遮風(fēng)擋雨，指引方向，提供信息；休息石凳：累了可以坐下來歇息；公用路燈：晚上回家，路上更安全了；籃球架：休閑娛樂，強身健體；噴泉：休閑娛樂場所，美化城市環(huán)境；宣傳欄：傳播、分享信息；課桌、座椅：方便我們學(xué)習(xí)；活動四：【練習(xí)】它們是我們無聲的朋友嗎?判斷：哪些是公用設(shè)施，哪些不是?1.小明家的花園2.公共廁所3.莉莉生日時，爸爸送給她的跑步機4.學(xué)校操場上的健身器材5.菜市場6.學(xué)校小賣部里的零食活動五：【活動】本課時小結(jié)公共設(shè)施隨處可見，它們默默無聞為我們服務(wù)，不求回報，它們就是我們無聲的朋友。它們不僅為我們提供娛樂、休息的場所，豐富和方便了我們的業(yè)余生活；還美化我們周圍的環(huán)境，提高了我們的生活品質(zhì)?；顒恿骸咀鳂I(yè)】課后小調(diào)查做一個關(guān)于我們無聲的朋友生活狀況的小調(diào)查?！镜诙n時】教學(xué)目標(biāo)：1.了解公用設(shè)施被破壞的現(xiàn)狀，認(rèn)識到破壞公用設(shè)施的危害。2.明白“傷害公用設(shè)施，最終受傷害的是我們自己”的道理。3.理解“公共財產(chǎn)神圣不可侵犯”這一憲法規(guī)定。4.情感上樹立保護公用設(shè)施的意識，行動中能主動、自覺愛護公用設(shè)施。教學(xué)重點：1.了解公用設(shè)施被破壞的現(xiàn)狀。2.認(rèn)識到“傷害公用設(shè)施，就是傷害我們自己”。教學(xué)難點：使學(xué)生在情感上樹立保護公用設(shè)施的意識，且在行動中主動、自覺愛護公用設(shè)施。教學(xué)活動：活動一：【導(dǎo)入】回顧無聲的朋友上一個課時，我們一起認(rèn)識了我們的新朋友——公用設(shè)施，還記得我們有哪些無聲的朋友么?我們也一起了解到公用設(shè)施為我們的生活提供了無盡的便利，使我們的生活更加美好。我們應(yīng)該怎樣對待它們呢?是不是應(yīng)該感謝它們，愛護它們呢?但是，我們?nèi)祟愓娴氖沁@樣做的么?讓我們一起來走進我們的朋友，更深入的了解我們的朋友，看看公用設(shè)施到底生活的怎么樣呢?活動二【講授】走進無聲的朋友(一)一封罷工信親愛的人類：你好!我們是你們的朋友——公用設(shè)施。你們每天都在享受著我們?yōu)槟銈兲峁┑姆奖?，是我們讓你們的生活更加美好，讓你們周圍的環(huán)境更加美麗?？墒牵銈儾坏桓兄x我們、不保護我們，而且還肆意損壞我們，我們決定罷工了!我們要讓你們明白我們的重要性!沒有了我們，看看你們的生活將會變成怎么樣?署名：受傷害的公用設(shè)施(二)我們的朋友生活的怎么樣?(圖片展示)1.“牛皮癬”滿身的電話亭2.傷痕累累的名勝古跡墻柱3.遭肆意破壞的休息座椅4.面目全非的宣傳欄5.遭破壞的垃圾桶活動三：【活動】課堂小討論1.親愛的同學(xué)們，看到這些為我們提供便利的無聲的朋友遭受如此對待，你的心情怎么樣?請你來談?wù)勀愕母惺堋?.如果我們生活中沒有了這些無聲的朋友，我們的生活會更加方便嗎?3.破壞公用設(shè)施都會有哪些危害?舉例說明?；顒铀模骸局v授】結(jié)論一傷害了這些生活中無聲的朋友，最終受傷害的其實是我們的健康生活，是我們自己!1.偷井蓋的行為，有哪些危害?(偷井蓋的圖片)2.破壞電纜的危害有哪些?(破壞電纜的圖片)破壞電纜會造成通訊的故障，給人們的生活造成極大的不便，也會給國家?guī)砭揞~損失?；顒恿骸局v授】結(jié)論二憲法規(guī)定：“公共財產(chǎn)神圣不可侵犯?！逼茐墓藏敭a(chǎn)是不文明的行為，嚴(yán)重的甚至是違法犯罪行為。小討論：2.在學(xué)校開展以“愛護公用設(shè)施”為主題的演講，號召大家在生活中用實際行動保護身邊的公用設(shè)施。3.給身邊的公用設(shè)施“洗洗澡”生活需要秩序【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到我們的生活離不開秩序，而各種秩序的維持在于人們對各種相關(guān)規(guī)則的遵守，社會生活中的秩序和規(guī)則都是多種多樣的。2.能力目標(biāo)：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識和責(zé)任意識，使學(xué)生能夠自覺遵守和維護各種社會秩序與規(guī)則，把遵守和維護各種秩序與規(guī)則內(nèi)化到自己的行為當(dāng)中，成為自己內(nèi)心的責(zé)任意識和自覺要求。3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生識別正義行為的能力和追求正義的情感。正義的行為在于對社會秩序與規(guī)則的遵守和維護，破壞這些秩序和規(guī)則就會產(chǎn)生不正義的行為和結(jié)果，給人們的生活帶來不便?；诖耍菊n進一步培養(yǎng)學(xué)生對社會生活秩序與規(guī)則的認(rèn)同感，使之追求文明的生活方式，愛護良好社會環(huán)境?！緦W(xué)情分析】人在交往中要遵守自己內(nèi)心的道德準(zhǔn)則，也要遵守外在的法律法規(guī)，而道德與法律的作用都是維護一定的社會秩序和規(guī)則，這些秩序和規(guī)則最終是保證人的交往關(guān)系的順利進行。離開社會生活中的各種秩序和規(guī)則，人們正常的交往活動就無法進行，社會也就無法正常運轉(zhuǎn)。本課從“生活需要秩序”和“自覺維護秩序”兩個角度讓學(xué)生理解和認(rèn)識社會生活離不開秩序和規(guī)則，秩序與規(guī)則有多種表現(xiàn)，秩序與規(guī)則的貫徹執(zhí)行關(guān)鍵在于人們的自覺。在認(rèn)識到了秩序和規(guī)則的重要性的前提下，培養(yǎng)學(xué)生從自己、從身邊的小事做起，認(rèn)同社會中的秩序與規(guī)則，自覺遵守和維護社會中的秩序與規(guī)則?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：對于社會生活存在的各種規(guī)則的正確認(rèn)識。教育難點：通過案例來了解生活中所需維持的秩序，如何自覺的維護秩序?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。以北京市密云縣燈節(jié)賞燈時發(fā)生的踩踏事件及貴新公路07.04.28交通事件為例，引入新課。新華網(wǎng)北京2月6日電2月5日晚7時45分，北京市密云縣密虹公園舉辦的密云縣第二屆迎春燈展，因一游人在公園橋上跌倒，引起身后游人擁擠，造成踩死擠傷游人特大惡性事故，37人死亡，15人受傷。思考：應(yīng)當(dāng)如何避免此類事件的發(fā)生?二、新課講授。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：為什么生活離不開秩序?1.生活離不開規(guī)則秩序保證公共生活順利的實現(xiàn)，為我們每一個人平等地參與社會提供穩(wěn)定的環(huán)境。2.秩序離不開規(guī)則要形成良好的社會秩序，就需要完善的社會規(guī)則。3.規(guī)則離不開人們的自覺遵守任何規(guī)則，都必須落到人們的實際行動中，才能發(fā)揮其規(guī)范社會秩序的效用。4.規(guī)則是多種多樣的法律是最嚴(yán)格的規(guī)則。除此以外，一定的法規(guī)、紀(jì)律、合同、約定或者道德規(guī)范等等，都是我們要遵守的規(guī)則。弟子規(guī)：圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。解說：至樂莫如讀書，至要莫如教子?！兜茏右?guī)》這本書是學(xué)童們的生活規(guī)范，他是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹(jǐn)慎，要講信用；和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí)。以上這些事是學(xué)習(xí)的根本，非做不可。如果做了還有余暇，更應(yīng)努力的學(xué)習(xí)禮、樂、射、御、書、術(shù)等六藝，各種經(jīng)典，以及其他有益的學(xué)問。南北朝時期記述個人經(jīng)歷、思想、學(xué)識以告誡子孫的著作。顏之推撰。七卷，共二十篇。之推(531～591以后),字介。顏氏原籍瑯邪臨沂(今山東臨沂北),先世隨東晉渡江，寓居建康。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：自覺維護秩序(一)討論：小明和小華去看電影。進場后，小華就想領(lǐng)小明往前面鉆。小明說：“大家都對號入座，這樣不好吧?”小華說：“我們還是未成年人，不用那么規(guī)矩?！毕胍幌耄杭偃缒闶切∶鳎瑧?yīng)該怎樣說服小華?你覺得我們現(xiàn)在應(yīng)該遵守哪些“規(guī)矩”?(二)我們應(yīng)該怎樣自覺維護秩序?小組同學(xué)分別扮演不同的角色，在班級里演一演，遇到各種情境時你們會如何自覺遵守和維護公共秩序。1.維護社會秩序是文明的表現(xiàn)。2.維護社會秩序，要從自己做起。3.維護社會秩序，也要做一個監(jiān)督者。4.維護社