Unit1SectionB1a~2b教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SectionB1a~2b教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SectionB1a~2b為依據(jù)，緊扣教材內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力和跨文化意識(shí)，理解不同文化的表達(dá)方式。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，能在日常交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息獲取和加工能力，通過(guò)閱讀理解文本內(nèi)容。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究精神，通過(guò)小組活動(dòng)共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)有限。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣上表現(xiàn)出對(duì)實(shí)際應(yīng)用較強(qiáng)的興趣，如通過(guò)游戲、角色扮演等活動(dòng)。能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，寫(xiě)作和閱讀能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更偏向于通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難包括：對(duì)新的詞匯和句型理解不夠深入，難以在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用；語(yǔ)法規(guī)則掌握不牢固，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤；以及閱讀理解能力不足，難以把握文章主旨和細(xì)節(jié)信息。此外，部分學(xué)生可能因害羞或缺乏自信而不愿開(kāi)口練習(xí)口語(yǔ)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)，結(jié)合講授、小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)情境化教學(xué)活動(dòng)，如“購(gòu)物”場(chǎng)景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言感知能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，通過(guò)完成相關(guān)練習(xí)和任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一些與生活相關(guān)的英語(yǔ)圖片，如食物、交通工具等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞和句型，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如購(gòu)物場(chǎng)景中的常用詞匯和句型，如"CanIhelpyou?"、"Howmuchisthis?"等。

2.舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)購(gòu)物場(chǎng)景的練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

四、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

1.角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.角色扮演：評(píng)估學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，如詞匯運(yùn)用、句型結(jié)構(gòu)等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的詞匯外，可以引入與購(gòu)物相關(guān)的常用詞匯，如"discount"、"promotion"、"cashier"、"customerservice"等。

-句型拓展：提供更多購(gòu)物場(chǎng)景的句型，如"Howdoyoupayforit?"、"Doyouhaveadiscountforstudents?"、"I'mlookingforagiftformyfriend."

-文化背景拓展：介紹不同國(guó)家的購(gòu)物習(xí)慣和禮儀，如美國(guó)的自助結(jié)賬、日本的禮貌用語(yǔ)等。

-語(yǔ)法點(diǎn)拓展：講解購(gòu)物場(chǎng)景中可能用到的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般疑問(wèn)句、否定句和祈使句。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同國(guó)家購(gòu)物文化的文章，如《美國(guó)購(gòu)物攻略》、《日本購(gòu)物禮儀》等，以增加文化背景知識(shí)。

-視頻資源：利用YouTube等平臺(tái)上的英語(yǔ)教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀看真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話，提高聽(tīng)力理解能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)。

-詞匯卡片：制作購(gòu)物場(chǎng)景的詞匯卡片，讓學(xué)生通過(guò)卡片記憶和復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家與家長(zhǎng)進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話練習(xí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

-小組項(xiàng)目：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景劇本，并在課堂上進(jìn)行表演，以增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀與購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)小故事或漫畫(huà)，以提高閱讀興趣和理解能力。

-語(yǔ)法練習(xí)：提供在線語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的語(yǔ)法練習(xí)，鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-購(gòu)物場(chǎng)景的基本詞匯

-常用購(gòu)物場(chǎng)景句型

-購(gòu)物場(chǎng)景中的禮貌用語(yǔ)

②關(guān)鍵詞匯：

-商品：shoes,clothes,books,electronics

-價(jià)格：price,expensive,cheap,onsale

-付款：pay,cash,creditcard,money

-詢問(wèn)：howmuch,canIhelpyou,doyouhave...

③重點(diǎn)句型：

-CanIhelpyou?

-Howmuchisthis?

-Iwanttobuy...

-Doyouhaveadiscount?

-Thisistooexpensive.

-CanIpaybycreditcard?教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)表達(dá)，通過(guò)一系列的活動(dòng)，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谠~匯和句型上都有了一定的進(jìn)步。下面，我想從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我采用了角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的參與度，還鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在詞匯和句型的講解上，我也盡量結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。

然而，也存在一些不足之處。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較活躍，容易分散其他同學(xué)的注意力。對(duì)此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。知識(shí)方面，他們學(xué)會(huì)了購(gòu)物場(chǎng)景中的一些基本詞匯和句型；技能方面，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了提升；情感態(tài)度方面，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過(guò)設(shè)立小組長(zhǎng)、明確課堂規(guī)則等方式，確保課堂秩序。

2.