《第四單元建立網(wǎng)站第13課制作網(wǎng)站四、使用書簽》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)人教版七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課教學(xué)設(shè)計(jì)以人教版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材《第四單元建立網(wǎng)站第13課制作網(wǎng)站四、使用書簽》為依據(jù)，旨在幫助學(xué)生掌握使用書簽的技巧，提高網(wǎng)頁(yè)瀏覽效率。通過(guò)結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，確保學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)書簽的使用，提高信息獲取和處理能力。提升計(jì)算思維，通過(guò)設(shè)計(jì)書簽，鍛煉邏輯思維和問(wèn)題解決能力。增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中體驗(yàn)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，強(qiáng)化信息社會(huì)責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)的基本結(jié)構(gòu)和制作方法，掌握了HTML和CSS的基本語(yǔ)法，對(duì)網(wǎng)絡(luò)瀏覽有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程興趣較高。學(xué)生具備一定的動(dòng)手操作能力，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生可能對(duì)編程和設(shè)計(jì)有較強(qiáng)的興趣，而另一些學(xué)生可能對(duì)此較為抵觸。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作網(wǎng)站時(shí)，可能會(huì)遇到書簽使用不當(dāng)導(dǎo)致無(wú)法快速定位網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的問(wèn)題。此外，對(duì)于HTML和CSS代碼的理解和運(yùn)用也可能存在困難。在實(shí)踐操作中，學(xué)生可能會(huì)遇到網(wǎng)頁(yè)布局不協(xié)調(diào)、代碼錯(cuò)誤等問(wèn)題，需要教師及時(shí)指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，學(xué)生每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)連接，投影儀

-課程平臺(tái)：人教版信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，HTML和CSS教學(xué)視頻，書簽使用指南文檔

-教學(xué)手段：PPT演示文稿，互動(dòng)式教學(xué)軟件，代碼編輯器五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谑褂脼g覽器時(shí)，有沒(méi)有遇到過(guò)需要經(jīng)常訪問(wèn)同一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的情況？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：是的，為了方便快捷地訪問(wèn)這些網(wǎng)頁(yè)，我們可以使用書簽功能。

3.老師引入課題：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用書簽，讓我們的網(wǎng)頁(yè)瀏覽更加高效。

二、新課講授

1.老師講解書簽的概念和作用，強(qiáng)調(diào)書簽在網(wǎng)頁(yè)瀏覽中的重要性。

2.學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)書簽的基本操作，包括添加、刪除、編輯和整理書簽。

3.老師演示如何添加書簽，學(xué)生模仿操作，確保掌握添加書簽的步驟。

4.老師演示如何刪除和編輯書簽，學(xué)生跟隨操作，了解書簽的維護(hù)方法。

5.老師講解書簽的分類和整理技巧，幫助學(xué)生提高書簽的使用效率。

6.學(xué)生嘗試整理自己的書簽，老師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握整理方法。

三、實(shí)踐操作

1.老師布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們利用書簽功能，整理出自己常用的網(wǎng)頁(yè)，并嘗試添加書簽。

2.學(xué)生按照要求操作，老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.學(xué)生展示自己的書簽整理成果，老師點(diǎn)評(píng)并給予改進(jìn)建議。

四、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)書簽在網(wǎng)頁(yè)瀏覽中的重要性。

2.學(xué)生總結(jié)書簽的使用方法和技巧，分享自己在實(shí)踐操作中的心得體會(huì)。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用書簽，提高信息獲取和處理能力。

五、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后整理自己的書簽，并嘗試使用書簽功能訪問(wèn)常用網(wǎng)頁(yè)。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師檢查作業(yè)完成情況，確保學(xué)生掌握書簽的使用方法。

六、課堂反思

1.老師反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足。

2.學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見和問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入新課

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谑褂脼g覽器時(shí)，有沒(méi)有遇到過(guò)需要經(jīng)常訪問(wèn)同一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的情況？

-回答：是的，為了方便快捷地訪問(wèn)這些網(wǎng)頁(yè)，我們可以使用書簽功能。

-總結(jié)：是的，書簽可以幫助我們快速定位網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，提高瀏覽效率。

2.新課講授

-講解書簽的概念和作用，強(qiáng)調(diào)書簽在網(wǎng)頁(yè)瀏覽中的重要性。

-學(xué)習(xí)書簽的基本操作，包括添加、刪除、編輯和整理書簽。

-演示如何添加書簽，學(xué)生模仿操作，確保掌握添加書簽的步驟。

-演示如何刪除和編輯書簽，學(xué)生跟隨操作，了解書簽的維護(hù)方法。

-講解書簽的分類和整理技巧，幫助學(xué)生提高書簽的使用效率。

-學(xué)生嘗試整理自己的書簽，老師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握整理方法。

3.實(shí)踐操作

-布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們利用書簽功能，整理出自己常用的網(wǎng)頁(yè)，并嘗試添加書簽。

-學(xué)生按照要求操作，老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生展示自己的書簽整理成果，老師點(diǎn)評(píng)并給予改進(jìn)建議。

4.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)書簽在網(wǎng)頁(yè)瀏覽中的重要性。

-學(xué)生總結(jié)書簽的使用方法和技巧，分享自己在實(shí)踐操作中的心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用書簽，提高信息獲取和處理能力。

5.作業(yè)布置

-布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后整理自己的書簽，并嘗試使用書簽功能訪問(wèn)常用網(wǎng)頁(yè)。

-學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師檢查作業(yè)完成情況，確保學(xué)生掌握書簽的使用方法。

6.課堂反思

-反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足。

-學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見和問(wèn)題。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.網(wǎng)頁(yè)書簽的概念：

-網(wǎng)頁(yè)書簽是瀏覽器提供的一種功能，用于保存用戶感興趣的網(wǎng)頁(yè)地址，以便快速訪問(wèn)。

-書簽可以幫助用戶避免手動(dòng)輸入網(wǎng)址，節(jié)省時(shí)間和精力。

2.書簽的創(chuàng)建與使用：

-創(chuàng)建書簽：在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，通過(guò)瀏覽器提供的書簽功能，將網(wǎng)頁(yè)地址保存為書簽。

-使用書簽：通過(guò)點(diǎn)擊書簽列表中的書簽，直接跳轉(zhuǎn)到對(duì)應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)。

3.書簽的分類與管理：

-分類：根據(jù)個(gè)人需求，將書簽分為不同的類別，如工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等。

-管理：定期整理書簽，刪除無(wú)用的書簽，保持書簽列表的整潔。

4.書簽的高級(jí)功能：

-標(biāo)注書簽：為書簽添加標(biāo)簽，方便查找和管理。

-定制書簽名稱和圖標(biāo)：根據(jù)個(gè)人喜好，為書簽設(shè)置個(gè)性化的名稱和圖標(biāo)。

5.書簽的同步與共享：

-同步書簽：在多臺(tái)設(shè)備上使用同一瀏覽器時(shí)，可以同步書簽，方便在不同設(shè)備上訪問(wèn)常用網(wǎng)頁(yè)。

-共享書簽：可以將書簽列表分享給他人，實(shí)現(xiàn)信息共享。

6.書簽的使用技巧：

-快速訪問(wèn)：使用快捷鍵（如Ctrl+D）快速添加當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)為書簽。

-批量導(dǎo)入：可以將已有的書簽列表導(dǎo)入到瀏覽器中，方便管理。

-書簽夾：創(chuàng)建書簽夾，將不同類別的書簽進(jìn)行分組，提高書簽的可讀性。

7.書簽與收藏的區(qū)別：

-收藏：收藏是指將網(wǎng)頁(yè)地址添加到瀏覽器的收藏夾中，收藏夾通常包含較少數(shù)量的網(wǎng)頁(yè)。

-書簽：書簽是瀏覽器提供的一種更高級(jí)的功能，可以保存大量的網(wǎng)頁(yè)地址，并實(shí)現(xiàn)分類管理。

8.書簽的安全性與隱私保護(hù)：

-安全性：在使用書簽時(shí)，應(yīng)注意保護(hù)個(gè)人信息和隱私，避免書簽信息泄露。

-隱私保護(hù)：定期清理無(wú)用的書簽，避免個(gè)人信息被他人獲取。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何使用書簽來(lái)提高網(wǎng)頁(yè)瀏覽的效率?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了示范講解和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式。通過(guò)演示如何添加、刪除和編輯書簽，讓學(xué)生直觀地理解了書簽的使用方法。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作，這樣不僅能夠加深他們對(duì)知識(shí)的理解，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于書簽的概念和作用理解得比較快，但在實(shí)際操作中，有些學(xué)生對(duì)于書簽的分類和整理技巧掌握得不夠熟練。這說(shuō)明我在教學(xué)方法上還需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)。

其次，我在教學(xué)策略上嘗試了分組合作學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種策略在幫助學(xué)生理解和掌握書簽使用方法方面效果顯著。學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)互相討論、互相幫助，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過(guò)，我也注意到，在分組合作過(guò)程中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢獍l(fā)言。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個(gè)更加開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，學(xué)生們能夠按照要求參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。但在個(gè)別環(huán)節(jié)，比如學(xué)生展示自己的書簽整理成果時(shí)，個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出了一些緊張和焦慮。這提醒我，在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的心理需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)上掌握了書簽的使用方法，技能上提高了網(wǎng)頁(yè)瀏覽的效率，情感態(tài)度上對(duì)信息技術(shù)課程有了更深的興趣。當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，部分學(xué)生在操作過(guò)程中遇到了困難，我沒(méi)有能夠及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在教學(xué)方法上，我將更多地采用問(wèn)題引導(dǎo)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。

-在教學(xué)策略上，我會(huì)繼續(xù)推廣分組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注。

-在教學(xué)管理上，我將更加注重學(xué)生的心理需求，創(chuàng)造一個(gè)積極、包容的學(xué)習(xí)氛圍。

-我會(huì)提前準(zhǔn)備一些教學(xué)輔助材料，如操作指南和視頻教程，以便學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)能夠自主解決。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成以下練習(xí)題，鞏固書簽的使用方法：

-列舉三種使用書簽的場(chǎng)合。

-解釋書簽與收藏的區(qū)別。

-說(shuō)明如何添加、刪除和編輯書簽。

-設(shè)計(jì)一個(gè)書簽分類方案，并說(shuō)明理由。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-利用瀏覽器，將本節(jié)課中提到的網(wǎng)站添加為書簽，并按照分類方案進(jìn)行整理。

-嘗試在多個(gè)設(shè)備上同步書簽，體驗(yàn)書簽同步的便利性。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到反饋。

-對(duì)于練習(xí)題，檢查學(xué)生是否理解并正確應(yīng)用了書簽的使用方法。

-對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，檢查書簽的添加、分類和同步是否正確。

2.反饋內(nèi)容：

-對(duì)學(xué)生的正確答案給予肯定和鼓勵(lì)。

-對(duì)于錯(cuò)誤答案，指出具體錯(cuò)誤并給出正確的解釋和示例。

-對(duì)書簽分類方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議，如分類是否合理、是否便于查找等。

3.改進(jìn)建議：

-對(duì)于在練習(xí)題中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，建議他們?cè)谡n后復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或同學(xué)互助來(lái)提高理解。

-對(duì)于在實(shí)踐作業(yè)中遇到困難的學(xué)生，建議他們尋求同學(xué)或老師的幫助，或者重新閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)。

-對(duì)于所有學(xué)生，鼓勵(lì)他們利用書簽功能提高日常學(xué)習(xí)和生活中的信息管理效率。

4.反饋方式：

-通過(guò)課堂口頭反饋，即時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤并給予指導(dǎo)。

-通過(guò)書面反饋，將批改結(jié)果和改進(jìn)建議以書面形式反饋給學(xué)生。

-通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中暴露的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5.預(yù)期效果：

-學(xué)生能夠通過(guò)作業(yè)鞏固和深化對(duì)書簽使用方法的理解。

-學(xué)生能夠提高信息管理能力，更好地利用書簽提高工作效率。

-學(xué)生能夠通過(guò)反饋認(rèn)識(shí)到自己的不足，并積極改進(jìn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-書簽的概念

-書簽的作用

-書簽的創(chuàng)建

-書簽的分類

-書簽的同步與共享

②詞：

-書簽（Bookmark）

-分類（Categorize）

-同步（Sync）

-共享（Share）

③句：

-書簽是瀏覽器提供的一種功能，用于保存網(wǎng)頁(yè)地址。

-通過(guò)分類，可以方便地管理和查找書簽。

-書簽的同步功能允許用戶在不同設(shè)備上訪問(wèn)相同的書簽列表。

-共享書簽可以與他人分享信息，實(shí)現(xiàn)信息共享。典型例題講解1.例題：

-請(qǐng)說(shuō)明如何添加一個(gè)書簽，并將其命名為“我的博客”，網(wǎng)址為“”。

答案：

-在瀏覽器中，點(diǎn)擊右上角的書簽圖標(biāo)或菜單中的“書簽”選項(xiàng)。

-在彈出的書簽管理界面中，點(diǎn)擊“添加書簽”或“新建書簽”按鈕。

-在彈出的對(duì)話框中，輸入書簽名稱“我的博客”和網(wǎng)址“”。

-點(diǎn)擊“確定”保存書簽。

2.例題：

-如何刪除一個(gè)已添加的書簽？

答案：

-在瀏覽器中，點(diǎn)擊右上角的書簽圖標(biāo)或菜單中的“書簽”選項(xiàng)。

-在彈出的書簽管理界面中，找到要?jiǎng)h除的書簽。

-右鍵點(diǎn)擊該書簽，選擇“刪除”或直接拖動(dòng)書簽到回收站。

3.例題：

-如何編輯一個(gè)已添加的書簽？

答案：

-在瀏覽器中，點(diǎn)擊右上角的書簽圖標(biāo)或菜單中的“書簽”選項(xiàng)。

-在彈出的書簽管理界面中，找到要編輯的書簽。

-右鍵點(diǎn)擊該書簽，選擇“編輯”或直接雙擊書簽。

-在彈出的對(duì)話框中，修改書簽名稱或網(wǎng)址，然后點(diǎn)擊“