[中學聯(lián)盟]浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學人教版七年級歷史與社會上冊教學設計《2-2自然環(huán)境地形多樣》授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級歷史與社會上冊《2-2自然環(huán)境地形多樣》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生對自然環(huán)境與人類生活關系的認識，提升學生從地理角度分析問題的能力。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解地形對人類活動的影響，增強對地理環(huán)境的尊重和保護意識，培養(yǎng)空間思維能力和環(huán)境意識。同時，通過小組合作探究，培養(yǎng)學生合作學習的能力和團隊精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，已經(jīng)對自然環(huán)境有一定的認識，如對自然界的現(xiàn)象、動植物等有一定的了解。然而，對于地形多樣性的概念和地形對人類活動的影響可能了解較少，本節(jié)課將在此基礎上進行拓展。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對地理學科的學習興趣較高。他們的學習能力逐漸增強，能夠通過觀察、實驗、討論等方式獲取知識。學習風格上，部分學生偏好直觀學習，喜歡通過地圖、圖片等視覺材料來理解地理知識；而另一部分學生則更傾向于邏輯推理和文字分析。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解地形多樣性的概念時可能會遇到困難，因為這一概念較為抽象。此外，將地形與人類活動的關系聯(lián)系起來，可能需要學生具備一定的空間想象能力和邏輯思維能力，這對部分學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。此外，小組合作學習過程中，可能存在溝通不暢、分工不均等問題，需要教師引導和幫助學生克服。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解地形多樣性的基本概念，引導學生思考地形對人類活動的影響。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同地形環(huán)境中的居民，體驗地形對生活的影響，增強學生的空間感知能力。

3.利用多媒體展示地形圖和實際案例，幫助學生直觀理解地形多樣性。

4.組織小組合作探究，讓學生通過收集資料、分析案例，培養(yǎng)合作學習和問題解決能力。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示一幅中國地圖，引導學生觀察地圖上的山脈、平原、盆地等地形分布。

-提問：同學們，你們能說出這些地形對我們的生活有什么影響嗎？

-引出課題：《自然環(huán)境地形多樣》。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講授一：介紹地形多樣性的概念及其分類（用時5分鐘）

-解釋地形多樣性的定義，列舉常見地形類型。

-通過地圖展示不同地形的特點，如山脈的起伏、平原的廣闊等。

-講授二：分析地形對人類活動的影響（用時5分鐘）

-以河流為例，說明地形對河流流向的影響。

-分析地形對農(nóng)業(yè)、交通、城市建設等方面的影響。

-講授三：探討地形多樣性對環(huán)境的影響（用時5分鐘）

-討論地形多樣性對氣候、生物多樣性的影響。

-引導學生思考如何合理利用和保護地形多樣性。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-活動一：地形拼圖游戲（用時5分鐘）

-將學生分成小組，每組發(fā)放地形拼圖，要求學生在規(guī)定時間內拼出完整的地形圖。

-活動二：地形角色扮演（用時5分鐘）

-學生根據(jù)所學地形類型，扮演不同地形環(huán)境中的居民，分享各自的生活體驗。

-活動三：地形影響分析（用時5分鐘）

-學生以小組為單位，分析一個實際案例，如某城市如何利用地形優(yōu)勢發(fā)展旅游業(yè)。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-問題一：地形多樣性對氣候有哪些影響？

-學生舉例回答：山脈阻擋冷空氣，使得山脈一側氣候溫暖濕潤；平原地區(qū)日照充足，氣候適宜農(nóng)作物生長。

-問題二：地形對交通運輸有哪些影響？

-學生舉例回答：山脈地區(qū)交通不便，平原地區(qū)交通便利；河流地區(qū)航運發(fā)達。

-問題三：如何合理利用和保護地形多樣性？

-學生舉例回答：保護森林資源，防止水土流失；合理規(guī)劃城市建設，避免破壞自然景觀。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容：地形多樣性的概念、地形對人類活動的影響、地形多樣性對環(huán)境的影響。

-強調保護地形多樣性的重要性，鼓勵學生在日常生活中關注自然環(huán)境。

-提出課后思考題：結合所學知識，思考你所在地區(qū)有哪些地形類型，這些地形類型對當?shù)鼐用裆钣心男┯绊懀?/p>

整個教學流程用時不超過45分鐘，確保學生在輕松愉快的氛圍中掌握地形多樣性的相關知識，培養(yǎng)空間思維能力和環(huán)境意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-地形類型及其分布圖：提供不同地形類型的分布圖，如平原、山地、高原、丘陵、盆地等，幫助學生直觀了解地形的多樣性。

-地形對人類活動的影響案例：收集世界各地因地形條件而形成的獨特文化、建筑風格、生活方式等案例，如青藏高原的藏族文化、瑞士的阿爾卑斯山滑雪運動等。

-地形與氣候的關系資料：介紹地形對氣候的影響，如山脈對氣候的調節(jié)作用、地形對降水分布的影響等。

-地形與環(huán)境保護的相關資料：提供關于地形保護、水土保持、生態(tài)建設等方面的資料，如綠色植被的重要性、水資源保護措施等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館、網(wǎng)絡資源等途徑，查找有關地形多樣性的資料，如地形類型、地形對人類活動的影響等。

-組織學生參觀自然博物館、地質公園等地，實地觀察地形多樣性，增強學生的空間感知能力。

-建議學生關注國內外有關地形多樣性的新聞報道，了解地形多樣性對人類社會的影響。

-引導學生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝帧⑺帘３值?，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

-鼓勵學生進行小組合作，共同完成關于地形多樣性的研究報告，如分析某地區(qū)地形對當?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

-提供一些與地形多樣性相關的課外閱讀書籍，如《地理知識博覽》、《地理探險家》等，拓寬學生的知識面。

-設計一些與地形多樣性相關的實踐活動，如制作地形模型、繪制地形圖等，提高學生的動手能力。

-鼓勵學生參加地理知識競賽、演講比賽等活動，展示他們對地形多樣性的理解和研究成果。

-引導學生關注地形多樣性在科技、軍事、旅游等領域的應用，如地形對軍事戰(zhàn)略部署的影響、地形對旅游業(yè)發(fā)展的作用等。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也能夠激勵學生積極參與課堂活動。以下是對本節(jié)課的課堂評價策略：

（1）提問評價

在課堂教學中，教師通過提問來檢驗學生對知識的掌握程度。具體評價方法如下：

-提問方式多樣化：教師應采用開放式提問和封閉式提問相結合的方式，以激發(fā)學生的思考興趣。

-及時反饋：對于學生的回答，教師應給予及時、具體的反饋，鼓勵正確答案，糾正錯誤。

-評價學生參與度：通過提問，觀察學生在課堂上的參與程度，了解他們對知識的興趣和掌握情況。

（2）觀察評價

教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學習狀態(tài)。具體評價方法如下：

-觀察學生的課堂紀律：關注學生是否專心聽講，是否積極參與課堂活動。

-觀察學生的合作能力：通過小組討論、角色扮演等活動，觀察學生的合作能力和溝通能力。

-觀察學生的思維過程：在學生進行思考、解答問題時，關注他們的思維過程，了解他們對知識的理解程度。

（3）測試評價

-設計針對性的測試題：根據(jù)本節(jié)課的教學內容，設計測試題，涵蓋知識點、應用能力等方面。

-限時完成：設置合理的時間限制，讓學生在規(guī)定時間內完成測試，檢驗他們的學習效率。

-分析測試結果：對測試結果進行分析，找出學生掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學提供參考。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)，教師對作業(yè)的評價應注重以下幾個方面：

（1）認真批改

教師應認真批改學生的作業(yè)，確保每一份作業(yè)都得到關注。具體方法如下：

-逐題批改：對作業(yè)中的每一道題目進行仔細批改，確保準確無誤。

-及時反饋：對于作業(yè)中的錯誤，教師應給予具體的指導和糾正，幫助學生改進。

（2）點評鼓勵

在作業(yè)點評過程中，教師應注重鼓勵學生的努力和進步。具體方法如下：

-對作業(yè)中的優(yōu)點給予肯定：表揚學生在作業(yè)中的亮點，如解題思路清晰、書寫規(guī)范等。

-針對不足提出建議：針對學生的不足，提出具體的改進建議，幫助他們提高作業(yè)質量。

（3）持續(xù)關注

教師應持續(xù)關注學生的作業(yè)情況，確保他們在學習過程中不斷進步。具體方法如下：

-定期檢查作業(yè)：定期檢查學生的作業(yè)完成情況，了解他們的學習進度。

-鼓勵學生反思：引導學生對自己的作業(yè)進行反思，總結經(jīng)驗教訓，提高學習效果。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在本節(jié)課中，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的參與熱情。未來，我計劃進一步增加課堂互動，例如設置更多的討論題目，讓學生在討論中學會表達和傾聽。

2.案例教學法：我利用了地形多樣性對人類活動影響的案例，讓學生通過分析案例來理解地形多樣性。今后，我將收集更多貼近學生生活的案例，使教學更加貼近實際，提高學生的應用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內容深度不足：在講解地形多樣性的概念和分類時，我發(fā)現(xiàn)學生對一些深層次的理解不夠，例如地形對氣候的影響機制。我認為需要調整教學節(jié)奏，適當增加內容的深度，讓學生能夠更全面地理解地形多樣性。

2.學生參與度不均衡：在實踐活動和小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為被動。這可能是由于學生的學習風格和興趣點不同造成的。我需要更好地觀察和了解每個學生的特點，提供個性化的學習支持。

3.教學評價單一：目前，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學生的學習效果，這可能導致評價不夠全面。我需要探索更多元化的評價方式，如課堂觀察、學生自評、同伴互評等，以更全面地了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：為了讓學生更好地理解地形多樣性的深層次知識，我計劃在未來的教學中，通過增加地理學原理的講解，如氣候形成、生態(tài)系統(tǒng)等，來幫助學生建立起對地形多樣性知識的系統(tǒng)認識。

2.個性化教學策略：針對不同學生的學習風格和興趣點，我計劃設計個性化的學習任務，如為積極參與的學生提供更挑戰(zhàn)性的任務，為需要額外幫助的學生提供輔導材料。

3.多元化教學評價：我將嘗試引入多元化的教學評價方法，如設計評價量表，讓學生和同伴共同參與評價過程，以更全面地了解學生的學習進展。同時，我也將鼓勵學生進行自我評價和反思，提高他們的自我監(jiān)控能力。通過這些改進措施，我相信能夠提升教學效果，促進學生的全面發(fā)展。典型例題講解典型例題一：

問題：某城市位于一個盆地中，該盆地的氣候特點是怎樣的？請分析地形對該城市氣候的影響。

解答：

解答思路：分析盆地地形對氣候的影響，包括氣溫、降水等方面。

解答步驟：

1.盆地地形對氣溫的影響：盆地地形容易形成逆溫層，導致夜間氣溫較低，白天氣溫較高。

2.盆地地形對降水的影響：盆地地形容易形成地形雨，使得盆地內部降水較多。

答案：該城市位于盆地中，氣候特點為：冬季溫暖，夏季炎熱；降水較多，且多地形雨。

典型例題二：

問題：為什么山區(qū)地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比平原地區(qū)更為復雜？

解答：

解答思路：分析山區(qū)地形對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，包括土地利用、作物種植等方面。

解答步驟：

1.山區(qū)地形對土地利用的影響：山區(qū)地形復雜，土地資源有限，土地利用難度較大。

2.山區(qū)地形對作物種植的影響：山區(qū)地形對作物生長環(huán)境的要求較高，種植作物種類和產(chǎn)量受限。

答案：山區(qū)地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比平原地區(qū)更為復雜，主要原因是山區(qū)地形復雜，土地資源有限，作物種植種類和產(chǎn)量受限。

典型例題三：

問題：為什么河流在流經(jīng)山區(qū)時流速較快？

解答：

解答思路：分析地形對河流流速的影響，包括坡度、河床等。

解答步驟：

1.山區(qū)地形對河流坡度的影響：山區(qū)地形坡度較大，河流流速較快。

2.山區(qū)地形對河床的影響：山區(qū)河床多為巖石，不易被侵蝕，河床較穩(wěn)定。

答案：河流在流經(jīng)山區(qū)時流速較快，主要原因是山區(qū)地形坡度較大，河床多為巖石，不易被侵蝕。

典型例題四：

問題：為什么沿海地區(qū)比內陸地區(qū)更容易受到臺風的影響？

解答：

解答思路：分析地形對臺風路徑和強度的影響。

解答步驟：

1.沿海地區(qū)地形對臺風路徑的影響：沿海地區(qū)地形較為平坦，臺風路徑容易受到影響，導致沿海地區(qū)更容易受到臺風的影響。

2.沿海地區(qū)地形對臺風強度的影響：沿海地區(qū)地形對臺風的摩擦作用較小，使得臺風在沿海地區(qū)強度較大。

答案：沿海地區(qū)比內陸地區(qū)更容易受到臺風的影響，主要原因是沿海地區(qū)地形較為平坦，臺風路徑容易受到影響，且臺風在沿海地區(qū)強度較大。

典型例題五：

問題：為什么高原地區(qū)的氣候特點與同緯度的平原地區(qū)有所不同？

解答：

解答思路：分析高原地形對氣候的影響，包括氣溫、降水等方面。

解答步驟：

1.高原地形對氣溫的影響：高原地形海拔較高，氣溫較低。

2.高原地形對降水的影響：高原地形對降水的形成和分布有較大影響，使得高原地區(qū)降水分布不均。

答案：高原地區(qū)的氣候特點與同緯度的平原地區(qū)有所不同，主要原因是高原地形海拔較高，氣溫較低，且降水分布不均。板書設計①本文重點知識點：

-地形多樣性的概念

-常見地形類型（平原、山地、高原、丘陵、盆地）

-地形對氣候的影響

-地形對人類活動的影響

②關鍵詞句：

-地形多樣性：指地球表面的各種地形類型及其分布特征。

-地形類型：包括平原、山地、高原、丘陵、盆地等。

-氣候影響：