第三單元第13課《數(shù)據(jù)分析》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《數(shù)據(jù)分析》旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Excel軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，通過(guò)實(shí)際案例操作，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力和解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。結(jié)合青島版教材第二冊(cè)的內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)據(jù)處理的方法和技巧，提高數(shù)據(jù)分析的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力，使其能夠熟練運(yùn)用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入、排序、篩選等基本操作。

2.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)分析在解決問(wèn)題中的重要性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中嘗試不同的數(shù)據(jù)處理方法，提高問(wèn)題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任，讓學(xué)生在數(shù)據(jù)分析過(guò)程中遵守相關(guān)法律法規(guī)，尊重?cái)?shù)據(jù)隱私。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是初中二年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣旺盛，但同時(shí)也存在一定的注意力分散問(wèn)題。在知識(shí)層面上，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)基本的計(jì)算機(jī)操作和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，對(duì)Excel軟件有一定的了解，但操作技能和數(shù)據(jù)分析思維尚需進(jìn)一步提高。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力有待加強(qiáng)，特別是在復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理和分析過(guò)程中，往往缺乏有效的策略和方法。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，以適應(yīng)信息時(shí)代的要求。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在依賴(lài)性，習(xí)慣于教師的直接講解和演示，缺乏主動(dòng)探索和實(shí)踐的意識(shí)。此外，學(xué)生在面對(duì)數(shù)據(jù)時(shí)，往往缺乏批判性思維，容易接受表面現(xiàn)象，而不深入挖掘數(shù)據(jù)背后的信息。針對(duì)這些情況，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)小組合作、案例教學(xué)等方式，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解Excel的基本操作和數(shù)據(jù)處理的原理，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.案例分析法：選取實(shí)際生活中的數(shù)據(jù)分析案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高應(yīng)用能力。

3.實(shí)踐操作法：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)際操作掌握數(shù)據(jù)處理技巧，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示操作步驟，直觀展示數(shù)據(jù)處理過(guò)程，提高教學(xué)效率。

2.互動(dòng)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線Excel操作平臺(tái)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作。

3.小組合作工具：利用網(wǎng)絡(luò)協(xié)作工具，如在線文檔編輯，促進(jìn)小組討論和協(xié)作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組學(xué)生熟悉的日?；顒?dòng)圖片，如購(gòu)物、考試等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些活動(dòng)中的數(shù)據(jù)如何被記錄和分析。

2.提出問(wèn)題：詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否了解數(shù)據(jù)分析的基本概念，以及它在生活中的應(yīng)用。

3.引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

講授新課（15分鐘）

1.Excel基本操作：介紹Excel軟件的界面布局，講解數(shù)據(jù)錄入、排序、篩選等基本操作。

2.數(shù)據(jù)處理技巧：講解如何使用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，如求和、平均值、最大值、最小值等。

3.數(shù)據(jù)分析案例：展示一個(gè)實(shí)際的數(shù)據(jù)分析案例，分析案例中的數(shù)據(jù)處理過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，如創(chuàng)建表格、錄入數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算等。

2.討論交流：各小組分享操作過(guò)程中的心得體會(huì)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容，提出問(wèn)題，如“如何使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)排序？”、“如何運(yùn)用公式計(jì)算平均值？”等。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)課堂內(nèi)容，提出具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生討論：分組進(jìn)行討論，教師引導(dǎo)討論方向，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié)：針對(duì)討論內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與數(shù)據(jù)分析相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理技巧。

2.創(chuàng)意展示：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)數(shù)據(jù)分析作品，如圖表、報(bào)告等，進(jìn)行展示和交流。

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如完成一個(gè)數(shù)據(jù)分析任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)分析工具介紹：除了Excel，還可以介紹其他數(shù)據(jù)分析工具，如SPSS、R語(yǔ)言等，讓學(xué)生了解不同工具的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-數(shù)據(jù)可視化案例：收集一些優(yōu)秀的數(shù)據(jù)可視化作品，如圖表、地圖等，展示數(shù)據(jù)分析后的結(jié)果如何通過(guò)視覺(jué)形式呈現(xiàn)。

-數(shù)據(jù)來(lái)源與采集：介紹數(shù)據(jù)來(lái)源的多樣性和采集方法，如問(wèn)卷調(diào)查、在線數(shù)據(jù)挖掘等，拓寬學(xué)生的視野。

-數(shù)據(jù)倫理與隱私保護(hù)：討論數(shù)據(jù)分析中的倫理問(wèn)題，如數(shù)據(jù)隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)安全等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.拓展建議：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的基本原理和方法，如在線課程、數(shù)據(jù)分析博客等。

-項(xiàng)目實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目，如學(xué)?；顒?dòng)、社區(qū)調(diào)查等，通過(guò)實(shí)際操作提高數(shù)據(jù)分析能力。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成數(shù)據(jù)分析任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇感興趣的數(shù)據(jù)分析主題，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告或論文。

-比賽與競(jìng)賽：推薦學(xué)生參加數(shù)據(jù)分析相關(guān)的比賽和競(jìng)賽，如全國(guó)中學(xué)生信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽等，提升實(shí)踐能力和競(jìng)技水平。

-數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)：指導(dǎo)學(xué)生建立自己的數(shù)據(jù)庫(kù)，收集、整理和分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)數(shù)據(jù)管理能力。

-數(shù)據(jù)挖掘與預(yù)測(cè)：介紹數(shù)據(jù)挖掘的基本概念和預(yù)測(cè)模型，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)分析的高級(jí)應(yīng)用。

-跨學(xué)科融合：探索數(shù)據(jù)分析與其他學(xué)科的結(jié)合，如統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-國(guó)際視野：關(guān)注國(guó)際上的數(shù)據(jù)分析趨勢(shì)和案例，了解數(shù)據(jù)分析在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，拓展國(guó)際視野。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生出勤情況：觀察學(xué)生出勤率，確保所有學(xué)生參與課堂活動(dòng)。

-課堂參與度：記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生的參與積極性。

-注意力集中度：觀察學(xué)生是否能夠集中注意力聽(tīng)講，避免分心現(xiàn)象。

-互動(dòng)反饋：收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的即時(shí)反饋，了解學(xué)生的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作表現(xiàn)：評(píng)估小組成員之間的溝通和協(xié)作能力，如分工明確、共同解決問(wèn)題等。

-展示內(nèi)容質(zhì)量：評(píng)價(jià)小組展示的數(shù)據(jù)分析成果，包括圖表設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析過(guò)程、結(jié)論等。

-創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在展示中提出新的觀點(diǎn)或創(chuàng)新性的數(shù)據(jù)分析方法。

3.隨堂測(cè)試：

-基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的選擇題或填空題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)Excel基本操作和數(shù)據(jù)處理的掌握程度。

-應(yīng)用能力測(cè)試：通過(guò)實(shí)際操作任務(wù)，如處理一組數(shù)據(jù)并分析結(jié)果，評(píng)估學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

-反饋與評(píng)分：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，給予學(xué)生即時(shí)的反饋和評(píng)分，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和不足。

-互評(píng)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。例如，學(xué)生可以評(píng)價(jià)小組成員的合作表現(xiàn)或展示的內(nèi)容。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)性評(píng)價(jià)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議。

-學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度：評(píng)估學(xué)生是否達(dá)到課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如數(shù)據(jù)處理能力、數(shù)據(jù)分析思維等。

-教學(xué)策略調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性和有效性。

-長(zhǎng)期跟蹤：對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤，了解其數(shù)據(jù)分析能力的發(fā)展趨勢(shì)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)《數(shù)據(jù)分析》這一章節(jié)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)不僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)他們的能力的過(guò)程。以下是我的一些教學(xué)反思和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容深度與廣度的平衡：在講授數(shù)據(jù)分析的基本概念和操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于Excel的高級(jí)功能如宏和VBA編程有些吃力。這讓我反思，是否應(yīng)該適當(dāng)減少理論知識(shí)的講解，增加實(shí)踐操作的比重，讓學(xué)生在實(shí)際操作中逐步掌握。

2.學(xué)生參與度的提升：有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)據(jù)分析的興趣不足或者對(duì)課堂氛圍不夠活躍。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.實(shí)踐操作與理論知識(shí)的結(jié)合：在實(shí)際操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理的方法理解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在教學(xué)中加入更多的理論講解，讓學(xué)生在操作之前就能對(duì)即將進(jìn)行的操作有更清晰的認(rèn)識(shí)。

4.教學(xué)資源的利用：在課堂教學(xué)中，我使用了多媒體演示和教學(xué)軟件，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于電子設(shè)備的使用還不夠熟練。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些基礎(chǔ)操作的教學(xué)，確保所有學(xué)生都能熟練使用教學(xué)設(shè)備。

5.課堂管理的優(yōu)化：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律管理是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了更好地管理課堂，我打算在課前制定更明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和課堂規(guī)則，并在課堂上進(jìn)行及時(shí)反饋和調(diào)整。

6.學(xué)生個(gè)體差異的考慮：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度都不同，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。未來(lái)的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性：目前的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠隨堂測(cè)試和作業(yè)評(píng)分。為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作評(píng)價(jià)等。板書(shū)設(shè)計(jì)①數(shù)據(jù)分析的基本概念

-數(shù)據(jù)分析定義

-數(shù)據(jù)分析的目的

-數(shù)據(jù)分析的方法

②Excel數(shù)據(jù)處理的操作步驟

-數(shù)據(jù)錄入

-數(shù)據(jù)排序

-數(shù)據(jù)篩選

-數(shù)據(jù)計(jì)算

③Excel數(shù)據(jù)處理技巧

-公式和函數(shù)的應(yīng)用

-數(shù)據(jù)有效性設(shè)置

-數(shù)據(jù)驗(yàn)證

④數(shù)據(jù)分析案例

-案例背景

-數(shù)據(jù)處理過(guò)程

-分析結(jié)果展示

⑤數(shù)據(jù)可視化

-圖表類(lèi)型介紹

-圖表制作步驟

-圖表美化技巧

⑥數(shù)據(jù)分析倫理

-數(shù)據(jù)隱私保護(hù)

-數(shù)據(jù)安全

-倫理規(guī)范遵守重點(diǎn)題型整理1.題型一：Excel數(shù)據(jù)錄入與格式設(shè)置

-題目：請(qǐng)將以下數(shù)據(jù)錄入Excel表格，并設(shè)置適當(dāng)?shù)母袷健?/p>

數(shù)據(jù)：姓名、年齡、性別、電話號(hào)碼

答案：學(xué)生需要完成以下步驟：

a.打開(kāi)Excel，創(chuàng)建一個(gè)新的工作簿。

b.在第一行分別輸入“姓名”、“年齡”、“性別”、“電話號(hào)碼”作為表頭。

c.在第二行開(kāi)始，按照順序錄入具體的數(shù)據(jù)，注意電話號(hào)碼的格式。

d.設(shè)置電話號(hào)碼列的格式為“電話號(hào)碼”格式。

2.題型二：Excel數(shù)據(jù)排序與篩選

-題目：對(duì)以下學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選，找出年齡在18-20歲之間的男生。

數(shù)據(jù)：姓名、年齡、性別

答案：學(xué)生需要完成以下步驟：

a.將學(xué)生數(shù)據(jù)按照姓名、年齡、性別列順序錄入Excel表格。

b.選擇年齡列，點(diǎn)擊“排序”按鈕，選擇“升序”排序。

c.選擇性別列，點(diǎn)擊“篩選”按鈕，選擇“等于”男，篩選出所有男生。

d.再次篩選年齡列，選擇“介于”18和20之間，篩選出年齡在18-20歲之間的男生。

3.題型三：Excel公式與函數(shù)的應(yīng)用

-題目：計(jì)算以下學(xué)生數(shù)據(jù)的平均年齡。

數(shù)據(jù)：姓名、年齡

答案：學(xué)生需要完成以下步驟：

a.在年齡列下方插入一列，命名為“平均年齡”。

b.在平均年齡列的第一行輸入公式“=AVERAGE(A2:A10)”，其中A2:A10為年齡數(shù)據(jù)所在區(qū)域。

c.按下回車(chē)鍵，公式自動(dòng)計(jì)算平均年齡。

d.將公式向下拖動(dòng)，填充到整個(gè)平均年齡列。

4.題型四：Excel圖表制作

-題目：根據(jù)以下學(xué)生數(shù)據(jù)，制作一個(gè)柱狀圖，展示不同性別學(xué)生的年齡分布。

數(shù)據(jù)：姓名、性別、年齡

答案：學(xué)生需要完成以下步驟：

a.選擇性別和年齡列，點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡中的“柱狀圖”按鈕。

b.選擇合適的柱狀圖類(lèi)型，如簇狀柱形圖。

c.在彈出的圖表編輯器中，調(diào)整圖