Unit4基礎(chǔ)版教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit4Ourschoollife

教材章節(jié)：牛津譯林版英語九年級上冊

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞學(xué)校的日常生活展開，包括校園活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)校設(shè)施等。通過閱讀課文、聽力材料和完成相關(guān)練習(xí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)描述學(xué)校生活的詞匯和句型，提高聽、說、讀、寫技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的學(xué)校生活。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對學(xué)校生活現(xiàn)象進(jìn)行分析和評價(jià)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入九年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們對學(xué)校生活有一定的了解，能夠用英語描述一些日?；顒?dòng)，但對于描述學(xué)校社團(tuán)、設(shè)施等較為復(fù)雜的場景，詞匯和句型運(yùn)用可能存在困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生通常對英語學(xué)習(xí)保持著較高的興趣，尤其是對于貼近實(shí)際生活的主題。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過多種途徑吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更習(xí)慣于獨(dú)立學(xué)習(xí)和深入思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確描述學(xué)校生活的各個(gè)方面；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，特別是定語從句和被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用可能造成混淆；三是對于校園文化差異的理解可能存在偏差，需要教師引導(dǎo)和解釋。此外，學(xué)生在小組活動(dòng)中可能面臨溝通不暢、角色分配不均等問題，需要教師及時(shí)指導(dǎo)和調(diào)整。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版英語九年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校生活相關(guān)的圖片、視頻，以及描述校園活動(dòng)的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保環(huán)境適宜學(xué)生參與互動(dòng)和討論。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過展示校園生活的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.回顧舊知：教師簡要回顧九年級上冊已學(xué)的相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括學(xué)校設(shè)施、社團(tuán)活動(dòng)、校園生活等。

2.舉例說明：教師通過具體例子，如描述學(xué)校的圖書館、體育館、學(xué)生會(huì)等，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

3.互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己學(xué)校的特色活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相檢查，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、拓展活動(dòng)（約15分鐘）

1.角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活中的場景，如學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、校園廣播等。

2.創(chuàng)意寫作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師針對學(xué)生的反饋進(jìn)行點(diǎn)評。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，以及完成一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文。

2.教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如library,gym,canteen,studentunion,clubactivities等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中更加自信地使用英語進(jìn)行交流。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型，如描述學(xué)校設(shè)施的“Theschoolhasalargelibrary.”，表達(dá)個(gè)人興趣的“Iaminterestedinthemusicclub.”等。這些句型的運(yùn)用能力將提升學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.聽力理解：學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠理解校園生活相關(guān)的對話和短文，提高聽力理解能力。這有助于他們在未來的英語學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)對各種聽力材料。

4.閱讀理解：通過閱讀課文和練習(xí)題，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從文本中提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

5.寫作能力：學(xué)生在本節(jié)課的創(chuàng)意寫作活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文。這有助于提高他們的寫作能力，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。

6.合作學(xué)習(xí)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人意見。

7.跨文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的學(xué)校生活，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化意識(shí)，尊重和理解不同文化之間的差異。

8.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，如通過制作思維導(dǎo)圖、歸納總結(jié)等方式，提高學(xué)習(xí)效率。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后作業(yè)和拓展活動(dòng)中，能夠自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

10.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，有利于他們在未來的學(xué)習(xí)中保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。七、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，描述你理想中的學(xué)校。要求包括學(xué)校設(shè)施、社團(tuán)活動(dòng)、校園環(huán)境等，至少100字。

答案示例：

MyIdealSchool

Idreamofaschoolthatisnotonlyaplaceforlearningbutalsoahavenforcreativityandgrowth.Myidealschoolwouldhaveaspaciouslibrarywithavarietyofbooksandresources.Therewouldbemodernsciencelabsandartstudioswherestudentscanexploretheirinterests.Theschoolwouldofferawiderangeofclubs,fromsportstomusic,tohelpstudentsdeveloptheirtalents.Thecampuswouldbegreenandwell-maintained,withoutdoorspacesforrelaxationandrecreation.

2.詞匯運(yùn)用：

從課文中選擇五個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，用它們各造一個(gè)句子。

答案示例：

1.Theschoolhasawell-equippedgymwherestudentscanparticipateinsportsactivities.

2.Sheisamemberoftheschool'sdramaclubandlovesperformingonstage.

3.Theschoolcanteenservesdeliciousandhealthymealsforstudentseveryday.

4.Thelibraryisaquietplacewherestudentscanstudyandborrowbooks.

5.Theschoolorganizesregularculturaleventstocelebratedifferentfestivals.

3.句型轉(zhuǎn)換：

將下列句子從陳述句改為一般疑問句。

答案示例：

1.Theschoolhasaswimmingpool.→Doestheschoolhaveaswimmingpool?

2.ThemusicclubmeetseveryFridayafternoon.→DoesthemusicclubmeeteveryFridayafternoon?

3.Theschoolcanteenisopenfrom7:00amto2:00pm.→Istheschoolcanteenopenfrom7:00amto2:00pm?

4.Thelibraryisonthesecondflooroftheschoolbuilding.→Isthelibraryonthesecondflooroftheschoolbuilding?

5.Theschoolhasastudentunionthatrepresentstheinterestsofallstudents.→Doestheschoolhaveastudentunionthatrepresentstheinterestsofallstudents?

4.信息匹配：

閱讀下列句子，將它們與相應(yīng)的圖片或描述匹配。

答案示例：

1.Theschoolhasalargelibrary.(圖片：圖書館)

2.ThemusicclubmeetseveryFridayafternoon.(圖片：音樂俱樂部活動(dòng))

3.Theschoolcanteenservesdeliciousandhealthymeals.(圖片：學(xué)校食堂)

4.Thelibraryisonthesecondflooroftheschoolbuilding.(圖片：圖書館位置圖)

5.Theschoolhasastudentunionthatrepresentstheinterestsofallstudents.(圖片：學(xué)生聯(lián)合會(huì)標(biāo)志)

5.創(chuàng)意寫作：

假設(shè)你是一名即將畢業(yè)的學(xué)生，寫一封信給你的母校，表達(dá)你對學(xué)校的感激之情和對未來的期望。

答案示例：

DearSchool,

AsIpreparetograduate,IwanttotakeamomenttoexpressmygratitudeforthewonderfulyearsIhavespenthere.Theschoolhasprovidedmewithasolidfoundationinmyeducationandasupportiveenvironmenttogrowasanindividual.

Iamparticularlygratefulfortheteacherswhohaveinspiredmeandthefriendswhohavemademyschoollifememorable.Theopportunitiestoparticipateinvariousclubsandactivitieshavehelpedmedevelopmyinterestsandtalents.

AsImoveforward,IcarrywithmethevaluesandskillsIhavelearnedatschool.IlookforwardtomakingapositiveimpactintheworldandIhopetoreturnonedaytocontributetotheschoolthathasgivenmesomuch.

Thankyouforeverything.

Sincerely,

[YourName]八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校設(shè)施：library,gym,canteen,computerlab,artstudio

-社團(tuán)活動(dòng)：musicclub,dramaclub,sportsclub,scienceclub

-校園生活：schooldays,schoolrules,schoolevents,schoolspirit

②關(guān)鍵詞匯：

-library：圖書館

-gym：體育館

-canteen：食堂

-club：社團(tuán)

-activity：活動(dòng)

-schoolday：學(xué)校日

-schoolrule：學(xué)校規(guī)則

-schoolevent：學(xué)?；顒?dòng)

-schoolspirit：學(xué)校精神

③重點(diǎn)句子：

-"Theschoolhasalargelibrarywithavarietyofbooksandresources."

-"Studentscanjoindifferentclubstodeveloptheirinterestsandtalents."

-"Schooleventsareorganizedtoenhanceschoolspiritandunity."

-"Followingschoolrulesisimportantformaintainingasafeandrespectfulenvironment."

-"Theschoolspiritisstrong,andstudentsfeelproudtobepartoftheschoolcommunity."教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識(shí)別不足，并制定改進(jìn)措施。以下是我對本次“Unit4OurSchoolLife”教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)反思：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了校園生活的圖片和視頻，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于圖片和視頻的注意力不夠集中，這可能是因?yàn)樗麄儗@些材料的興趣不高或者不熟悉。因此，我計(jì)劃