Unit6SectionAGrammarFocus教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit6SectionAGrammarFocus，主要圍繞一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有關(guān)，幫助學(xué)生建立時(shí)態(tài)之間的聯(lián)系，理解并掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的語感和實(shí)際運(yùn)用英語的能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和文化意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)表達(dá)過去發(fā)生的事情，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性，同時(shí)加深對英語國家文化的了解，提升跨文化交際的意識和能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，理解動(dòng)詞變化規(guī)則和時(shí)態(tài)標(biāo)志詞。

-解決方法：通過課堂活動(dòng)，如角色扮演、填空練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受和運(yùn)用過去時(shí)態(tài)。同時(shí)，利用圖表輔助，展示動(dòng)詞變化規(guī)則，幫助學(xué)生記憶和區(qū)分。

2.重點(diǎn)：過去時(shí)態(tài)的否定和疑問句形式

-難點(diǎn)：否定和疑問句的變化規(guī)則與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)不同，學(xué)生容易混淆。

-解決方法：設(shè)計(jì)對比練習(xí)，讓學(xué)生在對比中找出變化規(guī)律。通過小組討論和問答，幫助學(xué)生理解并掌握否定和疑問句的構(gòu)成。

3.重點(diǎn)：時(shí)態(tài)的語用功能

-難點(diǎn)：學(xué)生難以理解過去時(shí)態(tài)在語用中的具體作用。

-解決方法：通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在具體對話中體會過去時(shí)態(tài)的使用，理解其在表達(dá)經(jīng)歷、描述過去事件中的作用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即人教版英語七年級上冊的Unit6SectionA部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如展示不同時(shí)間段的圖片，輔助理解過去時(shí)態(tài)的用法。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備時(shí)間軸、動(dòng)詞變化規(guī)則表格等教學(xué)工具，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，用于角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般過去時(shí)態(tài)的基本概念和構(gòu)成。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解一般過去時(shí)態(tài)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放與過去時(shí)態(tài)相關(guān)的視頻或講述一個(gè)與過去事件相關(guān)的故事，引出一般過去時(shí)態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，結(jié)合例句和圖表，幫助學(xué)生理解動(dòng)詞的變化形式。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)提示造句，練習(xí)使用一般過去時(shí)態(tài)。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，練習(xí)造句，體驗(yàn)一般過去時(shí)態(tài)的實(shí)際應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論和造句練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般過去時(shí)態(tài)的用法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，掌握技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)使用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行寫作。

提供拓展資源：提供一些與英語國家歷史相關(guān)的文章或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般過去時(shí)態(tài)知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中出現(xiàn)的動(dòng)詞，學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多的一般過去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化形式，如“play”變?yōu)椤皃layed”，“go”變?yōu)椤皐ent”等。

-語法拓展：介紹一般過去時(shí)態(tài)的否定句和疑問句的構(gòu)成規(guī)則，以及它們在句子中的位置和用法。

-語境拓展：提供一些日常生活中的對話場景，讓學(xué)生練習(xí)使用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

-文化拓展：介紹一些與過去時(shí)態(tài)相關(guān)的英語國家文化知識，如歷史事件、傳統(tǒng)節(jié)日等。

2.拓展建議：

a.詞匯拓展：

-讓學(xué)生收集日常生活中使用的一般過去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞，如“watchedTV”，“atedinner”等，并嘗試將這些動(dòng)詞用于句子中。

-提供一些動(dòng)詞的過去式變化規(guī)則，讓學(xué)生練習(xí)將動(dòng)詞變?yōu)檫^去式，如“write”變?yōu)椤皐rote”，“run”變?yōu)椤皉an”。

b.語法拓展：

-設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生判斷句子中的一般過去時(shí)態(tài)用法是否正確，并改正錯(cuò)誤。

-通過小組合作，讓學(xué)生編寫一些一般過去時(shí)態(tài)的對話，并在班級中表演。

c.語境拓展：

-提供一些真實(shí)的生活場景，如“昨天我們?nèi)ス珗@玩”，“昨晚我看了電影”等，讓學(xué)生用一般過去時(shí)態(tài)描述這些場景。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭作業(yè)中，用一般過去時(shí)態(tài)記錄自己的一天，如“我早上起床，吃了早餐，然后去學(xué)校”。

d.文化拓展：

-介紹一些與英語國家歷史相關(guān)的事件，如“Lastyear,theUnitedStatescelebrateditsIndependenceDayonJuly4th.”（去年，美國在7月4日慶祝了獨(dú)立日。）

-通過觀看與歷史事件相關(guān)的視頻，讓學(xué)生了解過去發(fā)生的事情，并用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

e.拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生參與英語角活動(dòng)，與外教或同學(xué)用英語交流，練習(xí)使用一般過去時(shí)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講比賽，以一般過去時(shí)態(tài)為主題，展示自己的英語表達(dá)能力。

-安排學(xué)生觀看英文電影或電視劇，學(xué)習(xí)電影中的一般過去時(shí)態(tài)用法，并嘗試模仿。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用一般過去時(shí)態(tài)。

-Lastweek,I___________(go)tothemovieswithmyfriends.

-They___________(visit)theirgrandparentsinthecountryside.

-She___________(finish)herhomeworkbeforedinner.

答案：

-Lastweek,Iwenttothemovieswithmyfriends.

-Theyvisitedtheirgrandparentsinthecountryside.

-Shefinishedherhomeworkbeforedinner.

2.改寫下列句子，將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)改為一般過去時(shí)態(tài)。

-IwatchTVeveryevening.

-Theylikeplayingsoccer.

-Sheisreadingabook.

答案：

-IwatchedTVeveryevening.

-Theylikedplayingsoccer.

-Shewasreadingabook.

3.用一般過去時(shí)態(tài)完成對話。

-A:Whatdidyoudoyesterday?

-B:___________(go)tothebeach.Itwassunnyandnice.

答案：

-B:We___________(go)tothebeach.Itwassunnyandnice.

4.根據(jù)句子內(nèi)容，填寫正確的一般過去時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式。

-Yesterday,we___________(be)atthepark.

-Thedog___________(run)aroundtheyard.

-She___________(play)theguitarwhenIcalledher.

答案：

-Yesterday,wewereatthepark.

-Thedogranaroundtheyard.

-ShewasplayingtheguitarwhenIcalledher.

5.用一般過去時(shí)態(tài)改寫下列句子，使用合適的過去時(shí)間狀語。

-Iameatingdinnernow.

-Theyareplayingsoccerinthepark.

-Sheisreadingabookonthesofa.

答案：

-Lastnight,Iwaseatingdinner.

-Lastweek,theywereplayingsoccerinthepark.

-Lastweek,shewasreadingabookonthesofa.板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般過去時(shí)態(tài)的定義和構(gòu)成

-動(dòng)詞的過去式變化規(guī)則

-一般過去時(shí)態(tài)的否定句和疑問句結(jié)構(gòu)

②關(guān)鍵詞：

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