Unit4How'stheweathertoday（教學設計）-2024-2025學年人教精通版英語四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit4How'stheweathertoday

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2024年10月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述天氣情況。

2.學生能夠理解并運用關鍵句型"How'stheweathertoday?"。

難點：

1.學生在描述天氣時，能夠準確使用形容詞和名詞的搭配。

2.學生在回答問題時，能夠正確使用完整的句子。

解決辦法：

1.通過實物展示和圖片教學，幫助學生直觀理解天氣詞匯和形容詞的用法。

2.設計互動游戲和角色扮演活動，提高學生在實際語境中運用句型的能力。

3.通過反復練習和小組合作，讓學生在解決問題的過程中突破難點。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設真實的天氣情境，讓學生在自然語境中學習新知。

2.運用任務型教學法，設計“天氣預報員”角色扮演活動，讓學生在實踐中運用所學句型。

3.結(jié)合多媒體教學，使用圖片、視頻等資源，豐富課堂內(nèi)容，提高學習興趣。

4.通過小組討論和合作學習，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的語言交際能力。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師展示不同天氣的圖片，如晴天、雨天、雪天等，引導學生觀察并描述。

2.提出問題：詢問學生喜歡哪種天氣，并簡單說明理由。

3.引入新課：教師引出本節(jié)課主題“Unit4How'stheweathertoday”，激發(fā)學生學習興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：學生能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述天氣情況。

2.教學內(nèi)容：

a.介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法。

b.學習描述天氣的常用詞匯和句型。

c.通過圖片和視頻，展示不同天氣下的場景。

3.教學方法：講授法、演示法

4.學生活動：跟讀、模仿、復述

三、鞏固練習（10分鐘）

1.實踐活動：學生分組，模擬天氣預報員，用英語描述當天的天氣。

2.教學方法：小組合作、實踐操作

3.學生活動：組內(nèi)討論、描述天氣、展示成果

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：如何用英語描述不同的天氣？

2.學生回答：根據(jù)所學知識，回答問題。

3.教學方法：提問法

4.學生活動：積極回答問題

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：大家覺得哪種天氣最舒服？為什么？

2.學生討論：學生分組討論，分享自己的觀點。

3.教師點評：教師對學生的討論進行點評，引導學生正確表達。

4.教學方法：討論法、點評法

5.學生活動：積極參與討論，表達自己的觀點

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教學目標：培養(yǎng)學生關注天氣變化、關心環(huán)境變化的能力。

2.教學內(nèi)容：引導學生關注天氣預報，了解天氣對生活的影響。

3.教學方法：引導法、啟發(fā)法

4.學生活動：學生分享自己關注天氣預報的經(jīng)歷，討論天氣對生活的影響。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教學內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.教學方法：總結(jié)法

3.學生活動：總結(jié)所學知識，鞏固記憶。

教學時間分配：

導入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-天氣預報圖集：收集不同季節(jié)和地區(qū)的天氣預報圖，用于課堂上展示和討論。

-天氣相關的英語視頻：如英語天氣預報節(jié)目片段，讓學生了解如何用英語描述天氣。

-天氣相關的英語歌曲：如“Rain,Rain,GoAway”等，通過歌曲學習與天氣相關的詞匯和表達。

-地理知識補充：介紹不同氣候類型的特征，如熱帶雨林氣候、沙漠氣候等。

-環(huán)保知識介紹：討論天氣變化對環(huán)境的影響，以及如何采取行動保護環(huán)境。

2.拓展建議：

-學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館查找關于不同天氣現(xiàn)象的資料，如臺風、洪水等，了解其成因和影響。

-鼓勵學生觀看天氣預報節(jié)目，學習如何從天氣預報中獲取信息。

-設計一個“我的理想天氣”項目，讓學生用自己的語言描述他們理想的天氣，并解釋原因。

-組織學生進行戶外活動，如參觀氣象站或參加環(huán)?；顒樱H身體驗天氣對日常生活的影響。

-讓學生收集并整理不同季節(jié)的天氣變化數(shù)據(jù)，分析季節(jié)變化與天氣的關系。

-通過角色扮演，讓學生模擬成為天氣預報員，提高他們的語言表達能力和對天氣現(xiàn)象的觀察力。

-創(chuàng)作一個天氣相關的英語小劇本，讓學生在創(chuàng)作過程中學習更多與天氣相關的詞匯和表達。

-設立一個“天氣日記”活動，讓學生每天記錄當天的天氣情況，并嘗試用英語描述。

-利用社交媒體，如微博、微信等，鼓勵學生分享他們收集的天氣信息，增加學習互動性。

-結(jié)合科學課，讓學生研究氣候變暖對地球的影響，以及人類可以采取的措施來應對氣候變化。教學反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想對自己這節(jié)課的教學進行一下反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)做得還不錯。我通過展示不同天氣的圖片，讓學生們很快就進入了學習狀態(tài)。他們對于天氣這個話題都很感興趣，這也讓我意識到，貼近學生生活經(jīng)驗的導入是吸引他們注意力的關鍵。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然我盡量用簡單易懂的語言講解一般現(xiàn)在時態(tài)和描述天氣的詞匯，但有些學生還是顯得有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，對于基礎較弱的學生，我可能需要提供更多的例子和練習。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了“天氣預報員”的角色扮演活動，這個活動很受學生歡迎，他們參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在表達時還是不夠自信，有時候會結(jié)巴或者找不到合適的詞匯。為了解決這個問題，我計劃在課后組織一些口語練習小組，讓學生在輕松的氛圍中提高他們的口語表達能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了一些開放性問題，希望激發(fā)學生的思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于這些問題回答得比較簡單，可能是他們對這個話題不夠熟悉。因此，我決定在今后的教學中，提前準備一些與天氣相關的話題，讓學生提前進行思考和研究。

在師生互動環(huán)節(jié)，我努力營造了一個積極向上的課堂氛圍。學生們在討論和提問中表現(xiàn)出了很高的積極性，這讓我感到很欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生不太敢于表達自己的觀點，這可能是因為他們擔心說錯或者被同學嘲笑。為了鼓勵他們，我會在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的自信心，鼓勵他們勇敢地表達自己。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-對于基礎較弱的學生，我會設計一些個性化的輔導計劃，確保他們能夠跟上教學進度。

-在課堂提問時，我會更加注重問題的開放性和深度，鼓勵學生進行深入思考。

-加強口語練習，通過角色扮演、小組討論等方式提高學生的口語表達能力。

-在教學過程中，我會更加關注學生的情感需求，營造一個輕松、包容的課堂氛圍。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法

-描述天氣的常用詞匯（如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等）

-天氣現(xiàn)象的描述方法

②重點詞匯：

-sunny：晴朗的

-cloudy：多云的

-rainy：下雨的

-windy：有風的

-snowy：下雪的

-sunnyday：晴天

-cloudyday：多云的一天

-rainyday：雨天

-windyday：風天

-snowyday：雪天

③重點句型：

-How'stheweathertoday?

-It'ssunny/rainy/windy/snowy.

-What'stheweatherliketoday?

-Theweatherissunny/rainy/windy/snowy.

-Ilikesunnyweather.

-Idon'tlikerainyweather.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《天氣的故事》一書，通過小故事的形式介紹不同的天氣現(xiàn)象及其背后的科學知識。

-視頻資源：《天氣的變化》科普視頻，介紹天氣系統(tǒng)的基本原理和天氣現(xiàn)象的成因。

-在線游戲：《天氣挑戰(zhàn)》英語游戲，通過游戲互動學習天氣相關的英語詞匯和表達。

2.拓展要求：

-鼓勵學生選擇至少一篇閱讀材料，利用課后時間進行閱讀，了解不同天氣現(xiàn)象的科學背景。

-觀看科普視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對天氣現(xiàn)象的理解。

-參與在線游戲，通過互動學習，鞏固課堂上學到的天氣相關詞匯和表達。

-教師可提供以下指導：

-對于閱讀材料，教師可以提前布置閱讀任務，要求學生在閱讀后總結(jié)主要內(nèi)容，并用英語復述故事中的天氣情節(jié)。

-對于視頻資源，教師可以組織學生在課堂上觀看，并在觀看后進行小組討論，分享對視頻中天氣現(xiàn)象的理解。

-對于在線游戲，教師可以提供游戲攻略，幫助學生更好地參與游戲，并在游戲中學習英語。

-鼓勵學生將課堂所學與課外活動相結(jié)合，如觀察日常生活中的天氣變化，記錄并描述，以此提高實際應用能力。

-教師可以定期收集學生的閱讀心得和游戲成果，并在課堂上進行分享和點評，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

-對于有疑問的學生，教師應及時提供解答，確保學生在課后拓展過程中能夠得到必要的幫助和指導。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧今天所學內(nèi)容：

-我們學習了如何使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述天氣。

-我們認識了許多描述天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。

-我們學習了如何用英語問和回答關于天氣的問題。

2.強調(diào)重點：

-注意形容詞的正確使用，例如，當描述晴天時，我們使用sunny，而不是sun。

-重視句型結(jié)構，如"How'stheweathertoday?"和"It'ssunny."

3.展望：

-下節(jié)課我們將繼續(xù)學習更多關于天氣的詞匯和表達，并嘗試用英語進行簡單的天氣報告。

當堂檢測：

1.單項選擇題（每題2分，共10分）

-1.It's______today.

A.sunnyB.sun

C.cloudyD.rain

-2.What'stheweatherlike______?

A.inthemorning

B.intheafternoon

C.intheevening

D.today

-3.Ilike______weather.

A.sunnyB.sunny's

C.sunnyD.sunny'sweather

2.完形填空（每題2分，共10分）

-Theweatheris______today.It'svery______.Wecan______outside.

1.A.sunnyB.sunnyC.sunnyD.sunny

2.A.niceB.goodC.happyD.fun

3.A.playB.playC.goD.