浙教版高中信息技術(shù)必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)：3.3（拓展課）圖片的簡單合成授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以浙教版高中信息技術(shù)必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》3.3（拓展課）圖片的簡單合成為主題，旨在讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，掌握圖片合成的基本方法，提高學(xué)生的圖像處理能力和審美水平，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對圖像信息的獲取、處理和合成能力，增強(qiáng)信息意識。

2.發(fā)展計(jì)算思維：通過圖片合成操作，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和算法設(shè)計(jì)能力。

3.強(qiáng)化問題解決：讓學(xué)生在實(shí)踐中面對實(shí)際問題，鍛煉解決圖像處理問題的能力。

4.培養(yǎng)審美意識：引導(dǎo)學(xué)生通過圖片合成，提升對美的感知和創(chuàng)造能力。

5.促進(jìn)合作學(xué)習(xí)：在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作和共享知識的意識。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠熟練使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)。在知識方面，學(xué)生對圖像的基本概念和基本處理工具有一定了解，但對圖片合成這一高級功能的應(yīng)用還較為陌生。在能力方面，學(xué)生的動手實(shí)踐能力較強(qiáng)，能夠跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行操作，但獨(dú)立解決問題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，但在審美意識和創(chuàng)意思維方面存在差異。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)時(shí)較為粗心，容易遺漏操作步驟，影響合成效果。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、分工不均等問題，這可能會影響課堂氛圍和教學(xué)效果。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的指導(dǎo)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)新思維，以提高圖片合成課程的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與圖片合成相關(guān)的圖片素材、操作步驟圖解和教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解合成技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，確保每臺計(jì)算機(jī)安裝有圖像處理軟件，如Photoshop等，以供學(xué)生實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流合作；在實(shí)驗(yàn)操作臺布置好必要的工具和設(shè)備，確保教學(xué)環(huán)境整潔、安全。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)圖片合成的基本原理和操作步驟。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞圖片合成課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何選擇合適的圖片進(jìn)行合成？”、“合成過程中需要注意哪些細(xì)節(jié)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過在線測試或預(yù)習(xí)報(bào)告的方式了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解圖片合成的基本原理和操作步驟。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解圖片合成課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示合成的圖片案例，引出圖片合成課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解圖片合成的基本技巧，如圖層疊加、調(diào)整透明度等。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在討論中分享預(yù)習(xí)成果，共同解決合成過程中遇到的問題。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的合成技巧和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解圖片合成的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)圖片合成的小組實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合成技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解圖片合成的知識點(diǎn)，掌握合成技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置實(shí)際操作作業(yè)，如合成一張具有創(chuàng)意的圖片，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能。

提供拓展資源：提供與圖片合成相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的圖片合成知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面

（1）掌握了圖片合成的概念和基本原理，了解了合成圖像的常見應(yīng)用場景。

（2）熟悉了圖像處理軟件的基本操作，如打開、保存、調(diào)整大小、裁剪等。

（3）學(xué)會了使用圖層、調(diào)整透明度、添加濾鏡等合成技巧，能夠?qū)蓮埢蚨鄰垐D片進(jìn)行有效合成。

（4）了解了圖像分辨率、色彩模式、文件格式等基本概念，能夠根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的參數(shù)。

2.技能提升方面

學(xué)生在技能提升方面取得了以下效果：

（1）提高了圖像處理能力，能夠熟練運(yùn)用軟件進(jìn)行圖片合成，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意表達(dá)。

（2）培養(yǎng)了動手實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。

（3）增強(qiáng)了審美意識，能夠從美學(xué)角度分析圖片，提高對美的感知和創(chuàng)造能力。

（4）提高了團(tuán)隊(duì)合作能力，在小組討論和實(shí)踐中，學(xué)會了與他人溝通交流，共同完成任務(wù)。

3.思維發(fā)展方面

學(xué)生在思維發(fā)展方面取得了以下效果：

（1）培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，通過圖片合成，學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺效果。

（2）提高了問題解決能力，面對合成過程中遇到的問題，學(xué)生能夠主動思考、尋找解決方案。

（3）鍛煉了邏輯思維能力，在分析圖片、調(diào)整參數(shù)、合成效果等過程中，學(xué)生需要具備較強(qiáng)的邏輯推理能力。

（4）培養(yǎng)了批判性思維，學(xué)生能夠?qū)铣尚ЧM(jìn)行評價(jià)，提出改進(jìn)意見。

4.應(yīng)用能力方面

學(xué)生在應(yīng)用能力方面取得了以下效果：

（1）將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如制作個人簡歷、設(shè)計(jì)海報(bào)、編輯照片等。

（2）提高了信息技術(shù)素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（3）拓展了知識視野，了解了圖像處理技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如廣告設(shè)計(jì)、影視后期制作等。

（4）培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)領(lǐng)域持續(xù)探索的興趣。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀方面

學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了以下效果：

（1）培養(yǎng)了耐心和毅力，面對復(fù)雜的問題，學(xué)生能夠堅(jiān)持不懈地尋找解決方案。

（2）增強(qiáng)了自信心，通過成功完成圖片合成任務(wù)，學(xué)生對自己的能力有了更高的認(rèn)識。

（3）激發(fā)了團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)生學(xué)會了與他人共同面對挑戰(zhàn)，共同完成任務(wù)。

（4）培養(yǎng)了審美情趣，通過欣賞和創(chuàng)造美，學(xué)生提高了對生活的熱愛和追求。板書設(shè)計(jì)①圖片合成概述

-合成概念

-合成目的

-合成應(yīng)用場景

②圖片合成基本原理

-圖像圖層

-透明度調(diào)整

-濾鏡效果應(yīng)用

③圖片合成操作步驟

-打開圖像

-創(chuàng)建新圖層

-調(diào)整圖層透明度

-應(yīng)用濾鏡和效果

-保存合成圖像

④圖片合成注意事項(xiàng)

-圖像分辨率匹配

-色彩模式選擇

-文件格式優(yōu)化

⑤圖片合成案例解析

-案例一：風(fēng)景合成

-案例二：人物合成

-案例三：創(chuàng)意合成

⑥圖片合成實(shí)踐要點(diǎn)

-實(shí)踐操作步驟

-實(shí)踐注意事項(xiàng)

-實(shí)踐評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：在教學(xué)中，我注重將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過動手實(shí)踐來加深對圖片合成技巧的理解和掌握。

2.案例教學(xué)：通過分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解圖片合成的應(yīng)用場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：由于學(xué)生來自不同的背景，他們在信息技術(shù)基礎(chǔ)和審美能力上存在較大差異，這給教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，我主要采用講授法，雖然能夠系統(tǒng)地傳授知識，但缺乏互動性和趣味性，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價(jià)方式局限：目前的評價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和作品，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和實(shí)際操作能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)資源和支持。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高教學(xué)效果，我將嘗試引入更多互動性強(qiáng)的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。