12早睡早起（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：了解早睡早起的重要性，學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：結(jié)合教材《道德與法治》一年級上冊“健康生活”章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到早睡早起對身體健康的重要性，回顧已有關(guān)于健康生活的小知識，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生健康的生活習(xí)慣，提高學(xué)生的自我管理能力，增強(qiáng)學(xué)生的生命安全意識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識到早睡早起對身體健康的重要性，學(xué)會合理安排作息時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成積極向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生已經(jīng)初步接觸了關(guān)于健康生活的知識，如基本的衛(wèi)生習(xí)慣、簡單的身體鍛煉等。他們可能對日常生活中的作息規(guī)律有所了解，但對早睡早起的重要性及如何養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣的認(rèn)識還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對生活常識的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力以形象思維為主，通過直觀、生動的教學(xué)方式能夠更好地理解和接受新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過故事和游戲?qū)W習(xí)，有的則更傾向于觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括：對早睡早起概念的理解不夠深刻，難以將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動；家長和教師的引導(dǎo)和支持不足，導(dǎo)致學(xué)生難以堅(jiān)持良好的作息習(xí)慣；部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝?、學(xué)校環(huán)境等原因，作息時間不規(guī)律，難以適應(yīng)新的作息要求。教師需要關(guān)注這些挑戰(zhàn)，通過有效的教學(xué)策略幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：早睡早起相關(guān)的動畫視頻、健康生活小故事音頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如時鐘、枕頭）、圖片卡片、角色扮演道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

a.激發(fā)興趣：

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們每天晚上幾點(diǎn)睡覺？早上幾點(diǎn)起床？”來引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對作息習(xí)慣的興趣。

b.回顧舊知：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的健康生活知識，如洗手、飲食衛(wèi)生等，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的早睡早起做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

a.講解新知：

-教師詳細(xì)講解早睡早起的重要性，包括對身體健康、學(xué)習(xí)效率、情緒穩(wěn)定等方面的影響。

b.舉例說明：

-教師通過具體的例子，如“小明每天晚上九點(diǎn)睡覺，早上七點(diǎn)起床，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌都很好”，幫助學(xué)生理解早睡早起的好處。

c.互動探究：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭中的作息習(xí)慣，探討如何養(yǎng)成良好的作息規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

a.學(xué)生活動：

-教師發(fā)放時鐘和枕頭等實(shí)物教具，讓學(xué)生親手制作自己的作息時間表，并展示給同學(xué)和老師。

b.教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能完成自己的作息時間表。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

a.教師總結(jié)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)早睡早起的重要性。

b.學(xué)生反思：

-學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲，提出自己在實(shí)際生活中如何踐行早睡早起的計(jì)劃。

5.拓展延伸（約10分鐘）

a.教師布置課后作業(yè)：

-讓學(xué)生和家長一起制定一個合理的作息時間表，并堅(jiān)持執(zhí)行一周。

b.鼓勵學(xué)生在家中實(shí)踐：

-鼓勵學(xué)生在家里嘗試早睡早起，并與家人分享自己的感受。

6.評價與反饋（約5分鐘）

a.教師評價：

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)完成情況，給予學(xué)生評價和反饋。

b.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生互相評價自己在本節(jié)課中的表現(xiàn)，分享彼此的進(jìn)步和不足。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解早睡早起對身體健康的重要性，認(rèn)識到良好的作息習(xí)慣對學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量的積極影響。

-學(xué)生能夠說出早睡早起的具體時間，并能夠根據(jù)教材內(nèi)容解釋早睡早起對身體各器官的影響。

2.能力提升：

-學(xué)生通過參與課堂討論和角色扮演活動，提升了表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

-學(xué)生在制作作息時間表的過程中，鍛煉了時間管理和規(guī)劃能力。

3.行為改變：

-學(xué)生在課后能夠嘗試按照自己制定的作息時間表調(diào)整睡眠時間，初步養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

-家長反映，學(xué)生在家庭中表現(xiàn)出更加規(guī)律的生活習(xí)慣，如按時睡覺、按時起床。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對健康生活有了更加積極的態(tài)度，愿意嘗試并堅(jiān)持良好的作息習(xí)慣。

-學(xué)生在分享自己作息時間表時，表現(xiàn)出對健康生活的自信和自豪。

5.價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到個人健康與家庭、社會的關(guān)系，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

-學(xué)生在討論中體現(xiàn)出對他人健康生活的關(guān)心，學(xué)會了換位思考。

6.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如調(diào)整自己的作息時間，改善睡眠質(zhì)量。

-學(xué)生在家庭中幫助家長制定家庭作息時間表，共同營造健康的生活環(huán)境。

7.持續(xù)發(fā)展：

-學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠自覺地將早睡早起的理念帶入到日常生活中，形成長期堅(jiān)持的良好習(xí)慣。

-學(xué)生在遇到作息時間調(diào)整的挑戰(zhàn)時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，保持良好的生活節(jié)奏。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對早睡早起的重要性表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在講解新知時，能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出對知識的理解和掌握。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠主動分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，與同伴共同探討如何養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠用PPT或手抄報等形式展示討論成果，內(nèi)容豐富，富有創(chuàng)意。

3.隨堂測試：

-隨堂測試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度，包括選擇題、填空題和簡答題。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出他們對知識的理解和記憶。

4.家長反饋：

-教師通過家訪或家長會的方式收集家長反饋，了解學(xué)生在家庭中的作息習(xí)慣和變化。

-家長普遍反映，學(xué)生在課程結(jié)束后，作息時間更加規(guī)律，精神狀態(tài)有所改善。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神表示贊賞，提出改進(jìn)建議，如提高展示內(nèi)容的邏輯性和條理性。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生在測試中的表現(xiàn)給予評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

-針對家長反饋：教師對家長的支持和配合表示感謝，針對家長提出的問題給予解答，并共同探討如何進(jìn)一步幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

-教師通過課后反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供借鑒和改進(jìn)的方向。重點(diǎn)題型整理1.題型：案例分析

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：給出一個學(xué)生在家庭中嘗試早睡早起但遇到困難的真實(shí)案例，要求學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

-舉例題型：

-案例背景：小華最近發(fā)現(xiàn)上課時總是犯困，晚上卻總是很晚才睡覺。

-題目：請分析小華遇到的問題，并為他提出一個合理的作息時間表，幫助他改善睡眠質(zhì)量。

2.題型：角色扮演

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：教師設(shè)定一個場景，如家庭晚餐時間，要求學(xué)生扮演家庭成員，討論并制定家庭作息時間表。

-舉例題型：

-場景設(shè)定：晚餐后，家庭成員圍坐在一起，討論如何合理安排作息時間。

-題目：請學(xué)生扮演家庭成員，討論并制定一個符合家庭實(shí)際情況的作息時間表。

3.題型：思維導(dǎo)圖

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：讓學(xué)生繪制一個思維導(dǎo)圖，展示早睡早起對健康生活的積極影響。

-舉例題型：

-題目：請繪制一個思維導(dǎo)圖，列出早睡早起對健康生活的五個積極影響。

4.題型：日記寫作

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生寫一篇日記，記錄自己