人教版八年級歷史與社會下冊第八單元第三課第一框維新變法運動教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版八年級歷史與社會下冊第八單元第三課第一框維新變法運動教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容人教版八年級歷史與社會下冊第八單元第三課第一框維新變法運動

本課主要講述了戊戌變法的背景、過程和影響。內(nèi)容包括：變法的背景、維新派的代表人物及其主張、變法的實施過程、戊戌政變及其后果等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解維新變法運動的歷史意義，認(rèn)識變法運動對中國近代化進(jìn)程的推動作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)，包括：1）了解維新變法運動的歷史背景和過程，提升歷史認(rèn)知能力；2）通過分析維新派的主張和戊戌政變的后果，培養(yǎng)學(xué)生的問題分析和思辨能力；3）理解維新變法運動對中國近代化進(jìn)程的意義，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感；4）學(xué)習(xí)維新志士的愛國精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和家國情懷。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解維新變法運動的背景和原因，包括甲午戰(zhàn)爭后的國內(nèi)外形勢以及民族危機(jī)的加深。

②掌握維新派的主要代表人物及其變法主張，如康有為、梁啟超、譚嗣同等，以及他們的改革方案和影響。

③描述戊戌變法的過程，包括變法的實施、成效以及最終失敗的結(jié)局。

2.教學(xué)難點，

①分析維新變法運動的歷史局限性，如變法派的力量薄弱、改革措施的不徹底等，引導(dǎo)學(xué)生從歷史唯物主義的角度看待問題。

②理解維新變法運動對中國近代化進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響，包括對思想啟蒙、制度創(chuàng)新和文化進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

③培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點評價歷史事件和歷史人物的能力，例如對維新變法運動及其領(lǐng)導(dǎo)者的全面評價。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講解引出維新變法的背景和意義，然后引導(dǎo)學(xué)生就變法派的主張、變法過程和影響進(jìn)行討論。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演維新派代表人物，模擬變法過程中的重要事件，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗感。

3.利用多媒體資源展示戊戌變法的圖片、視頻資料，幫助學(xué)生直觀地理解歷史背景和變法過程。

4.通過小組合作項目，讓學(xué)生搜集有關(guān)維新變法的資料，進(jìn)行案例研究，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和團(tuán)隊協(xié)作的能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《維新變法運動》這一課。在上課之前，請大家思考一個問題：什么是維新變法？它對中國歷史有什么重要意義？

（學(xué)生）……

（老師）很好，看來大家對維新變法有一定的了解。今天我們就來深入探討一下這個話題。

二、新課導(dǎo)入

（老師）首先，我們來看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解維新變法運動的背景和原因。

2.掌握維新派的主要代表人物及其變法主張。

3.描述戊戌變法的過程，分析其成敗原因。

4.認(rèn)識維新變法運動對中國近代化進(jìn)程的推動作用。

三、背景介紹

（老師）同學(xué)們，維新變法運動發(fā)生在甲午戰(zhàn)爭后的中國。當(dāng)時，國家面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)，內(nèi)有腐敗的官僚制度，外有列強(qiáng)的侵略。在這樣的背景下，一些有識之士開始思考如何救國。

（學(xué)生）……

（老師）那么，維新變法運動的背景有哪些呢？

1.甲午戰(zhàn)爭的失敗，使國家陷入民族危機(jī)。

2.清政府的腐敗和軟弱，導(dǎo)致國家無法抵御外敵。

3.民族資本主義的發(fā)展，為變法提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

四、維新派與變法主張

（老師）接下來，我們來了解一下維新派的主要代表人物及其變法主張。

1.康有為：主張學(xué)習(xí)西方的政治制度，實行君主立憲。

2.梁啟超：提倡變法維新，發(fā)展民族工業(yè)，提高國民素質(zhì)。

3.譚嗣同：主張實行民主政治，廢除科舉制度。

（學(xué)生）……

（老師）這些變法主張在當(dāng)時的歷史背景下，具有怎樣的意義呢？

1.引導(dǎo)人們關(guān)注國家命運，激發(fā)民族自豪感。

2.為中國近代化進(jìn)程提供了思想基礎(chǔ)。

3.推動了社會各階層對變革的期待。

五、戊戌變法的過程與成敗原因

（老師）戊戌變法是維新變法運動的高潮。那么，它具體經(jīng)歷了哪些過程？又是為什么最終失敗呢？

1.變法過程：頒布《定國是詔》，實行一系列改革措施，如廢除科舉制度、設(shè)立新式學(xué)堂、創(chuàng)辦報紙等。

2.成敗原因：由于變法觸動了封建勢力的利益，遭到了強(qiáng)烈反對，最終在戊戌政變中失敗。

（學(xué)生）……

（老師）通過學(xué)習(xí)，我們了解到，戊戌變法的失敗有其歷史局限性。那么，這些局限性表現(xiàn)在哪些方面呢？

1.變法派力量薄弱，無法與強(qiáng)大的封建勢力抗衡。

2.變法措施不徹底，未能觸及根本問題。

3.社會環(huán)境不利于變法的實施。

六、維新變法運動的影響

（老師）最后，我們來探討一下維新變法運動對中國近代化進(jìn)程的推動作用。

1.思想啟蒙：維新變法運動傳播了西方的思想文化，激發(fā)了人們的愛國熱情。

2.制度創(chuàng)新：為中國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化改革提供了借鑒。

3.文化進(jìn)步：推動了教育、科技、文藝等領(lǐng)域的發(fā)展。

七、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了維新變法運動的相關(guān)知識。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到：

1.維新變法運動的背景和原因。

2.維新派的主要代表人物及其變法主張。

3.戊戌變法的過程與成敗原因。

4.維新變法運動對中國近代化進(jìn)程的推動作用。

希望同學(xué)們能夠從中汲取歷史智慧，為今后的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。

八、課后作業(yè)

1.請結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓S新變法運動的認(rèn)識。

2.查找資料，了解維新變法運動中的其他重要人物和事件。

3.思考：維新變法運動對中國近代化進(jìn)程有何啟示？

（老師）今天的課就上到這里，希望大家課后認(rèn)真完成作業(yè)，下節(jié)課我們再見！拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《戊戌變法》書籍推薦：可以推薦一些關(guān)于戊戌變法的書籍，如《戊戌變法史》、《維新變法與近代中國》等，這些書籍詳細(xì)介紹了戊戌變法的背景、過程和影響，有助于學(xué)生更深入地理解這一歷史事件。

-《康有為傳》、《梁啟超傳》：這兩本書分別介紹了康有為和梁啟超的生平和思想，通過閱讀這些傳記，學(xué)生可以了解兩位維新派領(lǐng)袖的個人經(jīng)歷和他們對變法的貢獻(xiàn)。

-《中國近代史》教材中的相關(guān)章節(jié)：鼓勵學(xué)生閱讀教材中關(guān)于維新變法的章節(jié)，這些章節(jié)通常會提供更為全面的歷史背景和事件分析。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-主題研究：學(xué)生可以選擇一個與維新變法相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如“戊戌變法對教育改革的影響”、“維新派與民族資本主義的發(fā)展”等，通過查閱資料、撰寫研究報告，提升自己的研究能力。

-角色扮演：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬維新派領(lǐng)袖與保守派官僚的辯論，通過角色扮演，加深對歷史人物和事件的感受。

-歷史辯論：組織學(xué)生就“維新變法是否成功”這一主題進(jìn)行辯論，鼓勵學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

-演講比賽：鼓勵學(xué)生就維新變法中的某個方面進(jìn)行演講，如“譚嗣同的愛國精神”、“戊戌六君子的事跡”等，通過演講，提高學(xué)生的公共演講能力。

3.實踐活動：

-參觀歷史博物館或紀(jì)念館：組織學(xué)生參觀與維新變法相關(guān)的歷史博物館或紀(jì)念館，如戊戌變法紀(jì)念館、康有為故居等，通過實地考察，增強(qiáng)學(xué)生的歷史體驗。

-制作歷史小報：學(xué)生可以制作關(guān)于維新變法的小報，內(nèi)容包括變法背景、主要人物、重要事件等，通過制作小報，提高學(xué)生的綜合運用知識的能力。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課，我感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足，咱們一起來聊聊。

首先，我覺得課堂氛圍整體還不錯。咱們通過提問、討論和角色扮演，讓學(xué)生們對維新變法有了更直觀的認(rèn)識。尤其是那個角色扮演，看到同學(xué)們那么投入，我覺得挺高興的。不過，我得反思一下，是不是可以提前準(zhǔn)備得更充分一些，比如角色的分配、臺詞的打磨，這樣可能更能吸引學(xué)生的興趣。

然后，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動挺不錯的，學(xué)生們在討論時也能積極地發(fā)表自己的看法。不過，我也注意到有些學(xué)生可能還是有點害羞，不敢大膽地表達(dá)。所以，我想在今后的教學(xué)中，可以更多地鼓勵他們，特別是那些平時不太愛說話的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會，讓他們參與到討論中來。

教學(xué)過程中，我也注意到了一些問題。比如，有的學(xué)生對于維新變法的背景和原因理解得還不夠深入，這在課堂上反映出來的是他們對某些問題的回答不夠準(zhǔn)確。我覺得這可能與他們對歷史事件的整體把握有關(guān)。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，更加注重對歷史背景的介紹，幫助學(xué)生建立更全面的歷史觀。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得整體上是滿意的。大部分學(xué)生都能正確地描述戊戌變法的過程和影響，這證明了我們的教學(xué)方法是有效的。但是，也有部分學(xué)生對于維新變法中的某些細(xì)節(jié)，比如具體的歷史人物和事件，還是不太熟悉。這說明我們的教學(xué)還是需要更加精細(xì)化。

接下來，我想提出幾點改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過程中，我要更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，采取不同的教學(xué)方法。

2.加強(qiáng)對歷史背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件的發(fā)生和發(fā)展。

3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的歷史研究能力。

4.課后可以通過布置一些相關(guān)的作業(yè)，如小論文、歷史地圖制作等，來鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：請學(xué)生完成教材中關(guān)于維新變法運動的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對基礎(chǔ)知識的掌握。

2.撰寫小論文：要求學(xué)生以“維新變法運動對中國近代化進(jìn)程的影響”為題，撰寫一篇不少于500字的小論文。鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識和個人觀點，深入分析維新變法的意義和影響。

3.制作歷史時間軸：讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，制作一張維新變法運動的時間軸，標(biāo)注出重要事件的時間節(jié)點，以幫助學(xué)生梳理歷史脈絡(luò)。

4.角色扮演反思：對于參與角色扮演的學(xué)生，要求他們撰寫一份反思報告，總結(jié)自己在扮演過程中的體會和收獲，以及如何更好地進(jìn)行角色扮演。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題的批改：我將及時批改學(xué)生的課后練習(xí)題，對于錯誤的地方，會給出正確的答案和解釋。對于學(xué)生的進(jìn)步，我會給予肯定和鼓勵。

2.小論文的反饋：對于小論文，我會從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面進(jìn)行評價。對于內(nèi)容，我會檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確理解了維新變法的背景、過程和影響；對于結(jié)