滬科版信息技術必修5.2信息技術與青少年教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：滬科版信息技術必修5.2信息技術與青少年

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年11月8日第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入八年級之前，已經(jīng)接觸過一些基本的信息技術知識，如計算機的基本操作、網(wǎng)絡的基本概念以及簡單的文字處理和表格制作。他們對信息技術有一定的興趣，但可能對信息技術的深入應用和青少年網(wǎng)絡安全意識等方面了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生普遍對信息技術持有較高的興趣，他們喜歡通過計算機進行學習和娛樂。在學習能力方面，學生的操作技能參差不齊，部分學生能夠熟練運用計算機軟件，而部分學生可能對某些操作感到困難。學習風格上，學生中既有偏好獨立學習的，也有喜歡小組合作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習信息技術與青少年這一章節(jié)時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對網(wǎng)絡安全知識的理解不夠深入，容易受到網(wǎng)絡不良信息的影響；二是對于如何合理使用信息技術進行學習和交流，缺乏正確的認識和方法；三是部分學生可能因為家庭環(huán)境或個人原因，缺乏必要的計算機硬件和軟件支持，影響學習效果。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解信息技術與青少年相關的理論知識，如網(wǎng)絡安全知識、合理使用網(wǎng)絡等，幫助學生建立基本概念。

2.討論法：組織學生就網(wǎng)絡安全問題進行小組討論，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.實驗法：利用網(wǎng)絡實驗室資源，讓學生親身體驗網(wǎng)絡安全防護措施，提高實踐操作能力。

教學手段：

1.多媒體設備：使用投影儀展示網(wǎng)絡安全案例，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用網(wǎng)絡安全教學軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中學習網(wǎng)絡安全防護技能。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，自主查找和學習與信息技術相關的知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對信息技術與青少年興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中，有沒有遇到過網(wǎng)絡安全的問題？”

展示一些青少年網(wǎng)絡安全事件的新聞或視頻片段，讓學生初步感受信息技術對青少年的影響。

簡短介紹信息技術與青少年章節(jié)的重要性，強調(diào)網(wǎng)絡素養(yǎng)對青少年健康成長的意義，為接下來的學習打下基礎。

2.信息技術與青少年基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解信息技術與青少年基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息技術與青少年關系的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構。

詳細介紹信息技術的組成部分，如網(wǎng)絡、軟件、硬件等，以及它們?nèi)绾斡绊懬嗌倌辍?/p>

3.信息技術與青少年案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解信息技術與青少年的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息技術與青少年案例進行分析，如網(wǎng)絡安全事件、合理使用網(wǎng)絡等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解信息技術對青少年的影響。

引導學生思考這些案例對青少年生活的影響，以及如何提高網(wǎng)絡安全意識和正確使用信息技術。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與信息技術與青少年相關的話題，如“如何安全上網(wǎng)”、“網(wǎng)絡成癮的解決方法”等。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對信息技術與青少年的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息技術與青少年的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括信息技術與青少年的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)信息技術與青少年在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生提高網(wǎng)絡安全意識，正確使用信息技術。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于信息技術與青少年關系的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐所學知識。

（以下內(nèi)容為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實際情況調(diào)整）

7.課堂拓展活動（5分鐘）

目標：提高學生的實踐能力，鞏固所學知識。

過程：

組織學生進行一個小型的網(wǎng)絡安全知識競賽，通過搶答和小組討論的形式，加深學生對網(wǎng)絡安全知識的理解。

8.課后反思與總結(jié)

目標：幫助學生鞏固學習成果，反思學習過程。

過程：

課后，學生通過撰寫反思日記，總結(jié)自己在課堂上的學習收獲，反思自己在學習過程中遇到的問題和改進措施。學生學習效果1.知識掌握：

學生能夠理解信息技術對青少年的影響，包括積極和消極兩方面。

學生掌握了網(wǎng)絡安全的基本概念，如網(wǎng)絡安全、隱私保護、信息過濾等。

學生了解了青少年網(wǎng)絡成癮的原因和危害，以及如何預防和應對。

學生熟悉了合理使用網(wǎng)絡的方法，包括時間管理、內(nèi)容選擇、社交互動等。

2.能力提升：

學生在案例分析環(huán)節(jié)中，提高了分析問題和解決問題的能力。

通過小組討論，學生的合作能力和團隊協(xié)作能力得到了鍛煉。

學生在課堂展示與點評環(huán)節(jié)中，提升了表達能力和公眾演講技巧。

學生通過課后作業(yè)的撰寫，提高了信息檢索、歸納總結(jié)和寫作能力。

3.意識增強：

學生對網(wǎng)絡安全有了更加深刻的認識，提高了自我保護意識。

學生意識到合理使用網(wǎng)絡的重要性，學會了如何平衡學習和娛樂。

學生對網(wǎng)絡成癮有了正確的認識，學會了如何預防和應對網(wǎng)絡成癮問題。

學生對信息技術與青少年之間的關系有了更全面的理解，增強了社會責任感。

4.實踐應用：

學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，如合理規(guī)劃上網(wǎng)時間、選擇健康網(wǎng)絡內(nèi)容、保護個人隱私等。

學生在家庭和學校中，能夠幫助他人提高網(wǎng)絡安全意識，傳播正確的網(wǎng)絡使用觀念。

學生在遇到網(wǎng)絡安全問題時，能夠主動尋求解決方案，避免不必要的損失。

學生在參與網(wǎng)絡社交時，能夠遵守網(wǎng)絡道德，維護良好的網(wǎng)絡環(huán)境。

5.長期影響：

學生在信息技術與青少年這一章節(jié)的學習過程中，培養(yǎng)了終身學習的習慣，提高了自主學習能力。

學生對信息技術的興趣得到進一步激發(fā)，為未來的學習和職業(yè)發(fā)展奠定了基礎。

學生在信息技術素養(yǎng)方面的提升，有助于他們在數(shù)字化時代更好地適應社會發(fā)展和個人成長。

學生在網(wǎng)絡安全意識方面的增強，有助于他們在面對網(wǎng)絡風險時，做出明智的判斷和選擇。內(nèi)容邏輯關系①信息技術與青少年的基本概念

-重點知識點：信息技術的定義、青少年的定義

-關鍵詞：信息技術、青少年、網(wǎng)絡素養(yǎng)、網(wǎng)絡安全

②信息技術對青少年的影響

-重點知識點：積極影響、消極影響

-關鍵詞：網(wǎng)絡學習、娛樂、社交、成癮、隱私泄露

③青少年網(wǎng)絡安全意識與行為

-重點知識點：網(wǎng)絡安全意識、安全行為準則

-關鍵詞：安全上網(wǎng)、信息保護、隱私保護、合理使用

④預防和應對網(wǎng)絡成癮

-重點知識點：網(wǎng)絡成癮的原因、預防措施、應對策略

-關鍵詞：時間管理、內(nèi)容選擇、心理調(diào)適、家庭支持

⑤合理使用網(wǎng)絡的方法

-重點知識點：時間規(guī)劃、內(nèi)容篩選、社交互動

-關鍵詞：上網(wǎng)時間、健康內(nèi)容、網(wǎng)絡禮儀、社交技巧

⑥信息技術與青少年發(fā)展的關系

-重點知識點：信息技術對青少年成長的影響、促進青少年發(fā)展的途徑

-關鍵詞：數(shù)字化素養(yǎng)、終身學習、社會責任、未來適應

⑦社會責任與網(wǎng)絡安全

-重點知識點：網(wǎng)絡安全的社會責任、網(wǎng)絡環(huán)境的維護

-關鍵詞：社會責任、網(wǎng)絡道德、網(wǎng)絡環(huán)境、共同維護

⑧信息技術與青少年教育的結(jié)合

-重點知識點：信息技術在教育中的應用、教育者的角色

-關鍵詞：教育技術、教育創(chuàng)新、教師引導、學生參與反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講解信息技術與青少年相關內(nèi)容時，我嘗試引入真實的案例，讓學生通過分析案例來理解抽象的概念，這種教學方式能夠提高學生的參與度和理解力。

2.小組合作學習：我設計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在小組中共同探討問題，這樣的互動不僅鍛煉了學生的合作能力，也促進了知識的共享和深化。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于網(wǎng)絡安全問題的認識不夠深刻，需要更有效的教學策略來加強這一點。

2.教學組織：在課堂組織上，小組討論時個別小組的參與度不夠，需要更好地引導學生積極參與，確保每個學生都有機會表達自己的觀點。

3.教學方法：在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些理論知識，學生的接受程度不高，可能需要結(jié)合更多的實踐活動來幫助學生更好地理解。

反思改進措施（三）

1.加強課堂管理：為了提高學生對網(wǎng)絡安全問題的認識，我計劃在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在模擬情境中體驗網(wǎng)絡安全的重要性。

2.提高小組討論質(zhì)量：我將設計更加具體的小組討論任務，確保每個學生都有參與的機會，并且通過設置明確的討論目標和評價標準，來提高討論的質(zhì)量。

3.豐富教學方法：針對理論知識的教學，我計劃增加實驗和實踐活動，讓學生在動手操作中理解信息技術的應用，同時結(jié)合多媒體教學手段，使理論知識更加生動形象。此外，我還將考慮引入在線學習資源，讓學生在課后也能繼續(xù)學習，鞏固課堂所學。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.撰寫一篇關于“網(wǎng)絡安全意識的重要性”的短文，要求結(jié)合自身經(jīng)歷或所見所聞，闡述網(wǎng)絡安全意識對青少年成長的意義。

-字數(shù)要求：300-500字

-交作業(yè)時間：下節(jié)課前

2.設計一份“網(wǎng)絡安全小貼士”海報，內(nèi)容包括網(wǎng)絡安全的基本原則、常見網(wǎng)絡安全威脅及預防措施。

-設計要求：創(chuàng)意新穎，圖文并茂，富有教育意義

-交作業(yè)時間：下節(jié)課前

3.搜集并整理至少5條與青少年網(wǎng)絡安全相關的新聞或案例，分析其背景、影響及啟示。

-交作業(yè)時間：下節(jié)課前

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在收到作業(yè)后，我會盡快進行批改，確保每位學生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

2.反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)時，我會關注以下幾個方面：

-短文內(nèi)容是否充實，觀點是否明確，論述是否有力。

-海報設計是否具有創(chuàng)意，內(nèi)容是否準確，排版是否美觀。

-案例收集是否全面，分析是否到位，啟示是否深刻。

3.改進建議：對于作業(yè)中存在的問題，我會給出具體的改進建議，幫助學生提高寫作、設計和分析能力。

-短文方面：針對語言表達、邏輯結(jié)構、論據(jù)支撐等方面給出建議。

-海報方面：針對設計創(chuàng)意、內(nèi)容準確性、視覺效果等方面給出建議。

-案例分析方面：針對案例選擇、分析深度、啟示提煉等方面給出建議。

4.課堂討論：在下一節(jié)課上，我會挑選一些優(yōu)秀作業(yè)進行展示和討論，讓學生互相學習，共同進步。典型例題講解1.例題：

青少年小明在網(wǎng)絡上發(fā)現(xiàn)了一款聲稱可以提升學習成績的軟件，但他不確定這款軟件是否安全可靠。請分析小明可能面臨的風險，并提出相應的防范措施。

答案：

小明可能面臨的風險包括：

-軟件可能含有惡意代碼，導致個人信息泄露或電腦被病毒感染。

-軟件可能要求用戶輸入敏感信息，如身份證號、銀行卡號等，存在隱私泄露風險。

-軟件可能存在虛假宣傳，實際效果與廣告不符。

防范措施：

-在下載和使用任何軟件之前，應先了解軟件的來源和評價。

-確保電腦安裝了殺毒軟件，并定期更新病毒庫。

-不隨意輸入個人信息，尤其是敏感信息。

-關注軟件的隱私政策，了解軟件如何處理用戶數(shù)據(jù)。

2.例題：

小紅在社交媒體上收到了一條私信，對方聲稱可以提供免費的學習資源。小紅應該如何判斷這條信息的真實性，并采取何種措施保護自己？

答案：

小紅應該采取以下措施來判斷信息的真實性：

-核實發(fā)信人的身份，確保對方是可信賴的。

-檢查私信中的鏈接或文件是否安全，避免點擊或下載。

-通過官方渠道獲取學習資源，避免通過不明來源獲取。

保護措施：

-不隨意點擊不明鏈接或下載不明文件。

-對于要求提供個人信息或支付費用的請求，保持警惕。

-如果懷疑信息真實性，可以向家長或老師求助。

3.例題：

小剛在網(wǎng)絡上看到了一些不良信息，如暴力、色情等。他應該如何處理這些信息，以保護自己的心理健康？

答案：

小剛應該采取以下措施來處理不良信息：

-不瀏覽、不傳播不良信息。

-如果看到不良信息，可以舉報或屏蔽。

-與家長或老師溝通，尋求幫助。

4.例題：

小李在網(wǎng)絡上遇到了