全國人教版信息技術(shù)八年級上冊第三單元第12課一、《制作背景畫面》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：全國人教版信息技術(shù)八年級上冊第三單元第12課《制作背景畫面》

2.教學(xué)年級和班級：八年級信息技術(shù)班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)如何制作背景畫面，提升對信息技術(shù)應(yīng)用的理解，增強信息處理能力，學(xué)會運用工具進行創(chuàng)造性設(shè)計，同時培養(yǎng)團隊合作和問題解決的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解背景畫面的作用和制作原理，能夠識別并選擇合適的背景畫面素材。

②掌握圖片編輯軟件的基本操作，包括圖片的導(dǎo)入、調(diào)整大小、裁剪和添加文字等。

③學(xué)會運用軟件中的濾鏡和效果工具，對背景畫面進行創(chuàng)意設(shè)計和美化。

2.教學(xué)難點，

①靈活運用軟件工具進行背景畫面的布局和層次感設(shè)計，使畫面視覺效果協(xié)調(diào)。

②在有限的時間內(nèi)，結(jié)合實際需求，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的背景畫面。

③在團隊協(xié)作中，有效溝通和分工，共同完成背景畫面的制作任務(wù)。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示相結(jié)合的方法，首先講解背景畫面制作的基本步驟和技巧，然后通過實際操作演示，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計小組合作項目，讓學(xué)生在團隊中分工合作，共同完成背景畫面的設(shè)計，培養(yǎng)協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.利用多媒體教學(xué)軟件，展示不同風(fēng)格的背景畫面案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

4.設(shè)置實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主嘗試不同的編輯工具和效果，鼓勵創(chuàng)新和個性化表達。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是信息技術(shù)中的《制作背景畫面》這一課。背景畫面在網(wǎng)頁設(shè)計、PPT制作以及多媒體作品中都有著重要的作用，它能美化界面，提升作品的整體視覺效果。那么，我們?nèi)绾沃谱鞒黾让烙^又實用的背景畫面呢？接下來，就讓我們一起走進今天的課堂。

二、新課講授

1.理解背景畫面的作用

同學(xué)們，我們先來了解一下背景畫面在作品中的具體作用。背景畫面不僅可以美化界面，還能傳達作品的主題和氛圍。請同學(xué)們打開教材，閱讀相關(guān)內(nèi)容，并分享你們對背景畫面作用的理解。

2.學(xué)習(xí)背景畫面制作的基本步驟

（演示操作過程，邊演示邊講解）

3.探討背景畫面設(shè)計技巧

在制作背景畫面時，我們需要注意一些設(shè)計技巧。例如，如何平衡畫面中的色彩、如何處理文字與背景的關(guān)系、如何添加合適的裝飾元素等。下面，我將結(jié)合實例，為大家講解這些設(shè)計技巧。

（結(jié)合實例講解設(shè)計技巧）

4.實踐環(huán)節(jié)

同學(xué)們，現(xiàn)在請大家打開電腦，嘗試使用我們剛才學(xué)習(xí)到的知識，制作一個簡單的背景畫面。在制作過程中，要注意運用我們剛才講解的設(shè)計技巧，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。完成制作后，請大家將作品展示給同學(xué)們，并互相評價。

（學(xué)生實踐環(huán)節(jié)，教師巡視指導(dǎo)）

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《制作背景畫面》這一課。通過學(xué)習(xí)，我們了解了背景畫面的作用、制作步驟和設(shè)計技巧。在實踐環(huán)節(jié)，大家也嘗試制作了背景畫面，相信大家對背景畫面的制作有了更深入的了解。

四、課后作業(yè)

為了鞏固今天所學(xué)內(nèi)容，請大家完成以下作業(yè)：

1.嘗試制作一個具有個人風(fēng)格的背景畫面，并應(yīng)用于你的作品中。

2.收集一些你喜歡的背景畫面，分析它們的設(shè)計特點，并記錄下來。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課，我通過講授、演示和實踐等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生了解了背景畫面的制作過程和設(shè)計技巧。在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，發(fā)揮了自己的創(chuàng)意。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對軟件操作不夠熟練，需要加強練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高他們的實踐操作水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《制作背景畫面》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準確理解背景畫面在各類作品中的作用和重要性。

-學(xué)生掌握了圖片編輯軟件的基本操作，如導(dǎo)入、調(diào)整大小、裁剪等。

-學(xué)生學(xué)會了如何使用軟件中的濾鏡和效果工具對背景畫面進行創(chuàng)意設(shè)計。

2.技能提升方面：

-學(xué)生能夠獨立完成背景畫面的制作，包括選擇合適的素材、布局設(shè)計、層次感處理等。

-學(xué)生在團隊合作中提升了溝通能力和協(xié)作精神，能夠有效分工合作完成項目。

-學(xué)生通過實踐操作，提高了對信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力，為將來的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)新能力方面：

-學(xué)生在制作背景畫面時，展現(xiàn)出了較強的創(chuàng)新意識，能夠結(jié)合自己的理解和審美進行個性化設(shè)計。

-學(xué)生在實踐過程中，不斷嘗試新的設(shè)計手法和效果，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.問題解決能力方面：

-學(xué)生在面對制作背景畫面時遇到的問題，能夠通過查閱資料、討論等方式自主解決。

-學(xué)生在遇到困難時，學(xué)會了分析問題、分解問題，逐步找到解決問題的方法。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

-學(xué)生對信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)和探索。

-學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，能夠積極回答問題，提出自己的見解。

6.綜合評價方面：

-學(xué)生在背景畫面制作實踐中，展現(xiàn)出了良好的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提升了自己的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計1.背景畫面概述

①背景畫面定義

②背景畫面作用

③背景畫面類型

2.制作背景畫面步驟

①選擇素材

②調(diào)整大小和位置

③應(yīng)用濾鏡和效果

④添加文字和裝飾

3.設(shè)計技巧

①色彩搭配

②文字與背景協(xié)調(diào)

③層次感處理

④裝飾元素選擇

4.軟件操作要點

①圖片導(dǎo)入

②圖片編輯工具使用

③效果應(yīng)用

④文字添加與編輯

5.創(chuàng)意設(shè)計

①個人風(fēng)格體現(xiàn)

②創(chuàng)新思維培養(yǎng)

③個性化表達

6.團隊合作

①溝通與協(xié)作

②分工與合作

③項目完成與評價課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是我在《制作背景畫面》這一課中采用的課堂評價方法：

（1）提問與回答

在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式來檢驗學(xué)生對背景畫面制作知識的掌握程度。例如，我會問：“同學(xué)們，背景畫面在網(wǎng)頁設(shè)計中有什么作用？”或者“在調(diào)整圖片大小時，需要注意哪些問題？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識的理解和應(yīng)用能力。

（2）觀察與記錄

在學(xué)生進行實踐操作時，我會仔細觀察他們的操作過程，記錄下他們在操作中遇到的問題和困難。例如，有些學(xué)生可能不熟悉軟件工具的使用，或者對設(shè)計技巧理解不夠深入。通過觀察，我可以針對性地進行指導(dǎo)。

（3）小組討論與展示

在小組合作環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生進行討論，共同解決問題。在討論過程中，我會注意觀察學(xué)生的參與度、表達能力和團隊合作精神。隨后，我會組織學(xué)生進行作品展示，讓他們分享自己的設(shè)計思路和制作過程。

（4）即時反饋

在課堂教學(xué)中，我會及時給予學(xué)生反饋，肯定他們的優(yōu)點，指出他們的不足。例如，在學(xué)生完成背景畫面制作后，我會說：“你的背景畫面設(shè)計得很美觀，色彩搭配也很和諧?！被蛘摺霸谡{(diào)整圖片大小方面，你可以嘗試使用不同的工具，看看哪種更適合你的需求?！?/p>

2.作業(yè)評價

作業(yè)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是教師評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)。以下是我在《制作背景畫面》這一課中對學(xué)生作業(yè)的評價方法：

（1）認真批改

我會對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到及時反饋。在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的設(shè)計思路、操作步驟和最終效果。

（2）點評與反饋

在批改作業(yè)時，我會對學(xué)生的優(yōu)點進行點評，同時指出他們的不足，并提出改進建議。例如，我會說：“你的背景畫面設(shè)計很有創(chuàng)意，但在色彩搭配上可以更加豐富?！被蛘摺霸诓僮鬟^程中，你遇到了哪些困難？我們可以一起探討解決方法?！?/p>

（3）鼓勵與激勵

在評價學(xué)生作業(yè)時，我會注重鼓勵和激勵，讓他們感受到自己的進步和成長。例如，我會說：“你的作品進步很大，繼續(xù)保持！”或者“你的創(chuàng)意設(shè)計非常出色，值得大家學(xué)習(xí)。”

（4）持續(xù)跟蹤

我會對學(xué)生的作業(yè)進行持續(xù)跟蹤，了解他們在課后是否能夠獨立完成背景畫面的制作。通過跟蹤，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并及時調(diào)整教學(xué)策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了加深學(xué)生對背景畫面制作的理解，以下是一些與課文內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：《網(wǎng)頁設(shè)計中的背景畫面應(yīng)用與技巧》

描述：這篇閱讀材料詳細介紹了背景畫面在網(wǎng)頁設(shè)計中的應(yīng)用，包括不同類型的背景畫面以及如何根據(jù)網(wǎng)頁內(nèi)容選擇合適的背景。

-閱讀材料：《圖片編輯軟件的基本操作教程》

描述：本教程以通俗易懂的方式講解了圖片編輯軟件的基本操作，包括裁剪、調(diào)整大小、應(yīng)用濾鏡等，適合初學(xué)者參考。

-視頻資源：《如何使用圖片編輯軟件制作創(chuàng)意背景》

描述：這是一個教學(xué)視頻，通過實際操作演示了如何使用圖片編輯軟件制作具有創(chuàng)意的背景畫面，視頻時長約20分鐘。

2.拓展要求

-學(xué)生應(yīng)利用課后時間閱讀上述材料，觀看視頻資源，以拓展自己在背景畫面制作方面的知識。

-學(xué)生可以選擇一個自己感興趣的背景畫面類型，嘗試運用所學(xué)知識進行設(shè)計和制作。

-鼓勵學(xué)生將個人的背景畫面設(shè)計與課堂所學(xué)知識相結(jié)合，探索創(chuàng)新的設(shè)計風(fēng)格。

-學(xué)生在完成拓展內(nèi)容后，可以制作一個展示板，將設(shè)計思路、制作過程和最終作品展示給同學(xué)們，分享學(xué)習(xí)心得。

-教師可以組織一個課后討論會，讓學(xué)生交流拓展學(xué)習(xí)的心得和遇到的困難，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-對于有特殊需求的學(xué)生，教師可以提供一對一的輔導(dǎo)，解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向教學(xué)

在本節(jié)課中，我嘗試了以實踐為導(dǎo)向的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)背景畫面的制作。這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更直觀地理解知識點，提高他們的實際操作能力。

2.創(chuàng)意激發(fā)

為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，我在課堂中引入了不同的背景畫面案例，鼓勵學(xué)生模仿和創(chuàng)新。這種教學(xué)特色有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生操作熟練度不足

在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用圖片編輯軟件時操作不夠熟練，影響了他們的設(shè)計效果。這表明我在軟件操作技能的傳授上還有待加強。

2.個性化指導(dǎo)不足

在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生由于缺乏個性化指導(dǎo)，導(dǎo)致設(shè)計思路較為單一。這說明我在指導(dǎo)學(xué)生個性化創(chuàng)作方面還有提升空間。

3.教學(xué)評價方式單一

課堂評價主要依賴于學(xué)生的作品展示和教師觀察，缺乏多元化的評價方式。這可能導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)效果的反饋不夠全面。

反思改進措施（三）

1.加強軟件操作技能訓(xùn)練

在今后的教學(xué)中，我將安排專門的軟件操作技能訓(xùn)練課程，幫助學(xué)生熟悉圖片編輯軟件，提高他們的實際操作能力。

2.個性化指導(dǎo)與創(chuàng)意激發(fā)

我將針對學(xué)生的