Unit2WildlifeProtectionReadingandThinkingLanguageFocus教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit2WildlifeProtectionReadingandThinkingLanguageFocus教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，提高對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)文本的閱讀速度和準(zhǔn)確性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的態(tài)度和措施。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過(guò)討論和思考，形成對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題的個(gè)人見(jiàn)解。

4.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)就野生動(dòng)物保護(hù)話(huà)題進(jìn)行交流。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入高一之前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)。對(duì)于野生動(dòng)物保護(hù)這一主題，他們可能已經(jīng)通過(guò)課外閱讀、新聞報(bào)道或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有所了解，但可能缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)和深入的分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)環(huán)境保護(hù)和動(dòng)物保護(hù)等話(huà)題通常有較高的興趣。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過(guò)閱讀和實(shí)踐來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)文本時(shí)，可能會(huì)遇到專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜句式，這可能會(huì)影響他們的理解。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將閱讀內(nèi)容與個(gè)人觀(guān)點(diǎn)相結(jié)合，進(jìn)行批判性思考可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力可能不足以流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解，這需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念和重要性，為學(xué)生提供必要的背景知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就閱讀文本中的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們提出自己的看法和問(wèn)題。

3.角色扮演法：讓學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)會(huì)議或辯論，提高他們的參與度和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT或視頻展示野生動(dòng)物保護(hù)的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀(guān)感受。

2.在線(xiàn)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)閱讀材料或互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，如英語(yǔ)閱讀理解練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固閱讀技巧。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道野生動(dòng)物保護(hù)的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于瀕危野生動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受野生動(dòng)物保護(hù)的緊迫性。

簡(jiǎn)短介紹野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.野生動(dòng)物保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解野生動(dòng)物保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹野生動(dòng)物的多樣性、生態(tài)平衡以及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物的影響。

3.野生動(dòng)物保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解野生動(dòng)物保護(hù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的野生動(dòng)物保護(hù)案例進(jìn)行分析，如大熊貓保護(hù)、海洋生物保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解野生動(dòng)物保護(hù)的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少非法野生動(dòng)物貿(mào)易”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的看法、了解到的野生動(dòng)物保護(hù)案例或提出自己的保護(hù)建議。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，并設(shè)定提交作業(yè)的截止日期。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本單元的教學(xué)過(guò)程中，以下是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重點(diǎn)分析：

1.閱讀理解能力的提升

2.詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的掌握

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，接觸并掌握了大量的與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)詞匯，如“endangeredspecies”、“biodiversity”、“conservationefforts”等。此外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的應(yīng)用也更加熟練，如定語(yǔ)從句、非限制性定語(yǔ)從句等，這在他們的寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中得到了體現(xiàn)。

3.文化意識(shí)的形成

4.批判性思維的培養(yǎng)

在本單元的小組討論和案例分析中，學(xué)生被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)，并對(duì)案例進(jìn)行分析和批判。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的批判性思維能力得到了顯著提升，他們能夠從多角度思考問(wèn)題，并提出有建設(shè)性的建議。

5.表達(dá)能力的提高

學(xué)生在課堂展示和小組討論中，有機(jī)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。通過(guò)這些實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉，他們能夠更加自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

6.倫理和道德觀(guān)念的增強(qiáng)

7.自主學(xué)習(xí)能力的提升

課后作業(yè)的布置要求學(xué)生獨(dú)立完成一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文或報(bào)告。這個(gè)過(guò)程促使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究，他們學(xué)會(huì)了如何查找資料、整理信息并形成自己的觀(guān)點(diǎn)。

8.應(yīng)用能力的增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)了野生動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)后，能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，他們可能會(huì)更加關(guān)注野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的新聞報(bào)道，或者在自己的社區(qū)中發(fā)起保護(hù)野生動(dòng)物的倡議。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，旨在及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問(wèn)與回答

在課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。問(wèn)題應(yīng)具有針對(duì)性，涵蓋本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。例如，在講解野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念時(shí)，教師可以提問(wèn)：“什么是野生動(dòng)物保護(hù)？為什么它對(duì)我們?nèi)绱酥匾?？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的理解程度。

（2）觀(guān)察與反饋

教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、注意力集中程度、互動(dòng)交流等。對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

（3）小組討論與展示

在小組討論和展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)觀(guān)察學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)生的討論和展示，教師可以了解他們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用程度。

（4）課堂測(cè)試

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以定期進(jìn)行課堂測(cè)試。測(cè)試形式可以是選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)測(cè)試，教師可以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，對(duì)學(xué)生的鞏固和提升具有重要意義。以下是對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）認(rèn)真批改

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。在批改過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度、書(shū)寫(xiě)規(guī)范和表達(dá)清晰度。

（2）及時(shí)反饋

教師應(yīng)在批改作業(yè)后及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)效果，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于不足之處，教師應(yīng)提出具體改進(jìn)意見(jiàn)，幫助學(xué)生提高。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以提出更高的要求；對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生，教師應(yīng)給予充分的肯定和鼓勵(lì)。

（4）個(gè)性化輔導(dǎo)

對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困惑。教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，采用不同的輔導(dǎo)方法，如個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等。八、重點(diǎn)題型整理1.閱讀理解題

題目：閱讀以下關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的段落，回答問(wèn)題。

段落：Theillegalwildlifetradeisamajorthreattobiodiversity.Poachingforivory,rhinohorn,andotheranimalpartshasledtothedeclineofmanyspecies.Conservationorganizationsareworkingtocombatthistradebyraisingawarenessandenforcinglaws.

問(wèn)題：Whatisoneoftheconsequencesoftheillegalwildlifetrade?

答案：Thedeclineofmanyspecies.

2.信息匹配題

題目：根據(jù)以下野生動(dòng)物保護(hù)組織與其主要活動(dòng)的匹配。

A.WorldWildlifeFund(WWF)-Workstoprotectendangeredspecies.

B.InternationalUnionforConservationofNature(IUCN)-Developsandimplementsconservationstrategies.

C.Traffic-Focusesonreducingtheillegalwildlifetrade.

問(wèn)題：Matchtheorganizationwithitsmainactivity.

答案：A-B-C

3.完形填空題

題目：閱讀以下關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的段落，并選擇正確的詞語(yǔ)填空。

Thelossofbiodiversityisasignificantproblemthataffectstheentireplanet.Itiscausedby__________factors,including__________and__________.

問(wèn)題：Fillintheblankswiththecorrectwords.

答案：multiple,humanactivities,habitatdestruction

4.角色扮演題

題目：假設(shè)你是一名野生動(dòng)物保護(hù)志愿者，參與了一個(gè)關(guān)于保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)的項(xiàng)目。請(qǐng)根據(jù)以下情景進(jìn)行角色扮演。

情景：你正在與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)成員討論如何減少非法伐木。

問(wèn)題：Whatpointsmightyoumakeinyourdiscussion?

答案：Pointscouldincludetheimportanceofpreservingtheforestforbiodiversity,theeconomicbenefitsofsustainableforestry,andthelegalconsequencesofillegallogging.

5.案例分析題

題目：分析以下案例，并討論如何有效地解決野生動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題。

案例：Avillagenearanationalparkhasseenanincreaseinpoachingduetoeconomichardship.

問(wèn)