教師學期教學工作總結(jié)優(yōu)秀（精選34篇）

第一，園林服務(wù)工作的開展

這學期在園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和老師的主持下，我繼續(xù)在園區(qū)理事會擔任監(jiān)

護人，負責日常的教學日常管理、學籍管理、招生、家長工作、孩子

活動等。在過去的一年里，我盡最大努力在學年開始時安排相關(guān)通知,

做好每月的教學常規(guī)考核，安排好宣傳窗口，每周一舉行升旗儀式和

國旗下演講。推廣新的早操，繼續(xù)下午的練習，組織大型活動。利用

綠色幼兒園評選，中班部分開展了“現(xiàn)在環(huán)保:綠色未來”親子制

作活動；小班節(jié)開展“清明團鄉(xiāng)”生產(chǎn)活動；大班段開展了為期一周

的軍訓活動，參觀了消防隊，并表演了返場表演；讓孩子在各種活動

中體驗，提高。舉行了一次兒童藝術(shù)鑒定。5月底舉行了“可愛的家”

兒童美術(shù)評比，評選出優(yōu)秀作品進行瑞安評比；班級參與是主動的、

默契的合作，會很好的展現(xiàn)我們花園的藝術(shù)水平，展現(xiàn)我們孩子的風

采；“環(huán)保時裝秀”是為了慶祝6月1日而舉行的。為了讓孩子們有

一個快樂難忘的假期，我們公園在今年6月1日舉辦了一場大型環(huán)保

時裝秀。全園近300名小朋友登臺亮相，展示風采；加強兒童競賽活

動。兒童跳繩、自理能力競賽、歌唱比賽、展覽比賽等活動進一步提

高兒童積極性；開展評估活動。在結(jié)合各段實際情況和原有基礎(chǔ)的前

提下。從小班幼兒目我保健、中班幼兒五個領(lǐng)域、大班幼兒知識積累

等方面進行評價、分析和改進措施。收集家長對幼兒園的意見和建議,

教師對教學管理的建議和方法，不斷改進教育教學。

二、班級管理C

這學期我繼續(xù)擔任大一班級的半班老師，負責周五半天的教學和

班級管理，全力協(xié)助大一班級的主要班主任開展相關(guān)的班級工作。周

一升旗，六一環(huán)保時裝秀，每月班級活動，學籍卡填報等。

第三，個人提升

這學期我個人很努力，積極參加園本培訓、教研活動，指導(dǎo)老師

研究，并就《環(huán)?！贰对u價》等個人話題進行講座，努力學習專業(yè)

知識，提高自己的素養(yǎng)和專業(yè)知識。

感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵，感謝老師的理解和支持。人的心態(tài)決定

生活質(zhì)量。以后我會努力調(diào)整好心態(tài)，讓自己的工作和生活變得美好。

教師學期教學工作總結(jié)優(yōu)秀篇6

本學期，我繼續(xù)擔任（5）,（6）班的數(shù)學教學工作，初二是學生學

習最關(guān)鍵的一年，一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及

時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，尊重學生，發(fā)揚教學民

主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并

順利完成教育教學任務(wù)。下面我將我本學期的教學情況簡單總結(jié)如下:

（一）我的收獲：本學期能做到認真?zhèn)浜谜n，上好課，及時批改作

業(yè)，及時用心制作導(dǎo)學稿，特別在第四，六，七章做得比較好，在第

七章的學習過程中能大膽采用杜瑯口中學的教學模式，放手讓學生自

主預(yù)習，課堂上自主探索，大大激發(fā)了學生學習的興趣，幾乎所有的

學生能用代入法和加減法解二元一次方程組，優(yōu)其是紿后進生提供了

展示自己的機會，積極上黑板展示自己，效果較好。同時讓我感到高

興的是幾乎所有學生都會解二元一次方程組。

（二）我的不足：總是不能持之以恒，前一段時間能緊抓學生，但

后一段時間對學生不夠嚴格，而且對后進生不夠耐心，這是我以后需

要改進的地方。同時本學期單獨輔導(dǎo)學生的次數(shù)沒有上學期多，而且

耐心不夠，特別是對很差的學生不能心平氣和的講解。這也是我今后

需要克服的地方。

（三）今后努力的方向：在今后的工作過程中，發(fā)揚優(yōu)點改正不足，

在教學工作中繼續(xù)探索杜瑯口中學的教學模式，嘗試新的教學模式，

努力提高教學效率，增強學生學習數(shù)學的興趣。在對待后進生的問題

上努力克服急躁的缺點，在課堂講解的過程中放慢語速，關(guān)注每一個

學生的進步。

教師學期教學工作總結(jié)優(yōu)秀篇7

一學期來，進一步提高了思想認識，加強自身學習，不斷提高了

自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。教學工作中認真履行職責，較好地完成

了教學工作任務(wù)。下面具體總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本業(yè)務(wù)

學習，并認真作筆記。注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲

取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

認真?zhèn)湔n。備教材，備好課是上好課的前題。為上好每一堂課,

我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都

弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自

如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生，了解學生原有的

知識、興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采

取相應(yīng)的預(yù)防措施。備教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,

包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。精心組織課堂，課堂上，

關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的情感，

使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生的興趣，課

堂上舍得花時間讓學生自讀自悟合作學習。布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少

而精，減輕學生的負擔。做好課后輔導(dǎo)工作。

三、教育科研方面：

積極參加外出學習，并把先進的教學理念，教學方法運用到自己

的教學實踐中。認真指導(dǎo)學生參加各級作文比賽，其中在全國改革開

放30年征文比賽中，我班國卉同學的作文榮獲一等獎，并在《改革

開放30年學生優(yōu)秀作文集》中發(fā)表，本人因此獲指導(dǎo)一等獎。本學

期我認真參加202X年2月23日至4月26日，歷時兩個月的泰安市

泰山區(qū)中小學班主任崗位遠程培訓。學習其間認真聆聽專家和優(yōu)秀班

主任的講課，學習專家精湛的業(yè)務(wù)理論，在這次培訓活動中，不管是

在學校集中學習也好，還是在家里通過互聯(lián)網(wǎng)觀看也好，我都用心傾

聽，認真做好筆記，認真完成作業(yè)和思考題，認真寫總結(jié)體會。通過

這次學習，我學到了新的教育理論知識，提高了教育理論修養(yǎng)和班主

任工作的專業(yè)化水平，從中學到了不少管理班級、教育學生的具體方

法，提高自身素質(zhì)。由于我的努力，在這次網(wǎng)絡(luò)培訓中我取得“優(yōu)秀

學員”的光榮稱號,

四、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積

極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學年的工作中，我

取得了一定的成績：所教學科及格率均名列前茅。在今后的教育教學

工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開

拓進取，為美好的明天奉獻自己的力量。

教師學期教學工作總結(jié)優(yōu)秀篇8

一、工作態(tài)度和工作用心。

在上個學期中，我圍繞校園工作的總體目標，按照教導(dǎo)處、教科

研室的具體布置和要求，以用心的態(tài)度開展各項工作。當校利益和自

身利益相矛盾時，自覺以校園利益為重。協(xié)助校園共同發(fā)展。

二、構(gòu)建高效課堂的措施

對于構(gòu)建高效課堂，上學期我從優(yōu)化教學環(huán)節(jié)、發(fā)展學生潛力、

培養(yǎng)學生良好的學習習慣三個方面做出了必須的努力。主要是注重學

生自身知識的構(gòu)建，加強對學生學習方法的指導(dǎo)。強化基礎(chǔ)。強化應(yīng)

用意識，。不僅僅要關(guān)注學生的,學業(yè)成績，而且要發(fā)展學生多方面的

潛能。在教學過程中，我們努力幫忙學生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學

習動力。

三、教研工作的完成狀況

加強業(yè)務(wù)理論學習、利用網(wǎng)絡(luò)資源儲備知識，增加自已的知識內(nèi)

存量。開設(shè)教學博客，注重教學反思，用先進的理論教學，用現(xiàn)代信

息技術(shù)武裝自已。以寫教學日志的形式及時總結(jié)教學經(jīng)驗，提升教學

水平。認真準備校內(nèi)公開課，盡量參加上級部門組織的教學研討活動。

認真學習有關(guān)教育改革和發(fā)展、中學教學改革（包括教材、教法、課

本體系、考試資料、形式等）的一系列文件、文章等，認清形勢，轉(zhuǎn)

變觀念，自覺投身于教學改革之中。在業(yè)務(wù)水平、教課水平上有了必

須的提高。其中撰寫的五篇教育教學論文獲獎。

四、教學常規(guī)工作

認真搞好備課，個性是群眾備課。教學中，備課是一個必不可少，

十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能

調(diào)動學生的用心，二課效果就好。教學時針對不同狀況，在授課時采

取了不同的方法。效果就比較理想。提高課堂教學質(zhì)量的根本出路在

于深化課堂教學改革，提高課堂教學效益c在教學中，我根據(jù)學生實

際，準確地確定教學的目標，適度地提高了教學起點和難度。要堅持

貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以潛力訓練為主線，不

斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐潛力

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教

法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心，備課充

分，能調(diào)動學生的用心，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛

力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課

必須要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料

豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠

吸引住學生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一

種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向?qū)W，違

反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常

的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后

務(wù)必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

五、總結(jié)過去，瞻望未來，我在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙和支持下取

得了必須的成績，但我深知自己還存在一些缺點和不足，比如：工作

標準不高，只求過得去，不求過得硬，缺乏敢作敢為、敢為人先的意

識，在今后的工作中，我要努力做到戒驕戒躁，堅定政治信念，加強

理論學習，積累經(jīng)驗教訓，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法，在

實踐中磨練自己，力爭把工作做的更好。

教師學期教學工作總結(jié)優(yōu)秀篇9

一、對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學情景的概述:

自9月10號起開始聽課，先后聽課大約有100多節(jié)，并且作了

聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)教師、實習教師交流，將心得體會記在日

志中。聽完公開課后，也與實習教師們一齊評課議課，獲益匪淺c在

自我正式講課前，認真?zhèn)湔n、修改教案；曾多次試講.自第一次走上講

臺正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)教師，實習教師們及學生們的意見,

在不斷總結(jié)與改善中探索有自我特色的講課技巧與風格。先后在高一

⑴班、高一(6)班講課4個單元；評講考試試卷3次及周清試題若干

次;批改作業(yè)，早、晚自習輔導(dǎo)也不曾落下；監(jiān)考，閱卷，組辦英語文

化季活動，參加學校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到。

二、對自我英語課堂教學優(yōu)缺點的總結(jié)，結(jié)合指導(dǎo)教師、實習教

師、同學們的意見以及自我的思考，我對自我此次英語課堂教學優(yōu)缺

點做如下總結(jié)；

1.課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規(guī)定的“四

步流程教學法”或“PPP”教學法等。

2.課堂上教態(tài)自然，教學耐心；常微笑，常鼓勵學生；對學生一視

同仁，平等對待。

3.講解知識點的同時，能注意學生本事、策略、情感及態(tài)度的培

養(yǎng)。

4.板書的設(shè)計與書寫需要提高；課堂舉例要格意義，要舉經(jīng)典例

句

5.講具體的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結(jié)

6.聲音要再洪亮一些，有升降。

7.對睡覺、玩手機的學生管理應(yīng)當嚴厲一些

8.在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。

三、對英語課堂教學與考試的思考

在聽課與講課的過程中，我聽取其他教師的意見，結(jié)合自我的心

得體會，覺得作為一個好教師，不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練

的把握，還要對考綱、考點十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂

教學的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學中。這樣在講課過程中，讓學生們

打下扎實的英語基礎(chǔ)的同時，考試也能考出好成績。

考試、高考并不與我們在大學里所學的教學法對課堂教學的要求

相矛盾?？荚囀切问?，是一個讓教師了解自我教學效果的手段，也是

一個讓學生總結(jié)學習方法，促進學生學習的助推器。只是此刻好多教

師對這一手段、助推器的理解不對，應(yīng)用的不是很好，所以所以導(dǎo)致

了一些問題。此刻的考試資料過于機械，頻率過高，教師、學生，甚

至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不當?shù)睦斫?，以致對英語課堂教學產(chǎn)

生不良影響一一上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置?？荚嚕刂?/p>

識，輕技能；重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)教師上課也如

此。所以我認為要做一個合格的教師，應(yīng)當仔細研究考綱、考點并把

它靈活的運用到課堂上，并且善于出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更

加善于讓考試服務(wù)于課堂教學。當然做到這些需要學校領(lǐng)導(dǎo)的認可與

支持。這些都是我以后的努力方向。

四、對英語課堂教學與英語教學法的思考

實習期間和許多實習教師一樣，我也覺得在大學所學的教學法在

這很難應(yīng)用，是我們所學的教學法有問題嗎？是它太先進而不能應(yīng)用

于那里的落后實際嗎？到底問題在哪？

首先在這我自我得重新審視一下大學里所學的教學法了，思考后

對它有以下三點新的認識，覺得它在教學中至少起到了“三條線”的

作用。

第一條線，它是一個標準，不管我們衡量一節(jié)課上的好壞，還是

評價一個教師教學水平的高低，我們都在有意識或無意識地用教學法

課上學到的知識去衡量。這遠比只看考試成績要合理的多。既然是標

準那也就是方向，也就是我們作為教師不斷完善自我的參考標準。要

做一個合格的教師，做一個讓學生喜歡的教師，簡單地說既要有學識

魅力，又要有人格魅力；課堂上教學嚴謹又要不乏幽默，課下與學生

打成一片，時刻提高自我。這些道理我們讀懂，但具體怎樣做才能有

學識魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照教學法課上所學，一

點一滴的去慢慢學習、積累、探索了。

第二條線，它相當于一個脊梁、一副骨架支撐起了課堂教學這副

身軀;相當于葡萄枝，把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的獨立活動

連成一節(jié)課;相當于曲譜，只要放進歌詞就能夠成為完整動聽的音樂。

脊梁、葡萄枝、曲諳我們不?？匆姡膊淮箨P(guān)注，但他們的存在卻不

容忽視，他們的作用也是不容忽視的。

一些教師課堂教學也組織了不少活動，氣氛很熱鬧，學生很活躍,

但整節(jié)課似乎顯得有點混亂，學生不知學到什么，教學效果如何都難

以測定，讓人總感覺不知是多了點什么，還是少了點什么。感覺一節(jié)

課就是用幾個活動簡單堆砌起來的。這樣，幾節(jié)課的重復(fù)與堆砌就是

一個單元的教學，幾個單元教學的重復(fù)與堆砌就是一學期的教學。而

教學法不一樣，它讓我們的堆砌有了章法，有了結(jié)構(gòu)，能夠堆出高樓

大廈，也能夠堆出藝術(shù)作品。總之，它讓我們的課堂活了起來，不必

遵循什么死理，有了自我的發(fā)展方向；讓我們的教學活了起來，能夠

四處走動。

第三條線，它相當于一個橋梁性的東西，讓我們的教學從應(yīng)試教

育平緩的過渡到素質(zhì)教育。

我們老是說應(yīng)試教育害人不淺，對學生以“分”定本事高低;對

教師以“分”定工資多少。這不但扼殺了學生的創(chuàng)造性，埋沒了他們

的潛力，甚至扭曲了他們的人格，造成學生逆反心理嚴重，高分低能

等后果；同時浪費了教師的心血，甚至還要被家長唾罵，打擊了教師

改善教學的信心，從而整體影響了國家的教育事業(yè)。所以不少人喊著

要取消高考，取消考試才能實現(xiàn)素質(zhì)教育，那可就大錯特錯了。從應(yīng)

試教育到素質(zhì)教育過度，需要一個橋梁，至少在理論上需要教學法這

樣一個橋梁。當然要實現(xiàn)素質(zhì)教育還需要很多條件，例如高素質(zhì)的教

師是必不可少的，寬松的政策與相應(yīng)的硬件設(shè)施也十分必要。但作為

一名免費師范生，我們此刻能做的就是按照教學法上的要求去提高自

我，去認真準備好自我的每一節(jié)課，為國家教育事業(yè)盡自我一份力。

教師學期教學工作總結(jié)優(yōu)秀篇10

在過去的一年里，在校園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心培養(yǎng)下，在同事的支

持幫忙、密切配合下，我不斷加強思想政治學習，對工作精益求精,

較為圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務(wù)，為今后的工作和學習

打下了良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)將工作學習狀況反思總結(jié)

一、工作態(tài)度和工作用心性。

在上個學期中，我圍繞校園工作的總體目標，按照教導(dǎo)處、教科

研室的具體布置和要求，以用心的態(tài)度開展各項工作。當校利益和自

身利益相矛盾時，自覺以校園利益為重。協(xié)助校園共同發(fā)展。

二、構(gòu)建高效課堂的措施

對于構(gòu)建高效課堂，上學期我從優(yōu)化教學環(huán)節(jié)、發(fā)展學生潛力、

培養(yǎng)學生良好的學習習慣三個方面做出了必須的努力。主要是注重學

生自身知識的構(gòu)建，加強對學生學習方法的指導(dǎo)。強化基礎(chǔ)。強化應(yīng)

用意識，。不僅僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)展學生多方面的

潛能。在教學過程中，我們努力幫忙學生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學

習動力。

三、教研工作的完成狀況

加強業(yè)務(wù)理論學習、利用網(wǎng)絡(luò)資源儲備知識，增加自已的知識內(nèi)

存量。開設(shè)教學博客，注重教學反思，用先進的理論教學，用現(xiàn)代信

息技術(shù)武裝自已。以寫教學日志的形式及時總結(jié)教學經(jīng)驗，提升教學

水平。認真準備校內(nèi)公開課，盡量參加上級部門組織的教學研討活動。

認真學習有關(guān)教育改革和發(fā)展、中學教學改革（包括教材、教法、課

本體系、考試資料、形式等）的一系列文件、文章等，認清形勢，轉(zhuǎn)

變觀念，自覺投身于教學改革之中。在業(yè)務(wù)水平、教課水平上有了必

須的提高。其中撰寫的五篇教育教學論文獲獎。

四、教學常規(guī)工作

認真搞好備課，個性是群眾備課。教學中，備課是一個必不可少，

十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能

調(diào)動學生的用心性，上課效果就好。教學時針對不同狀況，在授課時

采取了不同的方法c效果就比較理想。提高課堂教學質(zhì)量的根本出路

在于深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。在教學中，我根據(jù)學生

實際，準確她確定教學的目標，適度地提高了教學起點和難度。要堅

持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以潛力訓練為主線,

不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐潛

力教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備

教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性，備

課充分，能調(diào)動學生的用心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課

堂的潛力，因為學M在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因

此上課必須要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上

課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自

然能夠吸引住學生C所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感

受到一種自然氣氛C這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向

學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原

本正常

的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我

以后務(wù)必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

五、總結(jié)過去，瞻望未來，我在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙和支持下取

得了必須的成績，但我深知自己還存在一些缺點和不足，比如：工作

標準不高，只求過得去，不求過得硬，缺乏敢作敢為、敢為人先的意

識，在今后的工作中，我要努力做到戒驕戎躁，堅定政治信念，加強

理論學習，積累經(jīng)驗教訓，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法，在

實踐中磨練自己，力爭把工作做的更好。

教師學期教學工作總結(jié)優(yōu)秀篇11

1,課前準備：備好課.

①認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字

都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自

如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好.

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習

慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施.

③考慮教法，解決如何把已掌握的教對傳授給學生，包括如何組

織教材，如何安排每節(jié)課的活動.

2,課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,

調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學

情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課

堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全

體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),

作業(yè)少而精，減輕學生的負擔.

3,要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學生愛動，好

玩,缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),

針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學

生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在

后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，

摸摸他的頭等.從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，

所以，和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有

在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?

4,積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平.

5,認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試.

教師學期教學工作總結(jié)優(yōu)秀篇12

一、總體分析

1、試卷分析

本次期中測試卷基本上把握住了教材的資料，難易適中，沒有多

大難度。既注重對學生基礎(chǔ)知識的考察，又注重對學生各方面潛力的

培養(yǎng).試題活?體此刻第一.四.五題，既檢查了學生交際的潛力，又對

課文資料的拓展延伸，進一步培養(yǎng)了學生在理解基礎(chǔ)上的寫作潛力。

寫話約占試卷總分的12%o本次試卷美中不足的是幾乎沒有設(shè)計句式

訓練。

2、學生狀況分析

本班共有學生51人，從整體上來看，本次學生的學習成績良好。

90-100分的有36A;80-89分的有12人;70分以下的有3人。及格

率是100%,在這些學生中，其中學習比較突出的有19人，中下水平

的學生較多，他們主要表此刻理解潛力差，學習不夠用心主動，有時

有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學期的教育教學中，因材施

教，狠抓學困生，爭取學困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。

二.取得成績的主要原因

1、重視字詞教學，字詞掌握比較扎實。

2、能聯(lián)系實際，指定學習成績優(yōu)秀且職責心強的五名學生分別

擔任每一天早自習的值日班長，帶領(lǐng)學生進行有目標，有任務(wù)的學習。

午自習進行聽寫或做練習。學生良好的學習習慣初步構(gòu)成。

3、透過設(shè)計各種題型的練習，鞏固并深化所學知識，使學生到

達學以致用。

三、存在的主要問題：

1、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活

運用。

2、有的學生想象力不夠豐富，分析決定潛力差。

3.部分學生不會審題，不理解題意。

4.有些題型訓練不到位，學生失誤多c如第5小題我會連線，有

個別學生落連，還有個別學生甚至連錯。教師在平時認為這類題簡單，

而很少設(shè)計，殊不知會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。

5.閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對題意理解

不到位，因而失分較多，影響整體的成績。

6.寫話題也存在很多問題，比如錯別字，沒寫完整都造成十分的

原因。

三、改善措施：

1、注重學生識字潛力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學生用喜歡的方法識字。

2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學

中的重中之重。尤其是對學生書寫潛力的培養(yǎng)，務(wù)必進行強化訓練。

3、加強閱讀及寫話訓練，培養(yǎng)學生審題和語言表達潛力

4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學生的學習。

5.加強對學生的分析決定潛力的訓練，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。

6、把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生

在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展；

7、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課

堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們

進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。

8、充分把多媒體教學手段引進課堂為教學服務(wù)，提高課堂教學

的直觀性、

形象性，為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

9、教師不斷改善教法，提高課堂的實效性。多與其它校園同年

級教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改善不足，拼搏向前！

教師學期教學工作總結(jié)優(yōu)秀篇13

明天即將進行期末考試，因成績還沒有出來，所以不敢對自己的

教育成果進行評論。很擔心，又很期待！擔心成績不理想，無法向領(lǐng)

導(dǎo)、家長、學生、還有自己交代；期待一學期的努力總要憑借這個成

績加以說明。但無論結(jié)果如何，我想我都應(yīng)坦然面對。因為我已經(jīng)盡

力而為了?；仡櫼粚W期來自己的努力如下：

盡職盡責，全力以赴。每天的早來晚走、加班加點已是六中班主

任的常態(tài)，遲到、早退、請假也幾乎與六中班主任無關(guān)。身為其中一

員，我在踐行著！

一天幾乎要十二小時都在學校，可依然感覺真正用在教學教研上

的時間不是很充分°總感覺有些課備得還不夠充分，有些課上得還不

夠完美！

教學中，我努力做到不僅關(guān)注自己教法，還指導(dǎo)學生學法，防止

學生做無用功或者不做功。首先夯實基礎(chǔ)，不會僅僅為了趕進度而不

顧學生掌握的情況，而是根據(jù)學生基礎(chǔ)及掌握的情況放慢教學進度。

讓每一位學生都能獲得不同程度的提高和進步，讓學生真正成為課堂

的主人是我一貫的做法。為此我深入班級，深入學生，了解學生的需

要，變自己要講為學生要聽，充分調(diào)動學生學習的積極性，能動性；

同時，在平時的練習中，強調(diào)答題規(guī)范，幫助學生養(yǎng)成良好答題習慣。

其次，小組合作學習可以說是我們六中的一大特色，小組合作學

習把“不求人人成功，但求人人進步”作為教學評價的最終目標，把

個人之間的競爭變成小組間的競爭，形成組內(nèi)合作，組間競爭的格局，

在這種目標結(jié)構(gòu)中，小組成員有著共同的期望和目標定向，可以激發(fā)

學生參與學習，樂于學習的興趣，提高學習效率。因此本學期我在課

堂上盡可能發(fā)揮學習小組的作用，提高了學生的學習積極性和主動性。

本學期我加大了對作業(yè)的監(jiān)督力度。除了認真批改學生們的課堂

作業(yè)外，對學生的家庭作業(yè)我也盡量擠時間檢查，或抽查，或全部檢

查，并根據(jù)作業(yè)質(zhì)量進行量化，讓學生把學習落實到位。

另外我還盡量擠時間做學生思想工作，與學生談心交流，取得了

絕大多數(shù)同學的信任，因為我始終相信：親其師。信其道！

總之，我每天都在盡職盡責，不管結(jié)果如何，我都問心無愧！

教師學期教學工作總結(jié)優(yōu)秀篇14

一、班級治理方面。

1、安全教育別容忽視，安全教育大于任何一件事。

從開學的第一天起，我就對學生進行安全教育，宣傳學校的安全

教育制度和措施。從小事做起，不管是上下樓梯出入教室，依然走廊

行走課間活動等方面都進行一一要求和規(guī)定。我的重視也引起了學生

的重視和在意。每周的班會和每天放學前，我都會抽出時刻對學生進

行這方面的教育，并對一些注意安全和注意維護安全的學生進行大力

表揚。另外，每節(jié)課間，雖然有我的監(jiān)督、尾隨，我也安排班長帶著

出入。我時間注意提醒學生注意安全的叮嚀，也讓學生真正知道得了

安全的重要性與重要意義。

2、加強德育教育。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良

好適應(yīng)入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學

生的紀律。利用班會課學習學校規(guī)章制度、《小學生守則》，常提醒學

生做好上課預(yù)備工作，同時在課后注意觀看學生的行為，依照學生的

表如今學生中樹立模范。在日常學習中，時間注意調(diào)動學生的積極性，

逐漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、說文明、說禮貌的好適應(yīng)。結(jié)合每周

的升旗儀式及學校的月工作打算、班級板報及時對學生進行愛國主義、

集體主義、刻苦學習、團結(jié)親愛、遵章守紀、保護公物、愛護環(huán)境的

教育。另外結(jié)合《弟子規(guī)》《國學經(jīng)典語錄100句》《小學生必背古詩

詞70首》的背誦進行中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育。

二、教育教學方面。

1、精心進行教學設(shè)計，激發(fā)學生學習興趣。

學生惟獨對教學內(nèi)容感興趣，才干積極參與學習活動，才干營造

積極主動的課堂氣氛。所以，我精心設(shè)計教學活動。如在《咕咚》一

文教學中，在讓學生感知課文后，我進行了以下教學設(shè)計：獅子什么

原因沒有跑？他是怎么樣做的？結(jié)果怎么樣?假如你也是森林里的小動

物，剛好看見其他小動物們正在亂哄哄地瞎跑，你會如何力、？然后同

學分成四人組，進行合作探索。在小組探索過程中，興趣濃厚、氣氛

活躍。這種教學設(shè)計，給了學生挑選內(nèi)容的空間，給學生合作的空間，

給了學生發(fā)言的空間，因而激發(fā)了學生興趣，別但營造了良好課堂氣

氛，而且突破了教學難點，促進了學生學習方式的轉(zhuǎn)變，收到了極好

的學習效果。

2、經(jīng)過各種辦法，培養(yǎng)學生愛讀書的好適應(yīng)。

經(jīng)過比較發(fā)覺，課外知識的獵取量的多少直接關(guān)系妨礙著學生的

認知能力、閱讀和分析能力。于是我除了在讀書節(jié)期間給學生推舉一

些好書之外，我還讓寫作業(yè)比較快的同學在完成作業(yè)之后可縱情看書,

他們津津有趣地掃瞄著自己喜歡的課外書，徜徉于一具個精美的故事

中。在讀書的過程中，他們感覺到了閱讀的歡樂，無形當中，視野開

闊了，知識豐富了，理解和分析能力也得到了提高，日積月累，詞匯

量越來越多，積存的好詞佳句都可以靈便的運用到寫話中去，別知別

覺，寫話能力得到了提高。另外每天放學，我都會提醒孩子們要利用

202X年在外地工作及特困、離異家庭的孩子，這些孩子特別調(diào)皮，

爽朗好動，每天課問我都要專們看管，但我發(fā)覺這些孩子也有閃光點，

他們也愛班級，愛老師，每天見到我都熱情地咨詢好，他們愛勞動，

于是我就讓他們當值日組長，看到他們仔細打水、掃地、拖地、擺桌

椅的情景，我都會隨時表揚，但對他們的教育仍然將是我將來工作的

重點。

三、做好防近控近、預(yù)防疾病工作。

我能仔細履行《防近控近班主任工作職責》，及時教會孩子們新

的眼保健操，催促并指導(dǎo)學生每天上下午仔細做好眼保健操。催促學

生課間歇息時到室外活動或遠眺，積極參加體育活動，保證每天有一

小時的休育鍛煉。及時依照教室光線事情調(diào)節(jié)班級照明。每周調(diào)整一

次學生座位；教給學生護眼口訣：一二三四五，雙眼我做主。

多年的工作經(jīng)驗告訴我，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作

的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不行，別但妨礙學生學習的精神面貌，

而且妨礙著學生的軀體健康。所以，我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，

一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天飯前便后要洗手，衣服要保持潔凈

整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作。本學期安

排了值日生輪流表，教會了學生值日。每天我要做到一看、二摸、三

咨詢。一看孩子們軀體、精神、情緒是否正常。二摸小手是否冰涼？

三咨詢作業(yè)做好了沒有？軀體有沒有別舒暢？假如發(fā)覺學生有任何事

情及時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。

四、加強與家長溝通。

家長接送學生、校訊通、打電話等基本上我與家長溝通和交流的

大好機會。每次我都會很好的把握這些機會，關(guān)于家長的反饋意見，

我總是做詳細仔細的總結(jié)，對一些特殊的短信或者有特殊要求的我都

會電話回訪，盡可能達到他們的中意。平時，我能關(guān)懷保護班里的每

一具學生。一旦發(fā)覺學生在學習上、軀體上、思想上有什么特殊事情，

我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解事情，耐心地做他們

的工作，取得家長的理解和配合。在此，我要特別謝謝本學期為班級

運動會獻計獻策、元私奉獻、維持紀律、衛(wèi)生保潔等方面及為班級美

化做出貢獻的家長們。

一學期的光陰已悄然逝去，想在以后與學生相伴的歲月里，我會

竭力做好每一項工作，別斷嚴格要求自己，努力吸收他人的長處，并

在各項工作中學以致用。任何人基本上在別斷地學習中完善自己的，

我會別斷的積存經(jīng)驗，努力學習，為學校為學生做出更大的貢獻而別

斷努力！

教師學期教學工作總結(jié)優(yōu)秀篇15

一、努力提高課堂教學質(zhì)量

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念，改變

“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊

緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出「樂、實、活、新”的教

學情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)

了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、

實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會,

使學生一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務(wù)。

嚴謹備好每一節(jié)課。

上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期

教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著

重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、

作用，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備

課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的

作用，設(shè)計好練習C

2.認真上好每一節(jié)課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化，條理

化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制

作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出

總結(jié)，寫好教學后記，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生

多動手，從而加深理解掌握知識。

(2)及時復(fù)習。新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習，以后再

逐漸延長復(fù)習時間°這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復(fù)習

的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，

每單元整理復(fù)習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)

歷了教材由薄變厚、再變薄的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，

容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。

3.細致批閱每一次作業(yè).

針對不同的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。

4.耐心做好每一次輔導(dǎo).

在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢

速度學習，注重他們的學習過程的指導(dǎo)。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學

習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，從

而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5.客觀評價每一位學生。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生的學習心

理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù)。在自制測試卷

中，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價

學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透。

能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與

學習。

學生能力培養(yǎng)策略及成效

經(jīng)過一個學期的努力，學生上課的時候比較認真，大部分學生都

能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學習積極性很高，在學生中興

起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。絕大

部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。

教師學期教學工作總結(jié)優(yōu)秀篇16

半個學期過去了，我在教學中有很多體會，希望與大家共同交流。

一，要創(chuàng)設(shè)識字情境、教給識字方法

一年級學生的識字量很大，這給教師的教學帶來了很大的難度,

怎樣讓學生學得輕松、學得愉快是很多老師頭疼的問題，那么教師要

在教學中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境，使學生心情愉快，樂于思維,

勇于探索。特別是低年級學生在學習過程中易受情感因素的影響，教

師更要順應(yīng)兒童心理，巧妙地創(chuàng)設(shè)各種有利于學生學字的情境，以調(diào)

動學生識字的興趣c在課堂中，教師要創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，運

用多種形象、直觀的教學手段，如掛圖、卡片、表演、繪畫幫助學生

識字。并教給學生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶，換偏旁記

憶，同音字記憶，自編兒歌記憶等。這樣，抽象的字與學生的生活經(jīng)

驗和好奇心很好地結(jié)合起來，使學生在生趣盎然的生活情境中識字，

就會取得事半功倍的識字效果。

二、將識字引向生活空間

活動和交往是發(fā)展的源泉，活動是兒童生活的一部分，教師在教

學中就要注意和社會生活相溝通，使兒童盡快從“我”的世界跨入更

廣闊的世界，吸取各種信息，拓展想象的空間。在學生掌握識字方法，

樂于識字，善于識字后，老師要有意識地引導(dǎo)學生在生活中識字。如

1、利用廣告牌、商標識字。2、讓學生通過搜集資料去識字。3、認

姓名。記住本班小朋友的名字。4、認實物。如門、窗、講臺、黑板、

電視機等。5、讓學生逛商場、超市時認字。6、在教室設(shè)置識字園地，

同學之間互相識字c與此同時，一定要給學生展示的機會。老師多加

贊賞。它會在無形中給學生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學

生離開課堂后仍有識字的主動性。

三、培養(yǎng)學生的朗讀能力

我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我希望我的

學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。

這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注

意學生讀書的指導(dǎo)c

首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常

設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色

朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱

讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受

出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所

以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語

調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也

是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使課堂豐富而生動。

四、存在的不足

1、課堂上給學生自主活動的時間過多，有時候一節(jié)課的內(nèi)容沒

有完成。

2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷

地努力，在掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學

習。

3、注意對不同學生要有不同的教學方法，盡量縮小學生間的差

異。對困難生的關(guān)注還不夠，一小部分學生由于年齡上的差異，以及

家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端

的現(xiàn)象。

4、不太重視學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整

性，也是一年級教學的重點。但我在培養(yǎng)學生的口語交際的能力方面

還不夠重視，沒有安排一定的課時去完成，下學期一定注意。

總的來說，前半學期的教學工作是有得有失，“得”的繼續(xù)發(fā)揚,

“失”的努力改正，以期做到更好。

教師學期教學工作總結(jié)優(yōu)秀篇17

本學年以來，自己一如既往地擔任英語教學工作，認真負責地完

成教育教學任務(wù)，積極履行自己的職責。為人師表，按照教育教學規(guī)

律培養(yǎng)學生，積極引導(dǎo)學生關(guān)心時事，關(guān)心社會，自覺實施素質(zhì)教育，

取得了很好的成績°

一、任現(xiàn)職以來

我始終把教學工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學者型教師作

為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水

平，把握新目標英語學科的改革趨勢，了解國家基礎(chǔ)課程改革的方向，

從教的幾年既忙碌又充實。在學校里，自己都以滿腔熱情投入到教學

工作中去，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。在此期間，我還對輕松過好聽力測

試關(guān)方面進行探討，對每年的英語試卷進行仔細揣摩，通過反復(fù)的做

題去深入體會，而且還將通過對試卷的理解與分析作為去找到提高自

己英語教學方法的重要手段之一。

二、教育教學工作中

我力求務(wù)實、高效、創(chuàng)新的新理念，針對全體學生，制定不同的

教學方法和課內(nèi)外作業(yè)來鼓勵學生扎實基礎(chǔ)，堅持因材施教的原則，

始終把學生的“學”放在教學核心位置上，注重對學生學習方法的指

導(dǎo)。課堂中采用加強英語基礎(chǔ)知識訓練的方法，精講多練、訓練歸納

每一個語言點，使知識系統(tǒng)化，注意指導(dǎo)解題方法與技巧。在認真做

好自己本職工作的同時，還抓好學生的常規(guī)教育，結(jié)合典型事例、個

別輔導(dǎo)、適時激勵等方法，注重學生興趣和習慣的培養(yǎng)。比如在平時

的英語訓練中，多利用學過的短語和重點句型培養(yǎng)學生的口語運用能

力，達到激發(fā)和保持學生學習英語的熱情的目的。

三、嚴格要求學生

在要求學生積極聽課、虛心求教的同時，比較注重學生德育和日

常管理的常規(guī)教育，盡可能了解他們的思懣動態(tài)，并及時和他們溝通，

動之以情，曉之以理，從而達到注重培養(yǎng)學生的思想品德。對班上存

在的后進生進行綜合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他們，

同時還注重與學生家長的聯(lián)系，提高社會與家長的教育功效。因此，

在轉(zhuǎn)化后進生上，取得了較好的成績。

四、教學中

我注重教學常規(guī)的落實，切實向課堂要質(zhì)量、要效益，課前認真

鉆研教材，掌握住教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。并在講課時能根據(jù)學生

的反饋情況及時調(diào)整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案。

我還結(jié)合學生的不同情況做好個別輔導(dǎo)，每次學生的作業(yè)都及時批改,

每次批改做到有分數(shù)和日期，鼓勵學生及時完成作業(yè)。課后自己還不

斷地學習、充電。我在教學之余，認真參加學校的業(yè)務(wù)學習，參加各

級培訓更新教學理念和方法，使自己的教育教學符合新的教學理念的

要求。

在新的一年里，我將繼續(xù)努力，加強自身政治學習、業(yè)務(wù)錘煉,

不斷提高教育教學水平和管理能力，為提高學生的綜合素質(zhì)而努力，

為學校的發(fā)展作出更大的貢獻，我將更加嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點改

正缺點不斷提高和完善自己，力爭成為一名出色的教師。

教師學期教學工作總結(jié)優(yōu)秀篇18

時間飛快，又是一個學期結(jié)束時。在本學期，學生們已經(jīng)完全進

入了初中生的學習狀態(tài)，多數(shù)學生有了明確的學習目標和努力方向,

也有個別學生隨著知識點難度的加大而離大隊伍越來越遠。這也就要

求我既要注重優(yōu)等生的培養(yǎng)，促進中等生的訓練和提升，更得加強對

學困生的輔導(dǎo)和幫助，力爭不讓學生落隊?，F(xiàn)將本學期在教學工作中

的幾點做法總結(jié)如下：

一、主要工作及方法。

1.做好課前準備和課后反思工作。

八年級的教材對我來說是一個新鮮事物，假期里的培訓使我對新

教材有了些許的認識和了解，但并不能融會貫通，真正的教學過程對

我提出了新的挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)，我每天認真閱讀、挖掘、活用教材,

研究教材的重難點、關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考

如何將新理念融入到課堂教學中。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，借

鑒他人優(yōu)秀的教學設(shè)計，根據(jù)本班同學的具體情況制定課時教案。備

課時如果遇到?jīng)]有把握的問題我會及時請教其他老師，共同探討，以

免出現(xiàn)知識的遺漏或失誤。每一節(jié)課都做好充分的準備，每一個環(huán)節(jié)

都做好預(yù)設(shè)，精心設(shè)計練習題和當堂達標檢測題，對學生的課堂掌握

情況作出診斷，課后有的放矢的補救和指導(dǎo)。為了使學生易懂易掌握,

我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，提高課堂效

率。課后我會根據(jù)學生的掌握情況和課堂中出現(xiàn)的問題或精彩片段及

時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思，以利于今后對本知識點的復(fù)習和

應(yīng)用。

2.把好上課關(guān)，給課堂40分鐘要質(zhì)量。

結(jié)合本學期教師課堂建模的要求，在教學過程中，我注重培養(yǎng)學

生分析問題和解決問題的能力，尤其在教學幾何章節(jié)時我注重學生語

言表達能力和推理能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學生利用數(shù)形結(jié)合研究問題，養(yǎng)

成言之有據(jù)的好習慣。在課堂上老師要做到精講，讓學生多想多說，

從而更好的調(diào)動每一個學生參與的積極性。同時還要考慮到每一個層

次學生的學習需求和學習能力，要求學生組內(nèi)討論時先讓B層或C層

學生說，其他同學補充，A層同學作總結(jié)。這樣也就迫使那些只想聽

的同學也得動腦思考，說一說自己的想法。課堂紀律也是課堂教學質(zhì)

量的保障，第一節(jié)課我給學生制定了課堂紀律標準，告訴他們應(yīng)該怎

樣做。課堂上我會用眼睛的余光不停的掃視著教室的每一個角落，迫

使學生進入學習狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)走神現(xiàn)象，我會及時向他提問，以此提醒

他用心學習，這樣可以使學生更充分地利用好上課時間，以提高學習

效率。

3.加強作業(yè)管理，做到全批全改，認真糾錯。

布置作業(yè)要有針對性，并分層。為了精選作業(yè)，我對手頭各種輔

助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的鞏固提升作用。同時

對學生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規(guī)范，書寫認真，步驟完整，

答案準確。尤其強調(diào)書寫的規(guī)范性，不允許學生使用

改正紙或修改液，力爭書寫質(zhì)量不丟分甚至還可以接分，養(yǎng)戌認

真書寫的好習慣。在作業(yè)批改上，做到認真及時，全批全改，分析并記

錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針

對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學生，對他們進行及時的輔導(dǎo)。對于

完不成作業(yè)的學生，問明原因，通知家長，并責令其及時補做，再有

不完成現(xiàn)象，請家長到校陪孩子寫作業(yè)。

4.做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學。

根據(jù)兩個班學生學習數(shù)學的情況，把他們分成優(yōu)生、中等生和潛

能生。利用每天中午盯班時間和自習課時間輔導(dǎo)潛能生，我會隨時給

有疑問的學生進行指導(dǎo)和幫助。除了老師輔導(dǎo)外，學習小組內(nèi)各成員

的互助也很重要。對于優(yōu)生，我會給他們布置課本中拓廣探索的習題

做，或布置課外學習，并對他們指導(dǎo)和幫助，提升他們的能力。對學困

生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習方法的指導(dǎo)，

首先要樹立他們的學習信心，再提高后進生的成績。

5.善用錯題集，重視培養(yǎng)學生反思性學習的能力。

本學期我讓每個學生準備了一個改錯本，把每次作業(yè)中的錯題、

重要題目和考試中的錯題工工整整寫上，注明錯誤的原因，再用正確

的方法二次訂正，老師對改錯本定時檢查，學生可以不定時的復(fù)習和

整理自己的錯題集，有針對性的進行變式訓練，這樣做既提高了學生

的自學能力，又培養(yǎng)了他們認真審題、自我反思的好習慣。

三、存在的問題和今后努力的方向。

1.對教材挖掘不夠深入，對新課標的理解不到位，運用不夠準確。

需繼續(xù)深入研究新課標，深度挖掘教材，進一步把握知識點、重難點

和考點。

2.學生的自主學習意識較淡薄，有時小組合作交流會停留在表面,

不能深入的分析問題、發(fā)現(xiàn)問題的實質(zhì)，也就無法解答問題，對此需

制定詳細的小組考核辦法，促進小組合作優(yōu)越性的最大化。

3.對潛能生的輔導(dǎo)不夠及時。需加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，力爭讓優(yōu)生

更優(yōu)，差生逐步減少。

總之，教學是一個教與學的不斷結(jié)合、不斷促進、不斷完善的過

程，在實踐中去檢驗自己的教學方法，在學生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足，在

今后的教學中改進，這才會使教學的方法更有實用性，教育的效果才

會更明顯。我相信，通過師生的共同努力，我們的學生會有更大的收

獲！

教師學期教學工作總結(jié)優(yōu)秀篇19

一、基本情況：

本學期我繼續(xù)擔任二年級的語文教學工作。

現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：本班共有學生42人，他

們中27人成績較好，基礎(chǔ)知識比較好，各方面能力也比較突出。他

們作業(yè)認真，積極回答問題，有著較好的學習習慣。另6人成績有待

于提高。他們沒有良好的學習習慣，基礎(chǔ)也比較差。

二、主要工作

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成

良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛

心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培

優(yōu)扶差工作。

（一）注重學生習慣的培養(yǎng)

（1）良好預(yù)習習慣的培養(yǎng)。我要求學生每學一篇課文之前都要先

預(yù)習，預(yù)習要求有：

①讀課文三遍，在文中畫出生字。

②查字典給一類生字組詞，并讀兩遍。

③查找與課文相關(guān)的資料。

第二天早讀我還要檢查預(yù)習情況，逐步讓學生養(yǎng)成良好的預(yù)習習

慣。

（2）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級也是學

生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學

時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。

針對這一情況，我在班內(nèi)選出一名責任心較強，在同學中威信較高的

學生來組織早到學生的紀律，并且一到校就組織同學們考生字，一學

期下來，學生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就班的聽

寫生字。天中午來了也不能玩，到教室做閱讀，每天一篇，老師提前

202X年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期，我重視了學生的寫

字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格

要求學生認真書寫°因此，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫

表不滿意。

（二）識字寫字教學，作為教學的重點。二年級是識字寫字教學

仍然是教學重點。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜

謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識

字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方

法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

（三）作業(yè)布置合理

（1）加強基礎(chǔ)訓練，邊講邊練，講練結(jié)合，著力培養(yǎng)學生的語

文能力。

（2）作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重

學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡

工整，并做好成績登記。

（四）加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。本班學生存

在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓

兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立互助小組,

利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)

機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每

一位學生都有提高C

（五）加強理論學習，提高自身素質(zhì)為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本

學期我積極參加教研組活動。學習別人的好教法，借以帶動現(xiàn)代語文

教學工作的創(chuàng)新。

教師學期教學工作總結(jié)優(yōu)秀篇202X年級一班和四年一班的教

學工作。為了能更好的提高他們的學習成績，在工作中認真學習教育

法、心理學、英語新課程標準,使自己的教育教學水平不斷創(chuàng)新，不

斷提高。

認真?zhèn)湔n

課上的是否成功，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節(jié)

課我都認真作好課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本內(nèi)

容、基本語法，每人單詞，每句話、都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重

點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)該補充哪些資料,

怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能及他們的興趣、需要、學習

方法、學習習慣，學習新知識時可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防

措施。仔細考慮教法，解決如何把教材的內(nèi)容傳授給學生，如何組織

教材、如何拓展教材，如何安排每節(jié)課的活動。甚至細化到自己的每

句話應(yīng)該怎么說，以便能調(diào)動起學生的積極性和求知欲，讓他們對英

語感興趣，為能更好的學習英語大下基礎(chǔ)。

積極上課

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就會好。但同時又要

有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂

教學。因此一定要組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,

調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，

使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)

學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學

生的負擔。教師是每節(jié)課的組織者，所以，老師每天都要有充足的精

神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约?/p>

的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學

生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這

帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以

致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解

決當中困難。

精心批改作業(yè)

要提高教學質(zhì)量，一定要做好課后輔導(dǎo)工作，本學期我剛接班的

時候，我就對他們進行了一次測驗，結(jié)果令我很失望，這個成績可怎

么行？于是，我決定利用課余時間給他們輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)中，我有針對

性的對一些學生尤其是后進生進行輔導(dǎo)，從最基本單詞著手，然后是

句型、對話訓練、理解，每講完一節(jié)課，我都要利用下午自習或沒有

課的時間挨個過關(guān)，各個擊破，當天的內(nèi)容當天完成，不讓學生欠債。

并且在輔導(dǎo)中，我充分利用好學生，以好帶差，以優(yōu)帶困，優(yōu)差學生

結(jié)成學習小組。后進生由于學習不好，因此缺乏自信心，在課堂上不

敢發(fā)言，課下不敢正面和老師說話，因此，我總是不斷地發(fā)現(xiàn)他們的

優(yōu)點，不斷地給他們鼓勵，經(jīng)常詢問他們學習上的困難，幫助他們解

決問題，時間長了，他們找到了自信心，學習興趣也提高了，上深敢

發(fā)言了，自然而然英語聽說能力也提高了c在批改作業(yè)方面，每一次

都能做到全批全改，面批面改，對個別學生錯的地方、不會的地方,

我都把正確的答案給他們讓家長幫著考，然后我再考，從不放任自流。

因此，在今年的期末綜合評價中，絕大部分學生我取得了很好的成績,

每個學生都在原有基礎(chǔ)上有所提高。

課外活動

本學期，為了更好的開展教學，為了使學生的課外活動更豐富，

更精彩，每周二、三下午我都帶領(lǐng)學生進行有趣的英語活動，使學生

們英語水平有了更大的進步。

教師學期教學工作總結(jié)優(yōu)秀篇21

一、德育工作

學生是受教育者，他們雖然在教育過程中占主體地位，但由于低

級部孩子年齡還小，其心理和行為都很幼稚，有必要對其嚴格管理，

學校低級部半學期工作總結(jié)。

本學期我們低級部狠抓班主任管理，加大對學校所布置工作的檢

查力度，并及時通報，實事求是地評價每一位班主任的工作。①開學

初，我們組織班主任對學生進行為期一周的學前心里疏導(dǎo)與常規(guī)教育,

并多次出專題黑板報對學生進行教育。②對班級衛(wèi)生、紀律組織抽查，

及時通報檢查結(jié)果C③定期召開班會，相繼召開了以“講普通話，做

文明人”“請你跟我這樣做““關(guān)心同學，熱愛集體讓愛在我們心

中流動”、“安全伴我行”等為主題的班會。既提高了班主任管理水平，

又提高了學生思想素質(zhì)。④利用“校信通”、“告家長書”使班主任與

學生家長隨時取得聯(lián)系，不受時空限制，拓寬了學生管理的領(lǐng)域。⑤

要求班主任每日和一個學生談話，密切了師生的情感，奠定了控流基

礎(chǔ)。各班班主任都能以規(guī)范的班規(guī)、班紀來規(guī)范學生的言行舉止，使

學生的文明修養(yǎng)、道德規(guī)范方面的素質(zhì)教育得到了很大的提高，基本

達到了雜物不亂搭、人人講衛(wèi)生、個個有禮貌的常規(guī)要求。

二、教學教研工作

為了深化教學改革，有效地實施全優(yōu)課堂，全面提高教學質(zhì)量。

我們低級部開學初就根據(jù)學校工作計劃要求理清了工作思路，以確保

課改工作的順利實施。在工作重心上，我們強化了以下幾個方面：一

是有效地實施全優(yōu)課堂模式，全面提升教學質(zhì)量；二是固守課堂這塊

陣地，抓好課堂教學；三是抓住教學常規(guī)的科學規(guī)范化管理這條主線，

促進教師間的合作；四是把教育理論指導(dǎo)和教育實際發(fā)展相結(jié)合，不

斷探索創(chuàng)新教學策略，以適應(yīng)教改發(fā)展的需要。

為了擺脫傳統(tǒng)的教育思想的束縛，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，明確“讓

每一個學生成功”的教育教學目標，工作總結(jié)《學校低級部半學期工

作總結(jié)》。在教學中，我們組織全體教師學習全優(yōu)課堂理論；研究全優(yōu)

課堂學案的設(shè)計；聆聽楊曉麗老師的講座;研討全優(yōu)課堂模式的實施，

通過理論學習與研討，促進教師新舊教育觀念的激烈碰撞，產(chǎn)生新的

思想火花，使每一位教師的認識在學習中提高，觀念在討論中更新，

行動在交流中轉(zhuǎn)變，從而為有效實施全優(yōu)課堂模式奠定了堅實的基礎(chǔ)。

研究表明：教師之間的廣泛交流是提高教學能力的最有效的方式。

為此，我們是這樣做的：①開展同學科聽

評課活動，做到有聽必評，多提不足，促進課改;②開展同年級

同學科成功教學案設(shè)計的研討，集思廣益，克難攻艱，達到共識;③

開展寫課后反思活動，互動交流，集中團隊優(yōu)勢，解決實際問題。

本學期，我們低級部定期組織成員對教師的教學案、作業(yè)、課后

作業(yè)管理、聽課記錄及個別輔導(dǎo)情況重點進行了檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時

與教師進行交流，在每月一次的教學案的課后管理檢套中，張懷紅、

張霞老師的課后反思批改質(zhì)量相當出色。二年級語文組、低年級數(shù)學

組、一年級語文組教學案的設(shè)計比較認真實用，值得表揚。在教務(wù)處

的指導(dǎo)下，我們還舉行口算、計算比賽、寫字比賽、講故事比賽活動，

有效地訓練了學生們聽、學、讀、寫、算的能力。提高了學生們的綜

合素質(zhì)。其間我們還舉行了二年級語文，一年級數(shù)學質(zhì)量抽測，加強

教學質(zhì)量階段性分析，使教師及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，加強薄弱

環(huán)節(jié)的教學，全面提高教學質(zhì)量。同時我們低級部要求教師抓好培優(yōu)

補差工作，以提高優(yōu)秀率及合格率，要求教師在培養(yǎng)尖子生的同時，

特別要做好幫助差生趕隊的工作，輔導(dǎo)差生做到有愛心、有耐心、有

恒心，在這方面工作上吉加美、李晨、李興林、王海梅、吳曉慧老師

堪稱我們低級部培優(yōu)補差教師隊伍中的排頭兵。

金獎銀獎不如老百姓的夸獎；金杯銀杯，不如家長的口碑。為了

贏得家長好的口碑，我們低級部全體老師一直在努力著。瞧！李晨是

一位新老師，她從不以小賣小，工作勤勤懇懇不停息，不用揚鞭自奮

蹄。還有王菊萍、王海梅、李興林老師，他們擔任一年級的班主任工

作，今年班級人數(shù)多，孩子小，毫無怨言，默默奉獻，像這種無怨無

悔獻身教育的精神在我們小學低級部已經(jīng)蔚然成風。

“有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇跡！”讓我們攜起手來，

同心同德，榮辱與共、自強不息、蕩舟揚帆、劈波斬浪、奮力前行,

共創(chuàng)澤華實驗學校美好的明天。

教師學期教學工作總結(jié)優(yōu)秀篇22

本學期我擔任五年一班的班主任工作，回顧這一學期的工作，有

成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。下面，就我本學期的工和總結(jié)

如下：

一、加強德育工作

韓愈曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也！”傳道，即教會學生如何做

真人，教師工作就應(yīng)把德育工作置之首位。除要加強個人言行等素質(zhì)

修養(yǎng)，為學生做好表率，更要選擇一定的符合兒童年齡特點的教育教

學方法。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,

除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎

樣做人。因此我利用每周的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，對學生進

行思想品德教育。每天的晨會課我都堅持上好，不斷對學生進行紀律、

勤奮學習、衛(wèi)生健康、安全等方面的教育。還通過講優(yōu)秀少先隊員的

感人故事，使學生懂得紀律的重要性和生活中的真、善、美。堅持早

到校組織學生，緊跟班，逐漸使學生在遵守校規(guī)校紀及品行方面由被

動到主動。

二、教學方面

從一年級時手把手地教到五年級半扶半放地學，有個樹立信心,

培養(yǎng)興趣，自主學習的過程。在班上樹立學習標兵，開展了好幫差共

同進步的活動，成立學習小組，互相督促，，互相幫助。在顧及普遍

的同時，對優(yōu)生拔高尺度，對學困生放低標準，使人人都達標，積極

進取起到抓兩頭，促中間的作用。對同學們的作業(yè)嚴格要求，盡量面

批，把好人數(shù)關(guān)，質(zhì)量關(guān)和改錯關(guān)，及時查缺補漏。

其次，做好轉(zhuǎn)差工作。先對學困生摸底找原因，及時與家長取得

聯(lián)系，齊抓共管，反饋家校意見。在班上及時發(fā)現(xiàn)，表揚他們的閃光

點，積極調(diào)動他們的非智力因素，幫其與小伙伴們建立和諧關(guān)系，從

而樹立信心，力求二進。為增強學生的競爭意識，充分調(diào)動學習積極

性，班上還多次舉行了作業(yè)展評，知識小競賽，難題技巧比賽等活動。

在活動中同學們興趣濃厚，也促使他們虛心向別人學習，增強上進心,

激發(fā)求知欲，班上呈現(xiàn)出濃厚的學習風氣。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能

百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)

學生積極參加學校的各項活動，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛集

體的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過學習園地展示學

生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班

集體。

四、安全和衛(wèi)生

常常利用晨會知班隊課進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則,

注意人身安全，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販

出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打鬧。

總之，在班級工作中雖然取得了一定的成績，但是也有許多需要

改進的地方，在今后的工作中要總結(jié)經(jīng)驗教訓，學習先進做法，使班

級工作再上新臺階C

教師學期教學工作總結(jié)優(yōu)秀篇23

流火八月，希望的種子發(fā)芽了，人們都投入到緊張而忙碌的工作

與生活之中。新的一學期又開始了，在“兩基”迎國檢來臨之際，教

育工作者們更是忙上加忙，長期加班工作，都在以各自的工作職責努

力著，反思著，總結(jié)著?，F(xiàn)將我個人工作總結(jié)如下：

一、組織完成了過程性教學質(zhì)量抽測工作

1、及時安排部署，組織過程性抽測工作