教科版小學(xué)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案

教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為人教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元《我們周圍的物質(zhì)》

的第一課時(shí)《物體的形狀》。本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為：了解不同物體

的形狀，并通過(guò)實(shí)際操作，探究改變物體形狀的方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠觀察和描述不同物體的形狀。

2.能夠通過(guò)實(shí)際操作，探究改變物體形狀的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和表達(dá)能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同物體的形狀，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述物體的形狀。

難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)際操作，探究改變物體形狀的方法。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：多媒體課件、實(shí)物模型

學(xué)具：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一些不同形狀的物品，如球體、正方體、長(zhǎng)

方體等。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)多媒體課件展示不同形狀的物體，引導(dǎo)學(xué)生觀察并

思考：這些物體有什么共同的特點(diǎn)？它們各自的形狀是什么樣的？

2.新課導(dǎo)入：介紹物體的形狀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同物體的形狀是

多樣的。

3.課堂講解：濟(jì)解如何用語(yǔ)言描述物體的形狀，如圓形、正方形、

長(zhǎng)方形等。

4.實(shí)踐操作：讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的物品，觀察其形狀，并用語(yǔ)

言描述出來(lái)。

5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，探究如何改變物體的形狀。

7.課堂練習(xí)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，嘗試改變物體的形狀。

8.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述物體的形狀和改

變形狀的方法。

六、板書設(shè)計(jì)

板書內(nèi)容：

物體的形狀

圓形

正方形

長(zhǎng)方形

改變形狀的方法

擠壓

拉伸

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)題目：請(qǐng)描述一下你最喜歡的物品的形狀，并說(shuō)明你是如何

知道它的形狀的。

答案：略

八、課后反思及拓展延伸

課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)物體的形狀有了更深入的認(rèn)識(shí)，并能用

語(yǔ)言描述出來(lái)。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)改變物體形狀的方法掌

握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。

拓展延伸：讓學(xué)生回家后，觀察家里的物品，嘗試用語(yǔ)言描述它

們的形狀，并嘗試改變它們的形狀。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

一、教學(xué)內(nèi)容的引入和實(shí)踐情景的構(gòu)建

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，引入實(shí)踐情景是非常關(guān)鍵的一步。它能夠

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。在引入實(shí)踐情景時(shí)，教師

可以通過(guò)提問、展示實(shí)物或多媒體課件等方式，將學(xué)生引入到一個(gè)真

實(shí)的學(xué)習(xí)情境中。

例如，在教學(xué)《物體的形狀》這一課時(shí)，教師可以先提問學(xué)生：

“你們?cè)谏钪幸娺^(guò)的物體都有哪些形狀？”然后，通過(guò)多媒體課件

展示一些不同形狀的物體，如球體、正方體、長(zhǎng)方體等。這樣，學(xué)生

可以直觀地了解到不同物體的形狀，為后續(xù)的實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)難點(diǎn)的解析和突破

1.明確操作步驟：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作前，教師應(yīng)先明確操作步

驟，并引導(dǎo)學(xué)生按照步驟進(jìn)行操作。例如，教師可以先演示如何擠壓

和拉伸物體，然后讓學(xué)生模仿這一操作。

2.小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行合作探究。

這樣可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生

的操作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。對(duì)于操作有困難的學(xué)生，教師可

以親自示范，或引導(dǎo)學(xué)生互相幫助。

三、教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。為了保證教學(xué)過(guò)程的順利

進(jìn)行，教師應(yīng)詳細(xì)設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)。

1.導(dǎo)入：通過(guò)提問、展示實(shí)物或多媒體課件等方式，引入本節(jié)課

的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新課導(dǎo)入：介紹物體的形狀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同物體的形狀是

多樣的。

3.課堂講解：講解如何用語(yǔ)言描述物體的形狀，如圓形、正方形、

長(zhǎng)方形等。

4.實(shí)踐操作：讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的物品，觀察其形狀，并用語(yǔ)

言描述出來(lái)。

5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，探究如何改變物體的形狀。

7.課堂練習(xí)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，嘗試改變物體的形狀。

8.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述物體的形狀和改

變形狀的方法。

四、板書設(shè)計(jì)的說(shuō)明

板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具。在本節(jié)課的板書中，教師應(yīng)列

出物體的形狀和改變形狀的方法。這樣，學(xué)生可以一目了然地了解本

節(jié)課的主要內(nèi)容，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)的說(shuō)明

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。在本節(jié)課的

作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以讓學(xué)生描述自己喜歡的物品的形狀，并說(shuō)明是

如何知道它的形狀的。這樣，學(xué)生可以在完成作業(yè)的過(guò)程中，進(jìn)一步

鞏固對(duì)物體形狀的認(rèn)識(shí)。

六、課后反思及拓展延伸的說(shuō)明

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

L語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，吸

引學(xué)生的注意力。同時(shí)，語(yǔ)調(diào)要富有變化，保持激昂、飽滿的狀態(tài)，

使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2.時(shí)間分配：今埋分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間

進(jìn)行。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行探究和討論，以確

保他們能夠掌握所學(xué)知識(shí)。

3.課堂提問：通過(guò)提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂

討論。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對(duì)性，使學(xué)生能夠有

針對(duì)性地回答問題。

4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以利用實(shí)物、多媒體課件等

手段，構(gòu)建一個(gè)生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)情境。這樣，學(xué)生能夠更好地融入

課堂，提高學(xué)習(xí)效果。

5.教學(xué)互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，與教師進(jìn)行互動(dòng)。教師可

以采取分組討論、小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課

堂氛圍。

6.鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),

增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于回答問題正確或表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以

給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

教案反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，盡量使課堂

氣氛活躍。在時(shí)間分配上，我也進(jìn)行了合理的規(guī)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都

有足夠的