設(shè)計并制作人體結(jié)構(gòu)模型教學(xué)設(shè)計-2024--2025學(xué)年人教版生物七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：設(shè)計并制作人體結(jié)構(gòu)模型

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過設(shè)計并制作人體結(jié)構(gòu)模型，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計方案、動手實(shí)踐和合作交流的科學(xué)探究能力。

2.生命觀念：引導(dǎo)學(xué)生理解人體結(jié)構(gòu)的基本組成和功能，形成對人體生命活動的科學(xué)認(rèn)識。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用模型思維，從宏觀到微觀，從整體到局部，分析、綜合、抽象、概括的能力。

4.實(shí)踐創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)意，改進(jìn)模型設(shè)計，提高解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解人體主要器官系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-掌握人體骨骼、肌肉、內(nèi)臟等主要器官的位置和功能。

-能夠根據(jù)人體結(jié)構(gòu)模型正確識別和描述各器官系統(tǒng)的相互關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于對人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的可視化理解，特別是對于內(nèi)部器官的層次關(guān)系和空間位置。

-難點(diǎn)在于學(xué)生如何將抽象的生物學(xué)知識轉(zhuǎn)化為具體的模型制作過程。

-難點(diǎn)在于學(xué)生如何通過模型制作來加深對生物學(xué)概念的理解和記憶。

-難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用模型思維，從宏觀到微觀，從整體到局部，分析、綜合、抽象、概括的能力。

-例如，在制作心臟模型時，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確表示心臟的四個腔室和瓣膜的位置關(guān)系；在制作消化系統(tǒng)模型時，學(xué)生可能難以理解食物從口腔到腸道的流動路徑。教師需要通過示范、分組討論和逐步引導(dǎo)的方式幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解人體結(jié)構(gòu)模型的基本原理和制作方法。

2.實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生動手制作人體結(jié)構(gòu)模型，親身體驗(yàn)科學(xué)探究過程。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論模型制作中的難點(diǎn)問題，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示人體結(jié)構(gòu)圖和解剖圖譜，直觀展示人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2.視頻教學(xué)：播放人體結(jié)構(gòu)模型制作過程視頻，提供操作步驟和技巧。

3.實(shí)物模型：提供人體結(jié)構(gòu)模型材料，讓學(xué)生動手實(shí)踐，加深理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示人體結(jié)構(gòu)圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考人體結(jié)構(gòu)的奇妙和重要性，提出問題：“人體是如何構(gòu)成的？各個部分是如何協(xié)同工作的？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的人體基本器官和系統(tǒng)，如心臟、肺、消化系統(tǒng)等，讓學(xué)生回憶這些器官的基本功能。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解人體主要器官系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如骨骼系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等。

-舉例說明：通過具體的人體結(jié)構(gòu)模型，如骨骼模型、心臟模型等，展示每個器官的位置、形狀和功能。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)模型討論各器官系統(tǒng)的相互關(guān)系，如心臟與血管的關(guān)系、消化系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)的協(xié)同作用等。

3.制作人體結(jié)構(gòu)模型（約60分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放人體結(jié)構(gòu)模型制作材料，如塑料骨骼、肌肉、內(nèi)臟等，引導(dǎo)學(xué)生按照步驟制作人體結(jié)構(gòu)模型。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，確保每個學(xué)生都能順利完成模型制作。

4.模型展示與評價（約20分鐘）

-學(xué)生展示：每組派代表展示制作的人體結(jié)構(gòu)模型，講解模型的制作過程和各器官系統(tǒng)的功能。

-教師評價：對學(xué)生的展示進(jìn)行評價，包括模型的準(zhǔn)確性、學(xué)生的講解清晰度、團(tuán)隊合作等方面。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人體結(jié)構(gòu)模型在理解人體生理功能中的作用。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過模型制作更好地理解生物學(xué)知識，以及模型制作過程中的收獲和不足。

6.課后作業(yè)（約20分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：完成一份關(guān)于人體結(jié)構(gòu)模型的報告，包括模型的名稱、材料、制作步驟、各器官系統(tǒng)的功能等。

-教師反饋：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)模型制作和報告撰寫。

7.拓展活動（約20分鐘）

-鼓勵學(xué)生利用課外時間繼續(xù)探索人體結(jié)構(gòu)，如查閱資料、參觀博物館等，以拓寬知識面。

-組織學(xué)生參加生物學(xué)競賽或模型展覽，展示他們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果。

注意：以上教學(xué)過程為示例，具體實(shí)施時可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人體解剖圖譜：提供詳細(xì)的人體解剖圖譜，幫助學(xué)生更直觀地了解人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

-人體生理功能視頻：收集相關(guān)視頻資料，展示人體各器官系統(tǒng)的生理功能和工作原理。

-人體健康知識手冊：介紹人體健康的基本知識，包括營養(yǎng)、運(yùn)動、疾病預(yù)防等。

-生物學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：展示與人體結(jié)構(gòu)相關(guān)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，如心臟搏動實(shí)驗(yàn)、呼吸運(yùn)動實(shí)驗(yàn)等。

-人體結(jié)構(gòu)模型制作教程：提供詳細(xì)的模型制作步驟和技巧，幫助學(xué)生更好地完成模型制作。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課外時間閱讀人體解剖圖譜，加深對內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解。

-組織學(xué)生觀看人體生理功能視頻，結(jié)合模型制作，鞏固所學(xué)知識。

-建議學(xué)生閱讀人體健康知識手冊，了解人體健康的重要性，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

-引導(dǎo)學(xué)生參與生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)踐操作，提高科學(xué)探究能力。

-鼓勵學(xué)生收集有關(guān)人體結(jié)構(gòu)的書籍、雜志、報紙等，拓寬知識面。

-組織學(xué)生參加生物學(xué)講座或研討會，邀請專業(yè)人士分享人體結(jié)構(gòu)研究的新進(jìn)展。

-建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的健康宣傳活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-鼓勵學(xué)生參與生物學(xué)競賽或模型展覽，展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高自信心。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物學(xué)領(lǐng)域的前沿研究，激發(fā)對科學(xué)的興趣和好奇心。

-建議學(xué)生與家人、朋友分享所學(xué)的人體結(jié)構(gòu)知識，增進(jìn)彼此之間的了解和溝通。板書設(shè)計①人體結(jié)構(gòu)概述

-人體主要系統(tǒng)：骨骼系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)

-系統(tǒng)功能：支持、運(yùn)動、循環(huán)、呼吸、消化、泌尿、神經(jīng)調(diào)節(jié)、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

②骨骼系統(tǒng)

-骨骼組成：骨、骨連結(jié)（關(guān)節(jié)、半活動連結(jié)、不動連結(jié)）

-骨骼功能：支持、保護(hù)、運(yùn)動

③肌肉系統(tǒng)

-肌肉類型：骨骼肌、平滑肌、心肌

-肌肉功能：運(yùn)動、維持姿勢、調(diào)節(jié)體溫

④循環(huán)系統(tǒng)

-心臟結(jié)構(gòu)：心房、心室、瓣膜

-血液循環(huán)：體循環(huán)、肺循環(huán)

-血液功能：運(yùn)輸氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)，排除廢物

⑤呼吸系統(tǒng)

-呼吸道：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管

-肺部結(jié)構(gòu)：肺泡、肺泡壁、毛細(xì)血管

-呼吸功能：氣體交換

⑥消化系統(tǒng)

-消化道：口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門

-消化腺：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺

-消化功能：食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收

⑦泌尿系統(tǒng)

-腎臟結(jié)構(gòu)：腎小球、腎小管、集合管

-尿液形成：濾過、重吸收、分泌

-泌尿功能：排泄廢物、調(diào)節(jié)體液平衡

⑧神經(jīng)系統(tǒng)

-神經(jīng)元：細(xì)胞體、樹突、軸突

-神經(jīng)傳導(dǎo)：興奮傳導(dǎo)、抑制傳導(dǎo)

-神經(jīng)調(diào)節(jié)：反射、神經(jīng)遞質(zhì)、激素

⑨內(nèi)分泌系統(tǒng)

-內(nèi)分泌腺：甲狀腺、腎上腺、垂體、胰島等

-激素作用：調(diào)節(jié)生長、發(fā)育、代謝、生殖等生理活動教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否積極參與討論和提問。

-評估學(xué)生的課堂互動，如回答問題、參與小組討論的積極性。

-關(guān)注學(xué)生的出勤情況和課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠全身心投入學(xué)習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-評價小組討論的組織性和合作性，是否能夠有效分工和協(xié)作。

-評估學(xué)生在討論中提出的問題和解決方案的質(zhì)量。

-觀察學(xué)生是否能夠根據(jù)討論結(jié)果制作出準(zhǔn)確的人體結(jié)構(gòu)模型。

3.隨堂測試：

-通過簡短的測試題，檢驗(yàn)學(xué)生對人體結(jié)構(gòu)知識的掌握程度。

-測試題目包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋課堂講解的重點(diǎn)內(nèi)容。

-根據(jù)測試結(jié)果，了解學(xué)生對知識的理解深度和記憶情況。

4.課后作業(yè)：

-評估學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括模型制作報告的完整性和準(zhǔn)確性。

-評價學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-收集作業(yè)中的共性問題，為下一節(jié)課的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予正面的鼓勵和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

-對于學(xué)生在討論和測試中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)，給予及時的表揚(yáng)。

-對于學(xué)生的不足之處，提出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、提高模型制作的精確度等。

-通過個別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-在教學(xué)評價中，注重過程性評價和結(jié)果性評價的結(jié)合，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論和角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.模型輔助教學(xué)：利用人體結(jié)構(gòu)模型，讓學(xué)生直觀地理解抽象的生物學(xué)知識，這種直觀教學(xué)手段受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解人體結(jié)構(gòu)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對一些復(fù)雜的概念理解不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解時沒有足夠的時間或深度。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：有時候，課堂上的紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中，影響了整體的教學(xué)效果。

3.評價方式單一：目前主要依賴隨堂測試和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了幫助學(xué)生更好地理解人體結(jié)構(gòu)，我計劃在講解過程中加入更多實(shí)例，并通過案例分析來加深他們的理解。

2.優(yōu)化課堂管理：我將更加注重課堂紀(jì)律的管理，通過設(shè)定明確的課堂規(guī)則和獎勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

3.多元化評價方式：除了傳統(tǒng)的測試和作業(yè)，我計劃引入學(xué)生自評、互評和項