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文檔簡介

視力障礙兒童的家庭教育

主講人：

路倩

視力障礙也叫視力損傷，傳統(tǒng)上稱之為盲，我國的相關(guān)法律叫視力殘疾。類別級別最佳矯正視力盲一級無光感至小于0.02;或視野半徑小于5度

二級大于等于0.02至小于0.05;或視野半徑小于10度低視力三級大于等于0.05至小于0.1

四級大于等于0.1至小于0.3視力障礙兒童的發(fā)現(xiàn)與鑒別一視力障礙兒童的特點(diǎn)二1.智力發(fā)展特點(diǎn)人依靠感覺和知覺得到必要的感性材料，作為思維發(fā)展的直接依據(jù)，而視覺是人獲得感性材料的主要感知覺。視力障礙兒童的特點(diǎn)二2.感知覺發(fā)展特點(diǎn)視障兒童由于視力出現(xiàn)了損傷，只能依靠其他感官來獲得外界的信息，無形中使其他感官能力加強(qiáng)，發(fā)揮更多的作用。視力障礙兒童的特點(diǎn)二視覺障礙兒童一般沒有智力方面的缺陷，且聽力敏銳，他們語言能力能夠隨著年齡的增長而發(fā)展，語言水平可以達(dá)到同齡正常兒童的水平。3.語言發(fā)展1.讓視障兒童正確認(rèn)識(shí)自己首先讓視障兒童理解和接受自己與其他孩子的區(qū)別。其次，要培養(yǎng)視障兒童積極樂觀的心態(tài)和正向的個(gè)性視力障礙兒童的教育行為策略三2.引導(dǎo)孩子掌握必要的生活技能生活技能的掌握對于視力障礙兒童極其重要，生活技能掌握得越早，對視力障礙兒童能力的增強(qiáng)就越有利視力障礙兒童的教育行為策略三3.開展方向辨別和定向行走訓(xùn)練方向辨別和定向行走是視力障礙兒童必要的生活技能，其能夠幫助視障兒童更好

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