研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！陡咝］o導(dǎo)員名師工作室建設(shè)有效路徑研究》

課題設(shè)計(jì)論證高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)有效路徑研究課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值1.研究現(xiàn)狀近年來，隨著我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)成為提高學(xué)生思想政治教育質(zhì)量和效果的重要環(huán)節(jié)。高校輔導(dǎo)員名師工作室作為輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的一種創(chuàng)新模式，已經(jīng)在國內(nèi)部分高校開始探索和實(shí)踐。然而，目前關(guān)于高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的研究還處于起步階段，相關(guān)理論體系尚未完善，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不足，亟需深入研究。2.選題意義提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)：高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)是提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要途徑。通過工作室的建設(shè)，可以為輔導(dǎo)員提供更多的學(xué)習(xí)、交流和成長機(jī)會(huì)，促進(jìn)輔導(dǎo)員的專業(yè)發(fā)展。推動(dòng)思政教育創(chuàng)新：有助于推動(dòng)學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展。工作室能夠整合資源，探索新的思政教育方法和模式，更好地適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生的需求。3.研究價(jià)值理論支撐：為高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)提供理論支撐，豐富和發(fā)展輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)理論。實(shí)踐推廣：總結(jié)和推廣高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的針對性和實(shí)效性。思政教育新思路：為高校學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展提供新思路、新方法。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容、主要觀點(diǎn)1.研究目標(biāo)理論體系構(gòu)建：構(gòu)建高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的理論體系。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：總結(jié)高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。有效路徑提出：提出高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的有效路徑。2.研究對象主要包括高校輔導(dǎo)員名師工作室的建設(shè)過程、運(yùn)行機(jī)制、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。3.研究內(nèi)容理論基礎(chǔ)：探究高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的理論基礎(chǔ)?，F(xiàn)狀分析：深入分析高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的現(xiàn)狀。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：對高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。路徑探討：探討高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的有效路徑。4.主要觀點(diǎn)高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵舉措。有效的工作室建設(shè)路徑應(yīng)結(jié)合高校自身特點(diǎn)和學(xué)生需求。三、基本思路、研究方法、重點(diǎn)難點(diǎn)、創(chuàng)新之處1.研究思路本課題將采用文獻(xiàn)研究法、案例分析法、比較研究法等多種研究方法，對高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)研究。首先，通過文獻(xiàn)研究法梳理高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的理論基礎(chǔ)；其次，通過案例分析法總結(jié)高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；最后，通過比較研究法探討高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的有效路徑。2.研究方法文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，如教育政策文件、學(xué)術(shù)論文等，了解高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的理論基礎(chǔ)。案例分析法：收集和分析高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的典型案例，深入剖析其建設(shè)過程、運(yùn)行機(jī)制和取得的成果，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。比較研究法：比較不同高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的做法和效果，找出差異和共性，從而探討有效路徑。3.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)準(zhǔn)確把握高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的現(xiàn)狀和問題。提出切實(shí)可行的有效路徑。難點(diǎn)如何在不同高校的差異性下總結(jié)出通用的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和有效路徑。如何確保研究成果能有效轉(zhuǎn)化為實(shí)際的工作室建設(shè)行動(dòng)。4.創(chuàng)新之處理論體系構(gòu)建：構(gòu)建了高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的理論體系，為相關(guān)研究提供了新的視角。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：總結(jié)了高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提供了有益借鑒。有效路徑提出：提出了高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的有效路徑，為高校學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展提供了新思路、新方法。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟、預(yù)期成果1.研究基礎(chǔ)理論成果：高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)理論研究成果為課題提供了理論依據(jù)。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：已有的高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，可供參考和借鑒。學(xué)科成果：相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究成果和方法論為課題研究提供了支持。2.保障條件政策支持：高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)政策文件，為課題研究提供政策導(dǎo)向。實(shí)踐平臺(tái)：高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的實(shí)踐平臺(tái)，為研究提供實(shí)際案例和數(shù)據(jù)來源。專家支持：相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的專家學(xué)者的支持，確保研究的科學(xué)性和專業(yè)性。3.研究步驟文獻(xiàn)研究階段（2025年13月）研究內(nèi)容：查閱大量國內(nèi)外關(guān)于高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的文獻(xiàn)資料。階段成果：形成文獻(xiàn)綜述，梳理出高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的理論基礎(chǔ)。案例收集階段（2025年46月）研究內(nèi)容：收集和整理不同高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的典型案例。階段成果：編寫案例集，總結(jié)各案例中的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和存在問題。比較研究階段（2025年79月）研究內(nèi)容：對收集的案例進(jìn)行比較分析，對比不同高校的建設(shè)模式和效果。階段成果：形成比較研究報(bào)告，提出初步的有效路徑建議。理論構(gòu)建階段（2025年1012月）研究內(nèi)容：結(jié)合文獻(xiàn)研究和比較研究的結(jié)果，構(gòu)建高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的理論體系。階段成果：撰寫理論研究論文，闡述高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的理論框架。實(shí)踐推廣階段（2026年13月）研究內(nèi)容：將研究成果應(yīng)用于部分高校的輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)實(shí)踐中。最終成果：形成實(shí)踐應(yīng)用報(bào)告，評(píng)估研究成果在實(shí)際中的應(yīng)用效果，并進(jìn)行調(diào)整和完善。4.預(yù)期成果理論成果：構(gòu)建高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的理論體系，發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文。實(shí)踐成果：形成一套可推廣的高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)有效路徑方案，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)效性，進(jìn)而推動(dòng)高校思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展。課題設(shè)計(jì)論證2317字?高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)有效路徑研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值研究現(xiàn)狀近年來，隨著我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)成為提高學(xué)生思想政治教育質(zhì)量和效果的重要環(huán)節(jié)。高校輔導(dǎo)員名師工作室作為輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的一種創(chuàng)新模式，已經(jīng)在國內(nèi)部分高校開始探索和實(shí)踐。然而，目前關(guān)于高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的研究還處于起步階段，相關(guān)理論體系尚未完善，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不足，亟需深入研究。選題意義高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)是提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體素質(zhì)、推動(dòng)學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑。本課題旨在探討高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的有效路徑，為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。研究價(jià)值本課題的研究價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是為高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)提供理論支撐，豐富和發(fā)展輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)理論；二是總結(jié)和推廣高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的針對性和實(shí)效性；三是為高校學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展提供新思路、新方法。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)是：一是構(gòu)建高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的理論體系；二是總結(jié)高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；三是提出高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的有效路徑。研究對象本課題的研究對象主要包括高校輔導(dǎo)員名師工作室的建設(shè)過程、運(yùn)行機(jī)制、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：一是高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的理論基礎(chǔ)；二是高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的現(xiàn)狀分析；三是高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；四是高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的有效路徑探討。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題將采用文獻(xiàn)研究法、案例分析法、比較研究法等多種研究方法，對高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)研究。首先，通過文獻(xiàn)研究法梳理高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的理論基礎(chǔ)；其次，通過案例分析法總結(jié)高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；最后，通過比較研究法探討高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的有效路徑。研究方法本課題將采用以下研究方法：一是文獻(xiàn)研究法，通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的理論基礎(chǔ)；二是案例分析法，通過收集和分析高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的典型案例，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；三是比較研究法，通過比較不同高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的做法和效果，探討有效路徑。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是構(gòu)建了高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的理論體系，為相關(guān)研究提供了新的視角；二是總結(jié)了高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提供了有益借鑒；三是提出了高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的有效路徑，為高校學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展提供了新思路、新方法。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括以下幾個(gè)方面：一是高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)理論研究成果；二是高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；三是相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究成果和方法論。保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個(gè)方面：一是高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)政策文件；二是高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的實(shí)踐平臺(tái)；三是相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的專家學(xué)者的支持。研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個(gè)階段：一是文獻(xiàn)研究階段，通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的理論基礎(chǔ)；二是案例收集階段，通過收集和分析高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的典型案例，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；三是比較研究階段，通過比較不同高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的做法和效果，探討有效路徑；四是理論構(gòu)建階段，構(gòu)建高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)的理論體系；五是實(shí)踐推廣階段，將研究成果應(yīng)用于高校輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)實(shí)踐，推動(dòng)學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展。（課題設(shè)計(jì)論證共1573字）課題評(píng)審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有清晰的認(rèn)識(shí)，也是評(píng)審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過程是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范，研究報(bào)告是否結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、表述準(zhǔn)確，以及是否遵循了相關(guān)的倫理原則，是評(píng)審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達(dá)國家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進(jìn)行比較，通過比較研究，分析發(fā)達(dá)國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評(píng)價(jià)法對本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級(jí)計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報(bào)告，按時(shí)組織開題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開展問卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報(bào)告；2、撰寫結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評(píng)審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，