1-2歲游戲活動(dòng)組織與支持《托育機(jī)構(gòu)保育指導(dǎo)大綱（試行）》中提到“保育重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)包括營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)、睡眠、生活與衛(wèi)生習(xí)慣、動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知、情感與社會(huì)性等?！北竟?jié)課中的“保育活動(dòng)“設(shè)計(jì)，著重指除了”營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)，睡眠，生活與衛(wèi)生習(xí)慣”之外的運(yùn)動(dòng)，語(yǔ)言，認(rèn)知和情感與社會(huì)性等四個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)支持性游戲。“保育活動(dòng)”“保育游戲”1-2歲保育活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)例25%1.大運(yùn)動(dòng)類活動(dòng)的種類：集體大組活動(dòng)、戶外活動(dòng)、自由探索2.不同年齡段常見(jiàn)的大運(yùn)動(dòng)類活動(dòng)：13-24月：鍛煉“爬、走、跑、鉆、踢、跳”3.大運(yùn)動(dòng)類活動(dòng)開(kāi)展技巧：環(huán)境及安全：排查環(huán)境及設(shè)備開(kāi)始：“跟著我做的小游戲”中間：幼兒參與，老師支持結(jié)束：預(yù)告，過(guò)渡25%4.大運(yùn)動(dòng)類設(shè)計(jì)案例：大運(yùn)動(dòng)：?jiǎn)文_原地跳主題來(lái)源興趣全景視角環(huán)境：貼小腳印材料：探索過(guò)后，材料可以放在教室內(nèi)，共孩子自主探索一日流程：活動(dòng)之間的過(guò)渡可以用單腳跳過(guò)渡；今日大組活動(dòng)介紹單腳跳，戶外活動(dòng)可以設(shè)計(jì)單腳跳抓泡泡的游戲。連續(xù)性支持中寶：提供泡泡；成人示范單腳跳后鼓勵(lì)兒童踩在小腳印上單腳原地跳并嘗試換腳1-2歲保育活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)例25%1.精細(xì)運(yùn)動(dòng)類活動(dòng)的種類：自我照顧（穿衣，吃飯等），使用工具，自然探索，藝術(shù)手工，拼插堆疊類玩具，科創(chuàng)類玩具2.不同年齡段常見(jiàn)的精細(xì)運(yùn)動(dòng)類活動(dòng)：13-24月：自主進(jìn)餐，自然探索（觸覺(jué)游戲），使用工具3.精細(xì)運(yùn)動(dòng)類活動(dòng)開(kāi)展技巧：開(kāi)始：分小組中間：幼兒參與，老師支持結(jié)束：預(yù)告，過(guò)渡，材料轉(zhuǎn)介1-2歲保育活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)例25%4.精細(xì)運(yùn)動(dòng)類設(shè)計(jì)案例：精細(xì)運(yùn)動(dòng)：橡皮泥探索主題來(lái)源孩子興趣：孩子喜歡黏糊糊的、顏色多樣的橡皮泥發(fā)展指標(biāo)：精細(xì)運(yùn)動(dòng)，語(yǔ)言，認(rèn)知（藝術(shù)）全景視角兒童發(fā)展：13-24個(gè)月孩子精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展需求：揉、戳、捏、拔等環(huán)境：活動(dòng)結(jié)束后將材料放置在藝術(shù)區(qū)供孩子自由探索一日流程：將橡皮泥作為安撫物放置在晨間區(qū)，幫助孩子過(guò)渡養(yǎng)育結(jié)合13-24：鼓勵(lì)孩子自己喝水，用勺吃飯，自己翻書連續(xù)性支持中寶：提供小案板、搟面棍、彩色小蘑菇等，鼓勵(lì)使用雙手使用工具，支持揉、戳、三指捏、二指捏、拔、按等能力的發(fā)展。1-2歲保育活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)例25%1.語(yǔ)言類活動(dòng)的種類：兒歌，童謠，對(duì)話交流，閱讀

2.不同年齡段常見(jiàn)的語(yǔ)言類活動(dòng)：13-24月：兒歌和手指謠3.閱讀技巧：帶著孩子玩起來(lái)●選適合的書●生動(dòng)（面部表情，肢體語(yǔ)言，聲音聲調(diào)，模仿角色）●互動(dòng)參與●進(jìn)行指讀——清晰信息●使用道具1-2歲保育活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)例25%4.語(yǔ)言類設(shè)計(jì)案例：語(yǔ)言類：閱讀《過(guò)年了》點(diǎn)子來(lái)源發(fā)展指標(biāo)：語(yǔ)言交流，聆聽(tīng)與回應(yīng)，情緒情感，同伴社交特殊節(jié)日：春節(jié)全景視角兒童發(fā)展：13-24個(gè)月孩子的語(yǔ)言發(fā)展要求；多元文化體驗(yàn)環(huán)境：《過(guò)年了》童謠播放；春聯(lián)等環(huán)境創(chuàng)設(shè)一日流程：午餐吃餃子；戶外互動(dòng)嘗試玩舞龍獅養(yǎng)育結(jié)合：13-24：使用描述性的語(yǔ)言陪伴孩子

連續(xù)性支持中寶：鼓勵(lì)孩子做出拜年的動(dòng)作，估計(jì)孩子指認(rèn)圖書人物，“小狗在哪”；鼓勵(lì)互動(dòng)，如翻頁(yè)。1-2歲保育活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)例25%4.認(rèn)知類設(shè)計(jì)案例：認(rèn)知類：顏色探索臟臟游戲點(diǎn)子來(lái)源發(fā)展指標(biāo)：顏色認(rèn)知，語(yǔ)言發(fā)展，情感和社會(huì)性孩子興趣：13-24個(gè)月的孩子喜歡玩臟臟游戲全景視角環(huán)境：將課上使用過(guò)的澡盆放在玩具區(qū)，供孩子探索材料：提供可食用色素養(yǎng)育結(jié)合：在年齡段孩子的保育照護(hù)過(guò)程中，跟還談?wù)撘路?、用具的顏色連續(xù)性支持提供剃須泡沫，擠出來(lái)放在澡盆里，孩子穿防水衣，在泡沫山的不同區(qū)域滴入紅，黃，藍(lán)，綠色中寶：提供棉簽、小杯子、小勺子、小樹(shù)枝等低結(jié)構(gòu)材料；描述孩子的探索方式和顏色，命名孩子在用的工具，邀請(qǐng)孩子指認(rèn)顏色。1-2歲保育活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)例25%1.養(yǎng)育結(jié)合——第一照護(hù)者制度一個(gè)關(guān)鍵人物為分配給他們的每個(gè)孩子提供個(gè)性化的，量身定制的護(hù)理。從很小的時(shí)候起，孩子就要發(fā)展關(guān)鍵的認(rèn)知技能，如自信和社交互動(dòng)，這個(gè)人為托育的孩子提供了一個(gè)可以以安全和信任的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的基地。思考：我的機(jī)構(gòu)是如何/將要如何做到每個(gè)孩子有一個(gè)主要照護(hù)者的？1-2歲保育活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)例25%2.通過(guò)有意識(shí)的練習(xí)，一致的期望和積極的語(yǔ)氣，在您的環(huán)境中創(chuàng)造積極的社交和情感氛圍。確保教師和孩子之間建立牢固、積極的關(guān)系，以支持孩子的情緒健康。充分利用日常機(jī)會(huì)，幫助孩子在情緒發(fā)生時(shí)注意到并描述他們的情緒。有意識(shí)地教授，示范并提供機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)社交技能，自我管理技能和情緒調(diào)節(jié)技能。1-2歲保育