英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)表（48個(gè)）元音（20個(gè)）長(zhǎng)元音 /ɑ:/ /?:/ /

?:/ /i:/ /U:/ 短元音 /

?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /?/ /e?/ /a?/ /??/ 雙元音 /??/ /e?/ /??/ /??/ /a?/ 輔音（28個(gè)）清輔音 /p/ /

t/ /

k/ /f/ /θ/ /s/濁輔音 /b/ /d/

/g/ /v/ /e/

/z/

清輔音 /?/ /

h/ /ts/ /t?/ /tr/

濁輔音 /?/ /

r/

/dz/

/d?/ /dr/

鼻音 /m/ /n/

/?/

半元音 /

j/ /w/ 邊音 /

?/ 新舊英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)對(duì)照表Vowels元音新i:?e?З:?Λu:??:舊i:ie??:?Λu:u?:新?ɑ:eIaI?I??a?I?e???舊?ɑ:eiai?i?uaui?ε?u?Consonants輔音無(wú)變化pbtdkgfvsz?emn?lrhwj∫?t∫d?trdrtsdz字母表字母讀音字母讀音大寫小寫大寫小寫ABCDEFGHIJKLMabcdefghijklm/ei//bi://si://di://i://ef//d?i://eit?//ai//d?ei//kei//el//em/NOPQRSTUVWXYZnopqrstuvwxyz/en//??//pi://kju://a://es//ti://ju://vi://'dΛblju://eks//wai//zed//zi:/48個(gè)國(guó)際音標(biāo)表元音（20個(gè)）單元音（12個(gè)）

前元音（4個(gè)）

/i:/

/i//e//?/

中元音（3個(gè)）

/?//?://Λ/

后元音（5個(gè)）/u//u://?//?://a:/

雙元音（8個(gè)）

/e?//a?//??//??//e?//??//??//a?/輔音（28個(gè)）

爆破音（6個(gè)）

/p//b//t//d//k/

/g/

摩擦音（12個(gè)）/f//v//w//s//z//?//?//θ//e//r//j//h/

鼻音（3個(gè)）

/m/

/n/

/?/

舌側(cè)音（1個(gè)）

/l/

破擦音（6個(gè)）

/ts/

/dz/

/tr/

/dr/

/t?/

/d?/

利用英語(yǔ)字母學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)

Step1

英語(yǔ)中共有26個(gè)字母，48個(gè)音標(biāo)（素）。請(qǐng)同學(xué)們正確朗讀下列字母：

1、Aa—/eI/

Ee—/i:/Ii—/aI/

Oo—/??/

Uu—/ju:/

Rr—/a:/2、Bb—/bi:/Cc—/si:/

Dd—/di:/

Pp—/pi:/

Tt—/ti:/

Vv—/vi:/

Gg—/d?i:/

3、Ff—/ef/

Ll—/el/

Mm—/em/

Nn—/en/

Ss—/es/

Xx—/eks/

4、Jj—/d?eI/

Kk—/keI/

5、Hh—/eIt?/

Qq—/kju:/Ww—/'dΛblju:/Yy—/waI/

Zz—/zed/或/zi:/第一組每個(gè)字母的讀音都自成一個(gè)音素，只要我們能正確地朗讀這些字母，就很容易地認(rèn)識(shí)這些音標(biāo)。

/eI/

/i:/

/aI/

/??/

/ju:/

/a:/

另外，我們可將/eI/拆成/e/和/I/，將/??/拆成/?/和/?/，這樣我們又認(rèn)識(shí)了四個(gè)音素。Aa/eI/→/e/和/I/，Oo/??/→/?/和/?/

第二組每個(gè)字母的讀音中都含有一個(gè)共同音素/i:/，即字母E的名稱音，只要將這個(gè)音去掉，就可以得到字母b,c,d,p,t,v,g在單詞中的讀音（c,g有例外情況）。[這叫去尾法]Bb/bi:/→/b//i:/去/i:/余/b/

Cc/si:/→/s//i:/去/i:/余/s/

Dd/di:/→/d//i:/去/i:/余/d/

Pp/pi:/→/p//i:/去/i:/余/p/

Tt/ti:/→/t//i:/去/i:/余/t/

Vv/vi:/→/v//i:/去/i:/余/v/

Gg/d?i:/→/d?//i:/去/i:/余/d?/

先正確朗讀以上字母，然后再練讀音素：/b/

/s/

/d/

/p/

/t/

/v/

/d?/

第三組每個(gè)字母的讀音中都含有一個(gè)共同音素/e/，大家可記住元音字母e在單詞中的大多數(shù)情況都發(fā)/e/，而且這個(gè)音素和字母e同形。只要將這個(gè)音去掉，就可以得到字母f,l,m,n,s,x在單詞中的讀音。[這叫掐頭法]

Ff/ef/→/e//f/去/e/余/f/

Ll/el/→/e/

/l/去/e/余/l/

Mm/em/→/e//m/去/e/余/m/

Nn/en/→/e/

/n/去/e/余/n/

Ss/es/→/e//s/去/e/余/s/

Xx/eks/→/e//k//s/去/e/余/ks/先正確朗讀以上字母，然后再練讀音素：/f//l/

/m/

/n/

/s/

/ks/注意：/l/在句首的讀音。

同樣地，第四組我們只要去掉音素/eI/，即元音字母A的名稱音，即可得到字母J、K在單詞中的發(fā)音：/d?/，/k/第五組，通過字母H，我們可以學(xué)會(huì)音素/t?/讀音，它前面的/eI/是字母A的名稱音，我們已熟悉。字母Qq—/kju:/中的兩個(gè)音素我們都已熟悉；字母Ww—/'dΛblju:/中只有一個(gè)/Λ/我們不熟悉，可通過此字母學(xué)會(huì)它的讀音；通過字母Yy—/waI/，我們可學(xué)到音素/w/讀音，它后面的/aI/是字母I的名稱音；通過字母Zz—/zed/，我們可學(xué)到音素/z/的讀音，另外，這個(gè)字母也讀/zi:/,我們也可以采用去尾法得出/z/的讀音。

通過26個(gè)字母我們至少可以學(xué)會(huì)24個(gè)音素（即/eI/，/i:/，/aI/，/??/，/u:/，/e/，/Λ/，/a:/，/p/,/b/,/t/,/d/,/f/,/v/,/s/,/z/,/t?/,/d?/,/l/,/m/,/n/,/k/,/j/,/w/）,占全部英語(yǔ)音素的一半。下面我們將就所學(xué)的這些音素進(jìn)行拼讀練習(xí)。

/beI/

/seI/

/deI/

/peI/

/teI/

/veI/

/d?eI/

/feI/

/leI/

/meI/

/neI/

/seI/

/keI/

/t?eI//weI/

/zeI//bi:/

/si:/

/di:/

/pi:/

/ti:/

/vi:/

/d?i:/

/fi:/

/li:/

/mi:/

/ni://si:/

/ki:/

/t?i:/

/wi:/

/zi:/

/baI/

/saI/

/daI/

/paI/

/taI/

/vaI/

/d?aI/

/faI/

/laI/

/maI/

/naI/

/saI/

/kaI/

/t?aI/

/waI/

/zaI/

/b??/

/s??//d??//p??//t??//v??//d???/

/f??/

/l??//m??/

/n??//s??/

/k??/

/t???//w??//z??/

/bju:/

/sju:/

/dju:/

/pju:/

/tju:/

/vju:/

/d?ju:/

/fju:/

/lju:/

/mju:/

/nju:/

/sju:/

/kju:/

/t?ju://wju:/

/zju:/

/ba:/

/sa:/

/da:/

/pa:/

/ta:/

/va:/

/d?a://fa:/

/la:/

/ma:/

/na:/

/sa:/

/t?a:/

/wa://za:/

/bΛ/

/sΛ/

/dΛ/

/pΛ/

/tΛ/

/vΛ/

/d?Λ/

/fΛ/

/lΛ/

/mΛ/

/nΛ/

/sΛ/

/t?Λ/

/wΛ/

/zΛ/

Step3:單詞拼讀練習(xí)。

a/eI/

am/?m/

are/a:/

be/bi:/

bus/bΛs/

art/a:t/

buy/baI/big/bIɡ/

aunt/a:nt/

last/la:st/

book/buk/

any/'enI/

after/'a:ft?/answer/'a:ns?/

beautiful/'bju:tIfl/

cake/keIk/

car/ka:/

card/ka:d/come/kΛm/

day/deI/color/kΛl?/desk/desk/

does/dΛz/

duck/dΛk/

clean/kli:n/

class/kla:s/

climb/klaIm/cousin/'kΛzn/

dinner/'dIn?/

chicken/'t?IkIn/classmate/'kla:smeIt/each/i:t?/

eat/i:t/

eight/eIt/

e-mail/'i:meIl/feed/fi:d/

feel/fi:l/

fifty/'fIftI/

fine/faIn/

five/faIv/fly/flaI/

game/ɡeIm/garden/'ɡa:dn/gate/ɡeIt/

get/ɡet/

up/Λp/

glasses/ɡla:sIz/

(注意/h/的發(fā)音要領(lǐng)。)

half/ha:f/

he/hi:/

help/help/

helpful/helpfl/

hi/haI/

hill/hIl/

his/hIz/

many/'menI/see/si:/in/In/

middle/'mIdl/Internet/'Int?net/

is/Iz/

it/It/

kite/kaIt/

lake/leIk/

late/leIt/

later/'leIt?/

left/left/

lesson/'lesn/let/let/

light/laIt/

like/laIk/

listen/'lIsn/

lovely/'lΛvlI/lunchtime/'lΛnt?taIm/

me/mi:/

milk/mIlk/

mine/maIn/

miss/mIs/

Monday/'mΛndI/

Mrs/'mIsIz/

mum/mΛm/

music/'mju:zIk/

must/mΛst/

my/maI/name/neIm/need/ni:d/

new/nju:/

newspaper/'nju:zpeIp?/

nice/naIs/

nine/naIn/

number/'nΛmb?/

park/pa:k/

party

/'pa:tI/

pen/pen/

pencil/'pensl/pet/pet/

pick/pIk/

place/pleIs/

plane/pleIn/

play/pleI/

please/pli:z/

put/put/

seven/'sevn/

sign/saIn/

sister/'sIst?/sit/sIt/

six/sIks/slim/slIm/

some/sΛm/

supper/'sΛp?/

sweater/'swet?/

swim/swIm/

table/'teIbl/

take/teIk/

teacher/'ti:t??/

tell/tel/

ten/ten/

very/'verI/

visit/'vIzIt/

wait/weIt/

we/wi:/

why/waI/

英語(yǔ)中的輔音都是清濁成對(duì)的，只要能正確地發(fā)出清輔音，濁輔音就很容易發(fā)出。請(qǐng)?jiān)囎x下面音素：

/p/→/b/

/t/→/d/

/k/→/ɡ/

/f/→/v/

/s/→/z/

/θ/→/e/

/t?/→/d?//tr/→/dr/

/ts/→/dz/

單詞拼讀練習(xí)：an/?n/

all/a:l/

and/?nd/

at/?t/

ask/a:sk║?sk/

back/b?k/

bad/b?d/

bag/b?ɡ/

ball/b?:l/

be/bi:/

bed/bed/

big/bIɡ/

bike/baIk/

bird/b?:d/

black/bl?k/

blouse/blauz║blaus/blue/blu:/

boat/b?ut/

book/buk/

box/b?ks/

boy/b?I/

bus/b?s/

but/b?t/

broom/bru:m/

cake/keIk/

call/k?:l/

can/k?n/

cap/k?p/

car/ka:/

cat/k?t/

chair/t?e?/

class/kla:s║kl?s/

clean/kli:n/

clock/kl?k/

close/kl?uz/coat/k?ut/

come/k?m/

cup/k?p/1、編一段話，里面含48個(gè)音標(biāo)

LookatKate’spicture.Somebirdsareinanorangetree.Ayoungwomaninareddressisunderthetree.Ithinksheisateacher.Oh,thereisapoorgirloverthere.Shelookslikeaboy.Perhapssheisfive.What’smore,thereisacownearher.

2、自編一些Rhyme

如為了鞏固/eI/,/i:/,/aI/的發(fā)音，可吟誦下面這個(gè)材料。

/eI/Name,name,what’syourname?

Game,game,let’splayagame.

Lake,lake,thisisalake.

Plane,plane,isthataplane?

Grade,grade,I’minGradeOne.

Make,make,Icanmakeapaperplane.

/i:/Yousee,I’malittlebee.Flyingoverthetree.

Whenyoueatsweetswithtea,don’tforgetme,don’tforgetme.

/aI/Sleepatnight,Idno’tknowwhy.

Say“Goodnight”,itispolite.

Inthemorninglight,todowhatisright,withallyourmight.

3、自編歌曲(元音字母包括a,e.i,o,u)

如開閉音節(jié)歌（“小松鼠”旋律）

開音節(jié)，音節(jié)開，一元字母在后排；

不怕一輔堵后門，還有啞e在門外；

A，E，I，O，U，就發(fā)/eI/

/i:/

/aI/

/?u/

/ju:/；

閉音節(jié)，音節(jié)閉，一元字母生悶氣；

輔音字母堵后門，一元字母音短急；

A，E，I，O，U，就發(fā)/?/

/e/

/I/

/?/

/Λ/。

三、英語(yǔ)元音與輔音發(fā)音要領(lǐng)1、元音和輔音的定義：發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，呼出的氣流通過口腔時(shí)不受阻礙，這樣形成的語(yǔ)音稱為元音。不論聲帶振動(dòng)與否，發(fā)音時(shí)呼出的氣流通過口腔或鼻腔時(shí)受到一定的阻礙，這樣形成的語(yǔ)音稱為輔音。發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)的輔音稱為清輔音；發(fā)音聲帶振動(dòng)的輔音稱為濁輔音。2、元音概述：元音是有噪音的語(yǔ)音。形成元音時(shí)，聲帶振動(dòng)，氣流經(jīng)由咽腔和口腔逸出時(shí)，不受到任何阻礙，沒有可以聽得到的摩擦聲。英語(yǔ)里共有20個(gè)元音（單元音１２個(gè)，雙元音８?jìng)€(gè)）。元音之間的差異，是由發(fā)音時(shí)各發(fā)音器官所采取的不同位置形成的。所謂“不同位置”，指的是舌頭的高低與前后，牙床的開合程度，以及唇形的大小和圓扁。但其中決定的因素是舌頭的位置：舌頭是在口腔的前部、中部或者后部，決定所發(fā)的音是前元音、中元音還是后元音；舌身隆起的高度以及舌的哪一部分隆起最高，決定發(fā)出的元音是開口元音、半開元音、合口元音、還是半合元音。牙床開合的程度是由舌位的高低所決定的，而雙唇的圓扁和大小對(duì)形成不同的元音也有相當(dāng)?shù)挠绊?。因此，描述一個(gè)元音的發(fā)音部位，主要是描述它的舌位和唇形。（1）單元音和雙元音：?jiǎn)卧粼诎l(fā)音時(shí)唇形和舌頭不變。雙元音由兩個(gè)元音組成，發(fā)音時(shí)由一個(gè)元音向另一個(gè)元音滑動(dòng)，唇形和舌位要作相應(yīng)變化。①單元音的特點(diǎn)。單元音分前元音、中元音和后元音（共12個(gè)）前元音（4個(gè)：／i:／，／I／，／e／，／?／）的特點(diǎn)A、

舌尖抵住下齒。B、

舌前部向硬顎抬起，中間留出空隙，發(fā)／i:／時(shí)舌前部抬得最高，所留空隙最小，發(fā)／?／時(shí)舌前部最低，所留空隙最大。C、

使用扁唇，發(fā)／i:／時(shí)牙床開得最小，發(fā)／?／時(shí)牙床開得最大。D、

／i:／是長(zhǎng)音，其它都是短音。前元音舌身隆起部分唇形牙床開合程度

／i:／

舌前的中部

扁

窄，接近于合

／I／

舌前的后部

扁

窄到中等，接近于半合

／e／

舌前

扁或正常

中等，半合與半開之間

／?／

舌前

正常

寬，半開與開之間／i:／

口形略微開一些，嘴唇扁平，舌頭略微抬高一點(diǎn)。此音是長(zhǎng)元音，發(fā)此音時(shí)應(yīng)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。／I／

口形比發(fā)／i:／時(shí)稍開，嘴唇稍扁。發(fā)／I／時(shí)肌肉松懈。此音是短元音。／e／

口形稍扁,舌位處于半高半低之間。注意不要把／e／發(fā)成／aI／。／?／嘴要張大，舌位抬到半低與低之間；發(fā)此音時(shí)，要注意舌頭不要滑動(dòng)，不要把／?／發(fā)成／aI／。中元音（3個(gè)：/?:/，／?／，／?／）的特點(diǎn)A、

舌尖輕抵下齒，或略微離開下齒。B、

舌身的中部隆起。舌的兩側(cè)不接觸上顎。C、

使用扁唇或中常唇形。

元音

舌身隆起部分

唇形

牙床開合程度

／?:／

舌身的中部，即舌前與舌后交界部分

扁，與／i:／的唇形一樣

窄，半開與半合之間

／?／

舌身的中部比／?:／略后

扁或正常

中等，接近半開

／?／

舌身的中部略偏前

扁

寬，半開與開之間／?:／口腔在半開半閉之間，唇成自然狀態(tài)。此音是長(zhǎng)元音。／?／口腔在半開半閉之間，口形和唇成自然狀態(tài)，肌肉放松。此音是短元音。／?／口腔幾乎全開，唇成自然狀態(tài)。此音是短元音。后元音（5個(gè)：／?:／／?／／a:／／u／／u:／）的特點(diǎn)A、

舌身后縮，舌尖不觸下齒。B、

舌后部向顎抬起，舌的兩側(cè)不接觸上顎。C、

／B:／用中常唇形，其余均用圓唇。

元音

舌身隆起部分

唇形

牙床開合程度

／?:／

舌后之中部

正常

寬，全開

／?／

舌后

開圓唇

中等到寬，全開

／a:／

舌后

圓唇，介于開合之間

中等，稍大于半開

／u／

舌后之前部

圓唇，接近于合

中等，稍大于半合

／u:／

舌后

合圓唇

窄，接近于合／?:／嘴全開，嘴唇成自然狀，不扁也不圓。此音是長(zhǎng)元音。／?／舌尖離開下齒齦，口形成橢圓。此音是短元音。／a:／舌尖離開下齒齦，口形成圓形，往前噘；口形在半開半閉之間。此音是長(zhǎng)元音。／u／舌尖離開下齒齦，舌后部向軟顎抬起；口腔半閉，唇較圓。此音是短元音。

／u:／舌尖離開下齒,舌后部向軟顎抬起,雙唇收?qǐng)A，成圓孔狀，舌位略微比／u／低一些，肌肉比發(fā)／u／時(shí)緊張。此音是長(zhǎng)元音。

②雙元音的特點(diǎn)。（共8個(gè)）

A、由兩個(gè)元音組成，發(fā)音時(shí)由第一個(gè)元音向第二個(gè)元音的部位滑動(dòng)，但不完全到達(dá)第二個(gè)元音的部位。發(fā)音過程中唇形、舌位及牙床

開合程度均有相應(yīng)的變化。

B、前重后輕。第一個(gè)元音響亮清晰，第二個(gè)元音輕弱模糊。

C、前長(zhǎng)后短。第一個(gè)元音較長(zhǎng)，第二個(gè)元音較短促。

雙元音／eI／由／e／向／I／滑動(dòng)，但不到／I／部位就停止發(fā)音。發(fā)音過程中下顎和下唇向上移動(dòng)，舌位也隨之抬高。

雙元音／??／由／?／向／?／滑動(dòng)，雙唇由扁到略微收?qǐng)A，不到／?／的部位就停止發(fā)音。

雙元音／aI／／a／是個(gè)前元音（不是后元音／a:／），發(fā)音時(shí)舌尖抵住下齒，舌位很低，舌前部隆起，用扁唇或正常唇形，牙床開合

度寬。從／a／的部位向／I／滑動(dòng)，不到／I／的部位就停止發(fā)音。

雙元音／au／開始部分和／aI／中的／a／相同；由／a／向／u／滑動(dòng)時(shí)，把雙唇逐漸收?qǐng)A，舌后部隨之稍稍抬起。防止一開始就把雙唇

收?qǐng)A，把／au／發(fā)成／?u／。

雙元音／?I／開始部分舌位在／?／和／?：/之間，由上述部位向／I／滑動(dòng)，由圓唇變成扁唇。舌前部隨之稍稍抬起。

雙元音／I?／發(fā)／I／時(shí)注意用扁唇，嘴不要張得太大，以免發(fā)成／e／或／?／。舌身稍向后縮，由／I／很快滑向／?／。

雙元音／e?／從／e／開始向／?／滑動(dòng)，唇由扁到開。

雙元音／u?／舌位從／u／向／?／滑動(dòng)，口形由微圓到開。3、英語(yǔ)各個(gè)輔音的描述

輔音共有28個(gè)，可分為：

爆破音（6個(gè)）：/p，b；t，d；k，g/

摩擦音（12個(gè)）：/w；f，v；θ，e；s，z；r；?，?；j;h/

鼻音（3個(gè)）：/m，n，?/

舌側(cè)音（1個(gè)）：/l/

破擦音（6個(gè)）：/ts，dz；

tr，dr；t?，d?/

其中摩擦音/j/，/w/又稱半元音。

英語(yǔ)輔音分清輔音與濁輔音，發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)的是清輔音；發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)的是濁輔音。英語(yǔ)中清濁成對(duì)的輔音共有10組：

p→b

t→d

k→g

（此3組為爆破音）

f→v

θ→e

s→z

?→?

（此4組為摩擦音）

ts→dz

tr→dr

t?→d?（此3組為破擦音）

（1）爆破音的特點(diǎn)

①爆破音是用下列方式形成的：參加發(fā)音的器官互相接觸形成阻隔，將氣流逼住，然后突然取消阻隔，使氣流沖出，形成爆破音。

②英語(yǔ)里共有六個(gè)爆破音，即/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/。/p/，/b/軟顎抬起，堵住到鼻腔的通道；發(fā)音形成的部位是由雙唇形成阻礙，雙唇緊閉，逼住氣流，然后突然分開，氣流沖出口腔，形成清輔音/p/或濁輔音/b/。/t/，/d/軟顎抬起，堵住到鼻腔的通道；是由舌尖與上齒齦形成阻礙，舌尖緊貼上齒齦、憋住氣流，然后舌尖突然下降，氣流沖出口腔，形成清輔音/t/或濁輔音/d/。/k/，/g/軟顎抬起，堵住到鼻腔的通道；是由舌后部抵住軟顎形成阻礙，舌后部同時(shí)隆起，緊貼軟顎的前部，憋住氣流，然后突然離開，氣流沖出口腔，形成清輔音/k/或濁輔音/g/。

（2）摩擦音的特點(diǎn)①參加發(fā)音的器官形成狹窄的氣流通道，并不完全阻塞。氣流逸出時(shí)摩擦或振動(dòng)成音。摩擦音可以延長(zhǎng)而發(fā)音部位不變。

②英語(yǔ)的摩擦音共有/w/，/f/，/v/，/θ/，/e/，/s/，/z/，/r/，/?/，/?/，/j/，/h/等12個(gè)，其中/w/，/j/又稱半元音。半元音既不是完全的元音，也不是完全的輔音，發(fā)音時(shí)口腔通道的窄度不足以產(chǎn)生清晰的摩擦聲，而發(fā)音的時(shí)間又短暫，不足以形成元音。

/f/，/v/軟顎抬起，堵住到鼻腔的通道；下唇接觸上齒，氣流由齒唇間的空隙通過，引起摩擦，形成清輔音/f/或濁輔音/v/。

/θ/，/e/軟顎抬起，堵住到鼻腔的通道；它們是由舌尖和牙齒形成阻礙，氣流通過時(shí)發(fā)生摩擦，發(fā)出此音。舌尖輕觸上齒背，形成微小縫隙，氣流由縫隙逸出，引起摩擦，形成清輔音/θ/或濁輔音/e/。也可把舌尖放在兩齒之間發(fā)此音，但注意不要咬緊。

/s/，/z/軟顎抬起，堵住到鼻腔的通道；舌端及舌尖靠近上齒齦，但不要接觸，上下齒靠攏，但不要咬住，氣流由舌端與上齒齦之間逸出，引起摩擦，形成清輔音/s/或濁輔音/z/。

/?/，/?/軟顎抬起，堵住到鼻腔的通道；舌尖和舌端抬向上齒齦較后部分，舌身兩側(cè)緊貼上顎，中央形成一條狹窄的通道，上下齒靠攏或靠近，但不要咬??；氣流由舌端與上齒齦較后部分間逸出，引起摩擦，形成清輔音/?/或濁輔音/?/。發(fā)這兩個(gè)音時(shí)舌尖與上齒齦之間的空隙較發(fā)/s/，/z/時(shí)為大，但舌身與硬顎間的通道較發(fā)/s/，/z/時(shí)為窄。雙唇突出。

/r/舌尖向上齒齦后部抬起，舌前對(duì)硬顎呈凹形。舌身兩側(cè)緊貼上顎。雙唇略突出，氣流由舌面與硬顎間逸出。牙床開合程度大與小均可。軟顎升起，聲帶振動(dòng)。/h/發(fā)這個(gè)音時(shí)，發(fā)音器官呈發(fā)元音的姿勢(shì)，聲門張開，氣流不受阻礙，自由逸出口腔，聲帶不振動(dòng)，只是在通過聲門時(shí)形成輕微的摩擦?？谛尾欢ǎS后面的元音而變化。發(fā)音時(shí)舌后部的軟顎間不產(chǎn)生摩擦，即不要發(fā)成漢語(yǔ)“赫”字的聲母。

/w/

舌身和雙唇呈發(fā)／u:／的姿勢(shì)，舌后向軟顎抬起，聲帶振動(dòng)。發(fā)音急促短暫，一經(jīng)發(fā)出，立即向后面的元音滑動(dòng)。

/j/

舌身和雙唇呈發(fā)／I／的姿勢(shì)，舌前部向硬顎抬起，雙唇向兩旁伸展成扁平形，聲帶振動(dòng)。發(fā)音急促短暫，一經(jīng)發(fā)出，立即向后面的元音滑動(dòng)。

（3）鼻音的特點(diǎn)

①軟顎下垂，口腔通道完全阻塞，氣流從鼻腔逸出。聲帶振動(dòng)。鼻輔音在詞末時(shí)，發(fā)音略微延長(zhǎng)。

②英語(yǔ)共有三個(gè)鼻音，即／m/，/n/，/?／。

/m/

雙唇緊閉，舌身平放，軟顎下垂，氣流從鼻腔逸出。

/n/

舌尖緊貼上齒齦形成阻礙，雙唇不閉，軟顎下垂，氣流從鼻腔逸出。

/?/

舌尖和發(fā)/k/，/g/時(shí)相同，發(fā)/?/音時(shí)嘴張的比發(fā)/n/時(shí)大，舌的后部用力向軟顎靠，或者是軟顎略微下垂，然后從鼻腔發(fā)出此音。

（4）破擦音的特點(diǎn)

①破擦音是爆破音和摩擦音的組合，發(fā)這種爆破音時(shí)，憋住氣流的發(fā)音器官（舌尖和上齒齦）分開得比較緩慢，而且立即跟著發(fā)一個(gè)發(fā)音部位相似的摩擦音。發(fā)破擦音時(shí)，先形成阻礙，在解除阻礙的同時(shí)舌尖向摩擦音的部位滑動(dòng)，發(fā)出摩擦音。但這兩步動(dòng)作是緊密相連的，由一次送氣來(lái)完成，不可發(fā)成兩個(gè)獨(dú)立的音。

②英語(yǔ)的破擦音共有六個(gè)，即/t?/，/d?/；/ts/，/dz/；/tr/，/dr/。

/t?/，/d?/軟顎抬起，舌身形成發(fā)?/音的姿勢(shì)，但舌尖和舌端抵住上齒齦，形成阻礙。

發(fā)音時(shí)舌尖和舌端以發(fā)/?/或/?/的動(dòng)作解除這個(gè)阻礙，使爆破音與/?/或/?/音幾乎同時(shí)發(fā)出。由此產(chǎn)生清輔音/t?/或濁輔音/d?/。

/tr/，/dr/

軟顎抬起，舌身作發(fā)/r/的姿勢(shì)，但舌尖抵上齒齦后部，以形成阻礙。發(fā)音時(shí)，舌尖以發(fā)/r/的動(dòng)作解除阻礙，使爆破音/t/或/d/與/r/幾乎同時(shí)發(fā)出，由此產(chǎn)生清輔音/tr/或濁輔音/dr/。

/ts/，/dz/這兩個(gè)輔音作為破擦音在英語(yǔ)中主要出現(xiàn)在以t,d結(jié)尾的單詞加字母s時(shí)。

（5）舌側(cè)音的特點(diǎn)

①舌端緊抵上齒齦，氣流從舌的一側(cè)或兩側(cè)逸出。

②英語(yǔ)舌側(cè)音只有一個(gè)，即，/l/，還有它的變體

。

/l/

清晰/l/，發(fā)音時(shí)，舌前部向硬顎抬起，舌尖抵上齒齦，舌身平直，氣流從舌的一側(cè)或兩側(cè)逸出。為了發(fā)音方便可以在／l／的后面加一個(gè)／?／，發(fā)成／l?／。此音一般出現(xiàn)在元音前，如，like。

含糊/l/，發(fā)音時(shí)，舌尖抵上齒齦，但舌前部不上抬，而是舌后部向軟顎抬起，舌身成凹形，氣流從舌的一側(cè)或兩側(cè)逸出。此音一般出現(xiàn)在輔音或元音后，如，table,small。四、拼讀規(guī)則參考資料

拼讀規(guī)則就是從單詞的拼寫形式判斷其讀音的規(guī)則。英語(yǔ)的拼寫情況比較復(fù)雜。一個(gè)字母或一種拼寫形式往往代表幾種讀音，而一種讀音往往由不同的字母或不同的拼寫形式來(lái)表示。但是，英語(yǔ)的拼寫形式和讀音之間還是有規(guī)則可循的。因此，教學(xué)英語(yǔ)單詞的讀音和拼法，要借助于拼讀規(guī)則，也要借助于國(guó)際音標(biāo)，這樣，才能使學(xué)生逐漸掌握英語(yǔ)單詞的讀音和拼寫形式的特點(diǎn)，以及二者之間的關(guān)系。

拼讀規(guī)則既多且繁，而規(guī)則也都有例外的情況。對(duì)于初學(xué)者，只能教一些基本的、最常見的規(guī)則，以幫助他們起步。拼寫問題，只有通過長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能得到解決。

音節(jié)

英語(yǔ)單詞是由字母組成的。字母構(gòu)成音節(jié)。有的詞只包含一個(gè)音節(jié)，有的詞包含兩個(gè)、三個(gè)或更多的音節(jié)，分別稱為單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞。單音節(jié)詞單獨(dú)存在的時(shí)候，一般都是重讀的。雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞一般只有一個(gè)音節(jié)是重讀的。多音節(jié)詞除重讀音節(jié)外，有時(shí)還有一個(gè)次重讀音節(jié)。

音節(jié)的核心是元音，由一個(gè)或幾個(gè)元音字母代表，少數(shù)輔音字母，如l,n也可構(gòu)成非重讀音節(jié)。一個(gè)音節(jié)里可以只有一個(gè)元音字母而沒有其它的字母，如：I,a。元音字母的前面或后面可以有一個(gè)或兩個(gè)輔音字母，或前后都有輔音字母。如，we,she,at,ask,box,them,desk。

開音節(jié)（元音字母：a,e,i,o,u）

1、以一個(gè)元音字母為結(jié)尾的重讀音節(jié)，稱為開音節(jié)（或稱絕對(duì)開音節(jié)）。這個(gè)元音字母讀它在字母表中的音，即所謂“長(zhǎng)音”。如：be,no,ta-ble,stu-dent。

2、包含一個(gè)元音字母的重讀音節(jié)中，在元音字母后面有一個(gè)輔音字母（r除外），還有一個(gè)不發(fā)音的字母e，這種重讀音節(jié)也叫開音節(jié)（或稱相對(duì)開音節(jié)）。這個(gè)元音字母也讀“長(zhǎng)音”。如，name,these,bike,tube。

閉音節(jié)

包含一個(gè)元音字母，而以輔音字母（r,w除外）為結(jié)尾的重讀音節(jié)，稱為閉音節(jié)，這種音節(jié)中的元音字母讀它的“短音”，即a讀/?/，e讀/e/，i或y讀/I/，o讀/?/，u讀/Λ/。如：cap,desk,big,myth,clock,bus,cit-y,doc-tor。

非重讀音節(jié)

在雙音節(jié)或多音節(jié)詞中，重讀之外的音節(jié)稱為非重讀音節(jié)。字母a,o,u在非重讀音節(jié)中一般讀/?/或/I/。如：a-bout,Eng-land,to-day,sup-port,vil-lage。字母e,i,y在非重讀音節(jié)中一般讀/I/或/?/，或不讀音。如：e-leven,be-gin,basket,music,office,ti-dy。

字母組合

兩個(gè)元音字母或兩個(gè)輔音字母在一起稱為字母組合。兩個(gè)元音字母在一起只讀一個(gè)元音；兩個(gè)輔音字母在一起只讀一個(gè)輔音。如：oa讀作/?u/，ea讀作/i:/，oo讀作/u/或/u:/，ee讀作/i:/，ch讀作/t?/，sh讀作/?/等。還有三個(gè)字母在一起（兩個(gè)元音字母和字母r）只讀一個(gè)元音，如：air讀/e?/，eer讀/I?/，oar讀/?:/等。

雙寫輔音字母

兩個(gè)相同的輔音字母在一起，只讀一個(gè)輔音。這種雙寫字母只出現(xiàn)在詞的中部或尾部，如：middle,rubber,lesson,happy,egg,class等。下面按元音字母a,e,i,o,u的順序，把一些基本的、最常見的拼讀規(guī)則列表如下：元音字母a或a+其它字母字母或字母組合音節(jié)類型或在詞中的位置讀音例詞a

重讀開音節(jié)/eI/

name,grade,planea

重讀閉音節(jié)/?/

bag,black,mathstand,hap-py

a

在w或wh后/?//?:/

watch,whatwater

aiay

在重讀音節(jié)中/eI/

train,aim,say,day,may,play

al

在大多數(shù)輔音字母前在f,m前/?://a:/

all,talk,small,wallhalf,palm

ar

在重讀音節(jié)中/a:/

car,hard,par-ty,star

ar

在/w/音后面/?:/

warm,wharf,quarter

au

在重讀音節(jié)中/?://a:/

Cause,caught,au-tumnlaugh,aunt

aw

在重讀音節(jié)中/?:/

law,dawn

airare

在重讀音節(jié)中/e?/

chair,hair,re-paircare,hare,square元音字母e或e+其它字母字母或字母組合音節(jié)類型或在詞中的位置讀音例詞

e

重讀開音節(jié)/i:/

me,he,she,we,these

重讀閉音節(jié)/e/

pen,bed,desk,when

ea

在重讀音節(jié)中/i:/

league,read,ea-sy/e/

bread,head,spread

ee

在重讀音節(jié)中/i:/

see,week,three,tree

er

在重讀音節(jié)中/?:/

her,term,cer-tainly元音字母i或i+其它字母字母或字母組合音節(jié)類型或在詞中的位置讀音例詞

i(y)

重讀開音節(jié)/aI/

time,like,nice;my,by

重讀閉音節(jié)/I/

it,his,sit,be-gin,myth

ie在重讀音節(jié)中輔音字母前/i:/

field,be-lieve,thief在重讀單音節(jié)詞的詞尾/aI/

die,lie,tie

igh在重讀音節(jié)中/aI/

high,night,right,light

ir在重讀音節(jié)中/?:/

first,shirt,girl,third

ire

在重讀音節(jié)中/aI?/

fire,tired,wire元音字母o或o+其它字母字母或字母組合音節(jié)類型或在詞中的位置讀音例詞

o

重讀開音節(jié)/?u/

so,no,go,home,those

重讀閉音節(jié)/?/

not,box,drop

在m,n,v或th前/Λ/

come,front,love,mother,brother

oa

在重讀音節(jié)中/?u/

boat,road,coat

oi/oy

在重讀音節(jié)中/?I/

oil,join,boy,em-ploy

oo

在多數(shù)情況下/u:/

too,pool,school,soon

在k前/u/

book,look,cook

or

在重讀音節(jié)中/?:/

or,for,sports,horse在/w/音后面/?:/

world,work,worse

ou

在多數(shù)情況下/au/

out,house,round在ght前/?:/

ought,fought,bought

ow

在重讀音節(jié)中/au/

how,now,town,down

在重讀或非重讀音節(jié)中/?u/

know,grow,win-dow元音字母u或u+其它字母字母或字母組合音節(jié)類型或在詞中的位置讀音例詞

u

重讀開音節(jié)/(j)u:/

use,blue,June,du-ty

重讀閉音節(jié)/Λ/

us,but,duck,rub-ber

ur

在重讀音節(jié)中/?:/

Thurs-day,turn,nurseure

在重讀音節(jié)中/(j)u?/

sure,pure,during元音字母在非重讀音節(jié)中大多數(shù)讀/?/或/I/字母讀音例

詞

a/?/

China,about,above,America,alone/I/

village

e/?/

student,open,hundred/I/

beside,jacket,return,darkness

i(y)/I/

office,many,study,fifty

o/?/

of,protect,production

u/?/

autumn,difficulty,success常見的輔音字母和輔音字母組合讀音規(guī)則字母或字母組合

在詞中的位置讀音例詞

c

在e,i,y前/s/

nice,city,race

在a,o,u前；在輔音字母前；在單詞末尾/k/call,come,cut,cry,picture,cloth,music,pic-nic

cc

在e,i之前/ks/

accept,success,accident

ch/tch

/t?/

much,teacher,watch

g

在多數(shù)情況下/g/

girl,gate,bag,go,big

在e前/d?/

orange,page,general

j

/d?/

just,judge,jacket,June

kn

/n/

know,knife,knock

ll

一般在詞尾/l/

tell,till,call,dull

ng

/?/

sing,long,young,thing

/?g/

English,finger,angry

nk

/?k/

ink,think,thank

ph

/f/

photo,phone,geography

qu

/kw/

quick,quite,question

sh

/?/

she,wash,shop,short

th

/θ/

thank,thing,month,math

/e/

this,that,with,the

wh

多數(shù)情況/w/

what,where,why,when

在字母o前/h/

who,whose,whole

wr

/r/

write,wrong

x

/ks/

six,box,exercise

/gz/

exam,example,exact

y

在詞首/j/

yes,yesterday,year,you

五、句子重音在一個(gè)句子中，常常只有一部分單詞是重讀的，其余的雖然在單獨(dú)讀時(shí)有重音，但在句子中卻不重讀，這種現(xiàn)象叫句子重音。1、十種詞類中，名詞、動(dòng)詞（助動(dòng)詞和動(dòng)詞tobe有時(shí)例外）、形容詞、副詞、數(shù)詞、感嘆詞一般要重讀，而代詞（指示代詞、疑問代詞例外）、介詞、冠詞、連接詞一般不重讀。2、動(dòng)詞be的各種形式，即使是作為主要?jiǎng)釉~，一般也不重讀，但如果出現(xiàn)在句尾，一般要重讀。3、動(dòng)詞be與not相結(jié)合時(shí)，如isn’t,aren’t要重讀。4、單音節(jié)的介詞一般不重讀，雙音節(jié)的介詞一般要重讀。如after,beside等。5、在上句中使用過的一個(gè)詞，在下一句中緊接著再度出現(xiàn)，這個(gè)詞往往不重讀。6、如果為了對(duì)照而強(qiáng)調(diào)句中某一個(gè)單詞，這個(gè)單詞要特別重讀，而句其余單詞的重音減弱，或失去重音。運(yùn)用組塊策略，提高單詞記憶的效率當(dāng)我們有了基本的語(yǔ)音知識(shí)后就可以進(jìn)行單詞記憶的組塊訓(xùn)練?！皦K”是一個(gè)有意義的信息單元，它可以是一個(gè)字母、單詞、短語(yǔ)、句子、圖標(biāo)、事件等。如序列1—1—9—0—5—1—6—2—0—0—8是由11個(gè)數(shù)字構(gòu)成，即11個(gè)塊。要想快速記住確實(shí)很不容易，但如果把1—1—9看成是火警電話，把0—5—1—6看成徐州電話區(qū)號(hào)，把2—0—0—8看成年份，這樣就很容易記住了。（1）單詞內(nèi)部的組塊①字母組合和讀音規(guī)則。如，station,我們可以把它分成sta—tion兩個(gè)塊，其中—tion音節(jié)可作為固定的字母組合。這種方法也適應(yīng)