試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁8上物理實驗題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、實驗題1．按要求填空：(1)如題圖-甲所示，讀數(shù)為s。(2)小晉發(fā)現(xiàn)：媽媽在煮粥時，沸騰后就調(diào)為小火了。他想探究：沸騰后調(diào)成小火，水溫如何變化？于是他利用如題圖乙所示裝置進行了探究；①組裝題圖乙的實驗器材應(yīng)該按照（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序進行；如題圖丙是某時刻溫度計的示數(shù)，此時水的溫度為℃；②如題圖丁數(shù)據(jù)所示，分析可知圖線（選填“a”或“b”）對應(yīng)的水的質(zhì)量少一些；③小晉通過實驗，知道了沸騰后改用小火不僅能夠節(jié)省燃料，而且水在沸騰時，繼續(xù)加熱，溫度將（選填“升高”“不變”或“降低”）；④小晉在探究過程中往水中加入一定量的鹽繼續(xù)探究，發(fā)現(xiàn)鹽水溫度達到102℃才沸騰，老師認(rèn)為他的實驗發(fā)現(xiàn)很有價值，還可以繼續(xù)深入探究，請你提出一個值得深入探究的問題：。2．小海在勞動課實踐中發(fā)現(xiàn)，水滴入熱油鍋中，油花四濺。為何會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？小海用圖甲所示裝置進行如下探究。

將溫度計插入試管中，從水溫達到90℃開始，每隔1min記錄一次溫度，直至水沸騰并持續(xù)加熱一段時間。（1）小海根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中描出了相應(yīng)的點，如圖乙所示；①請你根據(jù)圖乙中描出的點，畫出水的溫度隨時間變化的圖像；()②根據(jù)繪制的圖像，可知水的沸點是℃；（2）水沸騰時會產(chǎn)生大量的水蒸氣，如果被這樣的水蒸氣燙傷往往比被開水燙傷更嚴(yán)重，這是因為水蒸氣（填物態(tài)變化名稱）成同溫度的水會大量的熱；（3）小海發(fā)現(xiàn)，當(dāng)試管內(nèi)的水沸騰時，燒杯中的食用油卻沒有沸騰，由此可知食用油的沸點比水的沸點，所以水滴入熱油中會迅速汽化，引起油花四濺。3．2024年5月21日，聯(lián)合國糧農(nóng)組織舉行了第五個“國際茶日”慶?；顒?，中國展臺的工作人員展示了煮茶茶藝。小明想知道煮茶時茶葉對水的沸點有沒有影響，于是他使用燒杯、溫度計、酒精燈等器材進行了探究，并每隔2min記錄一次溫度計的示數(shù)。（1）將少量茶葉放入盛水的燒杯中后，小明按照自下而上的順序組裝圖甲所示實驗裝置，一是為了使用酒精燈的外焰加熱，二是為了讓溫度計的玻璃泡；（2）水沸騰時，溫度計的示數(shù)如圖乙所示，則水的沸點為℃；燒杯上方出現(xiàn)的大量“白氣”是水蒸氣（選填“吸熱”或“放熱”）后形成的；（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小明描繪了如圖丙所示的水的溫度隨加熱時間變化的圖像。分析圖像，請給小明提一條合理化建議；（4）分析實驗數(shù)據(jù)，小明并不能得出茶葉對水的沸點有沒有影響．為了得出結(jié)論，他可以。4．曉軒同學(xué)利用圖甲所示的實驗裝置“探究蠟和冰熔化時溫度隨時間的變化規(guī)律”。

（1）要完成該實驗，除了圖甲所示的實驗儀器外，還需要一種測量工具是；（2）在組裝如圖甲的器材時，應(yīng)以的順序（選填“①由上到下”或“②由下到上”）；（3）曉軒先探究蠟熔化時溫度變化的規(guī)律。在實驗過程中，他每隔記一次溫度計的示數(shù)，同時觀察蠟的狀態(tài)。他記錄的數(shù)據(jù)如下表2所示，表2時間01234567蠟的溫度4244464849505152曉軒根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷：蠟屬于（選填“①晶體”或“②非晶體”）；（4）曉軒向另一個試管中放入碎冰，繼續(xù)探究冰熔化時溫度變化的規(guī)律。在實驗過程中，他仍每隔記一次溫度計的示數(shù)，同時觀察冰的狀態(tài)。他利用記錄的數(shù)據(jù)畫出如圖乙所示的溫度—時間圖像，由圖像可知：冰熔化持續(xù)了。他還觀察到：當(dāng)時間時，該物質(zhì)處于態(tài)。5．探究液體在沸騰前后溫度變化的特點，實驗裝置如圖甲。取質(zhì)量相等的水和鹽水分別放入兩個相同的燒杯中，用相同的酒精燈同時加熱，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，繪制溫度隨時間變化的圖像，如圖乙；（1）實驗中除了圖甲的器材，還需要的測量工具是天平和；（2）分析圖乙中水的圖線可知：水在沸騰過程中，溫度，水的沸點是℃。推斷當(dāng)時實驗室的氣壓一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；（3）對比圖乙中兩條圖線可知，選用煮蛋可以更快地將蛋煮熟。6．如圖，在“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗中，小明和小紅所用器材規(guī)格完全相同。

（1）進行組裝實驗裝置時，應(yīng)按照的順序進行；（2）圖乙、丙是小明觀察到的氣泡在水中變化的現(xiàn)象，則（選填“乙”或“丙”）圖是水沸騰時的情形；（3）圖丁是小明與小紅根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖像，由圖像可知：①本次實驗中水的沸點為℃；

②水沸騰時的特點是（選填“吸熱”或“放熱”），但溫度保持不變；③小明與小紅把水加熱到沸騰所用的時間不同，主要原因可能是。7．如圖-1，是一個探究酒精蒸發(fā)快慢與什么因素有關(guān)的實驗方案示意圖，具體實驗步驟略。

（1）小華對圖-1（b）的實驗設(shè)計提出質(zhì)疑：酒精燈外焰溫度高于500℃，酒精沸點約為78℃，實驗時，玻璃片上的酒精在蒸發(fā)的同時，還可能發(fā)生現(xiàn)象，影響對實驗的觀測；（2）小華做出如圖-2的改進，用熱水改變酒精的溫度。在保溫杯內(nèi)加滿70℃的熱水，用薄片蓋在保溫杯上且與水面充分接觸，將0.1mL酒精滴在薄片上，記錄酒精完全蒸發(fā)所用的時間。保持其他條件相同，換用70℃以下不同溫度的熱水多次實驗。為了讓酒精溫度快速達到相對應(yīng)的水溫，他可選擇（選填“塑料”或“鋁”）薄片進行實驗，理由是；（3）小華根據(jù)“在氣候濕潤的地方，或陰雨天氣的時候，空氣濕度大，濕衣服不容易晾干”的生活經(jīng)驗，提出猜想：液體蒸發(fā)快慢還可能與空氣濕度有關(guān)。他設(shè)計并進行了如下實驗：①在密閉的房間內(nèi)，用智能加濕器調(diào)節(jié)房間內(nèi)的空氣濕度到一定數(shù)值；②用10g水將1張全棉柔巾全部浸濕，然后完全展開，用細繩和吸管將其懸掛在電子秤下端，如圖-3所示，記錄此時電子秤示數(shù)；1小時后，再次記錄電子秤示數(shù)；③改變房間內(nèi)的空氣濕度，換用規(guī)格相同的全棉柔巾，重復(fù)以上步驟，多次實驗并記錄數(shù)據(jù)，如表1所示。（實驗過程中，房間內(nèi)溫度及空氣流動變化忽略不計。）表1空氣濕度40%45%50%60%70%11.811.811.811.811.86.46.66.97.57.8表2物質(zhì)密度沸點比熱容水100酒精約78食用油約250約分析表1中的數(shù)據(jù)，當(dāng)空氣濕度為60%時，1小時內(nèi)，蒸發(fā)了的水的質(zhì)量為g；由實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當(dāng)水溫、水的表面積和水面上方空氣流動情況等條件均相同時，空氣濕度越，水蒸發(fā)得越快；（4）請你參考表2中的數(shù)據(jù)信息（在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下），結(jié)合所學(xué)知識和生活經(jīng)驗，提出一個新猜想，并簡單陳述事實依據(jù)。猜想：液體蒸發(fā)快慢還可能與液體的有關(guān)，事實依據(jù)：。8．近幾年，我省對老舊小區(qū)的樓房進行外墻保溫改造。為了了解材料的性能，創(chuàng)新小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，從市場上選取了常用的保溫材料聚氨酯泡沫板和巖棉板進行研究，發(fā)現(xiàn)不同的材料在保溫性能、阻燃性能、隔音性能和吸水性能等方面均有不同?，F(xiàn)有兩張厚度相同的聚氨酯泡沫板和巖棉板，請你選擇其中一個性能，添加適當(dāng)?shù)钠鞑?，設(shè)計一個實驗方案進行探究。你選擇的研究課題是：探究聚氨酯泡沫板和巖棉板的性能。下面是實驗過程：（1）實驗器材：；（2）實驗步驟：①；②；③；（3）實驗結(jié)論：。（開放性試題，答案合理即可）9．茶圣陸羽在《茶經(jīng)》中，形容沸騰的水“勢如奔濤”；物理興趣小組的小明同學(xué)進行了關(guān)于“水沸騰”的實驗探究；（1）由表格可知，本次實驗應(yīng)選用測溫物質(zhì)為的溫度計；測量溫度凝固點/℃沸點/℃水銀-39℃357℃酒精-117℃78℃

（2）在安裝實驗器材時，應(yīng)按照（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序進行；（3）組裝好實驗器材后，小明在燒杯中倒入適量溫水，用溫度計來測量燒杯中水的溫度，讀數(shù)時視線應(yīng)；（4）本實驗的目的是觀察水沸騰時的現(xiàn)象和水在沸騰時的溫度變化，圖乙是小明實驗中不同時間觀察到的水中氣泡變化情況，表示水沸騰時現(xiàn)象是圖；（選填“1”或“2”）（5）當(dāng)水溫升到88℃時，小明同學(xué)開始每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：時間/min012345678910溫度/℃88909294989999999999如圖丙所示是第4min時溫度計的示數(shù)，此時水的溫度是℃；由表可知此地的大氣壓（選填“低于”、“高于”或“等于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；（6）實驗中給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時間的關(guān)系如圖丁中a圖線所示，若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度與時間的關(guān)系圖線正確的是()A．a(chǎn)圖線

B．b圖線

C．c圖線

D．d圖線（7）探究液化現(xiàn)象：兩位同學(xué)將沸騰的水倒入燒瓶，繼續(xù)探究液化現(xiàn)象，實驗裝置如圖戊（C是溫度計）。將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時間，觀察到試管A中產(chǎn)生少量的水，這是由于水蒸氣發(fā)生（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，同時可以看到溫度計示數(shù)（選填“升高”、“不變”或“降低”）的現(xiàn)象。

10．小明利用托盤天平和圖甲所示的注射器測量雞蛋清的密度。

（1）將天平放在臺面上，把移至標(biāo)尺的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時的位置如圖乙所示，應(yīng)將平衡螺母向端調(diào)節(jié)，直至天平橫梁平衡；（2）接下來進行了如下操作：A．用天平測出注射器的質(zhì)量為10g；B．用注射器吸取部分蛋清，從注射器上讀出體積為16mL；C．用天平測出蛋清和注射器的總質(zhì)量為m，如圖丙所示，m=g。（3）根據(jù)以上數(shù)據(jù)可知，蛋清的密度ρ=g/cm3。實驗后，小明發(fā)現(xiàn)注射器的尖端還有一點小“空隙”，“空隙”里也充滿了蛋清，這會導(dǎo)致測得的密度比真實值偏。11．小明摘來李子，用天平、量筒和水測量李子的密度。（1）調(diào)節(jié)天平時，應(yīng)先將游碼移至標(biāo)尺的處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡。（2）用天平測量李子的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時，右盤中的砝碼和標(biāo)尺上游碼的位置如圖所示，李子的質(zhì)量為g；用量筒和水測得李子的體積為，則李子的密度為。（3）完成上述實驗后，在不用量筒的情況下，小明利用天平、燒杯和該李子測量涼茶的密度，實驗步驟如下：①在燒杯中加入適量的涼茶，如圖甲所示，并在燒杯上標(biāo)記此時液面的位置，測得涼茶和燒杯的總質(zhì)量為240g。②將李子放入涼茶中，李子沉底，如圖乙所示，在燒杯上標(biāo)記此時液面的位置。③取出李子，然后向燒杯中加涼茶，使液面上升至位置，測得此時涼茶和燒杯的總質(zhì)量為282g。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可得涼茶的密度為。從燒杯中拿出李子時會帶出一些涼茶，這對涼茶密度的測量結(jié)果（選填“有”或“無”）影響，原因是。12．物理興趣小組的同學(xué)在實驗室測量物體的密度。小明選取適量某種相同的實心小球進行如下實驗。（1）將托盤天平放置在水平臺面上，游碼放到標(biāo)尺左端的，靜止時指針偏右，應(yīng)向調(diào)節(jié)平衡螺母，直到指針指在分度盤中央。（2）把80個這種小球放在左盤中，向右盤加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。此時盤中的砝碼和游碼的位置如圖所示，這些小球的總質(zhì)量為g。

（3）向量筒中加入體積為15mL的水，然后向水中逐個緩慢投入小球，水不濺出，小球沉入水底。投入50個小球時量筒中液面達到的位置如圖所示，這些小球的總體積為cm3。

（4）根據(jù)測量結(jié)果可知這種小球的密度為g/cm3。13．某小組在“測量金屬塊密度”的實驗中：(1)調(diào)節(jié)天平平衡后，小組的小濱同學(xué)按圖乙所示的方法稱量金屬塊的質(zhì)量，請寫出其中的一處錯誤：；(2)小濱糾正了錯誤，正確操作，天平再次平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖丙所示，所稱量金屬塊的質(zhì)量是g；(3)小濱在量筒內(nèi)倒入20mL的水，放入金屬塊后量筒內(nèi)水面如圖丁所示，量筒讀數(shù)時，視線應(yīng)在（選填“A”“B”或“C”）處。金屬塊的體積是，金屬塊密度是；(4)小州同學(xué)帶來他在乒乓球比賽中獲得的一枚金牌，想測量金牌的密度，發(fā)現(xiàn)金牌無法放入量筒中。同學(xué)們共同設(shè)計了如下測該金牌密度的實驗方案：①用天平測出金牌的質(zhì)量m；②將金牌浸沒到裝滿水的溢水杯中，溢出的水流入質(zhì)量為的空燒杯中；③測得燒杯和溢出水的總質(zhì)量為；則金牌密度的表達式（水的密度為，用表示）。14．小紅采用了如下方法測量另一種相同的實心小球的密度。（1）調(diào)節(jié)托盤天平至平衡后，左盤放適量小球，右盤放燒杯并往其中加水，直至天平平衡；（2）左盤中減少n1個小球，從燒杯逐漸取水倒入空量筒中，天平恢復(fù)平衡時，量筒中液面達到的位置對應(yīng)的刻度值為V1；（3）向量筒中逐個緩慢投入小球，水不濺出，小球全部浸沒在量筒的水中。投入n2個小球時量筒中液面達到的位置對應(yīng)的刻度值為V2；（4）若水的密度用ρ水表示，寫出用ρ水、V1、V2、n1、n2表示小球密度的表達式ρ=。15．在“測量醬油的密度”實驗中，使用的天平最大稱量為200g，分度值為0.2g；使用的量筒量程為100mL，分度值為1mL。（1）根據(jù)你已有的知識和經(jīng)驗判斷：醬油、菜籽油、水，三者中密度最大的是；（2）小優(yōu)同學(xué)的測量步驟是：在燒杯中裝入適量醬油，用天平測量出它們的總質(zhì)量為；將燒杯中的部分醬油倒入量筒，測量出體積為V；測量出燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量為；計算出醬油的密度；依據(jù)上述測量，醬油的密度為（用、、V表示）；（3）本實驗的誤差來源是（寫出一條即可）；（4）本實驗操作難度較大，你認(rèn)為最難操作的是（寫出一條即可）。16．阜新有“瑪瑙之都”的美譽。小新為了解瑪瑙石的密度，將兩塊不同大小的瑪瑙石帶到實驗室，準(zhǔn)備用天平、量筒、燒杯和水等器材進行如下操作：

（1）小新用正確的方法測小瑪瑙石的質(zhì)量時，所用的砝碼及游碼的位置如圖甲所示，其質(zhì)量為g；（2）將小瑪瑙石放入裝有40mL水的量筒中后，液面位置如圖乙所示，則小瑪瑙石的體積為cm3.，根據(jù)公式，計算出小瑪瑙石的密度是kg/m3；（3）小新想用同樣方法測出大瑪瑙石的密度，當(dāng)他用天平測出大瑪瑙石的質(zhì)量m后，發(fā)現(xiàn)大瑪瑙石不能直接放入量筒，于是聰明的小新進行了如圖丙所示的操作：①將大瑪瑙石浸沒在裝有水的燒杯中，標(biāo)記水面位置后取出瑪瑙石；②在量筒中裝入適量水，記下水的體積為V1，用量筒往燒杯中加水至標(biāo)記處；③記下量筒中剩余水的體積為V2.；④大瑪瑙石的密度表達式為：ρ瑪瑙=（用物理量符號表示）。⑤此方法測出大瑪瑙石的密度可能比實際密度（選填“偏大”或“偏小”）。17．要配制密度為的鹽水，器材有：托盤天平（砝碼有各1個，2個）、水（密度為）、鹽、燒杯等。水加入鹽后體積變化忽略不計。（1）稱量所需水的質(zhì)量，將天平放在水平臺面上，把游碼移到標(biāo)尺的處，調(diào)節(jié)天平平衡，將燒杯放在天平左盤，在右盤中加減砝碼并移動游碼，天平再次平衡后，所加砝碼和游碼的位置如圖所示。則燒杯質(zhì)量為g。保持游碼位置不變，接下來的具體操作是：，然后向燒杯中加水直至天平再次平衡；（2）稱量所需鹽的質(zhì)量，在天平左、右盤中，各放入一張紙片，調(diào)節(jié)天平平衡；在右盤中加入砝碼，將游碼移到標(biāo)尺的g刻度線處，在天平左盤中加鹽，直至天平再次平衡。18．某同學(xué)做“用托盤天平測量物體質(zhì)量”的實驗：(1)將天平放在桌面上，將游碼移至標(biāo)尺的處。在調(diào)節(jié)天平平衡時，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的右側(cè)，如圖（a）所示，為使天平平衡，應(yīng)將橫梁左端或者右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)；(2)接著他用已調(diào)節(jié)好的托盤天平繼續(xù)實驗，操作情況如圖（b）所示，其中錯誤的地方有：①；②；(3)發(fā)現(xiàn)并改正了錯誤之后，該同學(xué)繼續(xù)實驗，完成測量。當(dāng)天平再次平衡后，所加的砝碼有100g砝碼一個，50g砝碼一個，10g砝碼兩個，游碼移動的位置如圖（c），則被測物體的質(zhì)量是g；(4)測量完畢整理實驗器材時，發(fā)現(xiàn)他使用的砝碼有一個磨損了，那么所測得的物體質(zhì)量比其真實值（選填“偏大”或“偏小”）。19．鎮(zhèn)江焦山碑林全國聞名。小林為測量其中一塊碑石的密度，他找來一塊與其材料相同的石塊，進行了如下實驗。（1）將天平放在水平桌面上，游碼歸零后，指針靜止時位置如圖1，則應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)；（2）小林用天平測量石塊的質(zhì)量。①圖2是小林測量時的一個場景，他操作上的錯誤是：；②小林將50g砝碼加入托盤后，發(fā)現(xiàn)還需添加砝碼，便又將5g的砝碼加入托盤，指針靜止時位置如圖3.他發(fā)現(xiàn)砝碼盒中最小砝碼只有5g，小林接下來的操作是：先，然后，直到天平平衡，小林最終測得石塊質(zhì)量為54g。（3）圖4是小林測量石塊體積的場景，石塊的體積為cm3，密度為g/cm3。20．洛陽牡丹石又名牡丹玉，墨綠色的石體上嵌有天然形成的白色，青色的牡丹花，有很高的觀賞價值，小樂想了解牡丹石的密度。于是找到兩塊大小不同的牡丹石，來到實驗室完成如下操作。準(zhǔn)備實驗器材：托盤天平，量筒，燒杯、水，細線。（1）將天平放置在桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針如圖所示，此時應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡；（2）用托盤天平測得小塊兒牡丹石的實驗數(shù)據(jù)，如圖甲所示，則其質(zhì)量為克；（3）將小塊牡丹石放入裝有20mL水的量筒中后液面位置如圖乙所示，則小牡丹石的體積為m3，根據(jù)實驗原理計算出小牡丹時的密度是kg/m3；（4）小樂想用同樣的方法測出大塊兒牡丹石的密度，發(fā)現(xiàn)大牡丹石不能直接放入量筒。于是聰明的小樂進行了如下的操作：①用天平測量大牡丹石的質(zhì)量m1；②將大牡丹石放入盛水燒杯后，測量燒杯質(zhì)量m2，并標(biāo)記水面位置；③撈出大牡丹石后，再補水到標(biāo)記處后測量燒杯的質(zhì)量m3；根據(jù)測的質(zhì)量值，得出大牡丹石的密度表達式為：（用符號表示）；（5）小樂再次完成（3）中測量過程，發(fā)現(xiàn)第二次取出大牡丹石時沾了更多的水。經(jīng)他的分析認(rèn)為再次測量后，算得到的密度值與前者密度值相比（選填偏大，偏小，或仍然不變）21．如圖是小趙測量自制果汁密度的實驗：（1）他用已調(diào)好的天平測量空燒杯質(zhì)量時，添加最小砝碼后，天平的指針仍略左偏，于是他進行了如圖甲的操作，他的錯誤是：；（2）糾正錯誤后，完成了下列實驗步驟：①測得空燒杯的質(zhì)量是49.4g；②取適量的果汁倒入燒杯中，用天平測果汁和燒杯的總質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼及游碼的位置如圖乙所示；③將燒杯中的果汁全部倒入量筒中，如圖丙所示；④計算果汁的密度為g/cm3；（3）小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)：將上述實驗步驟①②③④順序調(diào)整為，可以減小誤差。22．同學(xué)們利用圖甲所示的器材（紙板F可繞翻折）探究光的反射定律。

（1）圖乙中，用激光筆沿方向入射，當(dāng)入射光線與平面鏡夾角為時，入射角大小為；再將紙板F繞向后折，紙板F上（選填“有”或“沒有”）反射光線，這一步驟的目的是探究反射光線、入射光線、法線；（2）圖乙中，若讓另一束光線沿方向射向平面鏡，反射光線沿方向射出，這一現(xiàn)象說明；（3）為了得到“反射角等于入射角”這一普遍規(guī)律，接下來的操作是改變，多次實驗；（4）圖丙中，保持入射光線不變，將平面鏡繞入射點旋轉(zhuǎn)，使入射角增大，則反射光線偏轉(zhuǎn)的角度為。23．在“探究光的反射規(guī)律”實驗中，小明選用了平面鏡、硬紙板、激光筆和鉛筆進行實驗。硬紙板垂直立在平面鏡上，紙板由E、F兩部分組成，可繞與平面鏡垂直的接縫ON轉(zhuǎn)動，如圖所示。（1）實驗中還需要的器材是。硬紙板在實驗中除了顯示光路，還可以探究反射光線、入射光線和法線；（2）實驗時多次改變?nèi)肷浣堑拇笮∵M行實驗，然后得出結(jié)論。多次實驗的目的是；（3）光在E紙板上沿AO方向入射，其反射光在F紙板上沿OB方向射出。AO與鏡面的夾角為40°時，其對應(yīng)的反射角大小為；讓光沿BO方向入射，發(fā)現(xiàn)反射光沿OA方向射出，說明在反射現(xiàn)象中；（4）實驗時，從硬紙板前不同方向都可以看到紙板上光的徑跡，是由于光在紙板上發(fā)生了（選填“鏡面反射”或“漫反射”）。24．如圖1所示，在探究“光的反射定律”實驗中，把一塊平面鏡放在水平桌面上，再將一張紙板放在平面鏡上。紙板由E、F兩塊紙板粘成，可繞接縫ON轉(zhuǎn)動。

（1）選用的白色硬紙板的表面應(yīng)盡可能（選填“光滑”或“粗糙”）；（2）讓一束光貼著紙板射到平面鏡O點，此時在F板上可以看到反射光線。接著將F板繞接縫ON向后折，如圖2，此時在F板上（選填“能”或“不能”）看到反射光線。此時反射光（選填“存在”或“不存在”）；（3）為進一步確定反射光線的位置，小閩將紙板F沿PQ剪開，只將F板的上半部向后折，如圖3所示。則此時在F板的（選填“上部”或“下部”）能看到反射光線。此現(xiàn)象說明：光反射時，反射光線、入射光線和法線在；（4）小閩和小軍都想從鏡子中看到對方的眼睛，但又不想讓對方看到自己的眼睛，但他們做不到這一點的。這是因為：在光的反射中，光路是的。（5）另一小組將E、F紙板在同一個平面上，讓一束光AO貼著紙板射到O點，如圖1所示，但他們卻發(fā)現(xiàn)無法在F板觀察到反射光線，其原因可能是：。25．在“探究光的反射定律”實驗中，器材有：激光筆、可折轉(zhuǎn)光屏、平面鏡和噴霧器。（1）將平面鏡置于水平桌面，如圖甲所示。激光筆的光束射向平面鏡上O點，在平面鏡上方噴水霧，從前向后觀察，可在鏡面上方看到條光束。

（2）將折轉(zhuǎn)光屏垂直于平面鏡放置，讓入射光沿左半屏射到O點，如圖乙所示。要呈現(xiàn)反射光，需將右半屏向（選填“前”或“后”）折轉(zhuǎn)。（3）保持入射點不變，多次改變?nèi)肷浞较颍诠馄辽嫌涗浢看螌嶒灥墓饴穉a′、bb′和cc′，如圖丙所示。為了研究反射光線和入射光線的位置關(guān)系，發(fā)現(xiàn)左、右半屏相對應(yīng)的光線關(guān)于轉(zhuǎn)軸對稱，可將此對稱軸視為。同時根據(jù)光屏上的信息可得結(jié)論，反射角與入射角的大小。26．如圖所示，小明做“探究平面鏡成像的特點”實驗，他將棋子A放在玻璃板前，在玻璃板后移動棋子B，直至與A的像重合。

（1）選擇與A完全相同的棋子B，是為了比較像和物的關(guān)系。在方格紙上進行實驗，是為了便于比較；（2）改變自己的位置，觀察棋子A的像。當(dāng)他遠離玻璃板時，像的大小將。當(dāng)他向右移動時，像的位置相對于玻璃板將（選填“向左”、“向右”或“不變”）；（3）移走棋子B，將一張白紙豎直放在該位置，直接觀察白紙，白紙上（選填“能”或“不能”）看到棋子A的像，說明平面鏡成的是像。27．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：

（1）如圖甲所示，用平行光測出凸透鏡的焦距為cm。（2）將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在水平光具座上，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏三者中心在。（3）調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡和光屏至圖乙所示的位置，則燭焰在光屏上成倒立、的像。根據(jù)這一成像特點，可制成。（4）若要使光屏上的像變小，應(yīng)使蠟燭與凸透鏡的距離變，再調(diào)節(jié)光屏位置。28．在探究凸透鏡所成實像的高度與物距、焦距的關(guān)系時，三個小組的同學(xué)用高度相同的發(fā)光體以及焦距不同的凸透鏡等器材進行了實驗，部分實驗數(shù)據(jù)如表中所示。表1（f?=5cm）物距u/cm像高h/cm115172.5400.9表2（f?=8cm）物距u/cm像高h/cm243361.7401.5表3（f?=10cm）物距u/cm像高h/cm254283.3402（1）由表中數(shù)據(jù)可知：物體高度、凸透鏡焦距一定時，物距變大，所成實像高度的變化情況是：；物體高度、物距