U!年級上冊數(shù)學教學工作計劃

四班級上冊數(shù)學教學工作計劃（共9篇）由大文斗會員〃銘嘉電

器〃投稿精心推薦，希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

第1篇：四班級上冊數(shù)學教學工作計劃

一、任教班級大部分學生的學習情況分析

本班本學期有學生44人，*16人，男生28人，其中新轉來1名

男生。縱觀全班，學生的基礎知識的掌握還好，計算速度、參加討論

的能力，解答應用題的思維能力等差別較大。課堂中我雖盡力關注學

生的個別差異，但優(yōu)等生的潛能沒能充分挖掘出來，這也是本學期需

要解決的教學難點之一。

二、學困生基本情況分析

有幾位學生學習的自律性比較差，在他們當中有的是單親家庭,

父母對子女的學習關懷，指導，督促不夠；有的是父母對子女過于溺

愛，過于遷就；有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績,有

一位學生是智力低下，接受能力差。

一、教學內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：

大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，

平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實

踐活動等。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位

數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)

的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。

本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和

溝通，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步進展數(shù)感；另一方面通

過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理

和融會通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進

一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則算做好鋪墊。

因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基

本技能。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊

形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在統(tǒng)計知識方面,

本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形

式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計

圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成

統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決問題方面，

教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計

算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了〃數(shù)學廣角〃的教學

內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，初步休會的運

籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思

想方法解決一些簡單的實際問題，培育學生觀察分析及推理的能力,

培育他們探索數(shù)學問題的愛好和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

二、教學難點

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培育學生的數(shù)感。

2、使學生掌握乘法的估算方法。

3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和

平行線。

4、讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答

簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在

解決實際問題中的應用。

一、落實基本教學具體措施

1、實施互動學習（師生合作、生生合作等），自主探究，營造一

個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去

探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的服務員。

2、注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系，重視從學生的生活閱歷和已有

的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，考慮學生的身心進展特點，結合他們

的生活閱歷和已有的知識設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會

從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸，加強數(shù)學

知識的實用性和開放性。

3、注意教學的開放性，重視培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力學

生是學習活動的主體，根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，適當設計一

些開放性問題，給學生提供自主探索的機會。

4、面對全體、全面提高學生的整體素質

（1）加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。在

應用題方面，重視兩步計算應用題的練習。

（2）實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的

接受能力，實行不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求

〃下要保底，上不封頂〃。

（3）重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業(yè)嚴把關，

加強信息溝通，及時反饋，增強教學的針對性。

5、結合實際問題教學愛因斯坦說過：〃提出一個問題往往比解決

一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題,

而提出問題，卻需要制造性和想象力?！ㄎ矣媱澰诮虒W中，注重培育

學生質疑問難的能力。

6、作業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學學生學業(yè)成績的

提高有賴于高質量的練習，課內(nèi)外作業(yè)力求從培育學生能力出發(fā)，體

現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結合，重在進展學生思維，培育學生想

象能力和創(chuàng)新能力。此外，實行〃基礎練習+個性作業(yè)〃形式，針對學

生不同的學習水平，分層設計作業(yè)。力求不同層面的學生完成不同難

度的作.業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異進展。

7、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力家庭、社會、學

校對學生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào)，取長

補短，才能取得的教育效益。我力求主動與家長取得聯(lián)系，與學生家

長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合，取長補短，同

時，要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法，共同教育學生。

二、培育優(yōu)等生，轉化后進生措施后進生輔導

1、加強學習，不斷完善自我。運用教育理論不斷改進自己的教

學方法，并有所創(chuàng)新。正確指導學生的學習，能根據(jù)學生的反饋信息

及時調(diào)整自己的教學計劃。

2、在課堂教學中，要立足于每個學生學好本課的知識，以教學

大綱的要求為準繩。在課堂提問、課堂訓練、課外作業(yè)布置上，要根

據(jù)不同學生采納不同的要求。

3、在教學進度上變單純求快為合理安排。學生只有在學習新知

識時打好基礎，注重思維能力開拓和解題技能的培育，復習才能如魚

得水，深化才有根基。

4、在課堂教學中，體現(xiàn)老師為主導，學生為主體，問題為主線，

思維為核心的教學原則。確立好教學目標，優(yōu)化課堂結構，采納多種

教學方法、手段，促使教學目標的實現(xiàn)。

5、在作業(yè)安排上，力求有計劃、有目的的課堂巧練。力求及時

了解學生的學習情況，及時糾正學生在學習上的偏差。

6、重視學生動手操作，豐富學生的感性認識，加深對知識的理

解。注重幫助學生對數(shù)學概念、定律、性質、法規(guī)更深、更透地理解

和更好地掌握。

7、重視學生的非智力因素培育。針對兒童好奇好勝的特點，采

納多種渠道、多種方法來激發(fā)學生的學習愛好，并努力培育其良好的

學習習慣。

尖子生輔導

1、創(chuàng)設競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競

爭等，促使他們的思維處于樂觀活躍的狀態(tài)。

2、為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過

程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數(shù)學的濃厚愛好。

3、鼓舞他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學問題，盡量想

一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力，促進智力進展。

4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學，在幫助人的過程中，

體會到成就感，從而培育樂觀的人生態(tài)度。

第2篇：四班級上冊數(shù)學教學工作計劃

學生情況分析及改進提高措施：

學生經(jīng)過三年的學習，已經(jīng)基本掌握了小學第一學段的學習方法,

師生之間也由陌生到熟悉。大部分學生學習常規(guī)好，喜歡學習數(shù)學，

對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問

題。本學期改進如下：

（一）重視創(chuàng)設生動的數(shù)學學習情境。

（二）重視學生獨立思考與合作溝通能力的培育。

（三）樂觀提倡解決問題策略的多樣化。

（四）重視培育學生初步的應用意識和解決問題能力。

（五）關注學生的個體差異。

教材整體分析：

一、主要內(nèi)容：

本冊是小學數(shù)學第二學段的第一冊教材。主要包括以下八個單元

內(nèi)容：（一）認識更大的數(shù);（二）線與角;（三）乘法;（四）圖形的變化;（五）除法:

（六）方向與位置：（七）生活中的負數(shù)：（八）統(tǒng)計。

二、總體教學目標：

1、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必

要性，體會大數(shù)的實際意義。通過操作活動，認識億以內(nèi)數(shù)的記數(shù)單

位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小C理

解近似數(shù)在實際生活中的作用，能按實際問題的需要求一個數(shù)的近似

數(shù)。

2、通過操作活動，認識直線、線段與射線，會用字母正確讀出

直線、線段與射線。通過操作活動，認識平面上的平行線和垂線，能

用三角尺畫平行線和垂線;體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩

點間的距離。通過操作活動，知道平角、周角，了解角的大小之間的

關系;會用量角器量指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角。

3、結合具體情境、探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法。

并能正確計算;能運用乘法運算解決一些實際問題。能對生活中具體

事物的數(shù)量用不同的方法進行估量。認識并會使用計算器，會利用計

算器探索一些數(shù)學規(guī)律。通過對乘法運算規(guī)律以及有趣算式規(guī)律的探

索經(jīng)理數(shù)學問題探索的過程，并會運用乘法運算定律進行簡便運算。

4、通過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉的變化

過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90o通過實例觀察，了解一

個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，并能設計簡單的圖

案。

5、結合實際情景，探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，

并能正確的進行計算。在實際情景中，理解路程、時間與速度之間的

關系，并能解決生活中簡單的問題結合具體情景，體會萬、億等大數(shù)

的實際意義。歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律，并能運用規(guī)律進行

簡便運算。在解決實際問題中，認識引入中括號的必要性，并能進行

簡單的整數(shù)四則混合運算。

6、在具體的情景中，能在方格紙上用數(shù)對確定位置。通過具體

的情境中，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據(jù)方向

和距確定物體的位置。能描述簡單的路線圖

7、了解日常生活中負數(shù)的意義、表示方法，會用負數(shù)表示一些

日常生活中的問題。

8、通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，體會到統(tǒng)計圖中一格表示多個單

位的必要性，并理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。通過處理實

驗數(shù)據(jù)的活動，理解復式統(tǒng)計圖的實際意義，并能把生活中的一些數(shù)

據(jù)繪制成復式統(tǒng)計圖。通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，了解單式統(tǒng)計圖的

特點;能將一組相關的數(shù)據(jù)繪制成單式折線圖，并能從折線統(tǒng)計圖上

獲取變化情況的信息。

三、教學重點、難點：

教學重點：加強估算能力的培育，鼓舞解決問題策略與算法的多

樣化。

教學難點：培育學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。

四、教研專題：

在數(shù)學教學中如何培育學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的

能力。

第3篇：四班級上冊數(shù)學教學工作計劃

大文斗后面為你推薦更多四班級上冊數(shù)學教學工作計劃！

一、班情分析

本班共有學生13名，本學期數(shù)學末成績：合格率為100%,優(yōu)秀

率為88%,最高分99分，班級平均分為93分。從上學期的學習成績

了解到這班學生的基礎很好，但學習主動性不強，本學期我的教學重

點的抓基礎，練口算，重理解。以求每個學生再更上一層樓.

二、教學內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除

數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形

統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

三、教學目標

L認識計數(shù)單位〃十萬〃〃百萬J千萬〃〃億〃〃十億〃〃百億〃〃千億〃,

認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上

的數(shù)，會根據(jù)要求用〃四舍五人〃法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大

數(shù)在日常生活中的應用，進，步進展數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會

進行相應的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十數(shù)除整十

數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種

角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5.認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌

握平行四邊形和梯形的特征。

6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，進展空間觀

念。

7.了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖，學生簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步

體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9.初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，

初步形成觀察、分析及推理的能力。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學

的信心。

11.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書定干凈的良好習慣。

四、教材編寫特點：

本冊教材具有內(nèi)容豐富、關注學生的閱歷和體驗、體現(xiàn)知識的形

成過程、鼓舞算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式,

體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。

1、優(yōu)化大數(shù)認識的編排結構，突出數(shù)學的文化特色提供豐富的

素材。本教材將〃多位數(shù)認識〃全部內(nèi)容安排在同一-單元之中，這樣使

同一知識體系的內(nèi)容相對集中，利于學生在已有知識和閱歷的基礎上

通過遷移類推獲得新知，形成完整的認知結構。（改變過去分單元編

排）。另外，教材中突出了濃重的數(shù)學文化，大數(shù)讀寫教學時所提供

的數(shù)據(jù)緊密聯(lián)系實際生活中的具體數(shù)據(jù)。

2、計算教學內(nèi)容編排關注學生的自主探究和知識的形成過程，

注重培育學生的靈活計算能力。教材精心設計教學順序，加大教學的

步子，留給學生更大的探索和思考空間。（課時由22課時減為15課

時,例題從16個減少為6個），其實也給我們的教學帶來一定的難度；

教材注重讓學生在自主探索中獲得對筆算過程和算理的理解，不出現(xiàn)

文字概括形式的計算法則。教學中老師要有意識地引導學生加以概括

與表述；加強了估算教學使學生掌握估算的方法和策略，學生運用這

些策略更好地進行乘除的驗算和除法的試商；將計算作為解決問題的

一個組成部分進行教學，本冊教材中沒有單獨的解決問題的單元，而

是伴隨在計算教學之中。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進

學生空間觀念的進展。本冊教材安排了角的度量與平行四邊形和梯形

兩塊教學內(nèi)容，改變傳統(tǒng)幾何教學的以計算幾何為重點的模式。內(nèi)容

上加強了學生的實踐操作，在豐富的實踐基礎上探索圖形的特征、性

質，促進學生空間觀念的進展。

4、繼續(xù)加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得

到進一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育學生數(shù)學思維能力和解決

問題的能力。培育學生數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之

一本冊教材在〃數(shù)學廣角〃中安排了簡單的運籌思想的教學。這一數(shù)學

思想的引入為培育學生的邏輯思維能力提供了良好的素材。用數(shù)學解

決問題能力是義務階段數(shù)學教學的重要目標之一，本冊教材注意將問

題解決的教學融合于各部分的教學內(nèi)容之中，在〃數(shù)學廣角〃、三位數(shù)

乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、統(tǒng)計等單元中都涉及解決問題的內(nèi)

容。

第4篇：四班級上冊數(shù)學教學工作計劃

（一）切實加強基礎知識和基本技能的教學基礎知識和基本技能

的教學一直是數(shù)學教學的核心內(nèi)容，我在教學中也力求保持和發(fā)揚這

一傳統(tǒng)，并做好以下兩點：

（1）加強對小學數(shù)學基礎知識的理解，教學時，在使學生掌握

數(shù)學概念、法則、數(shù)量關系的同時，重視數(shù)學方法的訓練，逐步形成

良好的思維方式和運用數(shù)學的意識。

（2）努力處理好基本訓練與制造性思維進展及后繼學習的關系。

數(shù)學教學的核心是學生的再制造、數(shù)學學習的再制造過程，并非是機

械地去重復歷史上的原始制造，而應根據(jù)自己的體驗并用自己的思維

方式去制造有關的數(shù)學知識。小學的制造性思維是在數(shù)學學習的再制

造過程中逐步得到進展的，而再制造的前提是通過必要的基木訓練使

學生形成扎實的基本功。

（二）重視引導學生自主探索，培育學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學

的愛好。在數(shù)學活動中，學生是活動的主體。必須改變老師問、學生

答的所謂啟發(fā)式和老師精講例題學生大量演練習題的所謂精講多練

的教學模式。努力轉變角色，便數(shù)學知識的傳授者為數(shù)學活動的組織

者、指導者、參加者和討論者。給學生提供自主探索的機會和比較充

分的思考空間，培育肯鉆研、善思考、勤動手的科學態(tài)度；讓學生在

觀察、實驗、猜想、歸納、分析和整理的過程中，理解數(shù)學知識，感

受到一個數(shù)學問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結

論是怎樣探索和猜想的；讓學生有機會在不斷探索與制造的氣氛中培

育解決問題的能力，體會數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好；并

關注學生的個體差異，尊重學生的制造精神。

（三）重視培育學生的應用意識和實踐能力。數(shù)學教學應努力體

現(xiàn)從問題情境出發(fā)，建立模型、尋求結論、應用與推廣的基本過程。

根據(jù)學生的認知特點和知識水平，通過這樣的過程使學生認識到數(shù)學

與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，在觀察、操作、思考、溝通等一系列活動中逐步

進展應用意識，形成基本的實踐能力。在日常數(shù)學活動中，安排一些

小課題討論和實習作業(yè)等實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密

切聯(lián)系，培育學生的應用意識和實踐能力。

（四）把握教學要求，促進學生進展。老師要善于駕奴教材，把

握知識的重點和難點，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點

和教學要求開展教學活動。在直觀感知和廣泛的背景下，通過自身體

驗，在分析和整理的過程中學習概念，不用死記硬背的方法學習計量

單位、計算法則和基本數(shù)量關系。對計算的要求適當，充分考慮到學

生之間計算速度存在的差異，不要求所有的學生達到同樣的計算速度;

鼓舞學生嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算理。如本冊應用題

教學要重視常見數(shù)量關系的分析和實際應用的訓練，教學力求題材內(nèi)

容生活化、呈現(xiàn)方式多樣化、教學活動實踐化。

(五)改進教學評估方法。教學評估有利于促進學生的進展，注

重對學生學習過程的考察。在評估結果的處理上，注意多種方式的結

合，是評估的方式和手段多樣化。對知識和技能的評估，盡量做到試

題類型多樣化，難度適當，不出助長死記硬背的題目，著重觀察計算

的正確性，計算中的思考活動，對基本數(shù)量關系的理解和對空間關系

的認識，解決簡單的實際問題的能力，要更多的重視自身的縱向比較,

更多的關注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，而不是首先關注

他們知識和能力上的缺陷。評價體現(xiàn)激勵的作用，承認學生學習的個

體差異，樂觀鼓舞和肯定每一個學生的進步。

第5篇：四班級上冊數(shù)學教學工作計劃

一、學情分析

四班級(2)共有學生46人，其中女生18人，男生28人。這批孩

子在上學期末考試成績平均分和及格率都不理想，有多部分學生學習

態(tài)度不夠端正，學習基礎比較薄弱，上課聽到的知識，課后不會運用，

作業(yè)的正確率低，個別學生不肯及時完成作業(yè)，喜歡拖拉。本學期的

數(shù)學課上，要求培育學生對數(shù)學的學習愛好，讓學生善于思考、樂于

思考、不怕錯誤、具有問題意識，培育學生快樂學習數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)

成良好的學習習慣，相信學生在各方面都會更上一層樓。

二、本冊教材的教學內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、

除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認識、復式條

形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和教學實踐活動等。

三、本冊教材的教學目標：

1.認識計數(shù)單位〃十萬〃〃百萬"“千萬〃〃億〃〃十億“〃百億〃〃千億認

識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、與億以內(nèi)和億以上的

數(shù)，會根據(jù)要求用〃四舍五入〃法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)

在日常生活中的應用，進一步培育數(shù)感。

2.認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉換；

3.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，

會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。.

4.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行

相應的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）

和幾百兒十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

5.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，

會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角,認

識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊

形和梯形的特征。

6.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體

會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

7.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體

會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的

能力。

8.初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初

步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的

信心。

10.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學重難點：

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培育學生的數(shù)感。

2、使學生掌握乘法的估算方法。

3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和

平行線。

4、讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答

簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在

解決實際問題中的應用。

五、本學期提高教學質量的具體措施

1、大數(shù)認識的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培育學生的數(shù)

感;計算教學注重培育學生靈活的計算能力，進展學生的數(shù)感。

2.老師向學生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為

學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力

投入到數(shù)學活動中去。

3、情感、態(tài)度、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅

力和學習的收獲激發(fā)學生的學習愛好與內(nèi)在動機。

⑴提供豐富的培育情感、態(tài)度、價值觀的素材。

(2)注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。

⑶通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好

數(shù)學的信心。

4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。

既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和

進展，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什

么能力。

5、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。

6、仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。

7、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常

規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風

的形成。

8、注重培育學生各方面的良好習慣，強調(diào)〃仔細刻苦學習〃，不

允許一個人掉隊。重視培育學生的創(chuàng)新意識和實際能力。

六、教學進度安排

第一單元大數(shù)的認識.............第1―4周

第二單元公頃和平方千米............第6周

第三單元角的度量.............第7—8周

第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)............第9一10周

第五單元平行四邊形和梯形..............第11—15周

第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法............第16周

第七單元條形統(tǒng)計圖..............第17周

第八單元數(shù)學廣角一一優(yōu)化..............第18周

第九單元總復習..............第19周

第6篇：四班級上冊數(shù)學教學工作計劃

一、本學期教學的指導思想

1.重視以學生的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎，提供學生熟悉

的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2.增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)

學與日常生活的密切聯(lián)系。

3.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學

習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4.重視引導學生自主探索，合作溝通的學習方式，讓學生在合作

溝通與自主探索的氣氛中學習。

5.把握教學要求，促進學生進展，適當改進評價學生的方法,

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),

除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條

形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位

數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識

是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位

數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)

的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使

學生學會用較大的數(shù)進行表達和溝通，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,

進一步進展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念

的各方面知識進行系統(tǒng)的‘整理和融會貫通，為學生形成科學、合理

的數(shù)學認知結構奠定基礎;并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、

分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握

和形成的基礎知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和

梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有知識和閱歷的

基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、

角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；

同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，

促進學生空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了

縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識,

學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分圻，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實

生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，

教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，

安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理

等活動，初步體會運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學

生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培育學生觀察、

分析及推理的能力，培育他們探索數(shù)學問題的愛好和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學

美的意識。

三、教學內(nèi)容

本冊教材共分八個單元：大數(shù)的認識;角的度量;三位數(shù)乘兩位數(shù)；

平行四邊形和梯形;除數(shù)是兩位數(shù)的除法;統(tǒng)計;數(shù)學廣角;總復習。以上

各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率（數(shù)學思想方法）

用數(shù)學四大領域。

四、學生基本情況分析

本班共有學生人，其中男生人，女生人。經(jīng)過三班級的學習，

學生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的

認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解

決問題，學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是

一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數(shù)、年月日、不

同形式的條形統(tǒng)計圖），為學好本冊教材擰下了良好的基礎。但個別

學生知識基礎比較薄弱，表現(xiàn)在計算技能較差，對數(shù)學信息進行處理

的能力弱。通過上學期的測試發(fā)現(xiàn)本班后進生與平行班級相比也偏多,

成績不平衡，有些學生學習不用心，懶散，有不做作業(yè)的壞習慣，所

以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的樂觀性、主動性，

引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培育學生的能力，

進展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，

不斷增強學生素質。在做好課堂教學工作的同時，要通過輔導使這部

分學生得以進步。

五、教學目標

1.認識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，認識自然數(shù)，

掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會

根據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在H常生

活中的應用，進一步培育數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行

相應的乘、除法估算和驗算。

3,會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，

整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4.認識直線、射線和線段，知道它們BJ區(qū)別;認識常見的幾種角，

會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平

行四邊形和梯形的特征。

6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，進展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體

會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，休

會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的

能力。

9.初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初

步形成觀察、分析及推理的能力。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學

的信心。

11.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

六、教學重難點

第一單元：大數(shù)的認識

①教學重點：萬級數(shù)的讀、寫法。

②教學關鍵：把個級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。

第二單元：角的度量

①教學重點：用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。

②教學難點：量角的方法。

③教學關鍵：量角器刻度的認識。

第三單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)

①教學重點：口算、筆算的方法。

②教學難點：積的變化規(guī)律。

第四單元：平行四邊形和梯形

①教學重點：平行四邊形和梯形的特征。

②教學難點：垂直線與平行線的畫法。

③教學關鍵：通過多種活動，使學生逐步形成空間觀念。

第五單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法

①教學重點：掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。

②教學難點：了解商的變化規(guī)律。

第六單元：統(tǒng)計

①教學重點：認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回

答簡單的問題。②教學難點：培育學生的合作意識和實踐能力。

第七單元：數(shù)學廣角

①教學重點：認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問

題最優(yōu)方案的意識。②教學難點：使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的

良好習慣。

第八單元：總復習

①教學重點：使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)的整理和復

習并鞏固和提高。②教學難點：使學生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習慣。

七、改進教學工作的措施及方法

L改變教學思想

具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思

想觀念，實施互動學習（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等），自主探

究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。

由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的

服務員。

2.注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系

重視從學生的生活閱歷和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教

學要考慮學生的身心

進展特點，結合他們的生活閱歷和已有的知識設計富有情趣的習

題，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知

識的課外延伸，加強數(shù)學知識的實用性和開放性。在教學長方形和正

方形的面積，正歸一和反歸一等應用題時，結合生活實例，使所要學

習的數(shù)學問題具體化、形象化，激發(fā)學生求知的內(nèi)驅力。

3.注意教學的開放性，重視培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

學生是學習活動的主體，在數(shù)學教學中，老師要根據(jù)學生的年齡

特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探索的

機會。

4.面對全體、全面提高學生的整體素質

⑴加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，。在應

用題方面，要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題

結構的訓練，如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條件等，這種題目

要常常訓練，它對于提高學生分析數(shù)量關系的能力是大有裨益的。

⑵實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受

能力，實行不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求下要

保底，上不封頂即下要保義務教育的共同要求，上要引導愛好濃厚，

學有余力的學生進一步進展。把共同要求和進展個性結合起來。

⑶重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業(yè)嚴把關，加強

信息溝通，及時反饋，增強教學的針對性。

5,結合實際問題教學

愛因斯坦說過：提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解

決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題，而提出問題，卻需要制

造性和想象力。我計劃在教學中以注重培育學生質疑問難的能力指導。

常把提出問題的權利交給學生，給他們提供廣闊的參加空間，讓他們

學得主動樂觀，有充分的機會去發(fā)現(xiàn)，去討論，去制造。

6.作業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學

學生學、業(yè)成績的提高有賴于高質量的練習，我們必須重視課堂作

業(yè)的設計和學生練習的達成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設計，力求

從培育學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結合，重在進

展學生思維，培育學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外，實行基

礎練習+個性作業(yè)形式，針對學生不同的學習水平，分層設計作

業(yè)。老師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合

自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異進展。

7.三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力

家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。

只有三者協(xié)調(diào)，取長補短，才能取得最佳的教育效益。老師要主動與

家長取得聯(lián)系，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通

學生在學校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合，取長補短，同時，要適時

適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法，共同教育學生。

八、教學進度表（見附表）

第7篇：四班級上冊數(shù)學教學工作計劃

教學內(nèi)容

本冊教材包括的內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認識，計算器，三位數(shù)乘位

數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，

平行和相交，統(tǒng)計的有關知識。

教材分析

1、數(shù)與代數(shù)包括兩位數(shù)除法、認數(shù)、使用計算器。本冊的除法

教學是在學生學習除數(shù)是一位數(shù)，商兩位數(shù)的基礎上繼續(xù)學習除數(shù)是

兩位數(shù)，商兩位數(shù)的口算、筆算除法，進一步理解除法的意義，提高

計算能力。，會用綜合算式解答簡單的兩步應用題。讓學生靈活掌握

并能進行簡單運算。認識億以內(nèi)數(shù)的大小，知道億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法,

培育學生的數(shù)感。

2、幾何知識包平行與相交。繼續(xù)進展學生的空間觀念，教學兩

條直線間的關系平行和相交，并通過聯(lián)系與對比，使學生弄清圖形間

的關系和區(qū)別，進展了空間觀念并學會從不同的方向去觀察物體，使

學生體會到幾何圖形的位置變化和轉化是有規(guī)律的。

3、統(tǒng)計知識：能根據(jù)現(xiàn)成的記錄單繪制成簡單的統(tǒng)計表，并從

統(tǒng)計表中發(fā)現(xiàn)問題；認識簡單的條形統(tǒng)計圖，并能從統(tǒng)計圖中獲取有

用的信息，解決實際問題，進一步培育學生的統(tǒng)計觀念。

4、解決問題：已經(jīng)不是單純的解答應用題，而是根據(jù)題中給出

的已知條件，選擇有用的已知條件解決問題，其中要求學生仔細分析,

已知條件與問題間的關系，先列表分析，在選擇正確的解題方法，達

到解決實際問題的目的。

教學目標：

1、使學生掌握整十數(shù)除整十數(shù)、整百整十數(shù)，兩位數(shù)除三位數(shù)

的口算、筆算方法，并會判斷商的位數(shù)。能夠比較熟練地筆算除數(shù)是

兩位數(shù)的除法，掌握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習慣。

2、段、直線、射線的聯(lián)系與區(qū)別。

3、生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的兩步

式題，會使用小括號，能用綜合算式解答兩步應用題。

4、使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡

便運算，進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。

5、生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表。

6、認識計數(shù)單位〃十萬〃〃百萬〃"千萬〃，初步掌握十進制計數(shù)法,

會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，會用四舍五入法求近似數(shù)。

7、進一步培育學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育，愛社會主

義教育和唯物辯證觀點的教育。

教學重點

1、三位數(shù)乘位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，

2、能用綜合算式解答兩步應用題。

教學難點

1、觀察物體。

2、靈活運用運算定律進行簡便運算。

教學關鍵

1、通過〃精講巧練〃，使學生提高計算題的正確率，靈活運用簡

便方法。

2、通過分析并改變條件和問題，加深學生對數(shù)量關系的理解，

以培育學生靈活解題的能力。

教具學具：

口算、簡便運算練習卡片，小黑板。

教學進度:

1、萬以上數(shù)的認識....................10課時

2、計算器.....................2課時

3、三位數(shù)乘兩位數(shù)................16課時

4、平行和相交...............4課時

5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，...............21課時

6、統(tǒng)計..............5課時

7、整理與復習...............4課時

第8篇：四班級上冊數(shù)學教學工作計劃

一、任教班級大部分學生的學習情況分析

本班本學期有學生44人，女生16人，男生28人，其中新轉來

1名男生。縱觀全班，學生的基礎知識的掌握還好，計算速度、參加

討論的能力，解答應用題的思維能力等差別較大。課堂中我雖盡力關

注學生的個別差異，但優(yōu)等生的潛能沒能充分挖掘出來，這也是本學

期需要解決的教學難點之一。

二、學困生基本情況分析

有幾位學生學習的自律性比較差，在他們當中有的是單親家庭,

父母對子女的學習關懷，指導，督促不夠；有的是父母對子女過于溺

愛，過于遷就；有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績，有

一位學生是智力低下，接受能力差。

一、教學內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：

大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,

平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活

動等。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位

數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)

的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。

本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和

溝通，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步進展數(shù)感；另一方面通

過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理

和融會通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進

一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則算做好鋪墊。因此，這

部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

在空間與圖形方面

這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些

都是本冊的重點教學內(nèi)容。

在統(tǒng)計知識方面

本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不

同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種

統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，

形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面

教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計

算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了〃數(shù)學廣角〃的教學

內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，初步體會的運

籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思

想方法解決一些簡單的實際問題，培育學生觀察分析及推理的能力,

培育他們探索數(shù)學問題的愛好和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

二、教學難點

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培育學生的數(shù)感。

2、使學生掌握乘法的估算方法。

3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和

平行線。

4、讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答

簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在

解決實際問題中的應用。

一、落實基木教學具體措施

1實施互動學習（師生合作、生生合作等），自主探究，營造一

個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去

探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的服務員。

2、注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系，重視從學生的生活閱歷和已有

的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，考慮學生的身心進展特點，結合他們

的生活閱歷和已有的知識設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會

從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸，加強數(shù)學

知識的實用性和開放性。

3、注意教學的開放性，重視培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力學

生是學習活動的主體，根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，適當設計一

些開放性問題，給學生提供自主探索的機會。

4、面對全體、全面提高學生的整體素質

（1）加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。在

應用題方面，重視兩步計算應用題的練習。

（2）實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的

接受能力，實行不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求

〃下要保底，上不封頂〃。

（3）重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業(yè)嚴把關，

加強信息溝通，及時反饋，增強教學的針對性。

5、結合實際問題教學愛因斯坦說過：〃提出一個問題往往比解決

一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題,

而提出問題，卻需要制造性和想象力?！ㄎ矣媱澰诮虒W中，注重培育

學生質疑問難的能力。

6、作業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學學生學業(yè)成績的

提高有賴于高質量的練習，課內(nèi)外作業(yè)力求從培育學生能力出發(fā)，體

現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結合，重在進展學生思維，培育學生想

象能力和創(chuàng)新能力。此外，實行〃基礎練習+個性作業(yè)〃形式，針對學

生不同的學習水平，分層設計作業(yè)。力求不同層面的學生完成不同難

度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異進展。

7、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力家庭、社會、學

校對學生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào)，取長

補短，才能取得最佳的教育效益。我力求主動與家長取得聯(lián)系，與學

生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合，取長補短,

同時，要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法，共同教育學生。

二、培育優(yōu)等生，轉化后進生措施后進生輔導

1、加強學習，不斷完善自我。運用教育理論不斷改進自己的教

學方法，并有所創(chuàng)新。正確指導學生的學習，能根據(jù)學生的反饋信息

及時調(diào)整自己的教學計劃。

2、在課堂教學中，要立足于每個學生學好本課的知識，以教學

大綱的要求為準繩。在課堂提問、課堂訓練、課外作業(yè)布置上，要根

據(jù)不同學生采納不同的要求。

3、在教學進度上變單純求快為合理安排。學生只有在學習新知

識時打好基礎，注重思維能力開拓和解題技能的培育，復習才能如魚

得水，深化才有根基。

4、在課堂教學中，體現(xiàn)老師為主導，學生為主體，問題為主線，

思維為核心的教學原則。確立好教學目標，優(yōu)化課堂結構，采納多種

教學方法、手段，促使教學目標的實現(xiàn)。

5、在作業(yè)安排上，力求有計劃、有目的的課堂巧練。力求及時

了解學生的學習情況，及時糾正學生在學習上的偏差。

6、重視學生動手操作，豐富學生的感性認識，加深對知識的理

解。注重幫助學生對數(shù)學概念、定律、性質、法規(guī)更深、更透地理解

和更好地掌握。

7、重視學生的非智力因素培育。針對兒童好奇好勝的特點，采

納多種渠道、多種方法來激發(fā)學生的學習愛好，并努力培育其良好的

學習習慣。

尖子生輔導

1、創(chuàng)設競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競

爭等，促使他們的思維處于樂觀活躍的狀態(tài)。

2、為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過

程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數(shù)學的濃厚愛好。

3、鼓舞他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學問題，盡量想

一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力，促進智力進展。

4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學，在幫助人的過程中，

體會到成就感，從而培育樂觀的人生態(tài)度。

第9篇：四班級上冊數(shù)學教學工作計劃

一、木冊教學內(nèi)容：

根據(jù)課程標準的要求，本冊教材的教學內(nèi)容包括"數(shù)與代數(shù)〃、〃空

間與圖形〃、〃統(tǒng)計與概率〃和〃實踐與綜合應用〃四個方面。

二、本冊教學目標：

1、知識與技能方面。

（1）經(jīng)歷從現(xiàn)實問題中抽象出數(shù)與數(shù)量關系的過程，認識較大

的數(shù)，掌握必要的計算技能，探索并發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律。

①能正確口算幾十或幾十幾百除以幾十（商一位數(shù)）、兩位數(shù)除

以一位數(shù)（商兩位數(shù)），簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù)，以及積在100以

內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)。

②掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商和調(diào)商的方法，并能正確筆算

三位數(shù)除以兩位數(shù)。

③能正確判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)的商是幾位數(shù)，估量商的最高

位上可能是幾。

④初步理解四則混合運算的順序，能正確計算兩步混合運算式

題，能清晰地表達混合運算的步驟。

⑤初步理解加法和乘法的交換律、結合律，能應用這些運算律

進行一些簡便運算。

⑥能認、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)和整億的數(shù)，感受這些大數(shù)目的意

義。了解十進制計數(shù)法，會用〃萬〃、〃億〃作單位表示較大的數(shù)。認識

近似數(shù)，會用〃四舍五入〃的方法求一個數(shù)的近似數(shù)。能運用認識的數(shù)

進行簡單的溝通，進一步體會數(shù)在日常生活里的作用。

⑦初步認識間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關系的規(guī)律，并初步

用這一規(guī)律解決簡單的實際問題。

⑧認識計算器，能使用計算器進行大數(shù)目的四則運算，探索一

些簡單的、有趣的數(shù)學規(guī)律。

⑨能應用學到的運算