看圖說(shuō)話學(xué)拼音11

教材內(nèi)容：

ieOeer

基本課型：認(rèn)識(shí)拼音

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、加、特殊韻母er、整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue和ye的四聲，能

夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能熟練地拼讀或直呼。學(xué)習(xí)j、q、x與加相

拼時(shí)，去兩點(diǎn)的規(guī)則。

3、認(rèn)識(shí)生字，正確讀句子。

4、看情境圖說(shuō)話，培養(yǎng)想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、加。學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音、正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì)

整體認(rèn)讀ye、yue<>

2、能正確拼讀聲母與夏韻母組成的音節(jié)。

3、er的發(fā)音

4、j、q、x與tie相拼時(shí)省寫(xiě)兩點(diǎn)的規(guī)則。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教具準(zhǔn)備：課件、圖片、字母

教學(xué)流程：

一、課前訓(xùn)練（主持人：）

1、一分鐘注意力訓(xùn)練

三人行，必有我?guī)熞病?/p>

2、三分鐘課前演講（演講人：）

二、復(fù)習(xí)所學(xué)復(fù)韻母

1.用卡片指名認(rèn)讀復(fù)韻母ai,ei,ui,co,ou,iu,讀后說(shuō)說(shuō)復(fù)韻母發(fā)音的口形特

點(diǎn)。

2.我們學(xué)過(guò)哪些整體認(rèn)讀音節(jié)？

3.指名認(rèn)讀音節(jié)：nti、1U和ju,qu,xu,復(fù)習(xí)11上兩點(diǎn)省略規(guī)則的兒歌。［小U

見(jiàn)了j,q,x,去掉兩點(diǎn)還念去）

三、談話導(dǎo)入

1.老師今天帶你們到小明家去做客，大家看他們都在干什么呢？

2.結(jié)合說(shuō)話，相機(jī)出示音節(jié)yue^shuy6,xiqu。、6r,xi6,讓學(xué)生拆分，

畫(huà)出ie,Ue,ero

四、教學(xué)ieUeer

1.教學(xué)ie的發(fā)音，記清形。

“ie”老師是怎么讀的呢？（先發(fā)i,緊接著向e滑動(dòng)，i重。輕，就成了

ie。）

2.板書(shū)ye,教師講解：ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟

復(fù)韻母ie的讀音一樣，寫(xiě)的時(shí)候要把i換成聲母y。

3.復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)。

4.練習(xí)ie與聲母的拼音。

5.教師范讀Ue,出示復(fù)韻母Ue。

6.看老師念Ue,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的？（先發(fā)U音，很快地向e滑動(dòng)。

口重e輕,就成了Ue。）

7.板書(shū)yue,yue與Ue的讀音相同，復(fù)韻母Ue,整體認(rèn)讀音節(jié)yue0寫(xiě)yue時(shí)，

要把Uc的兩點(diǎn)去掉，前面加上聲母yo

8.11不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，。見(jiàn)了誰(shuí)也把兩點(diǎn)給藏起來(lái)

了。

9.說(shuō)說(shuō)ie,Ue,ye,yue的組成。

五、書(shū)寫(xiě)

1.它們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)占什么格？

2.教師提醒學(xué)生幾個(gè)字母要寫(xiě)緊湊。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.聽(tīng)老師讀音節(jié)，說(shuō)說(shuō)韻母是什么，是第幾聲。

寫(xiě)xid謝xi。雪xud學(xué)xu6耳紅

2.找整體認(rèn)讀音節(jié)。

把拼音卡片ie,ye,tlc,yuc,er放在黑板上，指名學(xué)生找整體認(rèn)讀音節(jié)，并領(lǐng)

讀一遍。

3.拼讀音節(jié)。

二、拼讀Ue構(gòu)成的音節(jié)

1.拼讀音節(jié)jue,que,xue,ntie,lueo

2.復(fù)習(xí)j,q,x碰上U,兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

出示：j-Ue-*（）

q一Ue-*（）

x-tie-*（）

三、教學(xué)特殊韻母er

1.教師范讀er,出示特殊韻母er,講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù)韻

母，它發(fā)音時(shí)舌頭要往上卷。

2.讀er,練習(xí)er的四聲。er（兒童）紅（耳朵）苞r（第二）。

四、教學(xué)生字

1.在讀詞，讀句中學(xué)習(xí)“月、兒、一、二、頭”5個(gè)字，讀準(zhǔn)字音。

2.教學(xué)字形。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用口頭組詞的方式學(xué)好字的音、形、義。

4.教師領(lǐng)讀句子，學(xué)生跟讀，把每個(gè)字的音讀清楚，讀準(zhǔn)確。

5.采用多種形式朗讀句子。（分句讀、指名讀、分組讀、配樂(lè)讀）

6.口頭組詞，說(shuō)說(shuō)意思。

五、實(shí)踐活動(dòng)

找朋友。

1.聲母與韻母組成音節(jié)

2.音節(jié)找漢字，漢字找音節(jié)

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

ictieer

月兒一二頭

七、教學(xué)反思

看圖說(shuō)話學(xué)拼音12

教材內(nèi)容:

aneninyin

基本課型：認(rèn)識(shí)拼音

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)前鼻韻母an\,en\,in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin^yuan,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清

形，正確書(shū)寫(xiě)。

2.學(xué)習(xí)掌握聲母和前鼻韻母組成的音節(jié)，能熟練地拼讀或直呼。讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，

牢記U上兩點(diǎn)的省寫(xiě)規(guī)則。

3.引導(dǎo)看情景圖說(shuō)話激發(fā)興趣，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、思維能力和口頭表

達(dá)能力。

4.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字〃門(mén)、去、來(lái)”，正確朗讀韻文。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)掌握:聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，能熟練地拼讀或直呼。

2、讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，牢記U上兩點(diǎn)的省寫(xiě)規(guī)則。

3、能夠看圖說(shuō)話，學(xué)會(huì)音節(jié)yuan的正確讀音。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

畫(huà)有四線格的小黑板、字母卡片、ppt。

第一課時(shí)

教學(xué)流程：

一、課前訓(xùn)練（主持人：）

1、一分鐘注意力訓(xùn)練

知識(shí)就是力量。

2、三分鐘課前演講（演講人：）

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

“開(kāi)火車"認(rèn)讀復(fù)韻母ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,tie和特殊韻母er。

三、觀察情境圖

1.小猴的家園美不美？家園里有什么？天上的月亮像什么？門(mén)是什么顏色

的？

2.結(jié)合說(shuō)話相機(jī)出示音節(jié)yinpdn,m6n,shu11n,anbian,引出Q

n,en,in,yin。

3.看插圖，從yuGnqiU音節(jié)中，提出yuan。

三、學(xué)習(xí)aneninyin的讀音

1.教學(xué)前鼻韻母an。

（1）教學(xué)an的發(fā)音，認(rèn)清字形。

①教師范讀，領(lǐng)讀，注意口形的變化過(guò)程。盡量放慢些、明顯些。

②發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)。，馬上用舌尖頂住上顆的前部，使氣流從鼻孔出來(lái)，耍念

成一個(gè)音。

③1.領(lǐng)讀、指名讀、“開(kāi)火車”讀、齊讀。

2.當(dāng)小老師領(lǐng)讀、各種角色分類讀、“開(kāi)火車”讀。

（2）四聲練習(xí)。

2.教學(xué)前鼻韻母en,in,yin。方法同上。

四、學(xué)習(xí)拼音

1.誰(shuí)來(lái)當(dāng)聲母和an,en交朋友。學(xué)生說(shuō)到哪人寫(xiě)哪個(gè)。

2.學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。

出示：

g—()—an->guan

h—()—an一huan

k一()一an-*kuan

j—()—an-*juan

q—()-an-*quan

x—()-an-*xuan

它們是什么音節(jié)？中間的介母是誰(shuí)？1.范讀、跟讀、指名讀、“開(kāi)火車”讀、

齊讀。

2.復(fù)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法及(1的脫帽規(guī)律。

(聲輕介快韻母響，三音連續(xù)不中斷)(小U見(jiàn)到j(luò),q,x,摘掉帽子還讀(1)

3.小組合作，練習(xí)拼讀guan,juan,kuan,quan,huan,xuano

4.巡視指導(dǎo)，請(qǐng)個(gè)別四人小組讀一讀.

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.說(shuō)說(shuō)an,en,in,yin的組成。

2.它們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)占什么格？

3.教師提醒學(xué)生幾個(gè)字母要寫(xiě)緊湊。學(xué)生自己試著在四線格中進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，教

師巡視，糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。

第二課時(shí)

教學(xué)流程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.聽(tīng)老師讀音節(jié)，說(shuō)說(shuō)韻母是什么，是第兒聲。

寫(xiě)xi。謝xi。雪xu4學(xué)xu6耳百r

2.找整體認(rèn)讀音節(jié)。

把拼音卡片ie,ye,liQ,yuQ,er放在黑板上，指名學(xué)生找整體認(rèn)讀音節(jié)，并領(lǐng)

讀一遍。

3.拼讀音節(jié)。

二、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan

1.由圓圈引出整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。板書(shū)yuan。

2.范讀。各種形式讀。

3.復(fù)習(xí)U的脫帽規(guī)律(小U見(jiàn)大y,脫帽敬個(gè)禮)。

4.聯(lián)系生活用語(yǔ)，練讀yuan的四聲。

5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)。

三、教學(xué)生字

1.在讀詞、讀句子中學(xué)習(xí)“門(mén)、去、來(lái)”3人字，讀準(zhǔn)字音。

2.教學(xué)字形。說(shuō)說(shuō)用什么辦法記住這3個(gè)生字。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用口頭組詞的方式，學(xué)好字的音、形、義?？陬^組詞，說(shuō)說(shuō)意

思。

4.教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟讀，把每個(gè)字的音讀清楚，讀準(zhǔn)確。

5.采用多種形式朗讀課文。（分句讀、指名讀、分母讀、配樂(lè)讀）

四、實(shí)踐活動(dòng)

找朋友。

I.聲母與韻母組成音節(jié)c

2.音節(jié)找漢字，漢字找音節(jié)

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

aneninyin

六、教學(xué)反思

看圖說(shuō)話學(xué)拼音13

教材內(nèi)容：

un（In

基本課型：拼音學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)前鼻韻母un,tin和整體認(rèn)讀音節(jié)yun,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)

寫(xiě)。

2.繼續(xù)引導(dǎo)看情景圖說(shuō)話，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、思維能力和口頭表達(dá)能

力。

3.學(xué)習(xí)掌握聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，能熟練地拼讀或直呼。鞏固U上兩點(diǎn)的

省寫(xiě)規(guī)則。

4.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字“云、牛、山、里”，正確朗讀句子。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、能夠讀準(zhǔn)un,Un和整體認(rèn)讀音節(jié)yun的音。

2、能熟練地拼讀或直呼聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt、字母卡片、四線三格

第一課時(shí)

教學(xué)流程：

一、課前訓(xùn)練（主持人：）

1、一分鐘注意力訓(xùn)練

三人行，必有我?guī)煛?/p>

2、三分鐘課前演講（演講人：）

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.用卡片認(rèn)讀an,en,in,提問(wèn)：

（1）這叫什么韻母？

（2）前鼻韻母中的n表示什么？（發(fā)音時(shí)舌尖要頂住上腭前部，氣流從鼻

腔出來(lái)。）

2.指名讀上一課學(xué)的音節(jié)。

三、觀察情境圖

1.說(shuō)說(shuō)圖上有什么？這是什么地方？你喜歡這個(gè)地方嗎？為什么？

2.相機(jī)出示音節(jié)shdncun,niuqun,baiyUn,從音節(jié)中畫(huà)出前鼻韻母un,（in

和整體認(rèn)讀音節(jié)yuno

3.看看有這兩個(gè)韻母有什么共同之處？和前面學(xué)過(guò)的哪些韻母很像？（a

n,en,in）回憶一下我們是怎樣讀準(zhǔn)這3個(gè)前鼻韻母的？

四、學(xué)習(xí)韻母un>tin

1.按照讀an,en,in的方法，自己先試著讀一讀un,Un。

2.指導(dǎo)讀準(zhǔn)un。嘴巴突出發(fā)u的音，然后迅速滑到n的音上去。

3.指導(dǎo)用同樣的方法讀出(in。如果把un前面的u換成(1,這個(gè)前鼻韻母的發(fā)

音可就大不相同了，你能想辦法讀出這個(gè)韻母嗎？

五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yun

1.韻母Un還有個(gè)同名同姓的兄弟，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？

2.小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它和韻母Un有什么不同？為什么？

4.出示yun和tin,請(qǐng)學(xué)生讀。

5.比較yun和tin,練習(xí)yun的拆分組合。

6.練習(xí)讀“yun”的四聲。

六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.出示un,Un,yun,yuan,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候要注意些什么？

2.它們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)占什么格？

3.教師提醒學(xué)生幾個(gè)字母要寫(xiě)緊漆.

七、課堂練習(xí)

j-tlan-()

q-Uan->()

x-Uan->()

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.上節(jié)課老師給你們出了3道難題，你們解決了嗎？

2.指名填寫(xiě)并認(rèn)讀juan,quan,xuano

3.復(fù)習(xí)J,q,x與tin的拼寫(xiě)規(guī)則。

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生將這3個(gè)音節(jié)的介母找出來(lái)。

(2)提示規(guī)則：千萬(wàn)別忘記了，小U小U有禮貌，見(jiàn)了j,q,x,立刻就脫帽。

4.我們一共學(xué)習(xí)了5個(gè)前鼻韻母，他們分別是:an,en,in,un,tin。

二、教學(xué)拼音

1.an,en,in有好朋友可以組成音節(jié)，un,Un的好朋友也不少啊，你們瞧……

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)聲母與un組成的音節(jié)。

2.重點(diǎn)練習(xí)聲母與Un組成的音節(jié)，指導(dǎo)U上西點(diǎn)的省寫(xiě)規(guī)則。

三、教學(xué)生字

1.在讀詞、讀句子中學(xué)習(xí)“云、牛、山、里”4個(gè)字，讀準(zhǔn)字音。

2.教學(xué)字形。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用口頭組詞的方式，學(xué)好字的音、形、義。

四、總結(jié)

小朋友們，今天我們又認(rèn)識(shí)了兩個(gè)前鼻韻母，它們是un,tin還有一個(gè)整體認(rèn)

讀音節(jié)yun,注意大y后面跟著的是U不是Uo

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

拼一拼。

y()n()sh()

云牛山

1()

里

六、教學(xué)反思

看圖說(shuō)話學(xué)拼音14

教學(xué)內(nèi)容：angengonging

基本課型：拼音認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)后鼻韻母cmg,eng,ing,ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清

形，正確書(shū)寫(xiě)。

2.學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ying及其四聲。

3.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字“風(fēng)、三、只、十”，正確朗讀短文。

4.學(xué)習(xí)掌握聲母與后鼻韻母組成的音節(jié)，能熟練地拼讀或直呼。讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，

逐步直呼。

5.引導(dǎo)看情景圖說(shuō)話，激發(fā)興趣，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、思維能力和口頭

表達(dá)能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)后韻母ang,eng,ingong和ying的讀音，正確書(shū)寫(xiě)。

2、直呼聲母與后鼻韻母組成的音節(jié)。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt.字母卡

第一課時(shí)

教學(xué)流程：

一、課前訓(xùn)練（主持人：）

1、一分鐘注意力訓(xùn)練

三人行，必有我?guī)煛?/p>

2、三分鐘課前演講（演講人：）

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

L背誦5個(gè)前鼻韻母。

2.復(fù)習(xí)前鼻韻母的發(fā)音方法及前鼻韻尾n的發(fā)音方法。

三、觀察情境圖

1.誰(shuí)知道這是什么季節(jié)？怎么知道的？遠(yuǎn)處有什么？天上有什么？

2.結(jié)合說(shuō)話相機(jī)出示音節(jié)shldudh6nghuo.sanzhTqTngwa,shangang,1

aoylng,fengzhcng,弓ILhang,eng,ing,ong,yingo

四、新授

1.明確名稱：ang,eng,ing,ong是后鼻韻母。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)后韻尾-ng,并教發(fā)音方法：舌根高抬，舌尖后縮，使氣流從

鼻腔出來(lái)，同時(shí)發(fā)出聲音。

3.以ang的發(fā)音方法引路：

（1）教師范讀，領(lǐng)讀，注意口形的變化過(guò)程。盡量放慢些、明顯些。

（2）發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)。，接著滑向-ng。

（3）各種形式讀。

4..舉一反三，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用ang的發(fā)音方法學(xué)會(huì)eng,ing,ong的發(fā)音。

五、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ying

Ling不能直接給漢字注音，怎么辦呢？

2.ing的整體認(rèn)讀音節(jié)會(huì)是什么樣的呢？

3.認(rèn)讀ying及四聲練習(xí)。yTngyingyingying

六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.說(shuō)說(shuō)ang,eng,ing,ong,ying的組成。

2.它們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)占什么格？

3.教師提醒學(xué)生幾個(gè)字母要寫(xiě)緊湊。

第二課時(shí)

一、激情導(dǎo)入

1.比較前鼻韻母與后鼻韻母的異同。

2.抽讀聲母卡片z,zh,c,ch,g,k,h,j,q,x。

二、教學(xué)拼音

1.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)兩拼音。

（1）板書(shū)出示音節(jié)：zang,zhang,beng,meng,cong,chong,jing,xingo

（2）自己試著練習(xí)拼讀，拼不準(zhǔn)的音節(jié)問(wèn)周圍小伙伴。

（3）指名拼讀練習(xí)，教師要照顧到學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

2.重點(diǎn)教學(xué)三拼音，提醒學(xué)生在拼音中，別漏掉介母i或u。

三、認(rèn)生字，讀短文

1.教學(xué)認(rèn)字“風(fēng)、三、只、十”。

（1）用圖、詞語(yǔ)、音節(jié)認(rèn)字。

（2）區(qū)分平舌音和翹舌音。

（3）口頭組詞了解字義。

2.教學(xué)短文。

（1）從圖入手，把字詞句與畫(huà)面、事物結(jié)合起來(lái)，理解短文的意思。

（2）在拼讀音節(jié)和短文的過(guò)程中，使學(xué)生悟出學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音很重要。

四、活動(dòng)

1.用兩種方法對(duì)照拼讀三拼音節(jié)，并說(shuō)說(shuō)各的拼讀要領(lǐng)。

2.除了短文中提到的，你還知道誰(shuí)是誰(shuí)的家

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

復(fù)習(xí)三

教材內(nèi)容

本次復(fù)習(xí)包括九部分內(nèi)容。一是區(qū)別音近、形近韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)；二是

看音節(jié)把喜歡的活動(dòng)涂上顏色；三是圖與拼音詞語(yǔ)連線；四是看圖讀音節(jié)；五是

讀古詩(shī)、識(shí)字；六是指描寫(xiě)寫(xiě)；七是讀一讀唱一唱；八是會(huì)認(rèn)的字；九是聲母、

韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表。

基本課型：復(fù)習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別音近、形近韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

2.復(fù)習(xí)后鼻韻母和三拼音節(jié)，明白一些事物的名稱。

3.指導(dǎo)讀好三拼音：平舌音、翹舌音、前鼻韻母、后鼻韻母。

4.準(zhǔn)確拼讀含有形近的復(fù)韻母的音節(jié)和二拼音節(jié)。

5.能熟練拼讀音節(jié)或直呼音節(jié)，具有初步的讀拼音詞句，自學(xué)音節(jié)及認(rèn)識(shí)事

物的能力。

6.學(xué)會(huì)在田字格內(nèi)正確書(shū)寫(xiě)漢字。

7、復(fù)習(xí)鞏固全部聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)

寫(xiě)，按順序背誦。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、指導(dǎo)讀好三拼音、平舌音、翹舌音、前鼻韻母、后鼻韻母。

2、能熟練拼讀音節(jié)或直呼音節(jié)。

3、按順序背誦，正確書(shū)寫(xiě)全部聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.23個(gè)聲母和24個(gè)韻母卡片，30個(gè)生字卡片及有關(guān)圖片，ppt

2.寫(xiě)有音節(jié)詞語(yǔ)的小黑板，畫(huà)有四線格的小黑板。

課時(shí)安排：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)流程：

一'、課前訓(xùn)練（主持人：）

1、一分鐘注意力訓(xùn)練

節(jié)約時(shí)間就是節(jié)約生命。

2、三分鐘課前演講（演講人:)

二、比一比，讀一讀。

1.復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母的形和發(fā)音方法。

（1）按順序出示鼻韻母卡片，“開(kāi)火車”讀。

（2）打亂順序讀。

（3）一組一組區(qū)分，你有什么好辦法記住它是前鼻韻母還是后鼻韻母?