跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)6調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版(2024)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用。本節(jié)課與九年級(jí)化學(xué)人教版(2024)上冊(cè)中的“能源的分類與利用”章節(jié)緊密相關(guān)，具體內(nèi)容涉及化石燃料、新能源及其合理使用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)過(guò)能源的分類和基本特性，為本節(jié)課的調(diào)查活動(dòng)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際生活中的能源問(wèn)題，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）科學(xué)探究素養(yǎng)，通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，提升學(xué)生提出問(wèn)題、收集證據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力；2）社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注能源使用對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)；3）信息技術(shù)應(yīng)用素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源收集信息，提高信息檢索和利用能力；4）創(chuàng)新實(shí)踐素養(yǎng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①掌握家用燃料變遷的歷史及其原因，能夠分析不同燃料對(duì)環(huán)境的影響。

②理解合理使用家用燃料的重要性，掌握節(jié)能環(huán)保的基本方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生在調(diào)查過(guò)程中，如何有效收集和整理數(shù)據(jù)，并運(yùn)用科學(xué)方法分析數(shù)據(jù)。

②將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生理解化學(xué)在解決能源問(wèn)題中的重要性。

②在實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們提出解決方案，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)其可行性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、多媒體教學(xué)平臺(tái)

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：家用燃料變遷的圖片、視頻資料、相關(guān)數(shù)據(jù)報(bào)告

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如不同類型的家用燃料樣品）、問(wèn)卷調(diào)查表、小組討論記錄表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于我們?nèi)粘Ｉ畹脑掝}——家用燃料的變遷與合理使用。你們知道，我們的日常生活離不開(kāi)燃料，從最早的柴火到現(xiàn)在的天然氣，家用燃料的變遷見(jiàn)證了人類社會(huì)的進(jìn)步。那么，今天我們就來(lái)探究一下家用燃料的變遷歷程，以及如何合理使用它們。

（2）學(xué)生：老師，我們準(zhǔn)備好了！

二、新課講授

1.家用燃料的變遷

（1）老師：首先，我們來(lái)回顧一下家用燃料的變遷歷史。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，找到“能源的分類與利用”這一章節(jié)，閱讀相關(guān)內(nèi)容。

（2）學(xué)生：閱讀課本，了解家用燃料的變遷歷史。

（3）老師：請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們了解到的家用燃料變遷歷程。

（4）學(xué)生：分享所學(xué)到的家用燃料變遷歷史。

2.不同燃料的特性及影響

（1）老師：接下來(lái)，我們來(lái)了解一下不同燃料的特性及其對(duì)環(huán)境的影響。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容，分析以下幾種燃料的特性及影響：柴火、煤炭、天然氣、太陽(yáng)能、風(fēng)能。

（2）學(xué)生：分析不同燃料的特性及影響。

（3）老師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論并總結(jié)不同燃料的優(yōu)缺點(diǎn)。

（4）學(xué)生：小組討論，總結(jié)不同燃料的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.合理使用家用燃料

（1）老師：了解了不同燃料的特性及影響后，我們?cè)賮?lái)探討一下如何合理使用家用燃料。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：如何提高燃料的利用效率？如何減少燃料對(duì)環(huán)境的影響？

（2）學(xué)生：思考如何提高燃料的利用效率，減少燃料對(duì)環(huán)境的影響。

（3）老師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論并總結(jié)出合理使用家用燃料的方法。

（4）學(xué)生：小組討論，總結(jié)合理使用家用燃料的方法。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.調(diào)查家用燃料的使用情況

（1）老師：為了更好地了解家用燃料的使用情況，我們將進(jìn)行一次實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，調(diào)查本地區(qū)家用燃料的使用情況，包括燃料種類、使用頻率、環(huán)保措施等。

（2）學(xué)生：分組進(jìn)行家用燃料使用情況的調(diào)查。

（3）老師：請(qǐng)各小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，并分析存在的問(wèn)題。

（4）學(xué)生：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，分析存在的問(wèn)題。

2.設(shè)計(jì)合理使用家用燃料的建議

（1）老師：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出合理使用家用燃料的建議，包括提高燃料利用效率、減少環(huán)境污染等方面。

（2）學(xué)生：設(shè)計(jì)合理使用家用燃料的建議。

（3）老師：請(qǐng)各小組展示他們的建議，并進(jìn)行討論。

（4）學(xué)生：展示建議，討論并完善。

四、課堂小結(jié)

（1）老師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家用燃料的變遷歷程、不同燃料的特性及影響，以及如何合理使用家用燃料。希望大家在今后的生活中，能夠關(guān)注能源問(wèn)題，提高環(huán)保意識(shí)。

（2）學(xué)生：總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容，提高環(huán)保意識(shí)。

五、課后作業(yè)

（1）老師：請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解我國(guó)新能源的發(fā)展現(xiàn)狀及前景。

（2）學(xué)生：查閱資料，了解我國(guó)新能源的發(fā)展現(xiàn)狀及前景。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握家用燃料變遷的歷史，了解不同類型燃料的基本特性和對(duì)環(huán)境的影響。他們能夠識(shí)別常見(jiàn)的家用燃料，如天然氣、液化石油氣、電能等，并了解這些燃料的優(yōu)缺點(diǎn)。

2.能力提升：

（1）探究能力：學(xué)生在調(diào)查家用燃料的使用情況時(shí)，學(xué)會(huì)了如何提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、收集和分析數(shù)據(jù)，提高了科學(xué)探究的能力。

（2）問(wèn)題解決能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提出解決方案，如提高燃料利用效率、減少環(huán)境污染等。

（3）團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生在分析家用燃料變遷的原因和影響時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。他們能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)。

4.環(huán)保意識(shí)：

通過(guò)學(xué)習(xí)家用燃料的合理使用，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到增強(qiáng)。他們認(rèn)識(shí)到節(jié)約能源、減少污染的重要性，并在日常生活中開(kāi)始采取行動(dòng)，如節(jié)約用電、使用節(jié)能設(shè)備等。

5.信息技術(shù)應(yīng)用：

學(xué)生在調(diào)查過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源收集信息，提高了信息檢索和利用能力。他們能夠熟練運(yùn)用電子表格、文字處理軟件等工具進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。

6.社會(huì)責(zé)任感：

學(xué)生通過(guò)了解家用燃料的使用情況，認(rèn)識(shí)到自己在節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境方面的責(zé)任。他們開(kāi)始關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并愿意為改善環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

7.創(chuàng)新實(shí)踐：

在設(shè)計(jì)合理使用家用燃料的建議時(shí)，學(xué)生展現(xiàn)了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。他們能夠提出具有創(chuàng)意的解決方案，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)其可行性。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①家用燃料的變遷歷程

②不同燃料的特性

③合理使用家用燃料的方法

2.關(guān)鍵詞：

①化石燃料

②新能源

③節(jié)能環(huán)保

④能源利用效率

⑤環(huán)境影響

3.重點(diǎn)句子：

①“家用燃料的變遷反映了人類社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展。”

②“合理使用家用燃料，既是節(jié)約能源的需要，也是保護(hù)環(huán)境的要求?！?/p>

③“通過(guò)調(diào)查和實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠更好地了解家用燃料的使用情況，并提出改進(jìn)措施?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們?cè)u(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次“跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)6調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)反思：

在設(shè)計(jì)調(diào)查活動(dòng)時(shí)，我注意到學(xué)生對(duì)于如何有效收集和整理數(shù)據(jù)存在一定的困難。有些學(xué)生在調(diào)查過(guò)程中，對(duì)于如何提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)問(wèn)卷等方面缺乏經(jīng)驗(yàn)。這讓我反思，是否在課前可以提供一些指導(dǎo)，比如通過(guò)示例問(wèn)卷或者小組討論的方式，讓學(xué)生提前了解調(diào)查的基本步驟。

2.學(xué)生參與度反思：

在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家用燃料的變遷和合理使用不夠感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際生活案例，讓學(xué)生看到節(jié)能環(huán)保與自身生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)方法反思：

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系理解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在教學(xué)中增加更多的實(shí)例分析，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例理解化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)反思：

評(píng)價(jià)方式單一可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，應(yīng)該采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

改進(jìn)措施與計(jì)劃：

1.課前準(zhǔn)備：

在課前，我將準(zhǔn)備一些關(guān)于家用燃料變遷的圖片和視頻資料，以及一些實(shí)際案例，以便在課堂上展示給學(xué)生，激發(fā)他們