高中生必讀名著征文TOC\o"1-2"\h\u12724第一章走進名著的世界：高中生必讀名著的意義 121381第二章剖析經(jīng)典：《吶喊》的主要內(nèi)容與特色 120544第三章我的吶喊：對《吶喊》的深刻感受 218166第四章黑暗中的覺醒：引用《吶喊》原文談社會洞察 28660第五章名著之鏡：從《吶喊》看時代與人性 2811第六章跨越時空的共鳴：其他必讀名著的共性 315487第七章名著啟迪：對高中長的影響 37918第八章名著相伴：高中生應如何對待必讀名著 4第一章走進名著的世界：高中生必讀名著的意義對于高中生來說，必讀名著就像是一扇通往不同世界的大門。名著往往是經(jīng)過時間考驗的經(jīng)典之作，它們蘊含著豐富的思想內(nèi)涵和文化底蘊。比如說《紅樓夢》，這部小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，展現(xiàn)了封建社會的種種弊病。通過閱讀，我們能了解到封建貴族的生活方式、家族關(guān)系以及當時的社會禮教。這有助于拓寬我們的視野，讓我們看到不同時代、不同階層人們的生活百態(tài)。而且，名著中的文字優(yōu)美、表達精煉，能夠提升我們的文學素養(yǎng)。讀《三國演義》時，里面眾多英雄人物的描寫，如“身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風凜凜”對關(guān)羽的描寫，細致入微又生動形象，我們可以學習到如何細致地刻畫人物形象，提高自己的寫作能力。名著還能培養(yǎng)我們的思考能力，書中所探討的人生哲理、社會現(xiàn)象等都能引發(fā)我們深入的思考。第二章剖析經(jīng)典：《吶喊》的主要內(nèi)容與特色《吶喊》是魯迅的一部短篇小說集，它就像一把鋒利的手術(shù)刀，剖析著舊中國社會的種種弊病。這部作品收錄了《狂人日記》《孔乙己》《阿Q正傳》等經(jīng)典篇目。在《狂人日記》里，通過“狂人”的視角，我們看到了封建禮教“吃人”的本質(zhì)?！拔曳_歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著‘仁義道德’幾個字。我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是‘吃人’！”這一句可謂振聾發(fā)聵，直接揭示了封建禮教的虛偽和殘忍?！犊滓壹骸穭t塑造了一個深受封建科舉制度毒害的知識分子形象?？滓壹捍┲L衫卻站著喝酒，他滿口的“之乎者也”，在人們的嘲笑中堅守著自己那可憐的讀書人的自尊?！秴群啊返奶厣谟谒韵墓P觸，真實地反映了當時社會底層人民的生活狀況，對封建舊禮教、舊傳統(tǒng)進行了有力的批判。魯迅用白描的手法刻畫人物，讓人物形象躍然紙上，同時小說具有強烈的諷刺意味，能讓讀者深刻地感受到那個時代的黑暗。第三章我的吶喊：對《吶喊》的深刻感受讀《吶喊》的時候，我的內(nèi)心受到了極大的震撼。我仿佛置身于那個黑暗的、充滿壓迫的舊中國社會。每一個故事都像是一把重錘，敲打著我的心靈。就拿《阿Q正傳》來說吧，阿Q是一個具有代表性的人物。他的“精神勝利法”讓我既覺得可笑又感到可悲。他被人欺負了，卻通過自我安慰來化解心中的憤懣，比如被人打了之后，他會想“兒子打老子”。這其實是一種對現(xiàn)實的逃避，反映出在封建壓迫下人們精神上的麻木。從《吶喊》中，我感受到了魯迅先生對民族命運的深切擔憂。他想要通過自己的文字喚醒那些沉睡在封建愚昧中的人們，就像書中那些掙扎在黑暗中的人物一樣，我也渴望能沖破重重的枷鎖，去追求自由和平等?！秴群啊纷屛铱吹搅巳诵缘娜觞c，也讓我更加珍惜現(xiàn)在這個充滿希望和光明的時代。第四章黑暗中的覺醒：引用《吶喊》原文談社會洞察在《吶喊》中，我們可以看到魯迅先生對社會有著深刻的洞察。從《故鄉(xiāng)》中的描寫就能看出來，“我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。”這一段環(huán)境描寫，不僅僅是在描繪故鄉(xiāng)的景象，更是在暗示當時中國農(nóng)村的衰敗和人們生活的困苦。這種衰敗和困苦是封建統(tǒng)治、帝國主義侵略等多種因素造成的。再看《孔乙己》中“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過?！边@一句話深刻地反映出孔乙己在他人眼中的地位，他是一個可有可無的人，一個被社會邊緣化的人。這也反映出那個社會的冷漠和人與人之間關(guān)系的淡薄。魯迅先生通過這些細致的描寫，讓我們看到了舊中國社會黑暗的一面，同時也在呼喚人們的覺醒。第五章名著之鏡：從《吶喊》看時代與人性《吶喊》就像是一面鏡子，清晰地映照出那個時代和人性的特點。在那個動蕩的時代，封建禮教束縛著人們的思想，社會階層分化嚴重。從《吶喊》中的人物身上，我們可以看到人性的復雜。以《祝?！分械南榱稚槔且粋€勤勞善良的農(nóng)村婦女，然而卻遭受了命運的重重打擊。她的丈夫死了，孩子被狼吃了，她被迫改嫁，最后在人們的歧視和冷漠中走向死亡。這反映出當時社會對女性的壓迫，同時也體現(xiàn)了人性中的冷漠。人們不僅不同情祥林嫂的遭遇，反而把她的遭遇當作笑料。而在封建禮教的影響下，祥林嫂自己也認為自己是有罪的，她不斷地向人訴說自己的悲慘經(jīng)歷，試圖得到解脫。這表明封建思想已經(jīng)深入到人們的骨髓，扭曲了人性。《吶喊》讓我們看到了時代的黑暗如何侵蝕人性，也讓我們思考如何在現(xiàn)代社會中保持人性的本真。第六章跨越時空的共鳴：其他必讀名著的共性除了《吶喊》，其他高中生必讀名著也有著很多共性。比如說《老人與?！泛汀秴群啊芬粯?，都有著對命運不屈的抗爭精神。《老人與?！分械睦蠞O夫圣地亞哥，他在連續(xù)八十四天沒有捕到魚的情況下，依然出海捕魚。他與大馬林魚和鯊魚展開了殊死搏斗，“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！边@句話體現(xiàn)了他的硬漢精神。這和《吶喊》中那些試圖沖破封建禮教束縛的人物有著相似之處。再看《簡·愛》，這部小說和《吶喊》都關(guān)注到了人性和社會地位的問題。簡·愛雖然出身低微，但她有著強烈的自尊心和反抗精神，她勇敢地追求愛情和平等。這和《吶喊》中對封建等級制度的批判有著一定的呼應。這些名著都跨越了時空，在不同的時代背景下，表達了人類對自由、平等、尊嚴等共同的追求。第七章名著啟迪：對高中長的影響名著對高中生的成長有著深遠的影響。以《鋼鐵是怎樣煉成的》為例，書中的主人公保爾·柯察金的成長歷程給我們帶來了很多啟示。保爾在戰(zhàn)爭中經(jīng)歷了無數(shù)的磨難，他身負重傷，但依然頑強地堅持戰(zhàn)斗。他在修建鐵路時，面對惡劣的環(huán)境和艱苦的條件，始終沒有放棄?！叭俗顚氋F的是生命，生命對于每個人一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧?！边@句話激勵著無數(shù)的高中生要珍惜時間，努力奮斗。名著還能培養(yǎng)我們的價值觀，像《名人傳》中描寫的貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰，他們在各自的領(lǐng)域里都面臨著巨大的困難，但他們憑借著自己的信念和毅力取得了偉大的成就。這讓我們明白，在成長的道路上，我們要有堅定的信念，勇敢地面對困難。第八章名著相伴：高中生應如何對待必讀名著高中生對待必讀名著，首先要有一個正確的態(tài)度。不要把它當作一種任務，而是要把它看作是一次寶貴的學習和成長機會。在閱讀名著的時候，可以做一些筆記，比如記錄下自己喜歡的句子、段落，或者對書中人物和情節(jié)的感悟。就像讀《駱駝祥子》時，我們可以把祥子三起三落的經(jīng)歷簡單地整理出來，分析他是如何從一個勤勞、有夢想的年輕人逐漸墮落成一個行尸走肉的。同時要積極地參與