一元一次不等式組課題名稱(chēng)9.2一元一次不等式(1)授課時(shí)間老師姓名學(xué)生年級(jí)七年級(jí)課時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)描述考試大綱描述教材內(nèi)容分析學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)自主與合作學(xué)習(xí)，會(huì)解簡(jiǎn)潔一元一次不等式，并能在數(shù)軸上表示出解集。2、經(jīng)驗(yàn)用類(lèi)比方法探究解一元一次不等式的過(guò)程，通過(guò)去分母的方法解一元一次不等式，了解數(shù)學(xué)中的化歸思想，感知不等式與方程的內(nèi)在聯(lián)系。3、培育利用類(lèi)比思想、化歸思想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)力，學(xué)習(xí)中滲透數(shù)形結(jié)合的思想。重點(diǎn)一元一次不等式的解法。難點(diǎn)利用不等式性質(zhì)3求不等式的解集。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)1--目標(biāo)1；任務(wù)2--目標(biāo)1.任務(wù)3--目標(biāo)3.導(dǎo)學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果及問(wèn)題預(yù)設(shè)導(dǎo)1．什么叫一元一次方程？2．解一元一次方程的一般步驟是什么？要留意什么？3．假如把一元一次方程中的等號(hào)改為不等號(hào)，怎樣求解？學(xué)生通過(guò)思索，回答老師的提問(wèn)。培育學(xué)生視察實(shí)力；培育學(xué)生想象實(shí)力。思老師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并作好記錄。仔細(xì)完成學(xué)問(wèn)鏈接部分，復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容。用類(lèi)比解一元一次方程的方法解一元一次不等式.1、培育學(xué)生探究精神.2、訓(xùn)練解題方法及解題速度。議指導(dǎo)學(xué)生探討。一元一次不等式解法；探究未知部分；學(xué)問(wèn)拓展部分。發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題.展指導(dǎo)學(xué)生展示、糾錯(cuò)，發(fā)覺(jué)學(xué)生不能解決的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思索，讓學(xué)生解決。展示任務(wù)2、3、4部分。提高學(xué)生表達(dá)實(shí)力.提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)力.培育學(xué)生解題規(guī)范.評(píng)學(xué)習(xí)收獲：一元一次不等式解法；利用解不等式的學(xué)問(wèn)解決綜合題。學(xué)生自己談本課學(xué)習(xí)的收獲，老師加以引導(dǎo)。師生合作，完成目標(biāo)檢依據(jù)目標(biāo)，設(shè)計(jì)練習(xí)，重點(diǎn)是解一元一次不等式，讓學(xué)生達(dá)到目標(biāo)，獨(dú)立完成。學(xué)生互改，組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)完成狀況。檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1完成狀況。堂測(cè)設(shè)計(jì)檢驗(yàn)是否完成目標(biāo)1及目標(biāo)2，板書(shū)設(shè)計(jì)9.2一元一次不等式（1）1．一元一次不等式的概念2．解一元一次不等式的基本步驟：去分母-----不等式的性質(zhì)2去括號(hào)-----去括號(hào)法則移項(xiàng)-------不等式性質(zhì)1合并同類(lèi)項(xiàng)-----合并同類(lèi)項(xiàng)法則系數(shù)化為1-----不等式的性質(zhì)2（留意符號(hào)與不等號(hào)的方向）教學(xué)反思檢查結(jié)果及修改看法：合格[]不合格[]組長(zhǎng)（簽字）：檢查日期：年月日課題名稱(chēng)9.2一元一次不等式(2)授課時(shí)間老師姓名學(xué)生年級(jí)七年級(jí)課時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)描述能依據(jù)詳細(xì)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元一次不等式，解決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。教材內(nèi)容分析不等關(guān)系和相等關(guān)系都是客觀世界中量與量之間最基本的數(shù)學(xué)關(guān)系。本節(jié)重點(diǎn)是利用不等式來(lái)描述和刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界中的不等關(guān)系。因此，它與方程一樣，都是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的重要工具，在數(shù)學(xué)探討和解決問(wèn)題中起到同樣重要的作用。本節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵是從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)量關(guān)系，通過(guò)對(duì)數(shù)量關(guān)系的分析，找出其中的不等關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生完成抽象過(guò)程（從實(shí)際問(wèn)題到數(shù)學(xué)問(wèn)題），建立數(shù)學(xué)模型，列出一元一次不等式并求解，再將數(shù)學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行解答。學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)模型，會(huì)用一元一次不等式解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)找尋實(shí)際問(wèn)題中的不等關(guān)系列出不等式。難點(diǎn)找尋實(shí)際問(wèn)題中的不等關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)1--目標(biāo)1；任務(wù)2--目標(biāo)1.任務(wù)3--目標(biāo)3.導(dǎo)學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果及問(wèn)題預(yù)設(shè)導(dǎo)假如你要分別購(gòu)買(mǎi)40元、80元、140元、160元的商品，應(yīng)當(dāng)去哪家商店更實(shí)惠？學(xué)生觀看圖片中涉及與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。思索提出的問(wèn)題。培育學(xué)生視察實(shí)力；培育學(xué)生想象實(shí)力。思老師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并作好記錄。完成導(dǎo)學(xué)提綱內(nèi)容；明確用不等式解決實(shí)際問(wèn)題。1、培育學(xué)生探究精神.2、訓(xùn)練解題方法及解題速度。議指導(dǎo)學(xué)生探討。探討任務(wù)1-任務(wù)4內(nèi)容。發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題.展指導(dǎo)學(xué)生展示、糾錯(cuò)，發(fā)覺(jué)學(xué)生不能解決的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思索，讓學(xué)生解決。學(xué)生展示任務(wù)1-任務(wù)4內(nèi)容。提高學(xué)生表達(dá)實(shí)力.提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)力.培育學(xué)生解題規(guī)范.評(píng)學(xué)習(xí)收獲：用一元一次不等式解決實(shí)際問(wèn)題的方法。學(xué)生自己談本課學(xué)習(xí)的收獲，老師加以引導(dǎo)。師生合作，完成目標(biāo)檢依據(jù)目標(biāo)，設(shè)計(jì)練習(xí)，重點(diǎn)是用一元一次不等式觖決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生達(dá)到目標(biāo)，獨(dú)立完成。學(xué)生互改，組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)完成狀況。檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1完成狀況。堂測(cè)設(shè)計(jì)檢驗(yàn)是否完成目標(biāo)1及目標(biāo)2，板書(shū)設(shè)計(jì)9.2一元一次不等式(2)應(yīng)用一元一次不等式解決實(shí)際問(wèn)題的步驟：eq\x(實(shí)際問(wèn)題)eq\o(→,\s\up7(找出不等關(guān)系),\s\do5(設(shè)未知數(shù)))eq\x(列不等式)→eq\x(解不等式)→eq\x(\a\al(結(jié)合實(shí)際問(wèn)題,確定答案))教學(xué)反思檢查結(jié)果及修