學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線(xiàn)…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)河南工程學(xué)院《文學(xué)與文化修養(yǎng)》

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在《紅樓夢(mèng)》中，“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。”這一判詞說(shuō)的是林黛玉和以下哪位人物？（）A.薛寶釵B.王熙鳳C.賈探春D.史湘云2、中國(guó)古代文學(xué)批評(píng)著作《文心雕龍》具有很高的理論價(jià)值，其中關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作的觀點(diǎn)豐富而深刻。以下關(guān)于《文心雕龍》中文學(xué)創(chuàng)作觀點(diǎn)的描述，不正確的是（）A.強(qiáng)調(diào)作家的修養(yǎng)和積累對(duì)創(chuàng)作的重要性B.主張文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)遵循一定的規(guī)范和模式C.重視情感在文學(xué)創(chuàng)作中的作用D.認(rèn)為創(chuàng)新是文學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵3、《哈姆雷特》中的“生存還是毀滅”這一獨(dú)白反映了主人公怎樣的內(nèi)心沖突？（）A.對(duì)復(fù)仇的猶豫B.對(duì)人生意義的思考C.對(duì)愛(ài)情的迷茫D.對(duì)未來(lái)的恐懼4、《吶喊》中的《阿Q正傳》揭示了國(guó)民性的弱點(diǎn)?！鞍在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五個(gè)響頭，閑人這才心滿(mǎn)意足的得勝的走了，阿Q站了一刻，心里想，‘我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不像樣……’于是也心滿(mǎn)意足的得勝的走了?！边@段描寫(xiě)如何展現(xiàn)阿Q的精神勝利法和自我麻醉，以及反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)怎樣的民眾心態(tài)和文化弊病？（）A.積極向上，充滿(mǎn)活力B.麻木不仁，自欺欺人C.清醒明智，勇于改變D.團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步5、《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金在艱苦的環(huán)境中頑強(qiáng)奮斗，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷給我們帶來(lái)了怎樣的啟示？（）（）A.個(gè)人的命運(yùn)由社會(huì)環(huán)境決定B.只有經(jīng)歷苦難才能成功C.要有堅(jiān)定的信念和不屈的精神D.愛(ài)情是人生的唯一追求6、在西方文學(xué)的寶庫(kù)中，古希臘悲劇占據(jù)著重要的地位。埃斯庫(kù)羅斯的《被縛的普羅米修斯》中，普羅米修斯為人類(lèi)盜取天火而遭受宙斯的懲罰，這一情節(jié)展現(xiàn)了普羅米修斯怎樣的英雄品質(zhì)？（）（）A.魯莽沖動(dòng)、不計(jì)后果B.自私自利、貪圖虛名C.勇敢無(wú)畏、為人類(lèi)利益甘愿犧牲D.膽小怯懦、屈服于強(qiáng)權(quán)7、《駱駝祥子》中祥子的命運(yùn)多舛。“祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車(chē)，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車(chē)，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛(ài)，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車(chē)了?！边@段描寫(xiě)如何反映祥子得到新車(chē)時(shí)的喜悅和他對(duì)未來(lái)生活的憧憬？（）A.沒(méi)有反映B.表現(xiàn)祥子的痛苦C.真切地展現(xiàn)了心情和憧憬D.說(shuō)明祥子不想要車(chē)8、《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”描繪了怎樣的場(chǎng)景（）A.狩獵場(chǎng)景B.宴會(huì)場(chǎng)景C.祭祀場(chǎng)景D.勞動(dòng)場(chǎng)景9、李白的《清平調(diào)》“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。若非群玉山頭見(jiàn)，會(huì)向瑤臺(tái)月下逢?！边@首詩(shī)如何以華麗的辭藻和浪漫的想象描繪楊貴妃的傾國(guó)傾城之貌，同時(shí)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的創(chuàng)作風(fēng)格和對(duì)宮廷生活的怎樣的態(tài)度？（）A.批判諷刺，不屑一顧B.贊美歌頌，充滿(mǎn)向往C.客觀中立，毫無(wú)感情D.厭惡反感，極力排斥10、《桃花源記》中描繪的桃花源與世隔絕，那里的人們生活安寧祥和。這種理想境界如何反映了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿(mǎn)和對(duì)美好生活的向往？（）A.對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)很滿(mǎn)意B.沒(méi)有任何反映C.表達(dá)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判和對(duì)理想生活的憧憬D.認(rèn)為現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變11、《水滸傳》中林沖這一人物形象充滿(mǎn)悲劇色彩?！傲纸填^風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料場(chǎng)。”在這一情節(jié)中，林沖的遭遇如何反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和不公，以及他從隱忍到反抗的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程？（）A.沒(méi)有反映社會(huì)問(wèn)題和人物心理B.展現(xiàn)了社會(huì)的公平正義和林沖的堅(jiān)定C.深刻地揭示了社會(huì)的丑惡和林沖性格的變化D.說(shuō)明林沖一直沒(méi)有反抗12、《琵琶行》中“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（）A.喜悅B.悲憤C.感慨D.憂(yōu)愁13、《哈姆雷特》中，王后喬特魯?shù)略谡煞蛩篮笱杆俑募蘅藙诘宜?，她的行為引起了哈姆雷特的憤怒和指?zé)。這一情節(jié)如何反映了喬特魯?shù)碌男愿裉攸c(diǎn)以及當(dāng)時(shí)社會(huì)的道德觀念？（）A.忠貞和高尚B.勇敢和堅(jiān)定C.軟弱和自私，體現(xiàn)了社會(huì)道德的淪喪D.沒(méi)有反映任何特點(diǎn)和觀念14、《堂吉訶德》中，堂吉訶德沉迷于騎士小說(shuō)，做出種種荒唐的行為。這一形象的塑造，旨在批判什么？（）（）A.封建制度的腐朽B.人們不切實(shí)際的幻想C.新興資產(chǎn)階級(jí)的貪婪D.宗教對(duì)人性的束縛15、《堂吉訶德》中堂吉訶德與桑丘的主仆關(guān)系饒有趣味?！吧Ｇ?，我的朋友，咱們走得太慢了?？煨?，快些！前方有無(wú)數(shù)的冒險(xiǎn)在等著我們！”堂吉訶德的這番話(huà)如何體現(xiàn)他對(duì)冒險(xiǎn)的熱情和桑丘的無(wú)奈跟隨？（）A.沒(méi)有體現(xiàn)B.表現(xiàn)堂吉訶德的冷靜和桑丘的積極C.突出了熱情和無(wú)奈D.說(shuō)明他們關(guān)系不好二、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）主題的表現(xiàn)方式2、（本題5分）請(qǐng)?jiān)敿?xì)闡述“明清小說(shuō)的章回體結(jié)構(gòu)”這一術(shù)語(yǔ)，闡述其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、發(fā)展歷程、代表作品，分析明清小說(shuō)章回體結(jié)構(gòu)的藝術(shù)魅力和對(duì)后世小說(shuō)創(chuàng)作的影響。3、（本題5分）荷花淀派的藝術(shù)風(fēng)格三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）論《平凡的世界》中孫少安、孫少平兄弟的奮斗精神與時(shí)代意義。2、（本題5分）探討《雷雨》中的周沖的理想主義與現(xiàn)實(shí)沖突。3、（本題5分）結(jié)合《西廂記》，分析古代愛(ài)情戲曲中的信物傳遞的文化內(nèi)涵。4、（本題5分）從《莊子》中的“養(yǎng)生之道”談現(xiàn)代生活中的身心健康。5、