一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.28加幾︳西師大版一、課題名稱一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.28加幾︳西師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解8加幾的含義，掌握8加幾的加法運算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解8加幾的含義，掌握加法運算方法。2.教學(xué)重點：熟練掌握8加幾的加法運算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.實踐操作：讓學(xué)生通過實際操作，加深對知識的理解。3.小組合作：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、卡片、計數(shù)器等。2.學(xué)具：文具盒、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是8加幾，大家知道8加幾是什么意思嗎？生：8加幾就是8加上其他數(shù)。師：很好，那我們一起來學(xué)習(xí)一下8加幾的加法運算吧。2.課本講解課本原文內(nèi)容：8加幾的加法運算方法師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來看一下課本上的內(nèi)容。我們要知道8加幾的加法運算方法，課本上是這樣說的：（展示課本內(nèi)容）生：8加幾的加法運算方法就是將8和另一個數(shù)相加。師：非常好，那我們來舉一個例子，比如說8加2等于多少？生：8加2等于10。師：回答正確，那我們再來看一個例子，8加5等于多少？生：8加5等于13。師：很好，看來大家已經(jīng)掌握了8加幾的加法運算方法。3.實踐操作師：現(xiàn)在請大家拿出文具盒，我們來做一個實際操作，將8個蘋果放在桌子上，然后再加上2個蘋果，看看一共是多少個蘋果？生：一共是10個蘋果。師：回答正確，大家再試一試，將8個蘋果放在桌子上，再加上5個蘋果，一共是多少個蘋果？生：一共是13個蘋果。4.小組合作師：現(xiàn)在請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個題目，用卡片進(jìn)行加法運算，并將結(jié)果寫在黑板上。師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了8加幾的加法運算，大家掌握了這種方法嗎？生：掌握了。師：很好，希望大家在課后多加練習(xí)，提高自己的計算能力。七、教材分析本節(jié)課主要講解了8加幾的加法運算，通過實際操作和小組合作，讓學(xué)生更好地理解了加法運算的方法，提高了學(xué)生的計算能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學(xué)們，你們覺得8加幾的加法運算難嗎？提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：同學(xué)們，誰能告訴我8加幾的加法運算是什么意思？2.問答：比如說，8加2等于多少？3.提問：那我們再來看一個例子，8加5等于多少？4.問答：大家覺得這個例子難嗎？九、作業(yè)設(shè)計（1）8加3等于多少？（2）8加7等于多少？（3）8加1等于多少？答案：（1）8加3等于11（2）8加7等于15（3）8加1等于9十、課后反思及拓展延伸課后反思：1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對8加幾的加法運算有了更深入的理解。2.學(xué)生們在實際操作和小組合作中，提高了自己的計算能力和團隊協(xié)作能力。拓展延伸：1.在課后，可以讓學(xué)生進(jìn)行8加幾的加法練習(xí)，提高計算速度。2.可以讓學(xué)生嘗試解決一些實際問題，如：家里有8個蘋果，買回來2個蘋果，一共有多少個蘋果？師：同學(xué)們，我們剛才學(xué)習(xí)了8加幾的加法運算方法，現(xiàn)在請大家拿出計數(shù)器，我們來實際操作一下。（學(xué)生操作計數(shù)器）師：請同學(xué)們告訴我，你操作的結(jié)果是多少？生：我操作的結(jié)果是8加3等于11。生：8加5等于13。師：回答正確，看來大家已經(jīng)掌握了8加幾的加法運算方法。3.小組合作師：現(xiàn)在請大家分成小組，我們來完成一個小組合作任務(wù)。請每個小組選擇一個數(shù)，然后進(jìn)行8加幾的加法運算，并將結(jié)果寫在黑板上。（學(xué)生分組合作）師：請每個小組派代表來展示你們的結(jié)果。生：我們小組選擇的是8加4，結(jié)果是12。生：我們小組選擇的是8加6，結(jié)果是14。師：很好，同學(xué)們通過小組合作，不僅提高了自己的計算能力，還學(xué)會了如何與他人合作。4.隨堂練習(xí)師：現(xiàn)在請大家拿出練習(xí)冊，我們來做一些隨堂練習(xí)。（學(xué)生做練習(xí)）師：請同學(xué)們告訴我，你做的是哪一道題，你是怎么計算的？生：我做的題是8加2等于多少，我是將8個蘋果放在桌子上，然后再加上2個蘋果，一共是10個蘋果。師：回答正確，看來大家已經(jīng)掌握了8加幾的加法運算方法。七、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是8加幾的加法運算，通過實際操作和小組合作，讓學(xué)生理解8加幾的含義，掌握加法運算方法。教材中給出了8加幾的加法運算方法，并配有相應(yīng)的例子，便于學(xué)生理解和掌握。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了8加幾的加法運算，現(xiàn)在我們來討論一下，你們覺得8加幾的加法運算有什么特點？生：8加幾的加法運算比較簡單，只需要將8和另一個數(shù)相加就可以了。提問問答的步驟和話術(shù)：師：誰能告訴我，8加幾的加法運算方法是什么？生：8加幾的加法運算方法就是將8和另一個數(shù)相加。師：很好，回答正確。那誰能告訴我，8加1等于多少？生：8加1等于9。師：回答正確，看來大家已經(jīng)掌握了8加幾的加法運算方法。九、作業(yè)設(shè)計1.8加2等于多少？2.8加4等于多少？3.8加5等于多少？答案：1.8加2等于102.8加4等于123.8加5等于13十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際操作和小組合作，讓學(xué)生掌握了8加幾的加法運算方法。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于8加幾的加法運算掌握得比較好，但在實際操作中，部分學(xué)生還是存在一些困難。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。拓展延伸：1.讓學(xué)生自己設(shè)計一些8加幾的題目，并進(jìn)行解答。2.組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。3.讓學(xué)生在生活中運用所學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。一、課題名稱一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.28加幾︳西師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解8加幾的含義，掌握8加幾的加法運算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點與重點重點：8加幾的加法運算方法。難點：理解8加幾的含義，掌握加法運算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.實踐操作：讓學(xué)生通過實際操作，加深對知識的理解。3.小組合作：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、卡片、計數(shù)器等。2.學(xué)具：文具盒、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是8加幾，大家知道8加幾是什么意思嗎？生：8加幾就是8加上其他數(shù)。師：很好，那我們一起來學(xué)習(xí)一下8加幾的加法運算吧。2.課本講解課本原文內(nèi)容：8加幾的加法運算方法師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來看一下課本上的內(nèi)容。我們要知道8加幾的加法運算方法，課本上是這樣說的：（展示課本內(nèi)容）生：8加幾的加法運算方法就是將8和另一個數(shù)相加。師：非常好，那我們來舉一個例子，比如說8加2等于多少？生：8加2等于10。師：回答正確，那我們再來看一個例子，8加5等于多少？生：8加5等于13。師：很好，看來大家已經(jīng)掌握了8加幾的加法運算方法。3.實踐操作師：現(xiàn)在請大家拿出文具盒，我們來做一個實際操作，將8個蘋果放在桌子上，然后再加上2個蘋果，看看一共是多少個蘋果？生：一共是10個蘋果。師：現(xiàn)在再試一試，將8個蘋果放在桌子上，再加上5個蘋果，一共是多少個蘋果？生：一共是13個蘋果。4.小組合作師：現(xiàn)在請大家分成小組，每組選擇一個題目，用卡片進(jìn)行加法運算，并將結(jié)果寫在黑板上。師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了8加幾的加法運算，大家掌握了這種方法嗎？生：掌握了。師：很好，希望大家在課后多加練習(xí)，提高自己的計算能力。七、教材分析本節(jié)課主要講解了8加幾的加法運算，通過實際操作和小組合作，讓學(xué)生理解8加幾的含義，掌握加法運算方法。教材中給出了8加幾的加法運算方法，并配有相應(yīng)的例子，便于學(xué)生理解和掌握。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學(xué)們，你們覺得8加幾的加法運算難嗎？提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：誰能告訴我，8加幾的加法運算方法是什么？2.問答：比如說，8加2等于多少？3.提問：那我們再來看一個例子，8加5等于多少？4.問答：大家覺得這個例子難嗎？九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：（1）8加3等于多少？（2）8加7等于多少？（3）8加1等于多少？答案：（1）8加3等于11（2）8加7等于15（3）8加1等于9十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際操作和小組合作，讓學(xué)生掌握了8加幾的加法運算方法。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于8加幾的加法運算掌握得比較好，但在實際操作中，部分學(xué)生還是存在一些困難。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。拓展延伸：1.讓學(xué)生自己設(shè)計一些8加幾的題目，并進(jìn)行解答。2.組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。3.讓學(xué)生在生活中運用所學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點和難點解析1.理解8加幾的含義通過實際的物體（如蘋果、鉛筆等）進(jìn)行操作演示，讓學(xué)生直觀地看到數(shù)字8加上另一個數(shù)后數(shù)量的變化。引導(dǎo)學(xué)生通過口頭描述來解釋8加幾的過程，例如：“我這里有8個蘋果，再給你2個，現(xiàn)在一共有多少個蘋果？”2.掌握加法運算方法詳細(xì)講解加法的步驟，從個位數(shù)開始，逐漸過渡到十位數(shù)。使用具體的例子來展示加法運算，如“8加2等于多少？我們可以先算出個位數(shù)8加2等于10，所以結(jié)果是10?！惫膭顚W(xué)生動手寫出算式，并在黑板上展示，這樣他們可以直觀地看到運算過程。3.實踐操作提供多種操作材料，如計數(shù)器、卡片、小玩具等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。設(shè)計不同的操作任務(wù)，讓學(xué)生在操作中鞏固所學(xué)知識，例如：“請用計數(shù)器計算8加3等于多少？”鼓勵學(xué)生之間互相幫助，共同完成操作任務(wù)。4.小組合作分組時考慮學(xué)生的不同能力水平，確保每個小組都有能力不同的成員。設(shè)計合作任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和解決問題，例如：“請你們小組合作，用卡片計算8加4等于多少？”引導(dǎo)學(xué)生分享合作過程中的想法和經(jīng)驗，增強他們的團隊協(xié)作能力?；仡櫛竟?jié)課的重點內(nèi)容，確保學(xué)生掌握了8加幾的加法運算方法。引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，例如：“你覺得自己在學(xué)習(xí)8加幾的過程中遇到了哪些困難？你是怎么解決的？”布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識。1.理解8加幾的含義為了幫助學(xué)生理解8加幾的含義，我在課堂上多次重復(fù)這個概念，并使用不同的教學(xué)工具進(jìn)行演示。我還讓學(xué)生嘗試自己解釋8加幾的過程，這樣他們可以更加深入地思考并內(nèi)化這個概念。2.掌握加法運算方法在講解加法運算方法時，我注重逐步引導(dǎo)學(xué)生理解加法的步驟。我從個位數(shù)開始，讓學(xué)生明白個位數(shù)相加的結(jié)果，然后再講解十位數(shù)相加的規(guī)則。通過這種方法，學(xué)生可以逐步建立起完整的加法運算體系。3.實踐操作在實踐操作環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了多種材料，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和能力選擇合適的工具進(jìn)行操作。我還設(shè)計了不同難度的任務(wù)，以確保每個學(xué)生都能在操作中找到適合自己的挑戰(zhàn)。4.小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的想法。我還提醒他們注意傾聽他人的意見，這樣可以提高他們的團隊協(xié)作能力。通過小組合作，學(xué)生不僅學(xué)會了加法運算，還學(xué)會了如何與他人溝通和合作。在課程結(jié)束時，我讓學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并鼓勵他們反思自己的學(xué)習(xí)過程。我還布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識。這樣，學(xué)生可以在課后鞏固所學(xué)，同時也能夠?qū)⒅R應(yīng)用到實際生活中。一、課題名稱一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.28加幾︳西師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解8加幾的含義，掌握8加幾的加法運算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點與重點重點：8加幾的加法運算方法。難點：理解8加幾的含義，掌握加法運算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.實踐操作：讓學(xué)生通過實際操作，加深對知識的理解。3.小組合作：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、卡片、計數(shù)器等。2.學(xué)具：文具盒、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是8加幾，大家知道8加幾是什么意思嗎？生：8加幾就是8加上其他數(shù)。師：很好，那我們一起來學(xué)習(xí)一下8加幾的加法運算吧。2.課本講解課本原文內(nèi)容：8加幾的加法運算方法師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來看一下課本上的內(nèi)容。我們要知道8加幾的加法運算方法，課本上是這樣說的：（展示課本內(nèi)容）生：8加幾的加法運算方法就是將8和另一個數(shù)相加。師：非常好，那我們來舉一個例子，比如說8加2等于多少？生：8加2等于10。師：回答正確，那我們再來看一個例子，8加5等于多少？生：8加5等于13。師：很好，看來大家已經(jīng)掌握了8加幾的加法運算方法。3.實踐操作師：現(xiàn)在請大家拿出文具盒，我們來做一個實際操作，將8個蘋果放在桌子上，然后再加上2個蘋果，看看一共是多少個蘋果？生：一共是10個蘋果。師：現(xiàn)在再試一試，將8個蘋果放在桌子上，再加上5個蘋果，一共是多少個蘋果？生：一共是13個蘋果。4.小組合作師：現(xiàn)在請大家分成小組，每組選擇一個題目，用卡片進(jìn)行加法運算，并將結(jié)果寫在黑板上。師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了8加幾的加法運算，大家掌握了這種方法嗎？生：掌握了。師：很好，希望大家在課后多加練習(xí)，提高自己的計算能力。七、教材分析本節(jié)課主要講解了8加幾的加法運算，通過實際操作和小組合作，讓學(xué)生理解8加幾的含義，掌握加法運算方法。教材中給出了8加幾的加法運算方法，并配有相應(yīng)的例子，便于學(xué)生理解和掌握。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學(xué)們，你們覺得8加幾的加法運算難嗎？提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：誰能告訴我，8加幾的加法運算方法是什么？2.問答：比如說，8加2等于多少？3.提問：那我們再來看一個例子，8加5等于多少？4.問答：大家覺得這個例子難嗎？九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：（1）8加3等于多少？（2）8加7等于多少？（3）8加1等于多少？答案：（1）8加3等于11（2）8加7等于15（3）8加1等于9十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際操作和小組合作，讓學(xué)生掌握了8加幾的加法運算方法。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于8加幾的加法運算掌握得比較好，但在實際操作中，部分學(xué)生還是存在一些困難。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。拓展延伸：1.讓學(xué)生自己設(shè)計一些8加幾的題目，并進(jìn)行解答。2.組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。3.讓學(xué)生在生活中運用所學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點和難點解析1.理解“8加幾”的含義通過直觀教具，如蘋果、鉛筆等，讓學(xué)生直觀地看到“8加幾”的過程。使用故事情境，將數(shù)學(xué)問題與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，例如：“今天小明有8個氣球，他又吹了2個，他現(xiàn)在有多少個氣球？”引導(dǎo)學(xué)生通過口頭描述，復(fù)述“8加幾”的過程，強化對概念的理解。2.掌握加法運算方法從個位數(shù)開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解加法的步驟，確保學(xué)生能夠清晰地看到每一位數(shù)的運算過程。通過具體的例子，如“8加2等于多少？”來展示加法運算，并強調(diào)個位數(shù)相加后的進(jìn)位規(guī)則。鼓勵學(xué)生自己動手計算，并在黑板上展示自己的計算過程，以增強他們的自信心。3.實踐操作提供多樣化的操作材料，如計數(shù)器、卡片、數(shù)字卡片等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。設(shè)計一系列的操作任務(wù)