幼兒園中班教案《變色鳥》含反思PPT20XX時間：20XX.XXCONTENT目錄故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)故事講述與理解顏色探索與實驗活動總結(jié)與反思01030204故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)PART01《變色鳥》講述了一只白色小鳥吃了不同顏色果子后羽毛變色的奇妙故事，情節(jié)簡單卻富有想象力，吸引幼兒注意力。0102故事中變色鳥的羽毛變化與顏色混合原理緊密相連，為后續(xù)顏色探索活動奠定基礎(chǔ)。故事內(nèi)容概述故事背景介紹知識與技能目標幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語“漂亮”“五顏六色”，知道幾種單色混合后會變成其他顏色，如紅+黃=橙。幼兒能簡單復(fù)述故事，大膽表達自己的想象，嘗試完整回答問題，提高語言表達能力。過程與方法目標幼兒通過聽故事、看圖示、參與游戲等多種方式，主動探索顏色變化，體驗?zāi)７鹿适陆巧珟淼臉啡?。幼兒在活動中學(xué)會觀察、思考、交流，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價值觀目標幼兒感受故事的趣味性和美感，激發(fā)對色彩的興趣和好奇心，培養(yǎng)對大自然和藝術(shù)的熱愛之情。幼兒在活動中體驗成功的喜悅，增強自信心和探索欲，形成積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)目標闡述物質(zhì)準備準備變色鳥花花的紙偶、白色小鳥、羽毛紅黃藍綠黑紫若干、小鳥掛飾若干、小的紅花綠樹綠草黃花若干、背景圖一張、掛圖35號。準備紅、黃、藍三種顏料、小勺、塑封紙、圖畫紙、抹布、展示板、故事讀本等，為幼兒的操作和創(chuàng)作提供豐富的材料。知識準備幼兒事先了解一些基本的顏色知識，如紅、黃、藍是三原色，知道生活中常見的顏色名稱和一些簡單的顏色搭配。教師熟悉故事內(nèi)容和教學(xué)流程，掌握顏色混合的科學(xué)原理，以便在活動中準確引導(dǎo)幼兒?；顒訙蕚湔故竟适轮v述與理解PART02教師出示圖示教具，講述故事第一段（第1-3段），引導(dǎo)幼兒觀察和思考：花花第一次吃了什么顏色的果子，長出了什么顏色的羽毛。幼兒通過觀察和回答問題，初步理解故事中顏色變化的規(guī)律，如吃了紅色果子長出紅色羽毛，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。第一段講述與互動第二段講述與拓展教師繼續(xù)講述故事第二段（第4段），引導(dǎo)幼兒猜測花花還吃了哪些顏色的果子，羽毛會變成什么顏色。幼兒發(fā)揮想象力，大膽猜測并表達自己的想法，拓展思維，豐富對顏色變化的認識，同時增強語言表達的自信心。完整講述與總結(jié)教師出示掛圖，完整講述故事，引導(dǎo)幼兒思考：紅色（黃色、藍色、綠色）的羽毛落下來后，大地變得怎么樣了。幼兒在完整欣賞故事的過程中，進一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展，感受故事的完整性和美感，同時培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和總結(jié)概括能力。分段講述與提問角色扮演與模仿教師請幾個小朋友當小白鳥和變色鳥花花一起做游戲，桌子上放不同顏色的羽毛，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容拿相應(yīng)顏色的羽毛貼在白鳥身上。幼兒通過角色扮演和模仿，親身體驗故事中的情節(jié)和角色，加深對故事內(nèi)容的理解，同時鍛煉幼兒的動手能力和合作能力。游戲互動與創(chuàng)作教師播放錄音，引導(dǎo)幼兒在游戲中感受變色鳥羽毛飄落帶來的美麗變化，如紅色羽毛飄落大地開紅花，黃色羽毛飄落果園掛黃橘子。幼兒在游戲中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將羽毛貼在背景圖上，創(chuàng)作出五彩斑斕的大地，體驗創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。故事表演與游戲顏色探索與實驗PART03實驗材料介紹教師向幼兒介紹實驗材料：紅、黃、藍三種顏料、小勺、塑封紙、圖畫紙、抹布等，激發(fā)幼兒對實驗的興趣。幼兒了解實驗材料的用途和操作方法，為接下來的實驗做好準備，培養(yǎng)幼兒的實驗意識和操作規(guī)范。實驗操作與觀察教師演示將紅、黃、藍三種顏料分別放在紙上，然后用塑封紙蓋住壓一壓，引導(dǎo)幼兒觀察顏色的變化。幼兒在教師的指導(dǎo)下，自己動手操作，觀察不同顏色混合后的變化，如紅色和黃色混合變成橙色，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和實驗操作能力。實驗結(jié)果討論教師引導(dǎo)幼兒討論實驗結(jié)果：為什么紅、黃、藍三種顏色混合后會變成其他顏色，如橙色、綠色、紫色。幼兒通過討論和交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受，加深對顏色混合原理的理解，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力。顏色混合實驗教師鼓勵幼兒用混合后的顏色進行創(chuàng)作，如畫一幅美麗的畫，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的作品。幼兒在創(chuàng)作過程中，運用所學(xué)的顏色知識，大膽嘗試和創(chuàng)新，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。創(chuàng)作指導(dǎo)與啟發(fā)教師展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和評價，如說說作品中有哪些顏色，這些顏色是怎么混合出來的。幼兒通過欣賞和評價他人的作品，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，提高自己的審美水平和創(chuàng)作能力，同時增強幼兒的自信心和成就感。作品展示與評價顏色創(chuàng)作與想象活動總結(jié)與反思PART04教師引導(dǎo)幼兒分享在活動中的感受和收獲，如參與活動的快樂、創(chuàng)作的成就感等，培養(yǎng)幼兒的情感表達能力。幼兒通過分享和交流，感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅，增強對學(xué)習(xí)的興趣和積極性。02教師引導(dǎo)幼兒回顧本次活動所學(xué)的知識，如故事內(nèi)容、顏色混合原理等，鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果。幼兒通過回顧和總結(jié)，加深對知識的理解和記憶，形成系統(tǒng)的知識體系。01知識總結(jié)情感總結(jié)活動總結(jié)教學(xué)過程反思教師反思教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，如導(dǎo)入是否吸引幼兒注意力，講述是否清晰生動，提問是否能引導(dǎo)幼兒思考，實驗操作是否規(guī)范等。教師通過反思教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。幼兒學(xué)習(xí)反思教師反思幼兒在活動中的學(xué)習(xí)情況，如幼兒的參與度、理解能力、動手能力、創(chuàng)造力等，關(guān)注幼兒的個體差異。教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求，促進幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)改