臺階李七年二班

人生是一節(jié)一節(jié)臺階許多人渴望

在臺階上找到自己的高度父親正是如此可是－－果真嗎？森祥導(dǎo)入新課在一般人的眼里，“理想”總是被冠以“崇高”“偉大”等字眼。擁有“理想”的人也應(yīng)該是一些身份和地位都高于一般人的人。因些，我們往往忽略了普通人的理想。今天，我們來學(xué)習(xí)李森祥的《臺階》一文，來看看一位普通的“老父親”，把擁有一個高高的臺階作為人生的理想，這會給你什么樣的感受。作者簡介李森祥，1956年生，

浙江衢州人。當代作家，浙江省作協(xié)的專業(yè)作家，現(xiàn)主要從事電視劇編劇工作。1975年入伍，曾在嘉興軍分區(qū)某部工作，少校。1986年《煙雨樓》雜志發(fā)表處女作《半個月亮爬上來》后迅速成長。近年來發(fā)表小說頗多，主要有《十八里營房》《金奎銀奎》《小學(xué)老師》《塌鼻大娘》。1987年開始文學(xué)創(chuàng)作，代表作有《小學(xué)老師》《抒情年代》《情世詩文》等，《臺階》是作者親歷農(nóng)村生活的深刻感受，后被選入初中課本。背景資料本文選自小說集《臺階》（作家出版社1992年版）。有刪節(jié)。李森祥遠離故鄉(xiāng)，從戎軍營，時空的距離，使他對故鄉(xiāng)產(chǎn)生了一種親切、真實的回憶。這種回憶成為李森祥小說創(chuàng)作的契機與靈感。他帶著美學(xué)的思考，從容而藝術(shù)地審視故鄉(xiāng)的人和事。李森祥以《臺階》為代表的前期小說，基本上側(cè)重于“家族圈”的表現(xiàn)。知識積累：字音凹()凼(

)硌

()涎()水揩(

)

嘎()籌(

)劃黏(

)撬(

)尷尬

(

)過癮(

)唿()嗒熬

(

)住憋(

)住門檻(

)āo

dànggèxiánkāigāchóuniánqiào

ɡāngàyǐn

hū

áo

biēkǎn解釋下列詞語：凹凼：尷尬：微不足道：大庭廣眾：低眉順眼：非常藐小，不值得一提。人很多的公開場合。低著眉頭，眼中流露出順從的神情，形容馴良、順從的樣子。

神情、態(tài)度不自然。凹陷，水坑。

某出版社想為《臺階》一文征集插圖，請你參與設(shè)計，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。1.[插圖·人物]請你仔細研讀課文中“父親與臺階”的相關(guān)描寫，仿照示例，將細節(jié)描寫的作用寫在批注欄里，然后以“坐在臺階上的父親”為插圖內(nèi)容，提出自己的設(shè)計方案及理由。同學(xué)們提出的以下問題，可以幫助你構(gòu)思。*是畫三級臺階還是畫九級臺階?*父親坐在哪一級合階上?*父親是以怎樣的神情姿態(tài)坐在臺階上的?

坐在臺階上的父親課文細節(jié)描寫

批注

坐在三級臺階上的父親

父親的個子高，他覺得坐在臺階上很舒服。父親把屁股坐在最高的一級上，兩只腳板就擱在最低的一級?！杷爸鵁釟?，父親就坐在臺階上很耐心地洗。一“坐”一“擱”，寫出了父親最舒服的姿勢;“熱氣”“很耐心地洗”寫出了父親的日常生活場景，突出“臺階”在父親的生活中不可或缺。

父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。①冬天……黃昏貼近家門口時歸來把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺階上，把已經(jīng)磨穿了底的草鞋脫下來，壘在門墻邊。這兩處細節(jié)描寫刻畫了父親在酷暑中磨刀、在嚴寒中砍柴的畫面,一靜-動,生動體現(xiàn)了“別人家高高的臺階”對父親的誘惑和激勵。坐在臺階上的父親坐在九級臺階上的父親

課文細節(jié)描寫而父親自己卻熬不住，當天就坐在臺階上抽煙。他坐在最高的一級上。他抽了一筒，舉起煙槍往臺階上磕煙灰，磕了一下，感覺手有些不對勁，便猛然愣住。他忽然醒悟，臺階是水泥抹的面，不經(jīng)磕于是，他就憋住了不磕。

批注

“他坐在最高的一級上”，這看似不經(jīng)意的一坐，恰是父親半生的渴望，此刻，他坐在了幸福的云端;可以從“感覺手有些不對勁”中看出父親對于“九級臺階”的不適和困惑。

②③

④我的插圖設(shè)計方案及理由:有一天,父親挑了一擔水回來,噔噔噔,很輕松地跨上了三級臺階,到第四級時,他的腳抬得很高,仿佛是在跨一道門檻踩下去的時候像是被什么東西硌了一硌,他停頓了一下,才提后腳。那根很老的毛竹扁擔受了震動,便“嘎嘰”地慘叫了一聲,父親身子晃一晃,水便潑了一些在臺階上。此處細節(jié)描寫,寫父親挑水回家跨上第四級臺階時,“他的腳抬得很高,仿佛是在跨一道門檻”,腳下已不同往常,過去的感覺再也難以找回,內(nèi)心感到失落。父親坐在九級臺階上,脊背微駝,白發(fā)蒼蒼,整體形象衰老,有局促不安之感。理由:這幅插圖反映的是小說結(jié)尾的情節(jié)片段,父親蒼老的形象與九級臺階形成視覺上的反差,幫助讀者思考小說結(jié)尾的豐富內(nèi)蘊。2.[插圖·物象]小說中有許多物象都與父親的形象有緊密聯(lián)系，請你選擇個物象，將其作為輔助元素畫入人物插圖中，仿照示例，說明你的構(gòu)思和理由。物象:①草鞋②青石板③扁擔④煙槍⑤【示例】

我想在插圖中加入“草鞋”這一物象。文中多次寫到父親的草鞋，這些磨穿了底的破草鞋是父親為建造有高臺階的新屋所付出的努力的證明，是他一生艱辛勤勞的象征。根據(jù)文中“破草鞋堆得超過了臺階”一句，可以在臺階旁畫一摞破草鞋。我想在插圖中加人：“扁擔”這一物象,繪制一根“很老的毛竹扁擔”,靠在臺階上,這根滄桑的毛竹扁擔陪伴著父親的一生,父親用它挑柴,也用它挑著他一生的夢想,這是父親勤勞、執(zhí)著的象征。3*.[插圖·視角]繪畫一般有俯視、平視、仰視三種視角。小說所寫的故事時間跨度很大，父親由青年走向人生的暮年，“我”也由一個在青石板玩要的孩童長大成人，“我”看父親的視角發(fā)生了變化你會選擇什么樣的視角來繪制這幅插圖?結(jié)合下面的材料和課文內(nèi)容，簡述你的理由?！静牧弦弧恐袊膶W(xué)不乏眾多栩栩如生或偉大或平凡的母親形象，但父親形象卻令人遺憾地缺位!……即使涉及父親形象，也往往是板著嚴厲的面孔，維護著中國持續(xù)數(shù)千年之久的宗法傳統(tǒng)，他們或平面或病態(tài)，缺乏人性的溫暖與光彩?！?李森祥《站在父親的肩膀上--〈臺階〉創(chuàng)作談》【材料二】從不同的角度(即“視角”)去觀看同一對象，所得到的視覺感受是不一樣的。當我們從高處往下看時，這種視角被稱為“俯視”;反之，則稱為“仰視”。“平視”指的是雙眼直視前方，介于俯視、仰視之間?！读x務(wù)教育教科書美術(shù)六年級下冊》[示例1]平視。文中的“我”是父親一生辛勞的見證者。小說中的父親面對生活執(zhí)著而堅韌,是樸實的中國農(nóng)民的代表。父親的愿望是建造有高臺階的新屋,而當愿望實現(xiàn)時他卻又處處感到“不自在”,感到從未有過的空虛和落寞。付出了一生辛勞而獲得的物質(zhì)的豐富并未帶來精神的愉悅與階層的跨越,父親的一生令人唏噓,帶給人思考。[示例2]仰視。小時候的“我”常常在青石板上玩耍,總是仰視父親,那時候的父親是高大而強壯的,代表著勤勞而強壯的中國農(nóng)民形象。父親為了他一生的夢想努力奮斗,他渴望獲得尊嚴,為此他一生辛勞,最終衰老。父親的勤勞與執(zhí)著是令人敬佩的,是充滿了人性的溫暖與光彩的父親也代表了那一代勤勞樸實的父輩,是值得人尊重、敬仰的。[示例3]俯視。長大了的“我”的目光總是停留在父親的頭頂,父親省吃儉用,辛苦勞碌,終于建成“九級臺階”,實現(xiàn)了自己的畢生追求。然而,父親想要得到的“高地位”卻始終沒有得到,他反而失去了往日的生機,迅速衰老。父親的物質(zhì)理想得以實現(xiàn),但精神理想?yún)s受挫,這樣的結(jié)局出人意料又令人傷感。用俯視視角更顯父親形象的孤獨與脆弱,更具悲情色彩。遷移拓學(xué)述說父親

你的父親，曾為你搭建了怎樣的臺階?想一想，寫一寫，說一說。小結(jié)：我們身處農(nóng)村，身邊的農(nóng)民們依然日出而作，日落而息，他們還生活在繁重的體力勞動中，他們還在為生活而奔波。他們還是那樣的淳樸厚道。同樣我們的血管里流淌著農(nóng)民的血液，我們永遠是農(nóng)民的后代，我們更應(yīng)該尊重他們，熱愛他們，以他們?yōu)闃s，將他們的偉大精神傳承下去。1.選出下列句子中沒有語病的一項（）A.舉辦北京冬奧會，旨在讓奧林匹克點亮青年夢想，讓冬季運動融入億萬民眾，推動社會發(fā)展，創(chuàng)造和諧、和平和更美好的世界。B.為從源頭減少資源消耗，我們要踐行并倡導(dǎo)綠色低碳的生活方式，形成文明健康的生活風(fēng)尚。C.“亞洲飛人”蘇炳添和“牙買加飛人”博爾特賽跑，經(jīng)過激烈的競爭，他終于取得了勝利。D.大多數(shù)情況下，我們只要找出句子的主干，才能看出它的基本句型。1.【答案】A【解析】【分析】A.正確；B.有誤，語序不當，將“踐行”和“倡導(dǎo)”調(diào)換位置；C.有誤，“他”指代不明，改為“博爾特”；D.有誤，關(guān)聯(lián)詞誤用，將“才”改為“就”。2.下列各組詞語書寫無誤的一項是（

）A.籌劃

撬開

感嘆

響午

頭顱

風(fēng)吹雨淋B.門檻

疲倦

寬敞

涎水

耀眼

高低不齊C.黏性

叮囑

瓦罐

砌縫

偶而

言外之意D.綠蔭

煩燥

蹦跳

厚道

糟糕

若有所失2.【答案】B【解析】A.響→晌C.而→爾D.燥→躁3.下列有關(guān)課文內(nèi)容的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.課文開頭“父親總覺得我們家的臺階低”這句話開篇點題，又設(shè)置懸念，為下文寫父親蓋新屋、造臺階埋下伏筆。B.“一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階”一句屬于側(cè)面描寫，寫破草鞋堆積之高，從側(cè)面烘托了父親為建新屋而付出的艱辛勞動。C.“等父親從廚房出來，他那張古銅色的臉很像一塊青石板”運用了比喻的修辭手法，將父親“古銅色的臉”比喻成“青石板”，生動貼切地表現(xiàn)了父親內(nèi)心的傷感。D.“廚房里又傳出一聲扁擔沉重的叫聲”運用了通感的修辭手法，寫出了扁擔的不堪重負。3.【答案】DD.這句話運用的是擬人的修辭手法。理解錯誤。4.依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┳蠲赖男θ菔庆`魂深處________的漣漪，不僅能美麗自己，更能________他人。所以，我不想再見到那些詭譎的笑、滄桑的笑，還有閱盡風(fēng)塵的笑，我只想清泉般的目光再次________我塵封的心靈。我相信會有那樣的一天，每一張笑臉都________，真誠無比。A.漾起

感染

開啟

繽紛燦爛

B.漾起

感動

開啟

陽光燦爛C.蕩起

感動

洗濯

陽光燦爛

D.蕩起

感染

洗濯

繽紛燦爛4.【答案】D【解答】漾起：（水波）一起一伏地動；蕩起：泛起。根據(jù)語境，應(yīng)用“蕩起”。感染：通過語言或行為引起別人相同的思想感情；感動：思想感情受外界事物的影響而激動，引起同情或向慕。根據(jù)語境，應(yīng)用“感染”。開啟：打開；洗濯：洗掉衣物等上面的污垢。根據(jù)語境，應(yīng)用“洗濯”。5.下列文學(xué)常識表述不正確的一項是（

）A.《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自《資治通鑒》?！顿Y治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀傳體通史。B.《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩，詩歌借歌頌黃河來歌頌中華民族以及偉大堅強的民族精神。C.《臺階》的作者是李森祥，這篇小說表達了對父親愚公移山精神的贊美，也流露出對農(nóng)村生產(chǎn)力低下、農(nóng)民生活貧困的慨嘆。D.《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，講述了木蘭替父從軍的故事，既展現(xiàn)了木蘭的英雄氣概，更表現(xiàn)了她的少女情懷。5.【答案】A【解析】A.《資治通鑒》是編年體通史。6.填入下列文段橫線處的詞語，順序最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）徜徉于寧靜之中，人生就多了一份韻律、多了一種意境。在月下，感受