散步

幾千年來，中華民族一直都保留著一種傳統(tǒng)的美德：孝悌（tì）。這種美德曾讓外國人敬慕不已，也是我們民族值得驕傲的優(yōu)秀品質(zhì)。但不知從何時(shí)開始，我們的這一優(yōu)秀品質(zhì)逐漸開始變質(zhì)，開始淪陷了，社會(huì)上遺棄老人小孩、不贍養(yǎng)老人的現(xiàn)象很是普遍。面對(duì)這種現(xiàn)象，我們?cè)撛趺崔k呢？作者莫懷戚在《散步》一文中給了我們明確的答復(fù)。新課導(dǎo)入聽錄音，思考問題：

這是一個(gè)非常普通的小故事，但從這個(gè)小故事中，你感悟到了什么？（任選一個(gè)角度來表述都可以）

感知課文

感知課文點(diǎn)撥：1、尊老愛幼的品質(zhì)。2、有擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感。3、互敬互愛的親情。4、和諧的家庭氣氛。5、對(duì)生命的渴望。6、對(duì)家人的珍惜。分歧（qí）

蹲（dūn）下煎熬（áo）鮮嫩（nèn）霎（shà）時(shí)粼粼（lín）預(yù)習(xí)檢測

近似字辨析

委（wěi）屈拆（chāi）散妥（tuǒ）協(xié)折（zhé）疊歧（qí）視粼（lín）粼岐（qí）黃鱗（lín）片分歧：意見不一致。粼粼：這里形容水的明凈。信服：相信并佩服。

霎時(shí)：很短的時(shí)間。各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。詞語積累教學(xué)目標(biāo)問題探究1、“我、我的母親、我的妻子和兒子”這四個(gè)人的順序可以調(diào)換嗎？這里是以這四個(gè)人在家庭中的地位的重要性來排列的。母親雖然是最長輩的，但在這個(gè)家庭中，“我”才是責(zé)任最大，家庭地位最高的人，后文交待，母親、妻子和兒子都因各種原因是順從我的。教學(xué)目標(biāo)問題探究2、為什么說母親“現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣？”因?yàn)槟赣H能感受到兒子的誠懇、孝順，她對(duì)自己的兒子非常信任。這也為后文寫家庭的融洽、祥和的氣氛作好了鋪墊，并且交代了散步的緣由，照應(yīng)了文章的標(biāo)題。教學(xué)目標(biāo)問題探究3、“我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬”句中的“熬”字能否刪去？為什么？

不能刪去。因?yàn)槟赣H的現(xiàn)狀是“老了”“身體不好”，母親從寒冷的冬天挺過來，是很不容易的，“熬”字有忍受、艱難支撐的意思，寫出了“我”為母親最終安然度過嚴(yán)冬而表現(xiàn)出的慶幸與寬慰的心情。教學(xué)目標(biāo)問題探究4、第四段是什么描寫？有什么作用？這一段話是景物描寫。描繪了新綠、嫩芽、冬水，體現(xiàn)了春天的氣息、生命的呼喚。用景物烘托作者一家散步時(shí)祥和歡快的氣氛，也暗示了熬過冬天的母親將獲得新的生命活力。教學(xué)目標(biāo)問題探究5、“小家伙突然叫起來：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！边@句話是什么描寫？有什么作用？這是語言描寫。兒子的話表現(xiàn)了他的天真可愛、聰明伶俐，充滿生活的情趣。同時(shí)，也為下文所要揭示的深刻思想內(nèi)容做了鋪墊。教學(xué)目標(biāo)問題探究6、第六段中寫一家人的分歧有什么作用？

這里使用的是細(xì)節(jié)描寫。散步時(shí)發(fā)生分歧，“我”最終決定委屈兒子，順從母親，選擇走大路，體現(xiàn)了“我”對(duì)母親的尊敬與孝順，也為體現(xiàn)一家人的和睦與互敬互愛作了鋪墊，體現(xiàn)了文章的主題。教學(xué)目標(biāo)問題探究7、如何理解“好像我背上的和同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”一句話的深層含義及作用？

“我”和妻子人到中年，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任：對(duì)上，肩負(fù)著贍養(yǎng)老人的義務(wù)；對(duì)下，肩負(fù)著培養(yǎng)教育孩子的重任。這句話形象地表明了“我”對(duì)生活有一種使命感。教學(xué)目標(biāo)

人物探究自讀課文,品析母親、“我”、妻子和兒子的形象。邊讀邊悟,獨(dú)立思考,組內(nèi)交流,班內(nèi)展示。我：母親：妻子：兒子：孝敬,有責(zé)任感,講原則,不溺愛孩子善解人意,疼愛孫子賢惠孝順,有責(zé)任感聰明活潑,乖巧懂事教學(xué)目標(biāo)

句式探究

找出文中的對(duì)稱句，說說其作用。示例:我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也很輕。好處:增強(qiáng)文章的語言氣勢,形成回環(huán)往復(fù)的鋪陳效果,能給人強(qiáng)烈的視覺沖擊,有一種對(duì)稱美,互相映襯,富有情趣。

拓展延伸思考：1、作者為什么以“散步”為題？如果你擬這個(gè)題目，你覺得還可以擬什么樣的題目呢？

點(diǎn)撥：標(biāo)題的作用有揭示文章中心、點(diǎn)明文章線索、奠定文章感情基調(diào)等作用。示例：“散步”這個(gè)標(biāo)題能點(diǎn)出文章的敘事線索（所見所聞所想都由“散步”而起），引起讀者的閱讀興趣。我們同時(shí)也可以擬出如下一些標(biāo)題：

拓展延伸（2）點(diǎn)明文章線索的：《大路還是小路》《初春漫步》。（1）與文章的中心相關(guān)的：《母親與兒子》《選擇》《背上的世界》。

拓展延伸思考：2、你認(rèn)為這篇文章的成功之處在什么地方?

拓展延伸

(1)本文運(yùn)用“以小見大”的寫法,使本來平凡的小故事蘊(yùn)含著尊老愛幼的深刻的大道理。(2)通過細(xì)節(jié)描寫,展示人物感情。母親和兒子發(fā)生分歧,“我”經(jīng)過思考決定走大路——走大路方便老人?！拔摇崩硭?dāng)然地照顧母親,反映了對(duì)母親的孝順。母親改變了主意讓走小路——走小路孩子感興趣。母親慈祥,想讓孫子高興,改變了主意,體現(xiàn)了母親對(duì)孫子的疼愛。這兩處情節(jié),反映了兩代人的具體心態(tài),表現(xiàn)了一個(gè)幸福家庭在散步中互敬互愛、十分融洽的氣氛。

課堂練習(xí)1、給下列紅色字體的字注音。分歧（）蹲下（）煎熬（）鮮嫩（）霎時(shí)（）粼粼（）qídūnáonènshàlín

課堂練習(xí)2、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．臨近考試，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。B．在對(duì)傳統(tǒng)村落的修繕中，我們要保護(hù)文化遺產(chǎn)存在的真實(shí)性，禁止隨意修建仿古建筑、仿古街區(qū)。C．中國女排主教練郎平表示，魏秋月目前的傷勢達(dá)不到上場，甚至在8月的女排世界杯中能否上場也存在著疑問。D．近3000名左右全國人大代表肩負(fù)人民重托出席盛會(huì)，認(rèn)真履行憲法和法律賦予的神圣職權(quán)。B

點(diǎn)撥：A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“提高”應(yīng)改為“轉(zhuǎn)變”；C項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“達(dá)不到上場”后加“的要求”；D項(xiàng)成分贅余，“近”和“左右”應(yīng)刪去一個(gè)。

課堂練習(xí)

課堂練習(xí)3、下列句中無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．這南方的初春的田野！大塊小塊的新綠隨意的鋪著。B．田里的冬水也沽沽地起著水泡。C．我們?cè)谔镆叭霾剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。D．我想折散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。A點(diǎn)撥：B項(xiàng)中“沽沽”應(yīng)為“咕咕”；C項(xiàng)中“撒步”應(yīng)為“散步”；D項(xiàng)中“折散”應(yīng)為“拆散”。

課堂練習(xí)4、請(qǐng)同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)體會(huì)和自己的生活體驗(yàn)，以“家”為主題進(jìn)行仿寫。例：家，是一個(gè)幸福的搖籃，老人孩子都怡然自樂。家，是家，是一副沉重的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。一根生命的鏈條，老年、中年、幼年，生命就像永遠(yuǎn)也達(dá)不到終點(diǎn)的接力棒，代代相傳，繁衍不息。

作業(yè)布置本文成功地運(yùn)用了心理描寫，將散步時(shí)“我”的心理活動(dòng)描寫得惟妙惟肖。請(qǐng)運(yùn)用心理描寫寫一段話，寫出真情實(shí)感。（100字左右）。

課堂板書總起：交代事件、地點(diǎn)和人物散步原因敘述散步樂趣解決分歧結(jié)尾：深化主題散步尊老愛幼互敬互愛1、不要做刺猬，能不與人結(jié)仇就不與人結(jié)仇，誰也不跟誰一輩子，有些事情沒必要記在心上。2、相遇總是猝不及防，而離別多是蓄謀已久，總有一些人會(huì)慢慢淡出你的生活，你要學(xué)會(huì)接受而不是懷念。3、其實(shí)每個(gè)人都很清楚自己想要什么，但并不是誰都有勇氣表達(dá)出來。漸漸才知道，心口如一，是一種何等的強(qiáng)大!4、有些路看起來很近，可是走下去卻很遠(yuǎn)的，缺少耐心的人永遠(yuǎn)走不到頭。人生，一半是現(xiàn)實(shí)，一半是夢想。5、你心里最崇拜誰，不必變成那個(gè)人，而是用那個(gè)人的精神和方法，去變成你自己。6、過去的事情就讓它過去，一定要放下。學(xué)會(huì)狠心，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)丟棄不值得的感情。7、成功不是讓周圍的人都羨慕你，稱贊你，而是讓周圍的人都需要你，離不開你。8、生活本來很不易，不必事事渴求別人的理解和認(rèn)同，靜靜的過自己的生活。心若不動(dòng)，風(fēng)又奈何。你若不傷，歲月無恙。9、命運(yùn)要你成長的時(shí)候，總會(huì)安排一些讓你不順心的人或事刺激你。10、你迷茫的原因往往只有一個(gè)，那就是在本該拼命去努力的年紀(jì)，想得太多，做得太少。11、有一些人的出現(xiàn)，就是來給我們開眼的。所以，你一定要禁得起假話，受得住敷衍，忍得住欺騙，忘得了承諾，放得下一切。12、不要像個(gè)落難者，告訴別人你的不幸。逢人只說三分話，不可全拋一片心。13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保護(hù)你的，是你自己的選擇。而真正能傷害你的，也是一樣，自己的選擇。14、不要那么敏感，也不要那么心軟，太敏感和太心軟的人，肯定過得不快樂，別人隨便的一句話，你都要胡思亂想一整天。15、不要輕易去依賴一個(gè)人，它會(huì)成為你的習(xí)慣，當(dāng)分別來臨，你失去的不是某個(gè)人，而是你精神的支柱;無論何時(shí)何地，都要學(xué)會(huì)獨(dú)立行走，它會(huì)讓你走得更坦然些。16、在不違背原則的情況下，對(duì)別人要寬容，能幫就幫，千萬不要把人逼絕了，給人留條后路，懂得從內(nèi)心欣賞別人，雖然這很多時(shí)候很難。17、做不了決定的時(shí)候，讓時(shí)間幫你決定。如果還是無法決定，做了再說。寧愿犯錯(cuò)，不留遺憾!18、不要太高估自己在集體中的力量，因?yàn)楫?dāng)你選擇離開時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)即使沒有你，太陽照常升起。19、時(shí)間不僅讓你看透別人，也讓你認(rèn)清自己。很多時(shí)候，就是在跌跌拌拌中，我們學(xué)會(huì)了生活。20、與其等著別人來愛你，不如自己努力愛自己，對(duì)自己好點(diǎn)，因?yàn)橐惠呑硬婚L，對(duì)身邊的人好點(diǎn)，因?yàn)橄螺呑硬灰欢軌蛴鲆姟?1、你的假裝努力，欺騙的只有你自己，永遠(yuǎn)不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，來掩飾戰(zhàn)略上的懶惰。22、成長是一場和自己的比賽，不要擔(dān)心別人會(huì)做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。23、你沒那么多觀眾，別那么累。做一個(gè)簡